中班美术熊猫水墨画教案.docx

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1、 中班美术熊猫水墨画教案 活动目标： 1、听音乐用浓墨、淡墨画出粗细不同的流畅线条。 2、连续练习手教导画花骨朵，能认真地画出花蔓。 3、体验水墨画、合作画的乐趣。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动过程： 1、教师逐一介绍宣纸、墨、浓墨、淡墨、毛笔。示范听音乐带着毛笔在宣纸上漫步，提示：音乐停，毛笔就休息。 2、幼儿听音乐画粗细不同的线条。 3、教师示范画紫藤花：观看线条，像什么?(出示紫藤背景图)像我们幼儿园里的紫藤条。 春天到了，紫藤花开放了。紫藤花是什么样子的?(紫藤花一串串的，远远看过去，就像一片花的海洋。)走近了认真看，紫

2、藤花是什么颜色的?这些紫色一样吗?(淡紫、深紫)这一串串、有深有浅的紫藤花是怎么排列的?(左右) 教师示范：手指亲亲紫颜料，一朵两朵三四朵。亲亲淡紫一二三，亲亲深紫一二三，我的紫藤花开啦。黑笔轻轻画花蔓，细瘦长长点一点，紫藤花开一串串。 4、藏起浓墨和淡墨，拿出调色盘，幼儿点画紫藤花。 5、展出幼儿作品，共同观赏。 6、一起观赏观赏画家笔下的紫藤。 紫藤小猫、紫藤金鱼，教师小结：悄悄的画面添上少许小生灵，就显得更有活力更有生气了。 教学反思： 1、玩 我们印象中的水墨画肯定是有画家的风范，有肯定的用笔技能，但是这样的画孩子把握起来不那么简单。 那么是否可以在玩中习得技能，在玩中不知觉地完成作品

3、呢?于是我尝试让孩子带笔漫步、手教导画紫藤花，在玩中用最简洁的方法享受到水墨画的胜利。如，点画紫藤花，运用了儿歌，轻松化解了紫藤花左右的排列及花蔓的画法。 2、巧 两人组图：体验到合作构图的.特殊特长及乐趣。两人一起画线条，你中有我，我中有你;一起点画紫藤，错落有致。 多元化组合：语言简洁明白，给予美的语句，并配以音乐，小提琴协奏曲流畅的乐句，班得瑞纯音乐的纯洁，在这轻松自然的气氛中画画，那是美的享受。 阅历的逐层递加：活动环节清楚，逐步提高孩子画的技能。如，带着毛笔漫步，在宣纸上留下线条，紧接着观赏紫藤花、点画紫藤花，再观赏大画家笔下的紫藤，看似简洁，但是是教师的专心，旨在观赏中让孩子感受到

4、悄悄的画面添上少许小生灵意就显得更有活力更有生气了。 我们要擅长让孩子发觉自己无意中创作出来的东西竟然这么美，并在这样的一种美中享受和体验胜利的乐趣。 3、美 活动中的教具设计是为了更好地让孩子们在活动中感受到艺术的美。 如，活动完毕的评价，让孩子将作品在展板上一一展现，虽说只是贴了几个字：又见紫藤花开，但形成了一种整体美，让孩子更能体验到作品的美。 特殊是美术活动中的教具，我们要专心设计，无一不显示出它的艺术美，从而让孩子享受艺术美。 中班美术熊猫水墨画教案2 活动目标： 1、学习用水墨画方法画蝌蚪。 2、加深对蝌蚪形象的熟悉。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、培育幼儿的观看

5、、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、毛笔、宣纸、墨、调色盘(内有墨汁)人手一份。 2、范画一张。 活动过程： 一、教师出示范画，请幼儿认真观看与以前的画有什么不一样。 教师从作画材料、工具及画面效果等方面引导幼儿观看。 二、教师一一出示作画工具，吸引幼儿的”留意力。 三、教师示范作画步骤。 1、用毛笔的侧锋画出蝌蚪的身体。 2、用毛笔的笔锋勾画出蝌蚪的尾巴。 3、添画水草和小鱼。 四、幼儿作画。 1、提示幼儿作画时用墨适量。 2、指导并帮忙幼儿用正确的方法画蝌蚪。 五、展现作品，体验胜利的欢乐。 活动反思： 我在示范蝌蚪画法的时候，

6、由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比拟不能协调。我可以引出一个学问点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，渐渐地才长出尾巴。这样就将屡次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。 中班美术熊猫水墨画教案3 设计意图： 中国画作为我国的国画开头受到国人的关注，中国画观赏美术观赏的一种，有着美术观赏共有的特点，同时又别于其他的艺术形式。而目前的艺术观赏(中国画观赏)是儿童艺术中备冷落、无视的一局部。教师一味的讲解作品的学问、技能、趣闻轶事，而缺少幼儿自身对国画作品的深入体验、独特感受和把握，使得有限的国画观赏教育缺乏它特有的魅力，而不能有效的吸引儿童。儿童是天生的艺术家，通过与大师

7、作品的常常性接触、对话、观赏，儿童在不知不觉中汲取了大师的构图，线条，作画方式，对颜色的运用，画面的总体感觉，甚至某些艺术的语言，在潜移默化的滋润着孩子们的心灵世界，提高他们的艺术感觉及综合艺术素养。本次活动一方面是对国画进展连续传承，激发孩子对国画的了解和宠爱;另一方面为了探究出一种适合孩子们观赏美术作品的一种有效途径。 活动目标： 1.观赏吴作人笔下的熊猫活泼、得意的姿势。 2.尝试用语言、动作来表现熊猫的不同姿势。 3.增加对熊猫的宠爱。 4.培育幼儿的技巧和艺术气质。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1.教具：作品熊猫竹石图、各种姿势的熊猫图片 2.材料：竹子背景图、墨水、毛笔等

8、。 活动过程： 一、猜图导入，引起兴趣。 教师带来一只小动物请你猜猜是谁?(ppt出示熊猫的步骤图) 小结：哦，原来是熊猫。熊猫还是我们国家特有的，是我们的国宝哦! 二、观赏名画，感受水墨。 1.了解水墨画。 今日教师带来了一副画，请你来看看这幅画和我们平常画的画有什么不一样的地方? 小结：这中画叫水墨画，是有墨汁、水相互调和然后用毛笔画出来的画。这种画只有我们中国才有，我们称为国画。 2.观赏熊猫竹石图 在作品中你看到了什么? 小结：是呀，在作品中竹子、熊猫、岩石等图形，所以这一这幅作品的名字就叫熊猫竹石图。 这两只熊猫他们长得怎样?(毛茸茸、胖乎乎、黑白相间) 这两只熊猫在干什么?他们会说

9、些什么呢?还可能做些什么呢? 小结：是呀，画家爷爷用淡墨勾画了熊猫的轮廓，用浓墨画出了熊猫的四肢、耳朵、眼睛，黑白清楚，熊猫胖乎乎、毛茸茸的特别得意。 3.观赏不同姿势的熊猫。 看，我这儿还有熊猫图呢，我们一起来观赏一下吧。 这些熊猫在干什么啊?(吃竹叶)他们是怎样吃的呀? 这些熊猫又在干什么了呢?(玩耍、睡觉) ?在这些画中你最喜爱哪一副?你可以用动作来表现一下吗? 小结：刚刚我们观赏了许多的熊猫作品，而且都是水墨画。这些作品都是一位叫吴作人的画家画的。其实这个吴作人画家还画了很多其他的水墨画。 三、分组合作，体验水墨。 1.探究画法。 刚刚我们观赏了这么多的水墨画熊猫，那我们也来画一画水墨

10、画熊猫吧。 你觉得熊猫应当先怎么画那局部呢?(先画，再画) 2.交代要求：用大拇指和中指扣紧毛笔，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁进展绘画。 3.幼儿操作。 教师今日也给你们预备了一副有着竹林的背景图，但是上面没有得意的熊猫，请你去把你的.熊猫添画在上面吧。 四、相互观赏，拓展思维。 1.展现幼儿作品，相互观赏，说说自己最喜爱的作品，并说说为什么。 2.观赏水墨画在生活中的运用。 小朋友画的熊猫真得意，还有许多喜爱水墨画的人把它们都运用到了我们的生活中了，我们一起来观赏一下吧。 活动反思： 清画家石涛说：“夫画者，形天地万物者也。舍笔墨其何以形之哉!墨受于天，浓淡枯润随之笔墨操于人，勾泼洪

11、染之。”中国的的笔墨观，是中国画家在长期绘画实现的，它表达了中国画家宏大的制造力，也反映了中国画的形式美的独特趣味和民族风格。我们有必要让孩子学习我们中国具有特色的水墨画。 孩子对中国水墨画充分的观赏，有来自中国名画师的不同风格的图片，有适合孩子年龄特点的熊猫等的水墨画动画片，孩子们对水墨画布满了期盼，布满了梦想。孩子的兴趣被充分调动下，能初步的了解到水墨画的特征。活动中在引导幼儿观赏时，通过让幼儿观看了熊猫的不同动态，最终让幼儿尝试用水墨画的方式来学画熊猫，进展了幼儿的想象力量和制造力量。纲要中指出，兴趣是孩子的第一位教师，在美术教学中，我们还应当留意运用多种手段和方法，培育和激发学习兴趣，

12、最大限度地调动孩子的学习积极性和主动性。这样，才能全面提高美术活动的教学质量。只要我们充分调动孩子的积极性，激发孩子的兴趣，再难的事情都会迎刃而解了。看着孩子们在我供应竹林背景图上画出一只只得意忠厚的，不同动态的熊猫时，你无法想像这是出自孩子的手，是孩子第一次尝试的作品。由于国宝熊猫的根本特征，以及都表现的淋漓尽致。所以，只要我们教师细心、尽心、爱心的对待孩子，我们将会收获到最满足的笑。 中班美术熊猫水墨画教案4 活动目标： 1、爱小动物，爱护小动物的情感。 2、初步培育幼儿对水墨画的兴趣。 3、通过大熊猫的黑白比照、学习浓墨、淡墨的运用。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、激发幼儿感受不同

13、的艺术美，体验作画的乐趣。 活动预备： 到动物园参观过大熊猫；大熊猫的图片资料、水墨画工具。 活动过程： 一、观赏争论 1、你们喜爱黑色吗？ 其实黑色也很美丽又很有用，想一想我们画哪些东西的时候需要黑色？ 2、观赏大熊猫图片 找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。 二、师生共同争论画法。 1、今日我们要用水墨画来画大熊猫。 墨可以调成淡墨、浓墨，那么大熊猫身上黑的地方用什么墨？ 其它地方又用什么墨呢？ 2、请个别幼儿上来试画大熊猫，大家观赏争论。（边观赏大熊猫图片） 大熊猫由哪些局部组成？像什么外形？用浓墨还是淡墨？ 先画什么？再画什么？ 教师和幼儿共同完成范画。 三、提出创作要求 刚刚我们观赏了这

14、么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的.现在我们用画笔来给你喜爱的大熊猫照个像，照相前要先想好：大熊猫和谁在一起？在什么地方？在干什么？把大熊猫的动作也要照下来！ 四、幼儿作画，教师指导重点 1、导刚入门的中班孩子把握调浓墨、淡墨的技巧。 2、鼓舞幼儿大胆想象，创作不同的熊猫形态。 3、提示幼儿留意水墨画作画习惯，鼓舞刚入门的孩子正确握笔。 4、引导大班的孩子用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景，鼓舞中班孩子向大班孩子学习。 五、观赏评价 展现幼儿作品，相互观赏，说说自己最喜爱的作品，并说说为什么。 活动反思： 绘画可以熬炼幼儿多方面进展，培育幼儿的想象力，让幼儿

15、在绘画中自由发挥，还可以培育幼儿的制造力、思维等等。绘画是文化教育必不行少的组成局部，绘画是启蒙教育。为了让幼儿了解熊猫的形状特征，通过学习用水墨画来表达熊猫的形状特征，知道熊猫是中国的国宝，是国家一级爱护动物。 中班美术熊猫水墨画教案5 活动目标： 1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。 2、在体验、探究、观赏中感受中国画的独特美感。 3、培育幼儿的观赏力量。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、两幅幼儿水墨画作品;大师的水墨画作品一幅; 2、水墨画常规用具(毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等); 3、一次性水杯若干。

16、活动过程： 一、比拟，引出主题 1、出示两幅幼儿作品，比照：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同?” 2、教师小结。 二、探究水墨 1、交代要求：教师为每个小朋友预备了许多杯水，请你让水和墨一起做做嬉戏，看看有什么变化? 2、幼儿尝试、探究。 3、沟通，小结。 三、观赏水墨 出示大师的画，争论：画上画了什么?墨的颜色有变化吗?你是怎么看出来的? 四、表现水墨 1、交代要求：请你运用我们刚刚调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。 2、幼儿作画。 3、展现作品，同伴间相互沟通。 活动反思： 通过对水墨画的教学活动，使学生发觉自己的力量，建立起大胆制造的信念，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的制造力充分表现出来。这种制造的过程将会使幼儿体会胜利。每个幼儿的点滴制造不单能受到大家的”敬重，同时也学会了敬重别人，唤起幼儿美妙的情感，建立起健全的人格。 让幼儿开头尝试各种美术表现方法，对美术力量的开掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽视，认为它陈旧、僵化，会束缚孩子。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来，在嬉戏中了解传统、感悟自然、制造自己的表达方式，就开拓出了一块儿童绘画活动的新天地。 【中班美术熊猫水墨画教案】