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1、What I thought I would never forget before will become totally unrecognizable one day.通用参考模板（页眉可删）有关生日教案合集五篇有关生日教案合集五篇生日教案生日教案 篇篇 1 1一、一、教学目标教学目标1、学生能按口语交际的要求积极参加课堂上的讨论发言。2、让学生在正反两方的讨论中明白过生日请同学吃饭的利与弊，选择适合自己实际的方式把生日过得有意义些。3、教育学生要热爱劳动，自食其力。4、教学中对学生进行孝敬父母、尊敬师长及爱国主义等方面的德育目标渗透。二、二、教学难点教学难点：分组讨论过生日请同学吃饭的利
2、与弊。三、三、教学重点：教学重点：在学习过程中对学生进行德育目标的渗透。四、四、教学准备：教学准备：课件制作。五、五、教学时间：教学时间：一课时六、六、教学过程教学过程：导入导入 新课，激发兴趣：新课，激发兴趣：以老师翻看同学们的学籍簿发现：我班光 12 月份出生的同学就有 6 人来引入“过生日”的话题。(屏幕上表格出示我班12 月份出生的学生名单)让同学们围绕过生日这个话题，来谈谈“？”（板书课题）分组讨论，突破难点：根据学生的回答，老师提议采取小组讨论及辩论的形式进行,并把学生分成“赞成”（甲方）与“反对”（乙方）两组。（板书）分组讨论，要求同学们做好记录，并各推选三名同学到辩论台就坐。显
3、示辩论要求：1、各方选一名代表阐述自己的观点；2、甲乙双方根据对方的阐述互相提问、反驳；3、如果对方所提的问题辩论代表答不上来，或是自已还有其它不同的见解，本组的其它同学可以举手发表自己的观点。开始辩论。“哪一组辩论得好呢？”大屏出示口语交际的要求：A、发言有中心，表达清楚流利；B、提问或反驳应有针对性，不能偏离主题；C、辩论中要礼貌用语的使用,做文明小辩手；D、辩论中做到会听别人发言,并适当做好笔录。围绕本此口语交际的要求，学生对辩手的表现进行评价。根据同学们评价，教师进行小结：1、表扬两组的同学能积极发言，参与到课堂教学中；2、生日是一个有纪念意义的日子，应本着不破费的原则，选择切合自己实
4、际的有意义的方式进行。（板书：切合自身实际，有意义）3、要求学生以后注意要按口语交际的要求进行表述。教学引伸，进行德育目标渗透：教学引伸，进行德育目标渗透：教师引导学生质疑：“是不是值得我们庆祝的日子只有我们自己的生日呢？”教师在课件上设置一个窗口,鼓励学生点击,并要求学生能说出图画中庆祝的是一个什么日子。让学生谈谈点击后的感受。教师进行课堂小结。教师提议以班集体的名誉为我班12月份出生的6位同学提前过生日。(课件出示生日快乐歌及相关的画面,并通过全班合唱生日快乐结束教学)附板书设计附板书设计：口语交际赞成 反对甲方 乙方有意义 切合自身实际生日教案生日教案 篇篇 2 2活动目标：活动目标：1
5、、引导幼儿学会倾听、感受故事内容，进一步了解大豆的广泛用途。2、启发幼儿产生探索豆类植物的好奇心。活动准备活动准备:1、教具：“老豆过生日”故事挂图、故事磁带。2、实物：各种颜色的大豆、豆油、酱油、豆浆杯、肥皂、油漆、轮胎、红帽子等。活动过程：活动过程：一、实物导入，引起兴趣教师带领幼儿进入活动室，发现并观察各种大豆，知道大豆的种类是多种多样的。师：孩子们快看，好多的大豆宝宝呀！他们怎么在这里呀？你们知道他们在干什么吗？引导幼儿说出各种大豆的名字，并启发幼儿想象这些大豆宝宝为什么会相聚在这里？在幼儿回答的同时，教师利用小结的方式直接导入活动课题，让幼儿明白原来是“老豆过生日”，才让这些大豆宝宝
6、聚在一起的。二、简洁提问，引发思考教师提出问题，引导幼儿回答，从中了解豆类家族的成员。师：老豆爷爷过生日可是一件大事！因为他的年纪已经很大了，子孙一定也会有很多很多，可是都会有谁来给他庆祝生日呢？请幼儿自由回答，教师不作肯定或否定的评价，留悬念给幼儿，从而引导他们欣赏故事。三、结合图片，欣赏故事1、教师出示图片，引导幼儿边看图片边欣赏故事。2、组织幼儿讨论：为什么肥皂、油漆、轮子、帽子也来为老豆爷爷过生日呢？3、鼓励幼儿互相交流自己的想法，教师给与总结。四、故事表演，活跃气氛1、欣赏故事录音，幼儿一起表演故事情节。2、拓展思维，引导幼儿运用已有的经验说说生活中还有哪些东西是大豆做成的。3、教师
7、小结：大豆制品在我们的生活中有很多，而大都做成的食物品种更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐脑、臭豆腐、豆芽菜等，他们都有很高的营养价值，所以我们要多吃豆类食品，让我们的身体长得更高！更壮！更漂亮！活动延伸：活动延伸：引导幼儿到区域中观察、比较已投放的各种豆类，如：绿豆、扁豆、豌豆、蚕豆等，了解其用途。生日教案生日教案 篇篇 3 3一、活动目标一、活动目标1、学唱儿歌，感受欢乐、融洽的家庭气氛。2、能为家人做一些力所能及的事情，愿意表达自己对妈妈的爱。二、活动准备二、活动准备1、曲生日快乐2、妈妈和孩子幸福的照片或者全家福三、活动过程1、教师出示事先准备好的图片，请幼儿观看一家人幸福的及画面，感受
8、欢乐的气氛。（1）请小朋友们看看画面中都有谁？他们在做什么？（2）猜一猜今天是谁的生日呢？2、进入儿歌缓解，引导幼儿结合刚才看到的图片，完整欣赏儿歌。3、引导幼儿梳理儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌中的句子。（1）今天是可可妈妈的生日，可可和爸爸正忙着下厨给妈妈做好吃的，看看他们都做了哪些好吃的饭菜呢？（2）小朋友看看可可爸爸在做什么？可可这时候又在干嘛？（3）可可妈妈吃完之后说了什么话？4、启发有而思考自己想要为妈妈做的菜肴。（1）如果是你妈妈过生日，你想为她做什么好吃的饭菜？（2）猜猜想象你的妈妈和爸爸尝到你为他们做的饭菜时会说什么呢？5、教师播放歌曲生日快乐，引导幼儿学习跟唱歌曲。（1）教师待
9、两幼儿为歌曲创编简单的动作，帮助幼儿记忆，同时增添趣味性。（2）请个别幼儿为大家表演儿歌。（3）师生互动，一起表演儿歌。让幼儿在愉快的音乐声中感受过生日的温馨，畅想自己为家人送的祝福。四、活动延伸四、活动延伸如果是你的家人过生日，你会送什么生日礼物呢？想不想把送给他们的祝福记录下来呢？五、活动总结五、活动总结生日快乐是一首家喻户晓耳熟能详的歌曲，很多孩子都知道播放这首生日歌就是有人过生日了，在学习和感受这首儿歌时很多孩子都能很好的带入情绪，发挥想象。不管是父母过生日还是自己过生日都是一件非常开心幸福的事情，本次活动主要是要孩子自己想爸爸妈妈表达自己的关心与爱。生日教案生日教案 篇篇 4 4【教
10、学目标】【教学目标】1、认识“放、布”等12 个生字，会写“今、正”等2 个字。认识两个偏旁牛字旁、食字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。4、感受体会妈妈对小云的爱以及小云也爱妈妈的母女情感。【教学重难点】【教学重难点】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、从故事中感受体验妈妈对小云的爱以及小云也爱妈妈的真挚情感。【教学过程】【教学过程】一、谈话激趣，揭题导入一、谈话激趣，揭题导入1、师：今天，周老师为小朋友们带来了一首大家非常熟悉的好听的歌曲，小朋友们想不想听?那就请看大屏幕，我们一起来欣赏。(播放生日歌，大屏幕出示一个漂亮的生日蛋糕，美妙
11、的音符在上空飘动。)2、师：小朋友们知道这首歌曲的题目吗?(生：生日歌。)小朋友们喜欢过生日吗?(学生畅谈自己过生日的乐趣。)今天，我们就来学习一篇与生日有关的新课文借生日。(师板书课题。)3、生齐读课题。二、初读课文，感知内容1、带疑听全文：过渡：大家一定觉得很奇怪吧!生日怎么能借呢?今天呀，老师就要给大家来讲一个“借生日”的故事，小朋友们可要仔细听，到底是谁把生日借给了谁呢?(课件范读。)故事听完了，现在你知道故事里写了谁把生日借给谁了呢?2、自读全文：这个故事真是太好听了!小朋友想不想自己来读读这个故事?那就请你打开书本，翻到96 页，轻轻地来读一读吧!可是，新课文中有许多我们还不认识的
12、新字，怎么办?(师根据学生的回答，引导学生掌握不同的识字方法，如：看拼音识字、听读识字、看图识字等。)下面请小朋友们伸出小手一边指着课文，一边读，比一比，看谁读的最流利。3、识读生字：大家读得可真认真，生字宝宝跑出来跟我们见面了，你认识吗?认识就大声交出他们的名字。小老师教读词语。去掉好朋友，剩下生字宝宝你们还会读吗?开火车读、男女生比赛读。我们都跟生字宝宝交上朋友了，这下子再去读读课文，你一定会觉得更加亲切了。(开小火车分节朗读课文。)三、朗读课文，体会情感1、小朋友，你喜欢故事里的小云吗?为什么?(小云是个善良的孩子，他爱妈妈把生日借给了妈妈。)现在呀，老师想请你们来当当“小侦探”，想一想
13、小云为什么要把生日借给妈妈呢?小侦探们，咱们再来读读课文，赶快把书上的话找出来吧!(比一比哪个小侦探课文读得最认真、最仔细!)2、反馈交流。3、教师引导谈话：妈妈是真的忘记了自己的生日吗?小云把生日借给妈妈，妈妈会对小云说什么?(先以学习小组为单位进行组内交流和讨论，再以小组的形式发表讨论和交流的结果。)师小结：我们的妈妈是世界上最伟大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应该向小云一样，来关心自己的妈妈。4、学生有感情的读课文，读出对妈妈的爱：师：下面就请大家端起课本，有感情地朗读课文，读出你对妈妈的爱好吗?(生有感情地自由朗读课文。)师：哪位小朋友想站起来读给大家听?(指名三
14、四位小朋友朗读)你最喜欢哪位小朋友的朗读?谁来评价一下?(引导学生积极发现他人朗读中的优点，进行正面评价。)5、练习分角色读课文：女生扮演妈妈，男生扮演小云，老师读旁白。四、写字师：小云把布熊送给了妈妈，多可爱的孩子呀!我们也来为妈妈准备一份礼物，好吗?我们就在写字本上写出漂漂亮亮的字送给妈妈。1、学写“今”：播放课件，学生观察书写笔顺。伸出手指，书空一遍。为了让小朋友们都写出漂亮的字，你想提醒小朋友在写的时候注意什么?(请学生认真观察，逐步掌握书写规律。)在写字本上写字。(播放优美的音乐。)2、学写“正”：师：小朋友们写的字可真 漂亮!相信妈妈看了一定会非常高兴。五、作业五、作业咱们班的小朋
15、友也和书上的小云一样，都是懂事、听话的好孩子!最后，老师还想给大家布置一个任务，亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等，送给父亲或母亲，并说一句祝福的话。)【教学反思】【教学反思】借生日是一篇新课文，讲的是小云过生日时，妈妈送一只布熊给她并祝她生日快乐，小云又把礼物送给妈妈。同时也把生日借给了妈妈，体现了母女的真情。读了这篇课文我的感触很深。现在的孩子大多是独生子女，是家里的小皇帝、小公主，记得在刚接手这个班的半个学期，学生们常常为了一张纸、先喝一口水而争吵不休。究其原因就是因为从来都是别人关心、照顾着他们，而他们也理所当然的接受着别人的关心、照顾，他们的爱心也就被淹没了。于是我有了一个想法，一
16、定要让他们的爱心显露出来，并且发出热、发出光。上那节课的开始，我让学生读课文后提出问题，同学们的问题提的非常好“妈妈真的把生日忘记了吗?”“小云为什么把生日借给妈妈?”可对于第一个问题的回答却是这样的：“大人不过生日”“大人不馋好吃的”“大人不用在生日时买好衣服”“大人不需要生日礼物”他们的妈妈不过生日全都归功于“大人”二字上了，我感到悲哀。只好立刻把学生的注意力引到第二个问题上：“小云为什么把生日借给妈妈?”并以此展开小组讨论。孩子们的答案是完美的“小云爱妈妈”“小云关心妈妈”由此可见，孩子们的内心深处知道对大人应该有爱心，我非常高兴。这时王臻说：“今天是我生日，我也想把生日借给妈妈，妈妈说
17、晚上给我买生日蛋糕，插上蜡烛后，我让妈妈吹，让妈妈许愿，第一块蛋糕让妈妈吃。”此时一只只小手都高高的举起来：“老师，等我过生日时，我也把生日借给妈妈，把生日礼物送给妈妈。”可透过这些手，我看到一个学生坐在那里，一声不响，那是我班生活条件最差的赵岩同学。我点了她的名字，她说：“妈妈说要在我过生日时，买一个文具盒送给我，可我怎么把文具盒送给妈妈呀?”我望着她那双渴望得到帮助的眼神，心沉了一下，“那你就送妈妈一句话吧，大人不一定需要礼物的。”她顿时眼睛一亮，“我知道了，我想说：妈妈我爱你”那声音，回绕在教室的上空，回绕在全体同学的心中。【点评】徐晓飞老师在这节课的教学过程中，为学生搭建了一个活动的舞
18、台。学生在这个舞台上质疑，释疑，创作，唱歌，跳舞，讲故事，诵读诗歌教师只是活动的组织者，学生才是真正的主角。他们在这个舞台上尽情地展示着自己的才华。正因为教师充分地尊重学生，以学生为本，为学生服务，每一个教学环节的设计都是从学生的角度出发，采用了多种方法激发学生学习兴趣，所以学生一整节课热情高涨，思维的火花不断地涌现，每一个孩子都积极地参与到学习过程之中，每一个孩子都在不同的程度上得到了提高。徐晓飞老师还特别注重创设一个充满活力的课堂教学环境，说话训练到位，说话时想像意境美，学生从不同的角度展开说话。扎实培养学生的语感!激活学生的想象，学生的想象中有自己的见解，可能幼稚，却是童心的自然流露，对
19、低年级学生来说，这就是创新。生日教案生日教案 篇篇 5 5目标：目标：1、提高幼儿语言口语表达能力，丰富幼儿的词汇。2、让幼儿喜欢并适应群体生活，遵守基本的行为规范。3.、提高幼儿的动手能力。4、能够简单的明确自己的任务。准备：准备：各种小动物头饰、生日歌曲、自制蛋糕、奶糖及假水果等。各种装饰物。(亮晶晶的彩带等)过程：过程：一、活动导入。1、水果蹲蹲蹲游戏水果蹲蹲蹲规则：平均分成三组，三组站成三排(竖向)，分别是苹果队、西瓜队、香蕉队。(教师吹哨子幼儿立刻安静并站好队形)大家蹲，大家蹲，大家蹲完苹果蹲。苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完西瓜蹲。西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完西
20、瓜蹲。西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。注：那组小朋友没有跟上口令着那一队就输掉比赛，赢得比赛哪一组给予奖励，没有赢得比赛的小朋友给予鼓励2、山羊爷爷的邀请函。师：可爱小动物们，刚才的我们的水果蹲蹲蹲好不好玩呢?(好玩)情景设计：小鸽子敲门送邮件。老师：诶，是谁送的邮件呀!喔，原来是熊奶奶送给小动物们的邮件呀!我们一起来看看里面写的什么?可爱的小动物们大家好，今天是我的生日，我特邀请小动物们晚上七点半来我家陪我一起过生日，小动物们可一定要来。我等待大家的光临，谢谢!。师：今天是熊奶奶的生日，小动物们，呆会儿我们一起去为他庆祝吧。二、参加生日晚会。1、变礼物。师：但是我们不能空手去啊!可爱的小动物
21、们赶紧想想办法，我们怎样让熊奶奶开心呢?举手告诉老师(幼儿讨论，教师总结有哪些方法，总结后，教师提议为熊奶奶举办生日晚会，征得幼儿同意)。师:但是我们没有送给熊奶奶的礼物啊!怎么办呀?你们想想办法啊?山羊老师这里有个百宝箱和魔法棒，但是要小动物们和老师一起念咒语它才能变很多东西，我们一起念魔仙魔仙变变变，(教师打开箱子，箱子装有各种装饰物)。师:好了，我们需要的材料都变出来了，我们现在去熊奶奶家把熊奶奶家装办的漂漂亮亮的，好吗?(好)2、去山羊爷爷家。快到熊奶奶家时，山羊老师给小熊打了一个电话。(请小熊把熊奶奶支开，小动物们给熊奶奶布置生日 paty,在布置期间让熊奶奶走出家门，去外面的记住在
22、七点钟时才能回来)。(情景设计：小熊以风筝在树上为由支开熊奶奶)3、布置生日 paty。师：熊奶奶家到了小动物们听我指挥，(教师吹哨子调整队列)苹果队和西瓜队听令，你们的任务就是把熊奶奶家打扮的漂漂亮亮的。香蕉队听令，你们的任务做蛋糕。(强调俩次)师：动物们，are you ready?(yes)我们开工了。3.、给熊奶奶过生日。师;小动物们做完没有?(做完了)小动物们听令(教师吹哨子调整队列)，现在我们什么都做完了，接下来，就是等小熊带着山羊爷爷回家了，我们在这里等他们，不要让山羊爷爷知道我们的到来。你们说好不好?(好)(这时熊奶奶跟小熊回来了)熊奶奶一开门就听见小动物给他唱生日快乐歌(播放
23、生日快乐歌)。1)一起唱生日歌2)熊奶奶许愿、分吃蛋糕 3)熊奶奶为小动物们准备了各种糖果。4、生日 paty 结束了，注：教师引导幼儿收拾屋子。5、小动物们要回家了：一起说熊奶奶再见!熊奶奶：谢谢小动物们陪我过生日，我很开心，下次来在来我家做客。教学反思幼儿受到直观经验的影响比较大，通过视觉，听觉等器官的调动对生日有所了解，再培养孩子的语言能力，学习了解动物，热爱动物。了解生日的意义，学会感恩，感恩父母给了我们生命。幼儿年龄特征，教学中由浅入深，一步一步进行，让孩子在快乐中学习，接受新知识。首先，在第一个活动中，了解有生命的动物，教育孩子热爱动物，关爱动物。再次在第二个活动中，由动物引出生日，孩子对生日不陌生，让他们体验生日的快乐，培养集体意识，了解生日的意义。最后，通过延伸活动，学会感恩。