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1、 小学教师个人师德师风工作计划(3篇)小学教师个人师德师风工作规划1 教师是太阳底下最光芒的职业，自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。在教育教学工作过程中，我将不计名利，积极进取，努力创新，不断丰富自身学问，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德师规，以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关怀孩子成长为目标，在不断充实、完善自我师德修养的同时，为学生营造良好的学习生活气氛，为教育事业奉献自己的力气。为了做好师德师风教育活动，结合实际制定个人工作规划： 一、坚决信念，真心投入工作我选择了幼儿教师这个职业，我很爱自己的事业。 竭尽所能，把这事业当成最光芒的事业，为了人民的教育事业
2、奉献自己的一份力气。教师会由于献身教育事业而骄傲，从内心深处迸发出喜爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力担当和仔细完成工作任务，积极投入教学改革，准时更新教学观念，优化教学手段，努力提高教学质量。 二、加强学习，丰富理论学问人与人之间的区分在于学习。 为此，我结合工作实际学习中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国职业教育法、中华人民共和国义务教育法、公民道德建立实施纲要、中小学教师职业道德标准、中小学教师行为十不准以及下发的关于师德师风建立方面的文件，切实提高自身师德修养。平常自觉养成主动学习习惯，注意政治理论、法律法规等学问学习，搞好自学与集体
3、学习相结合，学以致用，更好指导工作。 三、投身实践，提高师德修养积极参与社会时间活动，提高自己的师德修养。 在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。严于律己，廉洁从教。不向学生推销复习资料、教辅读物；不承受学生家长财物、宴请；不穿奇装异服或浓妆艳抹进入校园；工作以外、节假日休息时间不做违反师德、师风的事 四、自我剖析，不断矫正自己成绩不讲跑不了，问题不讲不得了。 正确定位，不断改良，才能提高。为此，我将在工作中时常保持糊涂头脑，注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，自我检查，力求完善。仔细备课，细心执教，指导学生全面、系统、精确地把握所学学问；客观、全面和公
4、正的对待、评价学生；加强业务学习，努力把握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的力量和水平；自觉遵守教学工作纪律，仔细准时完成工作任务，不拖延，不推诿。 五、严以律己，注意言行为人师表，坚持严以律己。 增加自身的自控力量，掌握自己的心情，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个一般的人，又是个教育者，到了一年级新生就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应当美丽文静，表达心灵之美，自己的穿着应当朴实大方得体，符合幼儿的审美情趣。 六、以德育人，改良教学方法教育德为先。 在日常的教学活动中，我要以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生
5、赐予更多的关注，用爱心去实现教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所宠爱。只有不断的创新才能推动教育的大进展。 七、搞好团结，营造和谐气氛一年级好比一个大家庭，兴衰连着你我他。 与现事和谐相处，相互帮忙，有事与大家商议，表达团结精神，组内园里资源共享，与家长搞好沟通，敬重家长，不居高临下谈话做到和气，公平友善，便于准时把握孩子的状况，因材施教到达的教学效果，不断学习，更新一年级新生教育观念，主动、积极地创立和谐的师生关系，敬重学生人格，真诚关爱每一个学生，形成和谐共进的教育网。 八、以人为本，倾注关爱之心作为一个教师，爱心最重要。 “喜爱关怀学生”是教师的理智
6、感、美感和道德感分散而成的一种高尚的情感做孩子们的“妈妈教师”。教师无小节，到处皆楷模。一年级新生教育重在保教并行。放下教师高高在上的自命清高，真正融入到孩子们的吃喝拉撒睡，关注孩子们的成长动向。师爱对于一年级新生生活的适应，对于一年级新生的身心安康起着非常重要的作用，师爱可谓是幼儿生活有效的转化剂、滋润剂。所以爱是一年级新生身心安康的精神需要。学习阳关怀态，做阳光教师。以平和的心态积极面对每天的琐事，闹中取静，学习一年级新生的奇怪心，积极探究发觉一年级新生的纯真心灵，做孩子们的知心朋友。 总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既布满了信念，又增加了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符
7、其实地对得起教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。才智要用才智去启迪，人格需靠人格来塑造。教育是事业，需要我们献身；教育是科学，需要我们求真；教育是艺术，需要我们创新。总之，良好的师德，对于教育进展、国家振兴是一种强大的、不行替代的推动力。所以，每个教师都要仔细领悟师德内涵，紧紧把握师德灵魂，用自己对教育事业、对纯净儿童的热诚之爱托起明天的太阳！ 小学教师个人师德师风工作规划2 教师是太阳底下最光芒的职业，自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。在教育教学工作过程中，我将不计名利，积极进取，努力创新，不断丰富自身学问，努力提高自身力量、业务水平，严格执行
8、师德师规，以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关怀孩子成长为目标，在不断充实、完善自我师德修养的同时，为学生营造良好的学习生活气氛，为教育事业奉献自己的力气。为了做好师德师风教育活动，结合实际制定个人工作规划： 一、坚决信念 真心投入工作我选择了幼儿教师这个职业，我很爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成最光芒的事业，为了人民的教育事业奉献自己的一份力气。教师会由于献身教育事业而骄傲，从内心深处迸发出喜爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力担当和仔细完成工作任务，积极投入教学改革，准时更新教学观念，优化教学手段，努力提高教学质量。 二、加强学习 丰富理论学
9、问人与人之间的区分在于学习。为此，我结合工作实际学习中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国职业教育法、中华人民共和国义务教育法、公民道德建立实施纲要、中小学教师职业道德标准、中小学教师行为十不准以及下发的关于师德师风建立方面的文件，切实提高自身师德修养。平常自觉养成主动学习习惯，注意政治理论、法律法规等学问学习，搞好自学与集体学习相结合，学以致用，更好指导工作。 三、投身实践 提高师德修养积极参与社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。严于工作规划工作规划格式工作规划写作周工作规划月工作规划季度工作规划律己，廉
10、洁从教。不向学生推销复习资料、教辅读物；不承受学生家长财物、宴请；不穿奇装异服或浓妆艳抹进入校园；工作以外、节假日休息时间不做违反师德、师风的事 四、自我剖析 不断矫正自己成绩不讲跑不了，问题不讲不得了。正确定位，不断改良，才能提高。为此，我将在工作中时常保持糊涂头脑，注意自我学习、自我修 炼、自我约束、自我调控，自我检查，力求完善。仔细备课，细心执教，指导学生全面、系统、精确地把握所学学问；客观、全面和公正的对待、评价学生；加强业务学习，努力把握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的力量和水平；自觉遵守教学工作纪律，仔细准时完成工作任务，不拖延，不推诿。 五、严以律己 注意言行为人师表，坚持
11、严以律己，增加自身的自控力量，掌握自己的心情，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个一般的人，又是个教育者，到了一年级新生就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应当美丽文静，表达心灵之美，自己的穿着应当朴实大方得体，符合幼儿的审美情趣。 六、以德育人 改良教学方法教育德为先。在日常的教学活动中，我要以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生赐予更多的关注，用爱心去实现教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所宠爱。只有不断的创新才能推动教育的大进展。 七、搞好团结 营造和谐气氛一年级好比一个大家庭，
12、兴衰连着你我他，与现事和谐相处，相互帮忙，有事与大家商议，表达团结精神，组内园里资源共享，与家长搞好沟通，敬重家长，不居高临下谈话做到和气，公平友善，便于准时把握孩子的状况，因材施教到达的教学效果，不断学习，更新一年级新生教育观念，主动、积极地创立和谐的师生关系，敬重学生人格，真诚关爱每一个学生，形成和谐共进的教育网。 八、以人为本 倾注关爱之心作为一个教师，爱心最重要。“喜爱关怀学生”是教师的理智感、美感和道德感分散而成的一种高尚的情感做孩子们的“妈妈教师”。教师无小节，到处皆楷模。一年级新生教育重在保教并行。放下教师高高在上的自命清高，真正融入到孩子们的”吃喝拉撒睡，关注孩子们的成长动向。
13、师爱对于一年级新生生活的适应，对于一年级新生的身心安康起着非常重要的作用，师爱可谓是幼儿生活有效的转化剂、滋润剂。所以爱是一年级新生身心安康的精神需要。学习阳关怀态，做阳光教师。以平和的心态积极面对每天的琐事，闹中取静，学习一年级新生的奇怪心，积极探究发觉一年级新生的纯真心灵，做孩子们的知心朋友。 总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既布满了信念，又增加了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。才智要用才智去启迪，人格需靠人格来塑造。教育是事业，需要我们献身；教育是科学，需要我们求真；教育是艺术，需
14、要我们创新。总之，良好的师德，对于教育进展、国家振兴是一种强大的、不行替代的推动力。所以，每个教师都要仔细领悟师德内涵，紧紧把握师德灵魂，用自己对教育事业、对纯净儿童的热诚之爱托起明天的太阳！ 小学教师个人师德师风工作规划3 本学期，立志要明晰师德以下几个方面的内涵： 一、师德的要求爱岗敬业、献身教育 教师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是
15、这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。 二、师德的核心喜爱学生、教书育人 喜爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不卑视学生，建立民主公平、亲切的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 爱学生，怎么爱才是真正的爱，应当信任每一个学生都能胜利，公平对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 三、师德的进展更新观
16、念、努力创新 要让学生从分数的奴隶变为学习的仆人。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 四、师德的力气以身作则、为人师表 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有剧烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作
17、用，培育出言行全都的人。 五、师德的升华终身学习、不断进取 在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问构造很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。 本学期要通过多看书，丰富自己的思想，建树自己的新课程形势下的理论体系；多上网了解最新的教育动态；多学习把握更新的教育方式方法；多写博历练自己的理论实践的结合；多上课加强和学生们联系；多工作看师德在实际工作中呈现。 【小学教师个人师德师风工作规划(3篇)】