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1、小学美术水墨画教案小学美术水墨画教案基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。下面是本店铺为大家整理的关于小学美术水墨画的教案，欢迎大家的阅读。小学美术水墨画教案一教材分析：水墨画是中国传统绘画的代表，主要原料是水和墨。中国画中也常见水墨蔬果，许多中国画家运用简单的色彩及丰富的笔墨技法表现蔬果，传达生活情趣。教学目标：1.知识目标：认识水墨画，初步了解中国写意画工具材料。2.技能目标：学习中国画写意技法的笔法墨法，色法。学习画蔬菜水果，培养手脑协调能力。3.情感目标：感受传统绘画的魅力，发展学生形象思维能力。教学重点：学习用水墨画蔬菜。教学难点：用笔、用墨、
2、用色的方法的掌握。课时：1 课时教具准备：水、墨汁、宣纸、国画原料。教学过程：第 1 页 共 8 页一、问题导入师设问：以前画水果，同学们都用什么来画的多?(学生回答)引入新课题：今天我们学习用一种新的画法来表现水果。(板书课题：写意蔬果)二、新课教学1、欣赏大师作品。教师介绍几位著名的花鸟画大师：齐白石、王森然。让学生谈谈喜欢哪一位大师的作品?并谈谈自己的想法。2、教师带领学生欣赏示范作品，说一说自己对作品的理解，从中又什么收获?学生自由发挥，教师适当讲解用墨用笔用色的妙处，使学生明白正确的方向。3、教师示范教授笔法、墨法、上色方法。(白菜、丝瓜)4、学生临摹作品。(临摹课本上的，也可临教师
3、画的)教师将示范画一一挂出来，让学生选择临摹教师巡回指点。(重点注意水分的多少)5、展示评价展示学生的作品，师生共评，从造型、墨色、笔法、色法等方面。6、让学生谈谈这节课有什么收获?(学生的想法，对中国画的认识、学到什么等方面来说)7、小结。这节课，我们认识了水墨画是我们国家传统的绘画，是宝贵的文第 2 页 共 8 页化遗产，我们不仅要学习，还要发扬光大。三、作业课后，有兴趣的同学，请你们展开想象画一幅水墨画，内容自由选择。四、收拾整理整理桌面，收拾工具和材料。小学美术水墨画教案二教材分析水墨画作为我国的传统艺术，是我们中华民族的文化瑰宝。本课是小学生第一次接触水墨画，他们对这门艺术很陌生，所
4、以本课的教学主要目的是让学生初步接触水墨画，初步感悟水墨的特性，通过听一听、看一看、试一试、玩一玩，培养学生对水墨艺术的兴趣。本课提供了大量的图片，并配以精炼的文字，让学生在欣赏的同时获得启发。本课有两版，版着重介绍了水墨画的工具、材料;也就是游戏的工具、材料，以及初步的线条练习，水墨特性的尝试。二版着重介绍了一些范作欣赏，文字中隐含着教学的目标与形式，以及一些小难点的突破方法。教学目标1、了解水墨画的工具、材料及其特点。2、尝试练习、体验水墨特性。3、培养对中华传统文化的情感。教学重难点第 3 页 共 8 页了解水墨特性。毛笔、水分的控制。教学课时：2 课时。课前准备教师准备：欣赏作品、图片
5、、装墨汁的小碟等;中国古典音乐(春江花月夜、古筝曲等);音响器材。师生共同准备：墨汁、毛笔、水瓶、23 张小宣纸、每一小组 12张大宣纸、毛毡或报纸。教学过程第一课时课前气氛营造：在教室四周挂上水墨画原作，播放中国古典音乐。1、游戏介绍“小朋友们都喜欢做游戏，大家知道今天老师要带你们做什么游戏吗?”“今天的游戏非常特别，做什么待会儿告诉大家，但是要想做好今天的游戏吗，就得先了解清楚它的规则!你们看墙上这些画，它们与我们平时用水彩笔、铅笔等画出来的画有什么明显不一样的地方?”(学生观察思考，然后回答。)教师在实物投影仪上示范(把毛笔蘸饱了水和墨，在宣纸上重重的画一笔)。“快看!出现什么变化?再画
6、第二笔，又出现什么变化?第三笔呢”想不想也来试一试?学生试画。指导交流。板书课题：水墨游戏(一)2、游戏开始第 4 页 共 8 页 游戏接龙：教师在黑板上贴好宣纸(注意宣纸下面要垫好报纸)，每组边上放上一支毛笔，小组排好队，第一个学生先用毛笔饱蘸墨汗和水在宣纸上画上一笔(各种大小点、长短变曲线均可)，再后面的学生接着笔不再蘸墨和水继续画，画出的墨迹要与前面同学的不一样。(一个一个接龙，让学生感受一下水墨的特性，体验墨迹从湿到干的变化。)认识工具：a.图片欣赏：我们的祖先在很早以前就发明了笔、墨、宣纸和中国画颜料，它们是进行水墨游戏的主要工具材料。b.小组讨论：毛笔和其他笔有什么不同?宣纸和其他
7、纸有什么不同?图片欣赏，体会教材中的学生作品：用笔方法的不同及为什么会有淡淡不同的变化。(通过欣赏，认识到一支笔行会因为用笔方法的不同可以画出细的线条、粗的笔触;水分的多少导致的变化：干燥的擦痕、渗化的墨渍)探讨尝试：墨色的浓淡与水份多少的关系。(此处墨色变化只作点拨，不作重点要求。)3、游戏比赛a.小组比赛：一起合作在一张大纸上随意涂鸦，看看谁的墨色、笔触的变化最丰富。b.鼓励学生大胆运用手中的毛笔，用各种不同的用笔方法画出各第 5 页 共 8 页种不同的笔触。感受线条的粗细、点的大小、墨迹的干湿等笔触的变化。4、比赛结果展示a.把每组作品一起贴到黑板上，教师随意点到哪个笔触目惊心，就由学生
8、说说是怎样画出来的。b.鼓励学生自我评价自己的作品。c.教师点评具有突出代表性的作业。5、课后拓展今天的游戏大家表现得非常积极，各组都画出了好多的好作品，但是今天的游戏并没有结束，下次的美术课上，我们将继续进行更有意思的水墨游戏，如果想在下节课上取得好的成绩，那就可以在课后尝试更多更新的画法，并多作练习。另外，可以从课外书报上搜集大人们的水墨作品，将你认为好的作品图片带来与同学交流。第二课时1、游戏介绍a.谈话：上节课的水墨游戏大家玩得非常开心，今天还想玩吗?今天我们继续来玩更有意思、更富有变化的水墨游戏。b.揭题：水墨游戏(二)2、游戏活动A.听雨声：小朋友，听!是什么声音?原来是小雨点在说
9、话。B.示范：a.教师示范用笔蘸墨在宣纸上画点。第 6 页 共 8 页b.重点解决墨色的浓淡：再画一个不一样的小雨点。(师：“再加点水，这次点重一点，慢一点。比比看和刚才的小雨点有什么不一样?”)小结：用墨用水多少及用笔轻重会产生不同的效果。C.学生练习：在纸上尝试各种点，画好后在实物投影仪上展示，并说说和老师画的点有什么不一样?是怎样画出来的?(教师小结：点可以变的：浓浓淡淡、干干湿湿、大大小小、疏疏密密)D.作业形式：“这些各咱各样的点组合在一起像什么?你能不能把它们变成一张画呢?”E.欣赏：a.大师作品：黄宾虹及张大千用点来表现的山水画。比较两幅画的不同。b.学生作品：看看小朋友画得多丰富啊!F.搞个小小展览，看哪个小组的作品既好又多又有创意。教师巡回辅导。要求：a.小组合完成。b.教师提醒学生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉型脏教室。G.展评：各小组将作品集中展示，大家巡回欣赏，谁的点变化最多?谁的第 7 页 共 8 页画最美?3、课后拓展课后可以让学生尝试画各种各样丰富的线条、色块、形象，看能否像大师一样画出更加精美的水墨画来。搜集画报上画家们画的水墨画作品，并带到学校来与同学们交流。第 8 页 共 8 页