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1、Everyone has inertia and negative emotions.Successful people know how to manage their own emotions andovercome their inertia,and illuminate and inspire those around them like the sun.整合汇编简单易用（页眉可删）有关生日教案五篇有关生日教案五篇生日教案生日教案 篇篇 1 1【活动目标】【活动目标】1、能在挂历上找出自己的生日。并统计每月过生日的人数。2、在统计的过程中积累有关统计和比较的经验。【活动准备】【活动准备
2、】1、大挂历（1-12 月份）张贴于活动室周围。2、小统计表、记号笔人手一份，人手一张贴有照片、写有自己生日的小卡片一张。3、教师用的大统计表一份、生日装饰墙（十二个月用十二个美丽蛋糕围成一圈）4、已有经验：幼儿知道自己的生日是几月几号，同时有认识挂历的经验。【活动过程】【活动过程】1、幼儿交流自己的生日。A：师：小朋友！你们喜欢过生日吗？（喜欢）那你的生日是几月几号呢？谁来告诉大家？B：幼儿交流自己的生日。2、在挂历上找出自己的生日。A：师：出示大挂历：小朋友都知道自己的生日是几月几日。那你们可以在大挂历上找到自己的生日吗？（能）我们来看一看这 1-12 大数字表示什么？（月份）每个月下面的
3、小数字表示什么？（几月几日）好！老师先考考你们！你们能帮老师在挂历上找到生日吗？（能）请一幼儿后问：你真能干！你是怎么找的？（先找月再找日，然后用笔圈出来）下面小朋友去找一找吧！如果找的时候遇到困难，可以请我来帮忙。B：幼儿自由地在挂历上找出生日。3、幼儿分组统计。（1）幼儿分组进行统计。师：小朋友真能干！在挂历上找到了自己的生日，可是我很想知道每个月有几个人过生日？你们说怎么办？（幼儿说一说）师：有些小朋友说可以去数一数、点一点，这个办法真好！这就是统计。统计出来的数字可以记录这些表上。出示表格：看！上面有什么？（数字）这些数字表示月，1 表示如果上面是1、2、3 就是表示请你统计 1、2、
4、3 月份有几个小朋友过生日的，如果是 5、6、7 是请你统计 5、6、7 月份的。统计的结果记录在什么地方？（后面）统计时，我们要从每个月的1 号开始看，一排一排地看不要遗漏。下面分成四组，每组统计3 个月。小朋友去试一试吧！（2）幼儿相互验证统计情况。师：统计好的小朋友可以相互看一看，你们统计的结果是不是一样的？如果不同请你们再去数一数。（小朋友以组自查，教师巡回观察）（3）组织幼儿交流：师：刚才我们每组都相互检查了，让我们大家来交流下统计的结果。1、2、3 月份分别有几个小朋友过生日？谁来告诉大家？4、5、6 月份呢？（对数字写错的幼儿、对没有小朋友过生日的那个月份如何表示等要有机教育），
5、教师根据幼儿交流的情况将 1-12 月份过生日的人数汇总在大统计表上。师：你们发现了什么？哪个月过生日的人数最多？为什么？哪个月过生日的人数最少？哪些月里过生日的人数一样多？（分别用标记表示）4、延伸活动：师：这个月是几月份？哪些小朋友在这个月要过生日？我想和大家开个生日 PARTY，可是准备怎么样给他们祝贺呢？小朋友可以先想一想，呆会儿我们再来进行交流。【活动反思】【活动反思】本次活动来自于幼儿的生活，因为孩子们对自己的生日非常感兴趣，因此，我们结合幼儿的生活经验将数学的统计知识和方法贯穿于其中，让幼儿在轻松的学习活动中掌握统计的方法。同时，活动中，教师注意培养培养幼儿的自查能力和交流能力的
6、培养，孩子们学习得非常有兴趣。生日教案生日教案 篇篇 2 2教学目标教学目标、认识个生字，认识个偏旁饣、牛。、正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。教学重点教学重点认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感。教学过程教学过程一、启发谈话，揭示课题一、启发谈话，揭示课题、放生日歌曲，提问：谁知道生日是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题、借生日。二、初读课文二、初读课文、要求读准字音，读通课文，了解大意。、提问：课文中谁把生日借给谁？我指的是谁？、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自
7、然段？三、学习课文三、学习课文、指名读、自然段。2、小云的妈妈为什么不过生日？为什么说忘了？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人。）3、指导朗读：您怎么从来不过生日？没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出从来，读出纳闷的语气。四、学习三、四自然段四、学习三、四自然段、指名接读三、四自然段。、小云放布熊时，心里是怎么想的？你是怎么知道的？（大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习。）、指导朗读：最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。五、全文朗读五、全文朗读、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读。六、扩展活动六、扩展活动
8、亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。第二课时第二课时教学目的教学目的、正确、流利有感情地朗读课文。、练习书写本课个生字。、指导完成课后练习读读说说。教具准备教具准备生字卡片。教学过程教学过程一、检查复习一、检查复习、练习有感情地朗读课文。、认读生字。二、分小组自学生字二、分小组自学生字要求：、读准字音，注意正、怎、饭、拿等字的读音。2、交流识字方法3、做扩词游戏三、分析字形，用不同的办法来记忆，指导写字：三、分析字形，用不同的办法来记忆，指导写字：今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。正：注意横，竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横
9、长，稍凸起托连竖。雨：冂要宽，蹭的竖，不出框，最后四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。两：冂内两个人字分布均匀，人的捺均变为点。、学生写字，老师巡回指导。四、指导完成课后练习。四、指导完成课后练习。课后反思课后反思这篇课文赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美好心灵。在教学中我引导学生反复读课文，读出感情，体会小云母女间的情感，从而突破难点。体现了师生互动，生生互动。在识字教学中尽量调动学生的识字积极性，互相交流识字方法。引导学生发现规律举一反三，通过读词读句的方法检测学生对生字词的掌握情况。在写字教学中注意范写的有美感，有力度，在学生临写、描红时加强了巡视。生日教案生日教案 篇篇 3 3活动
10、一：给妈妈做礼物活动一：给妈妈做礼物教学过程：教学过程：1、谈话：到了“三八”节了，小朋友知道“三八”节是谁的节日吗？2、和孩子讨论怎样与妈妈和奶奶过一个愉快的“三八”节。3、孩子分组进行制作装饰物，选择自己想为妈妈、奶奶装饰的物品。4、请孩子将制作好的装饰物选择一样或多样送给妈妈或奶奶，并为她们装扮。5、孩子与妈妈、奶奶一起制作物品。教学目的：教学目的：1、知道三月八日是妇女节，是妈妈奶奶及所有女人的节日。2、培养孩子爱妈妈、奶奶的感情，知道妈妈、奶奶爱我们，我们也爱妈妈和奶奶。3、体验亲手装扮妈妈、奶奶的乐趣。活动二：庆祝妈妈奶奶的节日活动二：庆祝妈妈奶奶的节日教学过程：教学过程：1、教师
11、播放音乐，引导孩子和已装扮好的妈妈随音乐一起入座。2、愿意和妈妈一起表演节目的幼儿和妈妈共同创作节目进行表演。3、孩子、妈妈、奶奶、老师一起随音乐自由舞蹈。教学目的：教学目的：1、通过制作的装饰物为妈妈装扮，培养孩子的审美观和动手操作能力。2、教会孩子用自己的方式为妈妈和奶奶庆祝节日。生日教案生日教案 篇篇 4 4活动目标：活动目标：1、在读信和打电话的活动中，培养幼儿仔细观察和倾听和想象的能力。2、能有条理地进行讲述，体验与同伴交流的快乐。活动准备：活动准备：ppt，音乐。重点难点：重点难点：能根据画面的内容大胆想象，讲述自己的观点。活动过程：活动过程：一、出示信封，导入活动1、瞧！这是什么
12、？猜猜是寄给谁的？你从哪里看出来的？2、提问：信里面可能说了些什么呢？3、小结：原来小兔想邀请我们一起去它家过生日呢，让我们一起完整地把信读一遍吧。二、仔细观察，寻找路线1、提问：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里吗？怎么才能知道小兔家的地址？2、打电话，幼儿倾听。（路线怎么走？）（两遍）3、提问：怎么去小兔的家？4、小结：我们要穿过小树林，爬过小山坡，跳过萝卜地，走过独木桥，然后就能找到小兔的家。5、出示 ppt 地图，幼儿复述小兔家的行走路线。三、参与游戏，延伸活动1、听音乐去小兔的家。2、穿过小树林爬过山坡跳过萝卜地走过独木桥。（每段音乐幼儿都口述路线）3、看 ppt：小兔家到啦，哪一
13、座房子才是小兔的家呢？4、我们一起来敲门，小兔快开门，我们是中二班的小朋友。5、我们一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日快乐。6、我们把蛋糕也分给别的小朋友吃吧！生日教案生日教案 篇篇 5 5活动目标：活动目标：1、阅读故事，了解小猫过生日的特殊经历，体验动脑筋解决问题的快乐。2、尝试运用观察、对比等方法从影子的整体或者局部轮廓来猜测物品。3、体验分享的快乐，喜欢阅读活动。活动准备：活动准备：自制大图书一本；故事录音一段；手电筒一个；玩具小猫一只；黑袋子一个。活动过程：活动过程：一、导入课题。1、摸一摸，猜一猜主人公是谁。师：小朋友们，今天老师给你们请来了一位有趣的动物朋友，它呀，就躲在这个小布袋里
14、，想不想认识它？那谁愿意先上来伸手去摸一摸？2、出示小猫，幼儿和小猫打招呼。师：那咱们一起和小花猫打声招呼吧？小猫，你好！3、开心小猫师：今天小猫特别开心，猜猜看，它遇到什么开心事？4、引导幼儿观察画面。师：猜猜看它几岁生日？（仔细看照片）5、鼓励幼儿联系自己的生活经验，进行大胆的猜测并表述出来）师：你们有没有过生日？师：在过生日的时候，什么事情让你最开心？师：那小猫过生日会遇到什么事呢？让我们一起来看一看我们心爱的故事书吧。二、阅读画面，理解故事。1、边翻看故事书前半部分边听录音。停电了师：谁来说说看，小猫生日那天发生了什么事？师：黑乎乎的房间里，怎么有两个圆溜溜闪光的东西？这是什么？手电筒
15、（幼儿开动脑筋，帮助小猫解决难题）师：停电了，小猫想出了什么主意，（手电筒）快拿出你们的手电筒跟我一起来照一照。（两双拖鞋、三只苹果、四本书）2、阅读书的后半部分，初次尝试人物与影子的匹配师：（教师操作）咦，什么声音？（叮咚叮咚）好像是有客人来了。我们来看看小猫家来了哪些客人，好不好？（看影子）谁能告诉 林老师，你看见小猫家来了那些客人啊？小兔师：为什么说它是小兔子呢？你从哪里看出来？小兔子的耳朵是什么样的？请一名幼儿表演。小猴子师：后面那个会是谁呢？你从哪里推断出来的，小猴子的尾巴怎么样的，让我看看，谁的尾巴最卷。找刺猬师：最后一个是最难猜的，你觉得是什么？有不同意见了，说出理由，你觉得是什么，为什么？师：哎呦，你看，这下小猫家可热闹了，你看，小动物们还为小猫带来了礼物，都有些什么礼物？（幼儿自由猜测）三、影子游戏：礼物对应1、幼儿操作，在盘子上找礼物，并将它贴在礼物袋上，送回小猫身边。教师巡回指导。2、说说自己找到的礼物。3、让我们一起为小猫唱一首生日歌吧？活动结束：分享小猫带来的糖果。