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1、中班教案范文汇编中班教案范文汇编 1010 篇篇中班教案中班教案 篇篇 1 1活动目的活动目的1、练习跑、走交替。2、锻炼身体耐久力素质。3、让幼儿在活动中体验游戏的快乐。4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。重点与难点重点与难点能根据地形的变化控制跑走的快慢，有变化的跑走，并且能做到跑走交替。材料与环境创设材料与环境创设5、幼儿几个小朋友一个铃鼓。活动流程扮演角色活动身体-交代规则带领练习-重点指导自由练习-游戏结束放松身体。6、扮演角色活动身体师：今天啊，老师要带小朋友玩个小游戏，这个游戏的名称叫做汽车拉力赛。小朋友和老师今天
2、都是小小公交车，老师为小朋友准备了方向盘，你们可以一组选出一个小朋友当车头。师：在游戏之前呀，小小公交车要先加加油，大家跟着老师来活动一下。(教师带领幼儿做一些简单的准备运动)7、交代规则带领练习(1)教师向幼儿交代游戏规则师：公交车要根据一定的路线前进，要经过平坦的公路，汽车就可以开的快点。有些路比较不平，就要慢慢的开，不然就会翻车了。还有上坡路，小汽车开的就比较慢了。下坡就比较快了。而且到了拐弯处我们要鸣喇叭。等会我们一起前进，要注意根据经过的路线调整速度，不然小小公交车就会翻车了。而且车头的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟着汽车头，不能断开了。老师还要请 4 个小朋友当红绿灯，你们
3、可以变化红绿灯，车子开过来时就要听他们的指挥了。(2)教师带领练习师现在新老师们先做一次小小车头，我们要出发了。小小车箱跟着我。幼儿在教师的带领下在场上绕几圈，在拐弯处要鸣喇叭，然后走跑交替通过各种地段，等待、经过红绿灯(红灯停绿灯行)老师用语言提示幼儿。8、重点指导9、自由练习(1)吹一下哨子，将小朋友集合起来。教师提问小朋友。让幼儿示范表演，应用语言说出自己的想法。师：小汽车在不同的地面，你们是用怎样的速度前进的?有走还是用跑?(2)让幼儿自由练习，快慢走跑由他们自己掌握。10、游戏结束放松身体教师将幼儿集中起来做放松运动，然后组织回班级。师：小汽车们累不累啊，累了话跟着老师做一下放松运动
4、。教学反思：教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。中班教案中班教案 篇篇 2 2 设计思路设计思路 春天到了,美丽的春天就像一块磁石深深地吸引着孩子们,户外活动时,我发现有的孩子对草坪内返青的小草议论不停、有的孩子在细心的观察刚发芽的柳枝、还有的孩子被天空飘起的风筝深深的吸引住了。他们整天在讨论自己在春天里看到、听到、做过的事情。为了进一步让孩子感受大自然的美丽、多彩;激发孩子热爱大自然的情感,我有意识的设计了这次活动。采用以下教学方法来达到活动目的。a、谈话法。b、讲述法。c、提问法。d、表演法。活
5、动目标活动目标 1、感受春天大自然的变化,培养幼儿热爱大自然的情感。2、培养幼儿力及表现能力。3、了解春天的主要特征,知道春天是万物复苏得季节。活动准备活动准备 1、与故事情节相一致的挂图一幅。2、录音机、故事录音带。活动过程活动过程 1、幼儿听音乐“小鸟的歌”做律动,引起幼儿的兴趣。2、组织幼儿谈话,说说自己在春天里发现的秘密;如:春天的天气、动物、植物有什么变化;农民伯伯忙着做什么?小朋友参加了那些活动?3、引导幼儿看图,教师完整的讲述故事“春娃娃串门”。4、放故事录音,幼儿欣赏故事后,提出问题。(1)春娃娃去了哪里串门?(2)串门后发生了什么变化?(3)你喜欢故事中的动物、还是植物?5、
6、幼儿分角色,学布谷鸟唱歌、柳条飘动,桃花、梨花盛开,进一步感受万物复苏的春景。6、启发幼儿分组表演故事。7、组织幼儿讨论:你觉的故事中哪些句子有趣?用生动的语言和形象的动作表演出来,好吗?春娃娃还会到哪里去串门哪?8、教师对幼儿的讲述进行小结。活动延伸活动延伸 为幼儿提供一些富有春天气息的粉红色、浅绿色、黄绿色的毛线、花布、皱纹纸等,鼓励幼儿大胆运用材料粘贴出春天的各种花、草、树、小鸟、春娃娃等;感受春天的特征。中班教案中班教案 篇篇 3 3活动目标：活动目标：1、通过故事了解啄木鸟医生的特点。2、通过故事了解啄木鸟是人类的好朋友，树立保护动物的意识。活动准备：活动准备：故事挂图;种鸟的图片、
7、图书、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的标本或挂图;自制头饰等。活动过程：活动过程：一、导入：1、今天，我们来练习讲故事，故事的名字是小苹果树请医生。(板书课题)提问：读了课题，你有问题吗?让我们带着问题走进故事中。二、看图说话，练习讲故事。1、出示挂图，让学生先看看有几幅图，找出顺序。2、指导仔细看图，练习说话。3、老师问题激发孩子用心看图找答案：(1)小苹果树为什么要请医生?(2)小苹果树请了哪些医生?那些医生为什么没办法给老苹果树治病?(3)小苹果树分别是怎样说的，又是怎样做的?(4)啄木鸟医生又是怎样说的?怎样做的?三、讲故事，演故事。1、出示挂图 1(哭泣的老苹果树和小苹果树)。提问：知道老苹果
8、树为什么哭吗?(树叶发黄，生病了)引导幼儿想象老苹果树和小苹果树的对话。2、小苹果树请医生(1)讲故事“一只小喜鹊飞来”“小苹果树又失望的低下了头，不说话了。”分别出示喜鹊、猫头鹰插图。提问：“喜鹊、猫头鹰分别和小苹果树之间是怎样说的?又是怎样做的?”并猜他们此时的心情怎样?(2)讲故事“第二天，结出了一个个又大又甜的苹果来。提问：A、“是谁治好了老苹果树的病?它是怎样治病的?”B、“为什么喜鹊和猫头鹰不能为老苹果树治好病?只有啄木鸟才能?”引导孩子复述啄木鸟捉虫子的神态，并用语言表达：“用爪子抓紧树干，用尾巴撑住身子，用坚硬的嘴在树干上使劲的敲起来。”“把坏的树皮啄掉，找出被虫子钻出的洞，从
9、里面揪出一条胖胖的虫子来。”3、出示挂图 2，引导孩子观察此时老苹果树的样子(老苹果树的病治好了，叶子慢慢变绿了，秋天，果园里的苹果树上结出了红红的果子。)4、出示图片，师生小结：每种动物都有自己的本领，我们不能片面的看待它们，如：喜鹊捉树干和树枝上的虫子，猫头鹰捉田鼠，啄木鸟会啄树干上的虫子等，动物是自然界不可缺少的部分，是人类的好朋友，我们要爱护它们。5、师生共演，进一步理解故事内容。老师扮演苹果树，幼儿自由选择角色(喜鹊、猫头鹰、啄木鸟)，戴头饰进行对话练习。四、活动延伸：小朋友还知道哪些自然界的动物医生?讨论：我们应该怎样保护它们?五、活动总结：五、活动总结：故事描述的是老苹果树生病了
10、，小苹果树请来了喜鹊、猫头鹰、啄木鸟几位医生，最后只有啄木鸟为老苹果树治好了病，情节生动有趣。通过故事的学习，了解有关啄木鸟等动物的知识，感受动物是自然界不可缺少的部分，是人类的好朋友，培养幼儿认识自然界的能力。中班教案中班教案 篇篇 4 4活动目标：活动目标：1、养成独立阅读的好习惯。2、尝试运用自己的话讲述故事的主要内容。3、能仔细观察画面，比较、发现其异同。活动准备：活动准备：小图书人手一册、大图书、大头饰（熊、松鼠）、一起去郊游的磁带。活动过程：活动过程：一、导入活动：播放歌曲郊游一、导入活动：播放歌曲郊游1、教师：今天天气真好，我们一起去郊游吧！小包背好了吗？我们出发吧教师：郊游真好
11、玩，让我们来休息一下。请小朋友们坐到自己的椅子上。小朋友们玩的这么开心，有两个小动物也要去郊游，我们来看看是谁？大熊和松鼠去旅行会带什么东西呢？到底带了什么东西呢、秘密就藏在这本大书里，让我们一起来看一看。二、观看大图书：（二、观看大图书：（1 13 3 页）页）1、观看第 1 页教师：一起去郊游。（老师手指故事题目，直接告诉小朋友们题目）我们来看看大熊和松鼠带了什么东西啊？一样吗？（对着背包画圈）哪里不一样啊？原来大熊的背包大，松鼠的背包小。2、观看 23 页。教师：它们还带什么东西呢？（翻书）这个是谁的呢？（手指着要问的东西）你从哪里看出来的啊？大熊的帐篷怎么样啊？那松鼠的呢？旗杆：这是谁
12、的呢？从哪里看出来的？那这个呢？它们一样吗？三、自主阅读：教师：它们还带了什么东西呢？还会有什么不同？又会发生什么事呢？今天许老师给每个小朋友都带来了一本小书，请你们把书轻轻的拿出来放在小桌子上，你们可以一边翻一边轻轻的讲一讲。如果有什么看不懂的地方。可以问许老师。教师：看好了吗？把书轻轻的合上，放在书袋里。谁来说说看，发生了什么事？（孩子在位置上说，老师将书翻倒他所说的那一页。）是不是这一页啊？问：谁来说说看这页讲的事情？小朋友讲的时候评价与可以是：你观察的真仔细、你很棒，你把这页上的内容、事情都讲出来了！教师：大熊他怎么样了或大熊哭了，为什么哭呢？被谁看见了呀？松鼠看见大熊哭了，是怎么做的
13、呢。教师：松鼠把苹果和大熊分享，看看现在大熊怎么样了呢？松鼠呢？哦，原来松鼠因为能和大熊分享果实，所以很开心。教师：这本书好看吗？想不想再来看，让我们在看一看，听许老师来讲一讲。教师：故事讲完了，这个有趣吗？等一下你可以拿着你的小书和你的好朋友去分享一下这个故事。中班教案中班教案 篇篇 5 5活动目标活动目标1、感知粉饰过失和勇于承认错误的两种行为，理解承认错误是一种勇气。2、能和教师一起分角色讲述故事，体验勇于承认错误的勇气。活动准备活动准备1、挂图第号，故事磁带。2、事前熟习故事，了解两个角色的行为特点及其内在心理。活动过程活动过程一、大美美和小美美1、今天老师带来一个故事，里面有两个人，
14、名字都叫美美。一个是大美美，一个是小美美。一边听故事，一边仔细想：做错事情的时候，大美美是怎样为自己找借口的，小美美是怎样说，怎样做的。2、教师讲述故事的第二、三两个自然段。引导幼儿讨论，大美美为自己找甚么样的借口，小美美是怎样承认错误的。3、大美美踢球，闯了祸，把台灯打翻了，菊花的花瓣踢掉了。他给自己找了一个甚么借口？（不是我的错，是皮球太调皮了）4、小美美又是怎样说的？（这是我们的错，应当要到空地上往踢球，不能在房间里踢球）二、大美美不认错和小美美有勇气1、我们接下往听故事，看看大美美和小美美是怎样对待出错误的。2、从故事的第四自然段开始，讲述至结尾。讲述时，教师要鲜明地表现出两个角色的不
15、同，一个总是找借口，另外一个角色有勇气承认错误，知道如何改正。3、讲述结束后，可以根据幼儿听故事的情况，决定是不是出示挂图再讲一遍。4、看着挂图，我们再来听一遍故事。仔细想想，每次做错事情，大美美和小美美说的话有甚么不一样。5、逐次出示五个情节阶段的挂图，分次讨论两个角色对待错误的不同态度。这五个情节阶段是：踢球闯祸、穿错衣裤、玩乐器吓着小动物、撞到积木、撕破图书。6、引导幼儿分析出大美美每次都会给自己找借口，而小美美会承认错误。三、承认错误，才是有勇气1、教师引导幼儿讨论：孩子常常会出错误，犯了错误应当找借口，还是承认错误？2、教师总结：不愿意承认错误，才会找借口。3、大美美不愿意承认错误是
16、有勇气，还是没有勇气？小美美能够承认错误，是有勇气吗？4、教师总结：不承认错误的人，下次还会出错误。承认了错误，下次就会改正错误。5、引导幼儿说说，自己有哪些承认错误，改正错误的勇气。6、承认错误的人都是有勇气的人，是一个勇士。大家都会佩服他，喜欢他。7、师生看图片共同讲述故事。小朋友扮演小美美，老师扮演大美美。8、小美美勇于承认错误，是一个有勇气的人。中班教案中班教案 篇篇 6 6设计意图：设计意图：随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险，时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生
17、活中很轻易发生意外伤害。孩子的安全是幼儿园的首要任务，家长和老师不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。围绕小鬼显身手这一主题，我生成了本次科学活动小鬼当家。通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让幼儿感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣，使每个孩子都主动、积极地记住自己家和几个特殊用途的电话，使幼儿碰到紧急问题时自己会独立使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识和保护能力。活动目标：活动目标：1、复习 9 以内的数字。2。、了解电话号码的作用并记住几个特殊的电话号码，增强幼儿的自我保护能力。3、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。活动准备：1、经验准备：能
18、说出自己家的电话号码。2、物质准备：（1）09 数字卡片每人一套、贴有动物图形的记录纸每组一张。（2）110、120、119 号码卡片，警车、消防车、救护车图片。活动过程设计意图一、小动物的名片。1、今天小狗收到了几张好朋友的名片，名片上都有好朋友家里的电话号码，小鸟家的电话号码是多少？2、这是小鸭家里的电话号码，是多少？小刺猬家的电话号码是多少？3、小动物家的电话号码有几个数字组成？这些小动物家的电话号码一样吗？为什么它们每一家的电话号码不一样？二、我家的电话号码。1、小朋友家里有电话吗？谁愿意来告诉老师？2、幼儿讲，教师记录，全体幼儿认读数字。3、小朋友家的电话号码一样吗？为什么不一样？4
19、、教师小结。三、特殊的电话号码。1、老师知道有些电话号码是有 3 个数字组成的，你们知道吗？2、游戏：打什么电话？（看课件或图片）：（1）出示第一幅图画“火灾”师：这个时候，该拨打什么电话号码？教师出示卡片 119，请幼儿在自己的数卡中找出 1、1、9，并按顺序进行排列。（从左到右）（2）出示第二幅图画“生病”师：该打什么电话呢？教师出示 120 卡片，请幼儿从自己的卡片中找出 1、2、0，并按顺序进行排列。（3）出示第三幅图画“抢劫”师：该拨打哪个电话号码？请小朋友从自己的卡片中找出 1、1、0，并进行排序3、小结：电话号码的作用太大了，我们生活中离不开它。但是像 110、119、120 等
20、这些特殊的电话号码不能随便乱打，只有在紧急的情况下才能使用它。三、制作动物电话卡本。1、森林里的动物们看到小朋友家里都装了电话，动物们都要装电话号码了。2、不过小动物们想考考你们，请小朋友动脑筋帮它们编电话号码。3、幼儿操作：每一组有一张大表格，上面有小动物的图片。要求同一组的小朋友一起来编电话号码，小动物家的电话号码都是有 8 个数字组成的，每一家的电话号码要编的不一样。4、教师检查小朋友编的电话号码，制作动物电话卡。以名片引题，激发幼儿对电话号码的兴趣。初步了解本地电话号码的位数，让幼儿知道通过数字的不同排列方式产生了电话号码，知道每一家的电话号码是不一样的。了解特殊电话：119、120、
21、114、110、112 等，让幼儿了解这些特殊电话号码的作用，知道在什么情况下使用这些号码。引导幼儿将日常社会生活中发生的具体事件进行分类，知道当突发事件发生时会迅速打不同的特殊电话。通过操作，巩固幼儿用 09 的数字组合成电话号码。通过检查评价，让幼儿体验成功的快乐。中班教案中班教案 篇篇 7 7游戏目标：游戏目标：1、进一步巩固夏季里防暑降温的方法，并能正确判断防暑降温方法的正确与错误。2、学习、收拾区角材料。游戏准备：益智区：正确、不正确的防暑降温方法图片，阅读区：关于防暑降温的图书(欢乐夏日幼儿用书)，娃娃家：苦瓜、黄瓜、西瓜等解暑菜及水果。游戏过程：游戏过程：一、集体活动，教师引导幼
22、儿回忆夏季里防暑降温的方法。一、集体活动，教师引导幼儿回忆夏季里防暑降温的方法。1、教师：上次活动我们了解到一些动物和我们人在炎热的夏天里是怎样防暑降温的，小朋友还记得吗?谁能说一说动物是怎样度过炎热的夏天的?我们人呢?又是用什么方法防暑降温的?2、交待区域操作要求。益智区：老师这里有许多小动物及我们人在夏天里防暑降温的图片，有的是正确的，有的是不正确的，呆会老师会把这些图片投放在益智区，小朋友可以找到自己的好朋友在益智区看一看，说一说，哪些方法是正确的，哪些方法是不正确的，正确的就用蜡笔在下面的方框里打勾，不正确的就在下面的方框里打叉。阅读区：这里有许多关于夏天防暑降温的图书，呆会儿老师把它
23、们放置在阅读区，小朋友可以去仔细地读一读，看一看，在炎热的夏天里我们还有什么防暑降温的方法。娃娃家：另外，小朋友可以在娃娃家制作一些冷饮，炒一些清凉解暑的菜，如：凉拌黄瓜、素炒苦瓜等等。二、小朋友自主选择区角进行游戏，教师巡回指导。二、小朋友自主选择区角进行游戏，教师巡回指导。三、游戏结束。三、游戏结束。教师游戏过程中出现的问题，表扬在游戏中认真、有创新的小朋友。中班教案中班教案 篇篇 8 8【活动目标】【活动目标】1、引导幼儿学说绕口令，并培养幼儿尊敬老人的优良品德。2、指导幼儿练习正确发准“公”、“冬”的字音。【活动准备】【活动准备】教学挂图(同幼儿用书第三册 P8)。【活动过程】【活动过
24、程】1、出示图片，教师根据图片结合绕口令的内容讲述故事 公公和冬冬。2、教师根据故事内容提问，并指导幼儿正确发准“公”、“冬”的读音。故事里提到了谁?谁住在楼上?谁住在楼下?小冬冬有不认识的字就去找谁请教了?老公公走路走不稳谁来扶他了?冬冬是怎样说的?公公是怎样说的?3、教师用绕口令方式重新讲故事，引导幼儿理解绕口令的内容。4、教师指导幼儿学说绕口令。(1)分组朗诵。(2)个别朗诵。(3)比一比看谁说得快。5、引导幼儿要学习冬冬，做一个尊敬老人的好孩子。小朋友，你们喜欢冬冬吗?为什么?【活动建议】【活动建议】在延伸活动中，可组织幼儿进行分组绕口令接龙游戏。中班教案中班教案 篇篇 9 9活动目标
25、活动目标1、幼儿通过活动初步尝试有计划地使用人民币，感知人民币在生活中的用途。2、幼儿乐于参与活动，体验同伴合作的快乐。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点教学重点、难点1、活动重点幼儿通过拟定游玩计划、分配每个游玩项目所需的费用，感知人民币在生活中的用途。2、活动难点怎样根据每项游乐设施的要求，合理分配有限的游玩费用。活动准备活动准备1、知识经验储备幼儿已经认识 1 元、2 元、5 元面额的人民币，并能进行 10以内的加减法运算；2、物质准备多媒体设备、PPT、不同面值
26、的人民币（1 元、2 元、5 元）、信封若干（白色、黄色）、小篮子、水彩笔若干、胸贴、游戏区标牌活动过程活动过程一、一、谈话导入课题谈话导入课题师：孩子们，最近你们都在忙着排元旦节的节目，非常的辛苦。今天，林老师决定要奖励你们，带你们去个好玩儿的地方，想去吗？那我们一起来看看我们今天要去哪儿玩儿吧！二、二、欣赏图片欣赏图片师：到国色天乡，我们可以玩哪些好玩的项目呢？一起来看看吧！1、播放图片，幼儿了解各项游玩项目情况；（1）教师播放图片（海豚跳），幼儿观看；师：这是什么项目？它需要多少钱？你是怎么知道的？请个别幼儿交流。师：还会有哪些好玩的项目等着我们呢？它们分别需要多少钱？擦亮你的小眼睛，认
27、真看一看！播放图片 3、4、5，幼儿自由说。播放图片 6。（摩天轮：10 元；旋转木马：8 元；转转杯：7 元；海豚跳：6 元；）三、三、分配游玩费用分配游玩费用师：这么多有趣的项目，你们想玩吗？可是我们要玩这些项目，需要什么呀？（钱）那钱从哪里来呢？（与幼儿谈谈前段时间手工义卖的情况）今天，林老师就给每个朋友准备了一个白色信封，每个信封里都装了你们义卖手工作品得到的钱。下面请你们自由分组，再用你们自己的方式选出一个组长。组长带你们那组的小朋友去选一张桌子坐下来。1、幼儿自由分组，选组长；2、分发胸贴，组长领钱。师：今天，林老师还给每个组准备了漂亮的胸贴。现在，我要请表现最好的小组先来选胸牌。
28、组长一次选择胸贴，并发给每个幼儿贴好；师：接下来，请小组长到老师这儿来领取你们组的游玩费用，你们组有几个小朋友就领几个信封。组长依次领钱；3、分发信封，数数每组一共有多少钱；师：现在，请小组长把信封分别发给你们组的小朋友，拿到信封后，每个朋友都数一数自己的信封里有多少钱？数完后，将钱交给组长保管，每一个组一起来数数你们组一共有多少钱，数完后组长将所有的钱放在篮子里黄色的公共信封里。4、手指游戏师：好了，现在我请组长来告诉我，你们每个组分别有多少钱？组长交流。师：孩子们，大家肯定都在心里面想好了自己想玩的项目，也了解了每个项目需要多少钱，等会儿请你们把想玩的项目用自己喜欢的方式记录在白色信封上，
29、并标注好你要玩的这个项目需要多少钱？幼儿开始记录；师：孩子们，都记录完了吗？记录完后大家再商量一下如何分配你们公用信封里的钱。如果你凑够了你要玩的这个项目的钱，那么就把这些钱放在你自己的信封里，再将信封放进篮子里。好了，大家开始行动吧！幼儿分组分配游玩费用。（教师深入幼儿，引导幼儿用不同的方式装钱。）师：孩子们，你们的钱分好了吗？谁来给我们展示一下？请幼儿到台前在投影仪上展示自己的信封（记录）以及分到的人民币。师：刚才，林老师已经听到有的组在分钱的过程中遇到了问题，谁来给我们交流交流。请 2 个幼儿交流。师：原来每组都出现了钱不够的情况，现在请每组的小朋友看一看，你们组有几个小朋友钱不够，分别
30、差了多少钱？你们组一共差了多少钱？请幼儿交流。（你要玩几元钱的项目？现在你的信封里有几元？还差几元？）教师将每组的情况记录在表格中。（引导每组幼儿关注自己组差多少钱，带着目的去玩游戏挣钱。）四、四、游戏：挣钱游戏：挣钱师：孩子们，钱不够没关系林老师可以带你们去数学王国里玩一些好玩的数学游戏，每个组可以抓紧时间通过合作玩游戏挣钱。这些游戏分别可以挣到 1 元、2 元、5 元钱。那么呆会儿你们组差多少钱就去挣多少钱，挣够钱以后先把钱交给组长，你们回到座位后再将你们信封里差的钱凑够。现在，请你们放好信封，抓紧时间，去挣钱吧！1、教师为幼儿准备四个数学小游戏，幼儿通过在四个区域进行游戏，兑换不同面额的
31、人民币。兑换的金额大小（1 元、2元、5 元）与游戏的难易程度一致。2、幼儿自由游戏，教师参与指导。游戏项目：抢车位（兑换1 元）、排排乐（兑换1 元）、小手动动动（兑换 2 元）、亮眼睛（兑换 5 元）幼儿以组为单位自由选择游戏项目进行游戏，小精灵根据幼儿的胸贴来区分各组。当组内所有幼儿完成了游戏，即可获得相应面额的人民币。五、五、再次展示每组的分配结果再次展示每组的分配结果师：孩子们，你们的钱凑够了吗？现在，就请你们选出代表来给大家分享一下吧，告诉我们，你们准备玩哪些项目，每个项目需要多少钱？我们一起来看看信封里放了多少钱吧！（验证分配结果）用投影展台展示自己的信封，及凑到的人民币。挖掘亮
32、点（预设生成）：如果还有小组钱不够，可以引导小朋友进行项目的调整，让每组每个孩子都能够玩到项目。师：瞧！这组的钱还没凑够，我们一起来帮他们想想办法，让他们都能够玩到一个项目。幼儿交流，教师给予肯定。引导幼儿进行再次分配，调整项目。六、活动结束六、活动结束师：孩子们，你们瞧！只要大家肯动脑筋，团结合作，不管多难的问题都能够解决。刚才我们一起做好了去游玩的计划。现在，请你们每组装好自己的钱，我们一起出发吧！（随着律动音乐去郊游，走出教室）教学反思教学反思1、今天的这个活动，总的来说，环节比较清晰。孩子们对人民币的运用非常感兴趣，这就让这个活动显得比较活跃。孩子参与活动的积极性很高，与同伴的合作还是
33、非常快乐的。同时，孩子们在使用人民币时，大部分孩子能比较有目的地去计划自己的游玩项目，组长的协调能力也比较好。基本上能达到活动所制定的目标。2、但是，通过今天的活动，我还是发现了许多问题。（1）首先，人民币的出现，让孩子有些兴奋，有的孩子一直沉浸在拿到钱的喜悦里，一直在数钱，因此在有的环节，对老师所提的要求把握不够。而我通过手指游戏的方式，在集中孩子注意力方面起到了一定的效果，但对于极个别孩子，关注不够。（2）其次，在给孩子提要求的时候，我的语言还是显得不够精炼，有点啰嗦。应该更加明确，清新。（3）再次，在孩子进行记录及分配人民币时，孩子们的想法会有很多，而且很有创意，但是我并没有及时给予孩子
34、鼓励或引导，进一步去拓展孩子的思维。例如有的组长在给小朋友分钱时，我可以引导孩子用不同的方法分配。（直接数六张一元的就能凑到六元，但是还可以用一张五元加上一张一元等于六元；）（4）在今天的活动中，新生成了一个问题当钱凑不够时，还可以通过调整项目来让每个小朋友都能玩。但是在对这个问题的讨论、提炼，我还是比较生涩。尤其到最后孩子们调整了项目，但是仍然有两组的孩子钱不够时，我临时将问题抛给了在场的老师们，请钱不够的小组去找老师帮忙，通过老师的指导，孩子们最后找到了解决问题的办法，心情也是十分愉悦。总的来说，孩子们在今天的活动中，是愉悦的。而作为教师，我也在今天的活动中，看到了自己有待进步的地方，我会
35、珍惜每一次锻炼自己的机会，不断提升自己的专业水平。中班教案中班教案 篇篇 1010教学目标：教学目标：1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；培养幼儿对饮食的科学态度。2、帮助幼儿了解浅显的营养学的知识，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。3、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。课前准备：课前准备：1、课件、蔬菜头饰。2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，准备好快餐盘。教学过程：教学过程：一、激发兴趣。1、小朋友们，这堂课我们先来看一组视频（录象：托班幼儿用餐，特显饭菜，轻快的音乐）2、哪些菜是你最喜欢吃的？哪些菜你不喜欢吃呢
36、？为什么不喜欢？二、认识明理。1、你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢！你们看，这是什么？（出示：豆腐、番茄、白菜）听听它们的自我介绍吧！2、豆腐、番茄、白菜的自我介绍（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既柔软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。白菜：小朋友们好，我是你们不可少的好朋友白菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜欢我，会影响消化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧！番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大着哩！我含有很多水分、糖分和维生素，人们喜欢把我
37、当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢！）3、小结：听了它们的介绍，你们愿意做他们的好朋友吗？是呀，我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。三、深入生活。1、如果平时不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧！（1）（出示胖子）这个小朋友长得怎么样？越胖越好吗？为什么？（行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳跃运动都做不起来，还容易生病，太胖了还会影响智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点？（锻炼、少吃肉、多吃蔬菜）（2）（出示：瘦子）
38、这个小朋友长得怎么样？他为什么这么瘦？他的表情怎么样？（不开心）你从哪看出他不开心？是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不开心？你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。（3）最近，他又发现（出示有声：我的牙经常出血）老师请你们当个小医生，能给他治治病吗？当然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他治病？给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病肯定会好的。（4）不过，他还是很痛苦，因为（出示：我经常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘过？有什么感觉？后来怎么办的？除了吃药以外，在食物上注意些什么？对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来，这个小朋友的确要不挑食，不偏食，增加各种营养，这样身体才能长得棒！2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的，幼儿园里的营养师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得非常周到。3、怪不得，咱们小朋友长得多健康多有精神呀！你们看看，我们教室里哪个是健康小子？一起把他们请出来！（音乐、鼓掌，健康女孩）跟大家说说，你们怎么长得这么健康？个个都是健康宝宝！大家可要向他们学习哦！通过这节课的学习，申老师相信，小朋友们以后一定会合理用餐身体棒！