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1、三年级英语三年级英语 unit4unit4 教案教案三年级英语三年级英语 unit4unit4 教案教案 1 1教具准备：1.教师准备本单元所学动物的动物玩具(玩具也可以从学生处借用)。2.本单元所学词汇的图卡和词卡。3.Lets check 部分的听力磁带和 Lets chant 部分的歌谣录音带。教学过程：l.热身/复习(Warm-up/Revision)(1)日常口语会话活动。(2)通过词卡和图卡以及看本单元的课件复习所学的动物词汇。(3)游戏：速认速记。教师每次从词卡中挑出 3 张，让学生快速认记。教师说：one，two，three!便拿掉卡片，让学生说出是哪几个单词。最快举手说对这
2、3 个词的同学可以为本组加一分。(教师在说 One，two，three!时要快慢适度，给学生记忆时间;也不要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆。)(4)游戏：把手放在你的背后。教师拿出准备好的玩具放在讲台上，请一个学生站到前面，面对全班同学并把双手放在背后。教师将一个小动物玩具放在他的手里。教师问他：Whats in your hand?这个学生用手摸完，用Its a.回答。如果他答对了，就拿出来给全班同学看，并可以为本组加分。如果给三次机会，学生都答错了，就要换其他同学来继续这个游戏。(5)游戏：找卡片教师将同样数量的 A,B 两组卡片正面朝下贴在黑板上，学生一从 A 组中翻一张卡片
3、并读出单词，再从 B 组中翻看一张卡片，如果两张卡片相同则给该学生以奖励。若不同则将卡片放回原处，换另外一名学生作此练习。2.趣味操练(Practice)(1)听力练习：Lets check学生看图，说出图中的单词。教师播放录音,学生作练习。根据听到的内容圈出相应的图 A 或 B。教师播放动画，学生边看边做，一起核对答案。教师奖励表扬做得好的学生。学生跟着动画逐句跟读。听力内容：l.Look at the panda.2.I have a squirrel.3.Jump like a rabbit.4.Fly like a bird.答案：1.A 2.B 3.B 4.A(2)学习 Lets c
4、hanta.先让学生认真看两遍动画。b.教师再次播放动画，每两句停下来，让学生跟读，并伴有手势。教师板书每句的最后一个单词，两个词为一组(cat，fat;pig，big;monkey，funny;mouse，house)。朗读每组单词，让学生找出读音中的共同点，并再给出一些生词来认读。如：cat，fat 这组，给出 bat，mat，hat，sat，rat 等单词让学生读。从而逐渐使学生掌握拼读规则记忆单词的方法。c.让学生分组有表情地并且有节奏地朗读歌谣。d.请学生上讲台朗读或表演，设表演奖，教师进行适当奖励。E.最后请有能力的学生将歌谣背诵下来，教师封其为班级“记忆王”。3.课堂评价(Ass
5、essment)做活动手册本单元第六部分的练习。?教师将学生分成几个小组,合作找出图中的动物。看看图中藏有多少动物。用比赛的形式可进一步激发学生的积极性和学习热情。?教师引导学生用Look!This is a 或Look at the!表达出自己所找到的动物。?比一比看哪个小组找得多找得快!?教师奖励优胜组。答案：cat，dog，monkey，panda，rabbit，squirrel，duck，pig，bird，bear，elephant，mouse.4.扩展性活动(Add-activities)(1)听录音，读A、B 两部分 Lets do 的内容，边读边做动作。(2)和同学一起看第 38
6、-39 页的主情景图，用手指着主画面上的人和动物，用英语把他们说出来，看谁说得多。板书设计：Unit Four We Love Animals黑板上贴有本单元所学动物的图片，图片下是相应的单词卡片三年级英语三年级英语 unit4unit4 教案教案 2 2【教学难点】单词queen,quiet 的发音较难，尤其是qu 组合的发音。【教具准备】1 教师准备教材配套的录音带。2 教师准备orange,peach,pear,Frenchfries,bread,ice-cream,hamburger,hotdog,chicken 的图片。3 教师准备 orange,OK,peach,pear,quee
7、n,quiet 的单词卡及扑克牌中的 Q。4 教师准备所学动物类单词卡片和图片。【教学过程】1 热身、复习(Warm-up/Revision)(1)日常口语练习。(2)游戏：比一比，猜一猜教师在黑板上画一种水果，如：梨，教师画一笔问：Whatsthis?学生开始猜 Itsanapple.或用句子 Isitanapple?教师说：Oh,no.Letsgoon.教师接着画，学生接着猜。直到猜对为止。还可以请一名学生画，让其他学生猜。(3)字母练习，接力赛。教师说一个字母如：Bb，学生接着 Bb 说：Cc,Dd,Ee老师说：Stop.学生停止说字母。教师接着说其他字母，学生接着教师的字母往下说。即复
8、习字母又训练学生的思维能力和反应能力。2 呈现新课(Presentation)(1)教师播放 Aletssay 的动画。首先完整呈现一遍。再一个字母一个单词的学习。(2)让学生边看动画，边跟读 Letssay 部分。(3)教师将orange,peach,pear,Frenchfries,bread,ice-cream,hamburger,hotdog,chicken 图片贴在黑板上，让学生听 Letschant 的录音，将录音中有关的图片挑出。(4)听录音，将图片按录音中的顺序排列。依次为：Frenchfries,bread,ice-cream,hamburgers,hotdogs,chicken(5)学生跟读歌谣，并告诉学生 enjoy 是“享受”、“喜欢”的意思。