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1、 小学教师个人师德师风工作计划范文（11篇）小学教师个人师德师风工作规划1 一、指导思想： 以教师职业道德标准为准绳，以更新师德观念、标准师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满足的教育，做学生满足的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，稳固师德师风建立活动成果，营造和谐的教书育人环境；进一步加强教师队伍建立，强化师德素养，努力建立一支师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长拥护、社会信任的教师队伍，推动学校教育事业持续安康快速协调进展。 二、师德建立目标： 大力加强师德师风建立，坚决杜绝师德不良现象。坚持把教师师德教育摆在教师队伍建立的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以强化师德观念
2、为目标，以学习教育为手段，以系列活动为主线，加大查处力度，坚决遏制师德不良现象。 使每个教师做到“三自觉”：自觉遵守国家的法律法规和各种规章制度；自觉听从河尾社区社会经济进展大局的需要；自觉做到效劳在前、享乐在后，顾全大局、舍弃小我，努力工作、敬业乐教。“四主动”：主动学习，争做学习型、专家型教师；主动加强师德修养，争做公民道德的榜样；主动标准行为，争做遵纪守法的标兵；主动效劳学生，效劳社会，争做群众满足、家长放心的教师。“五严禁”：严禁在教学期间补课、搞有偿家教；严禁私自订购向学生推销教辅资料；严禁体罚、变相体罚和污辱学生；严禁在工作时间饮酒、酒后进入课堂；严禁传播不良文化。实现“六个零”：
3、实现师德师风“零投诉”，教育收费“零违规”，学校安全“零事故”，教师“零违纪”，贫困学生“零辍学”，青少年学生“零犯罪”的目标，到达“铸师魂、塑师德、强师能、正师风、树师表”的目的。 三、详细措施： （一）建立长效机制，增加抓好师德建立的责任感和紧迫感 1、校长要把教师师德建立工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建立的责任感和紧迫感，切实建立起师德建立的长效工作机制。同时，成立教师师德建立领导小组，部署教师师德建立活动。进一步完善和落实好四个机制，即学习教育机制、治理培训机制、考核监视机制和奖惩鼓励机制。 2、我校师德师风建立要仔细落实一把手工程，明确校长的职责，加强和完
4、善举报制度、评议制度、问卷制度和重点教师治理制度，同时严格责任追究制，一旦消失问题，除了追究相关当事人员的责任，还要追究校长及相关人员的责任，师德师风建立实行一票拒绝制。 （二）加强学习，不断提高教师的政治觉悟和师德水平。 3、学校要进一步坚持和完善每周政治学习、例会学习、业务学习制度，学校做好记录，个人做好笔记。学校不仅要仔细组织集体学习，还要仔细安排教师自学内容，从学习抓起，努力提高师德水准。 4、连续做好寒暑假师德师风周建立活动，把师德师风建立周作为学习师德先进事迹，沟通师德先进阅历，提高师德水平的一个重要时机，仔细对待，细心组织，落实好学区师德周活动安排，提高活动实效。 5、坚持集体学
5、习和个人学习相结合，学习和争论相结合，理论学习和开展活动相结合，大力弘扬时代教师高尚的职业道德风范，使教师明确师表形象标准，明确教书育人的要求，自觉树立正确的职业思想、职业道德和职业行为。 6、有规划有步骤地抓好学习教育活动，仔细落实好“六五”普法规划，重点组织教师学习宪法、教育法律法规、预防未成年人犯罪法、中小学幼儿园安全治理方法、学生损害事故处理方法、中小学教师职业道德标准（新修订）、公民道德建立实施纲 要等，尤其是仔细学习新修订未成年人爱护法。 （三）健全制度，切实加强对教师的常规治理。 7、学校要仔细落实执行绿汁镇小学教职工治理方法，从制度上明确师德治理的责任，落实师德监视和通报制度。
6、 8、本年度进一步加大师德师风督查通报力度，通过常规督查、专项督查、临时督查，以观察举报箱、搞问卷调查、召开家长会等形式加强对师德师风建立的治理。对发觉问题的教师按情节程度进展上报，并在学校范围内通报。 9、坚决杜绝师德不良现象。一旦发觉如体罚和变相学生，组织纪律溃散，常常迟到早退，行为不规，酗酒闹事，打架斗殴等师德不良现象，学校要准时上报，并列为重点教师进展治理教育，情节严峻的上报主管局进展处理。 10、学校设立“师德监视信箱”、“师德举报电话”。 （四）丰富活动载体，开展系列活动。 11、学校要召开师德建立工作的发动部署大会，增加教师参与活动的自觉性，并结合自身实际，制定师德修养规划。 1
7、2、实施“五师”教育工程： （1）铸师魂：要求教师具有“四心”：关爱学生诚意，了解学生细心，教育学生急躁，效劳学生热心。 （2）塑师德：要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、急躁、信念。 （3）强师能：对不同层次的教师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标进展培育。 （4）正师风：通过制度标准、行为标准、典范标准，加强教师的职业道德建立。 （5）树师表：要求教师实现“一二三四”目标：一强强化为人师表意识；二严严厉的自我修养、严谨的治学态度；三种精神 奉献精神、敬业精神、创新精神；四高高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、超群的教学艺术 （五）完
8、善考核评价制度，确保师德建立实施。 13、学校将教师职业道德列入月工作考评，并确立为年度考核等首要条件，实行一票拒绝制。不断完善考核评价制度，制定严格的考核评价机制，进一步推动师德建立工作向纵深进展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建立落到实处。 小学教师个人师德师风工作规划2 教师的道德是立身之本，人民教师就是要为人民效劳，让人民满足。师德建立打算着我国教育事业改革进展的成败。要想把教育做好，打算性的因素是教师，而在教师素养中最重要的是师德。因此，本学期我制定如下师德规划： 一、根据师德建立承诺要求去做 仔细学习中小学教师职业道德标准，积极参与以“五心树师德”为主题的师德教育活动。 二、充
9、实自我，学而不厌 提高业务水平，需要不断地学习。传授文化学问，教好功课，是教师的一个根本任务，也是教师对待自己的事业的态度问题，因此教师能否刻苦钻研业务，把握丰富的学问，教好学生，也是一个师德修养的问题。 三、教师要以身作则，为人师表 作为学生表率的教师，首先要建立忠诚党的教育事业，为教育事业奋斗终身的思想，只有真心实意献身教育事业，才能够严于律己，把自己磨练成为称职的教师。品德端正，严于律己，是教师必需做到的。要严于律己，哪怕是微小的错误，也不能原谅自己，敢于同自己的缺点和错误作斗争。 四、敬重学生人格 我们在教育教学过程中，要始终坚持敬重学生的人格，以公平的态度对待学生，爱惜学生的自尊心，
10、充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的主体作用，才能使我们的教书育人工作步入良性循环的轨道。敬重学生人格是作为新时期教师道德修养不行缺少的一项必修课 小学教师个人师德师风工作规划3 本学期，立志要明晰师德以下几个方面的内涵： 一、师德的要求爱岗敬业、献身教育 教师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不
11、辞辛苦地为教育事业献身。 二、师德的核心喜爱学生、教书育人 喜爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不卑视学生，建立民主公平、亲切的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 爱学生，怎么爱才是真正的爱，应当信任每一个学生都能胜利，公平对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 三、师德的进展更新观念、努力创新 要让学生从分数的奴隶变为学习
12、的仆人。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 四、师德的力气以身作则、为人师表 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有剧烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 五、师德的升华终
13、身学习、不断积极 在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问构造很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的”进展步伐。 本学期要通过多看书，丰富自己的思想，建树自己的新课程形势下的理论体系;多上网了解最新的教育动态;多学习把握更新的教育方式方法;多写博历练自己的理论实践的结合;多上课加强和学生们联系;多工作看师德在实际工作中呈现 总之，要从以上五方面来强化自己对师德师风的理解，只有真正熟悉到师德师风的内涵才能来
14、实现职业抱负，否则，选择这个职业只是为自己找个饭碗，若如是想，唯恐又得惹鲁迅老先生奋力呐喊：救救孩子了。 小学教师个人师德师风工作规划4 一、指导思想： 深入贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见，坚固树立“德育为先，育人为本”思想，切实加强和改良学校德育工作，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探究更适合学生年龄与身心特点，更适合社会进展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以强化行为标准的养成为抓手，以礼仪教育、诚信教育为近期德育工作突破口，不断增加德育工作的主动性和实效性。 二、重点工作： 1、加强队伍建立，提高治理水平 把德育队伍建立放在首位。
15、德育工的观念和水平打算了教育治理的层次和效果，因此，加强德育工队伍建立，不断与时俱进，更新观念，提高责任意识，治理水平和施教力量，是德育工作的首要任务。 举办多层次、多类型的培训研讨活动。挖掘校内潜力，举办科研探讨、班主任工作论坛、阅历沟通、学问讲座等活动，促进同一教育环境下的相互借鉴与提高。利用校外资源，请进来，走出去，拓展视野，在与不同教育环境的比拟中，吸纳新观念、新方法，不断改良自己的教育工作。 加强德育讨论的针对性和主动性。立足德育改革的“六小”即：目标小一点、内容实一点、切入深一点、方法新一点、手段活一点。坚持德育目标的方向性与层次性相结合，德育内容的系统性与针对性相结合，德育评价的
16、有形行为考核与无形的思想认同相结合。结合自身教育实际，针对教育中存在的难点，作为科研工程，把实施课题讨论的过程，作为自己不断学习教育理论，提高教育质量的过程。不断探究素养教育下的德育新模式。加强德育科研课题的深入讨论与更广泛领域的探讨，将科研成果准时加以推广、应用。 在政策上、制度上、治理上标准班主任工作，不断强化班主任的责任意识、业务力量，树立班主任工作带头人。 充分发挥学生自我治理、自我教育作用。 加强学生干部思想道德素养教育。对学生干部要严格要求，使其既成为班主任治理班级的有力助手，又成为学生学习的典范，培育学生干部高尚的道德情操和正确解决问题处理班工作及冲突的方法，从培育高素养复合型人
17、才角度去培育干部，使用干部。 连续实行“班级量化评估考核制”，连续抓好值周班工作，充分发挥学生民主参加、民主治理作用，教育学生以剧烈的责任心提高评价的客观性、公正性、精确性，并依据学校进展要求不断完善、充实评价内容。 充分发挥少先队组织在学生中的积极作用，寓教育于活动中，把外在约束变为自觉行动。 2、抓住德育契机，开展主题教育活动。 以爱国主义和弘扬与培育民族精神为重点，开展“心系祖国、安康成长”的主题读书教育活动。通过读书学习，竞赛演讲、社会实践等多种形式的活动，培育中小学生的爱国情感和民族自尊心、自信念。 仔细贯彻公民道德实施纲要，深入开展公民道德实践活动。 探究素养教育下的德育新模式。以
18、强化学生实践力量、动手力量、吃苦耐劳力量和创新力量为主要目的，与社会力气严密协作，创立学生社会实践基地。利用“三bull； 五”学雷锋日、“六bull；一”儿童节等重要纪念日开展“弘扬雷锋精神，做文明小学生，创文明美丽校园”活动，开展社区效劳、社会调查和绿化、美化、净化校园活动。利用板报、讲座、播送、电视等多种形式加强宣传，树立典型。让学生们在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中，查找一个岗位、扮演一个角色、明白一个道理、培育一种品质、学会一种本事、养成一种习惯。 大力开展中华传统美德教育。 以礼仪教育、诚信教育为突破口，狠抓中小学生良好行为标准的养成。引导学生在遵守根本行为准则的根底上，追
19、求更高的思想道德目标。开展“从我做起，从现在做起，从小事做起”的文明言行、学习品质的两个习惯养成教育活动，利用班会、讲座、电视、电影、读书活动、板报等多种形式使教育详细化、多样化，提高教育的针对性、实效性。 加强班级学风建立。促进学生的学习愿望与兴趣，运用各种学习方式提高学习水平，培育学生对自己的学习过程和学习结果进展反思的习惯。 加强法制教育、国防教育。强化师生法制教育、纪律教育、安全教育，警钟常鸣，常抓不懈。利用多渠道、多形式开展教育活动。仔细组织学习预防未成年人犯罪法和学生损害事故处理方法，削减意外损害事故和违法犯罪大事的发生，准时发觉并解决各类冲突纠纷。 加强心理安康教育和心理疏导工作
20、，避开消极、抵触、自卑、自弃、怨恨等不良心情的滋长，教育学生自觉以“心理安康标准”调整自己，以“强者心理训练词”鼓励自己，学会调整自身心情，学会与同学相处，学会化解与他人的冲突，不因小事而失智，不因冲突而失控。学会正确评价自己，提高自我熟悉的力量。学会与他人一起确立目标并努力去实现目标，敬重并理解他人的观点与境况，正确评价和约束自己的行为，学会运用各种沟通和沟通的方法与他人合作。 3、深化文明校园建立，营造深厚的文明生态气氛。 把文明生态校园、绿色校园有机的纳入到学校精神文明创立的整体规划中去。通过大力加强学校环境卫生、环境绿化美化、行为习惯文明的建立，营造良好的物化环境、人文环境。 举办文明
21、礼仪教育周、文明生态校园教育周活动、举办征文、演讲、板报评比、实践活动、文艺活动等各种形式，营造深厚的文明生态气氛。 挖掘校本文化，开发学校自身的历史文化资源，通过艺术形式予以绽开。 把创立校园文化与生态文明建立相结合，使校园成为带动和辐射全社会精神文明建立的一道亮丽的风景线。 4、营造多渠道、多角度、多形式的德育空间。 充分发挥“关工委”、德育共建单位和“家长委员会”的作用，不断完善各项制度，加强家庭教育与学校教育相结合的最正确形式的探究与讨论，召开家教阅历沟通会和研讨活动，使我校的教育环境得以延长，使学生的受教育场全部更宽阔的基地，使学生的思想品质在更大的社会领域内得到升华。 5、重视和加
22、强学校卫生工作 在学校的统一领导下，开展“学校形象工程”。根据学校卫生工作条例要求，参照原国家教委制定的小学卫生保健机构工作规程要求，仔细落实对学生进展安康监测、常见病防治、普及卫生学问和卫生保健效劳等各项卫生工作任务，杜绝各类食物中毒和传染病集中大事的发生。 6、广泛开展多种形式的艺术活动。 立足于面对全体学生，坚持普及和提高相结合，培育更多的艺术人才。狠抓教学常规的落实，广泛开展以剪纸教育为特色的多种形式的艺术活动，让更多的学生学会观赏美、区分美和制造美。举办第三届“科技艺术节 ”。 三、详细安排： 二月份： 1、开学典礼。 2、学校开学召开家长会 3、开展“安全教育月”活动 三月份： 1
23、、少先队大队委员改选及培训。 2、安全法制主题教育活动。 3、新班主任培训工作。 四月份： 1、主题班会评比活动。 2、班主任测评及反应。 五月份： 1、校级徳育论文评比。 2、“5.19”爱心助学教育活动。 4、班主任上交本学期主题班会和学生操行评语。 六月份： 1、学期工作总结。 2、评比“三好学生”“优秀班干部”、“优秀班主任”“优秀班集体”。 3、班主任上交本学期主题班会和学生操行评语 4、假期安排法制教育及活动安排。 小学教师个人师德师风工作规划5 教师的素养直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素养的培育。因此，师德 ，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问
24、内涵和文化品位的表达！师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！本年度特定师德修养规划如下： 一、师德培育目标 1、通过政治学习，了解有关教育法律法规，实现依法执教。 2、严格遵守延边州十不准，树立良好的行业形象。 3、学习给教师的建议和新义务教育法，立足岗位，爱生、敬业、奉献。 4、诚恳守信，甘于奉献，做一个让学校、家长、学生认可的教师。 二、详细内容及措施 1、仔细学习新义务教育法、教育法等法律文件，增加法制观念，加强依法执教的自觉性。在日常教学中，要喜爱学生，树立以人为本的思想，做到一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。关怀爱惜学生，不变相体罚学生。 2、把延边州十不
25、准牢记在心，严于律己，宽以待人，敬重家长。不任凭向家长索要财物，谋取私利，要维护学校和自己的尊严。 3、不断加强自身修养，遵守法律法规，履行教师职责，教书育人，开拓积极，无私奉献，完成学校各项工作任务。 4、在学好本专业学问之余，做到好读书，读 师德表达在方方面面，概括的说就是要忠诚于人民的教育事业、教书育人。这是师德最根本的要求。这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区分开来。 教师是蜡烛、是春蚕、是人类灵魂的工程师，在人们心目中，教师的形象是崇高的，是备受人们敬重和爱戴的。为了维护教师这一崇高的形象，提高自身教育教学质量，完善自身师德修养。在新的学期中，我将以塑造教师良好形象为方向
26、，以关注学生的生命为己任，以关怀学生的成长为目标，在不断充实，不断完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活气氛，为教育事业奉献自己的力气。 小学教师个人师德师风工作规划6 一、指导思想： 人们称颂“教师是太阳底下最荣耀的职业”。自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。面对21世纪，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关怀孩子成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活气氛，为教育事业奉献自己的力气。 二、详细措施： 1、拥护党的领导，响应党的号召，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人师表。 2、不断充实和完善自我。关怀国家大事和时
27、事，不断学习专业学问和相关学科领域的学问，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的进展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。 3、为学生创设温馨的学习环境，创立良好班风。作为一名班主任教师，我将从班级文化建立做起，带着学生一同走进环境幽雅的教师，共创班级新风。绿色象征自由、和平与安全，它将给人清爽、安详、舒适之感。我将以绿色为基调为学生装扮教室。同时以“”为班风鞭策学生共同进步。 4、以诚相待，做到关怀、爱惜每一个学生。我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮忙和教育学生的过程中，我将以“学生为 本”，到处让学生感受到教师的“真诚”，让学生在与教师相处的过程中明白“诚
28、信”的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。教师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理安康和学习负责，做学生可以信任、值得敬重、言行全都的教师。 5、协调家长的协作，与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任教师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观看每一个孩子的微小变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信任的班主任。 小学教师个人师德师风工作规划7 为进一步提高我校教师职业道德建立水平，推动我校师德建立工作再上新台阶，营造教职工人人都是德育工的良好气氛，造就一支忠于教育、
29、品德高尚、作风过硬、业务精湛，让社会满足、家长放心、学生信任的教师队伍，落实关爱每一个学生、成就每一个学生的目标，促进我校教育事业科学进展，依据省、市、区教育部门对师德教育的有关要求，特制定芮祠小学2023年度师德建立工作规划。 一、指导思想 以十八大会议精神为指导，以新中小学教师职业道德标准、公民道德建立实施纲要为依据，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德执教的理念，强化师德素养，提高教师教书育人力量，促进学校工作持续、安康、科学进展。 二、目标任务 通过开展“学标准、强师德、树形象、促进展”中小学教师职业道德主题教育活动，完善由学校领导、教师、学生、家长四个层次全方位
30、的师德评议机制。引导广阔教师严格遵守中小学教师职业道德标准，努力实现以师德提升人格魅力、提升教书育人水平的目标，在全校教职工中形成“爱国守法、爱岗敬业、教书育人、廉洁从教、终身学习、为人师表”的崇高师德风气。以优良的师风带动教风、促进学风、优化行风，使广阔教师成为践行公民道德的楷模。 三、主要措施 1、加强领导，健全师德建立、教育、考核领导小组。我校成立由校长任组长、分管同志任副组长的师德师风建立工作领导小组，建立领导班子师德师风建立联系点制度，各学校也要成立相应组织，保证师德建立工作有人抓、常常抓。同时，我校建立由学生、家长、教师代表等人员组成的师德评价、考核小组，对教师师德进展全方位考核，
31、搭建学校与家长、学生的沟通平台，准时反应家长、学生对教师师德的意见、建议，促进学校师德师风建立。设立意见箱、校长信箱等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建立的意见，主动承受社会的监视。学校还将通过家访、电话询访、家长会、学生家长问卷等方式，加强学校与家长的联系，积极争取家长对学校工作的理解和支持。准时检查学校教职工的师德表现状况，对发觉的问题准时提示，推动师德教育的全面开展。 2、细心组织，加强教职工学习。我校将在新学年召开师德师风建立工作发动会，积极组织教师学习新公布的中小教师职业道德标准，学习教育法、教师法、公民道德建立实施纲要等法律法规，学习党的路线、方针、政策，学习新课改
32、理论等。同时，要求各位教师政治学习后要撰写学习心得体会，并仔细对比检查，把学习成果自觉纳入标准自身的教育行为之中，不断提高自身的师德素养；业务学习要记好学习笔记，增加学习的针对性和实效性，在学习过程中不断实践、不断反思、不断成长，随时承受上级检查。 3、开展主题活动，助推师德教育取得成效。我校将根据省教育厅和市、区教育局、中心校的要求和部署，开展以“学标准、强师德、树形象、促进展”为主题的师德教育活动，每个教职工要在岗位上展现风采，适时在教师中开展“学标准、做人民满足教师”大争论和演讲竞赛。 4、加大奖惩力度，完善师德鼓励和约束长效机制。对师德表现突出的教师，学校除大力宣传外，将予以表彰嘉奖，
33、并积极向上级推举表彰。对违反师德的行为，学校将建立师德考核“一票拒绝”制度，杜绝体罚和变相体罚学生、对学生进展有偿家教的行为，树立广阔教师良好的师表形象。每学期学校对每一位教师的师德师风进展全面测评，仔细落实教师评价制度中的师德评价方法，通过开展师德自评、教师互评、学生评教、家长评教、领导评教等形式，评价教师的师德状况。对师德测评结果仔细进展数据汇总分析，对师德考评得分较低的有关人员准时进展谈话反应，对严峻违反师德的教师实行一票拒绝，把师德考核结果纳入教师的绩效考核、职称评审、岗位聘任以及各类先进的评比工作中。 5、多管齐下，积极做好师德教育宣传活动。开展向身边的“优秀教师集体”、“优秀教师”
34、学习活动，通过黑板报、宣传栏、等舆论工具，准时有效、大张旗鼓地宣传校内外师德教育动态，重点宣传中小学教师的职业道德事迹，努力引导广阔教职工树立高尚的道德情操和精神追求，安心教书、潜心育人、乐于奉献，努力做人民满足教师，办人民满足教育，促进袁集教育安康、和谐、科学进展。 小学教师个人师德师风工作规划8 做为一名荣耀的人民教师，师德师风建立相当重要。为了适应新形势，争做一名合格的人民教师，特制定该师德师风个人规划如下： 一、仔细做好本职工作，充实自己的理论学问。 忠诚党的教育事业，时刻牢记把“全心全意为学生效劳”做为自己的宗旨，为学校着想，为学生着想，把工作放在第一位，不计个人得失，克己奉公，多做
35、奉献。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，仔细完成学校交给我的各项工作任务。在课外积极学习各种师德理论，不断加强自身理论根底学问，同时还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。 二、爱岗敬业，做合格教育者 积极参与社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。熟悉自己行为的是与非，辩别善与恶，培育良好的道德品质。只有在实践中不断地积存沧桑，才能真正锤炼师德。严格要求自己，喜爱教师职业，在新课标下要面对全体学生，关注学生的进展，关注每一个学生，只有全身心投入到我们衷爱的事业中，才能教
36、育好每一个学生。 三、关怀学生，敬重家长 并不是全部德只能表达在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生赐予更 多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断地创新才能被更多的孩子所宠爱。只有不断地创新才能推动教育的大进展。 关爱每个学生，不卑视学生，不挖苦挖苦学生，对后进生更应当特殊关怀爱惜，积极主动与家长取得联系，敬重家长，不居高临下谈话，做到和气、公平友善，形成和谐共进的教育网，到达教育的目的。 假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的缺乏，深刻地了解自己，然后才能思索应当如何改良。一个师德高尚
37、的教师必定是一个经常进展自我反思的人。师德建立要求教师在实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。 四、团结协作，为人师表。 时该留意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和谐相处，相互帮忙，有事与大家商议表达团结协作精神。 五、严于律己，依法执教。 明确教师法中的各项要求的，仔细学习教师法，依法执教，同时仔细学习教师五条禁令、中小学教师职业道德标准，严格执行商洛市教师十不准。作为一个教师，爱心最重要。“喜爱关怀学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感分散而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力气和手段，它表现了教师对祖国对人民对党的爱的，表
38、达了教师的独立人格。 总之，在各项教育教学中，时刻留意教师形象，塑师魂，铸形象，使自己在师德师风建立中能成为一名师德过硬的教师。 小学教师个人师德师风工作规划9 一、指导思想： 以德高为师，身正为范重要思想为指导，坚持顺应时代步伐，更新教育教学理念、提高教学技能技巧、学习当代小学生教育心理学学问，努力使自我成为师德高尚、素养优良、本领较强、让人们满足的教师。 二、总体目标： 树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业精神和求实创新精神；树立正确的教育观、人才观和质量观，积极投身教育实践与改革；言传身教，为人师表，爱惜学生，严格要求学生，敬重学生人格和共性进展，着力培育学生的创新精神和实践
39、本领，全面推动素养教育，全面提高教育质量。 三、工作规划 1、努力向身边的人学习、我们的身边有许很多多师德高尚的代表，他们将成为我学习的第一典范。听过一位师德先进人物的报告，我深深被一种献身于教育，一种浓浓的师爱所感染。所以，我将从身边的人学起，学习他们的精神，学习他们的理论。 2、积极参与社会实践，在实践中进展师德修养。在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。熟悉自我行为的是与非，区分善与恶，培育良好的道德品质。仅有积存沧桑，才能真正锤炼师德。 3、深刻反思自我批判、在向身边人学习过程中，在社会交往过程中，深刻反思自我存在的缺乏，积极开展批判与自我批判。一个师德
40、高尚的教师必定是一个自觉进展师德修养的人。师德建立要求教师在实践中，注意自我学习、自我约束、自我调控，做到老，学到老。 4、严谨治学寻求创新、严谨治学，探求创新是教师从事教书育人工作具备的业务素养。它不仅仅要求教师具备系统精深的专业学问，广博的人文学问，还要学习心理学、教育学、美学等教育学学问，把握现代化教育手段。仅有不断的创新才能才能被更多的孩子所宠爱。仅有不断的创新才能推动教育的大进展。 5、安贫乐教，遍洒师爱。爱是一个永恒的主题。对学生的关爱、宠爱是教师最起码的准则。教师的爱越多，师生的情感越深。喜爱关怀学生是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感分散而成的一种高尚的情感，是教育实践中
41、一种强大的教育力气和手段，它表现了教师对祖国对人民对党的爱，表达了教师的独立人格和应担当的。 小学教师个人师德师风工作规划10 一、指导思想: 以自身成长和进展为目标,以学校工作的总体规划为依据,以标准自身职业行为为重点,严格约束和治理自己,努力提升自己的政治思想水平和职业道德素养。 二、主要任务和工作目标 (一)学习师德典型。 要学习新老典型的先进事迹,学习他们爱岗敬业、教书育人、为人师表的荣耀传统。 (二)不断加强学习,全面提高思想品德和人格素养。 1、自觉学习政治理论、教育理论、专业学问、教育法规等。通过自身的不断努力,提高自我教育、自我约束意识,升华道德境地,提高思想道德素养。 2、学
42、习政策法规,增加依法施教、科学施教的自觉性。听专题讲座。观看由教育部录制的师德启发录和教师礼仪。写出观看记录和至少2篇的观后感。 3、仔细学习教育科学理论和科学文化学问,把握教书育人的本事,教师学习教育理论,把握教育规律,按教育规律办事,才能真正做到教书过程中育人。 三、工作措施 以学生评价作为透视自己师德师风个人工作规划的重要窗口。要重视学生的评价,胸怀坦荡,从征求学生的意见的角度动身,依据工作 实际设计自我问卷,在所教班里进展自主的问卷调查,了解学生的想法和需求。结合学生年龄特点,问题不肯定许多,也不要给学生施加心理压力,可以简洁的从教育方面提一些问题,比方说你认为教师喜爱你吗?你认为我是
43、一个什么样的教师?你可怕教师吗等问题,也可以从教学方面提一些问题,比方最近愿不情愿上课,作业量行不行等状况进展提问。再依据学生的答复,反思自己的工作,准时调整自己的教育教学思路,真正做到有则改之,无则加冕。 四、主要内容: 1、依法执教是根本的教师职业道德,我要做到以法制教,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教师法等法律法规,不做违反党和国家方针政策的事。 2、我要做到爱岗敬业,爱岗敬业是教师的道德标准,人民教师必需喜爱自己的教育事业,做到喜爱教育、喜爱学校、尽职尽责、教书育人、仔细备课上课,仔细批改作业,不传播有害学生身心安康的思想。 3、做到喜爱学生。喜爱学生是教师道德的重要标准,师生关系是教
44、师在工作中所面临的主要人际关系,关怀爱惜学生、敬重学生的人格公平、公正对待学生、爱护学生合法权益,促进学生全面安康进展。 4、严谨治学是教师必需具备的道德标准,教师做到树立优良的学风,刻苦钻研业务,不断学习新学问,探究改良教育教学方法,提高教育,教学和科研水平。 5、为人师表是教师必备的主要道德标准,教师个人做到榜样遵守社会公德,衣着干净得体,语言标准安康,举止文明礼貌,作风正派,以身作则,留意自省、自纠。 小学教师个人师德师风工作规划11 一、指导思想： 人们称颂“教师是太阳底下最荣耀的职业”。自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。面对21世纪，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命
45、为己任，以关怀孩子成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活气氛，为教育事业奉献自己的力气。 二、详细措施： 1、拥护党的领导，响应党的号召，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人师表。 2、不断充实和完善自我。关怀国家大事和时事，不断学习专业学问和相关学科领域的学问，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的进展需求，能够与时俱进、 勇于创新，做创新型、科研型教师。 3、学习优秀教师事迹，立足岗位，爱生、敬业、奉献。 4、以诚相待，做到关怀、爱惜每一个学生。我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮忙和教育学生的过程中，我将以“学生为本”，到处让学生感受到教师的“真诚”，让学生在与教师相处的过程中明白“诚信”的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。教师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理安康和学习负责，做学生可以信任、值得敬重、言行全都的教师。 5、诚恳守信，甘于奉献，做一个让学校、