《人教版桂林山水教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版桂林山水教案.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、桂林山水教案人教版桂林山水教案等方面，我欣赏（、词、句、段、标、其他）理由是（）摘要：信息、师生有关西湖、泰山、香山、海以及桂林山水和桂林其他方面，、让学生展示集到有关海、西湖、泰山、香山教师思考课是学课写景名全以总分总结构展示了桂林山水美情寓景景显情全语言美、境美、情感美通主赏析使学生发现美、感受美培养学生审美能力鼓励学生利用集进行创造性地学习促进学生语综合能力发展设计特色主赏析开放式学习信息、师生有关西湖、泰山、香山、海以及桂林山水和桂林其他方面教学目、激发学生热爱祖国河山思想感情、学习课生新词有感情地朗、背诵课促进学生语言积累3、图结合主赏析培养学生初步审美能力、借助集进行开放式、创造性
2、学习培养学生综合能力及创新识教学流程课、激发兴趣创设情境、让学生展示集到有关海、西湖、泰山、香山等方面、播放桂林山水录象片或投影片引导学生按先局部整体先山水其他顺序观察思考桂林山水与上面四处景观有什么水处？（通四处景观与桂林山水风光比较凸现桂林山水特渲染气氛激发学生兴趣）3、引导学生畅谈观看感受（鼓励学生表达利发现学生对画面观察能力水平也使学生接受了次言语表达训练）二、朗课学词.（通学、组交流形式下学习作铺垫）三、主发现主赏析、寻欣赏填写记录我欣赏（、词、句、段、标、其他）理由是（）（尊重学生语学习主人地位必须放他们欣赏是学生眼睛发现精华必须坚持以赏析只有这样学生才会有兴趣才能形成性体验才能达
3、到积累语言增强语感目）、交流、赏析、结合谈体会采用组赏析或全班赏析方法让学生针对己欣赏畅所欲言说出己对课有关容性感受赏析办法可由学生由选择如（）感情诵系上下感悟用词准确句段语言优美（）问答如己提出什么桂林山水甲天下？然己答（3）换、删、增词对比如漓江水真静啊静得让你感觉不到它流动句真、啊或半句容等与原句比较体会表达效（整环节让学生己发现问题、分析问题问题促进其理、语言表达、交流合作等多种能力发展）四、朗全升华情感主赏析基础上采用多种形式有感情地朗课尝试背诵课（通诵进步感受语言美、情感美）二课、观看影片引入回顾上节容.、利用录象或投影片展示桂林山水图师生共感情朗全也可试着背下、回顾上节课学习容抓住桂林山水整体特（水奇秀险山静清绿）二、汇报交流教师吸收反馈引导学生相交流课下集有关桂林山水和桂林其他方面信息（汇报交流己集程实际是学生获得成功体验程是交流交际程也是教师吸收反馈信息程教师可以从发现教学新切入学生知识技能新增长利教学目新构建）三、提示学习建议组合作学习结合学生情况以及学生不层次教师可向学生提出如下学习建议或鼓励学生己设计学习主题、选择己喜欢语句练习感情背诵并试着说出你喜欢理由或什么这样、背、结合学习谈谈学习哪部分.