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1、愿你如愿，祝你成功2 0 2 2 年福建省初中毕业和高中阶段学校招生考试数学试题一、选择题：本题共1 0 小题，每小题4 分，共 4 0 分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的.1 .-1 1 的相反数是（）A-1 1 B.-C.D.1 111 112 .如图所示的圆柱，其俯视图是（）3.5 G 应用在福建省全面铺开，助力千行百业迎“智”变，截止2 0 2 1 年底，全省5 G 终端用户达 1 3 97.6 万户，数据1 3 97 6 0 0 0 用科学记数法表示为（）A 1 3 97 6 x 1 03 B.1 3 97.6 X 1 04 C.1.3 97 6 x 1 07 D.0
2、.1 3 97 6 X 1 085.如图，数轴上的点P 表示下列四个无理数中的一个，这个无理数是（)愿你如愿，祝你成功I I I;I I I I-1 0 1 2 3 4 5D.nA.V 26.不等式组:A.x 1B.V 2；:的 解 集 是（B.lx3C.V 5）C.1 x 3D.x 0,若 A D=2 BC,则n 的值为.三、解答题：本题共9小题，共 8 6 分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.1 7 .计算：V 4+|V 3 -1|-2 0 2 2.1 8 .如图，点 B,F,C,E 在同一条直线上，BF=E C,A B=D E,ZB=ZE.求证：Z A=Z D.1 9 .先化简，
3、再求值：（1+）+与 1,其中a =&+l.2 0 .学校开展以“劳动创造美好生活”为主题的系列活动，同学们积极参与主题活动的规划、实施、组织和管理，组成调查组、采购组、规划组等多个研究小组.调查组设计了一份问卷，并实施两次调查.活动前，调查组随机抽取50 名同学，调查他们一周课外劳动时间t （单位：h）,并分组整理，制成如下条形统计图.活动结束一个月后，调查组再次随机抽取50 名同学，调查他们一周的课外劳动时间t （单位：h）,按同样的分组方法制成如下扇形统计图,其中人组为0311田组为1 印 21组为233小组为3 4,E 组为4 W t B C.(1)如图1,C B 平分N A C D,
4、求证：四边形A B D C 是菱形；(2)如图2,将(1)中的4 C D E 绕点C 逆时针旋转(旋转角小于/B A C),B C,D E 的延长线相5愿你如愿，祝你成功交于点F,用等式表示N A C E 与N E F C 之间的数量关系，并证明；(3)如图3,将(1)中的4 C D E 绕点C 顺时针旋转(旋转角小于/A B C),若=/B C D，求N A D B 的度数.25.在平面直角坐标系xO y中，已知抛物线y=a%2+b x经过A (4,0),B(l,4)两点.P 是抛物线上一点，且在直线A B 的上方.(1)求抛物线的解析式；(2)若A O A B 面积是A P A B 面积的
5、2 倍，求点P的坐标；(3)如图，0P 交A B 于点C,PD|BO交A B 于点D.记a C D P,A C P B,A C B 0的面积分别为S rS-S 3.判断今+率是否存在最大值.若存在，求出最大值；若不存在，请说明理由.%6愿你如愿，祝你成功2022年福建省初中毕业和高中阶段学校招生考试数学试题一、选择题：本 题 共10小题，每小题4分，共4 0分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的.【1题答案】【答案】D【2题答案】【答案】A【3题答案】【答案】C【4题答案】【答案】A【5题答案】【答案】B【6题答案】【答案】C【7题答案】【答案】C【8题答案】【答案】D【9题答案】
6、【答案】B【10题答案】【答案】B二、填空题：本题共6小题，每小题4分，共2 4分.【11题答案】【答案】360.【12题答案】【答案】6【13题答案】7愿你如愿，祝你成功【答案】I【14题答案】【答案】-5 （答案不唯一）【15题答案】【答案】【16题答案】【答案】8三、解答题：本题共9小题，共8 6分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.【17题答案】【答案】G【18题答案】【答案】见解析【19题答案】【答案】白，丝.a-1 2 20题答案】【答案】（1）活动前调查数据的中位数落在C组；活动后调查数据的中位数落在D组（2）1 4 0 0 人【21题答案】【答案】见 解 析 苧【22题答
7、案】【答案】（1）购买绿萝38盆，吊兰8盆（2）36 9 元【23题答案】【答案】（1）作图见解析（2）2【24题答案】【答案】（1）见解析（2）ZACE+ZEFC=1 8 0%见解析（3）30 8愿你如愿，祝你成功 25 题答案】【答案】（1）y=X2+y X（2）存在，（2,）或（3,4）（3）存在，IO中考数学必须掌握的易错点与考点一、数与式易错点1:有理数、无理数以及实数的有关概念理解错误，相反数、倒数、绝对值的概念混淆.易错点2:实数的运算要掌握好与实数有关的概念、性质，灵活地运用各种运算律，关键是把好符号关；在较复杂的运算中，不注意运算顺序或者不合理使用运算律，易导致运算出错.易错
8、点3:平方根、算术平方根、立方根的区别每年必考.易错点4:求分式值为零时易忽略分母不能为零.易错点5:分式运算时要注意运算法则和符号的变化，当分式的分子分母是多项式时要先因式分解，因式分解要分解到不能再分解为止，注意计算方法，不能去分母，把分式化为最简分式.易错点6:非负数的性质：几个非负数的和为0,则每个式子都为0；整体代入法；完全平方式.易错点7:五个基本数的计算：0指数，三角函数,绝对值，负指数，二次根式的化简.易错点8:科学记数法；精确度、有效数字.易错点9:代入求值要使式子有意义.各种数式的计算方法要掌握，一定要注意计算顺序.易错点10：探索规律的基本方法是列举法：五个基本数列的通项
9、公式9愿你如愿，祝你成功1,3,5,7,9,2M 13,5,7,9,.,2加 +1 A h b 4 4 c 力 、b、c、b-4 a c.-,(-,-)2a 2a 4ay=a(x -h)2+中的(h,k)y=a(x-x,)(x -x?)中 的.，勺易错点2：熟练掌握各种函数解析式的求法.易错点3：利用图象求不等式的解集和方程(组)的解，利用图象性质确定增减性.易错点4：两个变盘利用函数模型解实际问题，注意M别方程、函数、不等式模型解决不等领域的问题.11愿你如愿，祝你成功易错点5：利用函数图象进行分类（平行四边形、相似、在 角:.角形、等 腰：角形）以及分类的求解方法.易错点6：当坐标轴交点坐
10、标一定要会求.面积最大值的求解方法，距离之和的最小值的求解方法，距离之差最大值的求解方法.易错点7：数形结合思想方法的运用，还应注意结合图象性质解题.函数图象与图形结合学会从复杂图形分解为简单图形的方法，图形为图象提供数据或者图象为图形提供数据.易错点8：自 变 量 的 取 值 范 惘 注 意 疯/这三种形式，二次根式的被开方数是非负数，分式的分母不为0,0指数底数不为0.四、三角形易错点1：三角形的概念以及:角形的角平分线、中线、高线的特征与区别.易错点2：三角形:边之间的不等关系，注意其中的“任何两边”、最短距离的方法.易错点3：三角形的内角和，三角形的分类与三角形内外角性质，特别关注外角
11、性质中的“不相邻”.易错点4：全等形，全等:角形及其性质，三角形全等判定.若哲学会论证三角形全等，三角形相似与全等的综合运用以及线段相等是全等的特征，线段的倍分是相似的特征以及相似与三角函数的结合.边边角对应相等时，两个三角形不一定全等.易错点5：两个角相等和平行经常是相似的基本构成要素，以及相似三角形对应高之比等于相似比，对应线段成比例，面积之比等于相似比的平方.易错点6：等 腰（等边）三角形的定义以及等腰（等边）三角形的判定与性质，运用等腰（等边）三角形的判定与性质解决有关计算与证明问题，这里需注意分类讨论思想的渗入.易错点7：运用勾股定理及其逆定理计算线段的长，证明线段的数状关系，解决与
12、面积有关的问题以及简单的实际问题.易错点8：将有角:角形、平面直角坐标系、函数、开放性问题、探索性问题结合在一起综合运用，探究各种解题方法.易错点9：中点，中线，中位线，一半定理的归纳以及各自的性侦.任意三角形的中线性质等腰三角形三线合一直 角 三 角 畛0角的性质与判定,斜边上的中线性质一:角形中位线的性质愿你如愿，祝你成功易错点1 1:三角函数的定义中对应线段的比经常出错以及特殊角的三角函数值.五、四边形易错点1:平行四边形的性质和定理，如何灵活、恰当地应用三角形的稳定性q四边形不稳定性.易错点2：平行四边形注意与三角形面积求法的区分，平行四边形与特殊平行四边形之间的转化关系.易错点3：运
13、用平行四边形是中心对称图形，过对称中心的直线把它分成面积相等的两部分,对角线将四边形分成面积相等的四部分.易错点4：平行四边形中运用全等三角形和相似.三角形的知识解题，突出转化思想的渗透.易错点5：矩形、菱形、正方形的概念、性质、判定及它们之间的美系，主要考查边长、对角线长、面积等的计算.矩形与正方形的折件.易错点6：四边形中的翻折、平移、旋转、剪拼等动手操作性问题.易错点7：梯形问题的主要做辅助线的方法等腰梯形（平移腰、平移对角线、过上底的顶点作高、延长两腰）直角梯形（作高）六、圆易错点1：对弧、弦、圆周角等概念理解不深刻，特别是弦所对的圆周角仃两种情况要特别注意，两条弦之间的距高也要考虑两
14、种情况.易错点2：对垂径定理的理解不够，不会正确添加辅助线运用直角三角形进行解题.易错点3：对切线的定义及性质理解不深，不能准确地利用切线的性质进行解题以及对切线的判定方法丹心到直线的距离等于半径使用不熟练.点在圆上,垂直易错点4：考套圆与圆的位置关系时，相切有内切和外切两种情况，相交也存在两网网心在公共弦同侧和异侧两种情况，学生很容易忽视其中的一种情况.易错点5：与圆有关的位置关系把握好d与K和R+r,R-r之间的关系以及应用上述的方法求解.易错点6：圆锥的侧面积与全面面，高与母线易混淆.易错点7：圆周角定理是承点,同弧（等弧）所对的圆周角相等，直径所对的圆周角是直角,9 0 的例周角所对的
15、弦是直径,一条弧所对的阴周角等于它所对的圆心角的一半.易错点8：几个公式一定要牢记：三角形、平行四边形、菱形、矩形、正方形、梯形、圆的面积公式，网周长公式，弧长，扇形面积.七、投影、视图、图形变换愿你如愿，祝你成功易错点2：正投影概念的理解不准确.不能分清投影与视图的区别与联系.易错点3：三种视图的内在联系与位置关系.易错点4：平行投影运用物高与影长成正比来解题，中心投影应用相似成比例线段解题.易错点5：轴对称、轴对称图形及中心对称、中心对称图形的概念和性质把握不准.易错点6：对平移概念及性质把握不准.易错点7：图形的轴对称或旋转问题，要充分运用其性质解题，即运用图形的“不变性”，在轴对称和旋
16、转中角的大小不变，线段的长短不变.易错点8：将轴对称与全等混淆，关于直线对称与关于轴对称混淆.易错点9：位似图形中的放大与缩小，同侧与异侧，位似中心是关键.八、统计与概率易错点1：中位数、众数、平均数的有关概念理解不透彻，错求中位数、众数、平均数.易错点2:在从统计图获取信息时，一定要先判断统计图的准确性.不规则的统计图往往使人产生错觉，得到不准确的信息.易错点3:对普查与抽样调查的概念及它们的适用范围不清楚，造成错误.易错点4:概率与频率的意义理解不清晰，不能正确地求出事件的概率.易错点5:平均数、加权平均数、方差公式，扇形统计图的圆心角与频率之间的关系，频数、频率、总数之间的关系.加权平均数的权可以是数据、比分、百分数还可以是概率（或频率）.易错点6:判断是否公平的方法运用概率是否相等，关注频率与概率的整合.14