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1、 幼儿园半日活动总结及反思幼儿园半日活动总结及反思1 家长半日活动已圆满完毕，活动中有惊喜，又欢乐，有满意但确定也有缺乏。我们辛辛苦苦的工作在今日得到了呈现与证明。在活动中我们能看到家长满足、满意的的表情，家长们对我们的工作也特别的满足，特别的信任。通过这次活动家长们也更好的了解了自己的孩子，见证了孩子的进步与成长，先把本次开放日活动总结如下，找出缺乏失败之处，有助于下次的开放活动更好更胜利！ 晨间活动，我们组织幼儿进展滚铁环练习。每位小朋友都能快乐的积极参与，既到达了身心开心，又完成了熬炼身体的要求。晨间谈话完成的不错，我们把戏式的点名形式进展了孩子大胆表现自己的愿望，熬炼了孩子敢于在大家面
2、前表现自己，家长们都对此赞扬不已，尤其是李德铭、李令杭、李嘉乐等几个孩子的家长都特殊的满意，由于孩子在家不爱说话，有点内向，在幼儿园能这么大方的在家长与小朋友面前介绍自己，家长特殊满足。 早操始终是孩子比拟喜爱参加的，早操的活动性、好玩性、丰富性家长们也对此比拟满足，孩子能跟教师一起活动、一起做操，虽然动作不是很美，不是很标准，但家长们还是比拟满足的。 本次我们展现的教育活动是一节社会活动诚恳的孩子，本次活动的主要目标是知道诚恳是一种良好的品质，情愿做诚恳的孩子。能初步具备是非区分力量，懂得知错就改仍旧是个诚恳的好孩子。通过活动中孩子的表现，家长们也都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的
3、优点与缺乏，活动中大局部孩子都表现的很积极，尤其是周许乐、陆立文等小朋友发言特殊积极，总体来说，这节教育活动完成的不错。 最终是区角嬉戏，我们在开头创设区角活动的时候，难免会让家长们帮忙我们搜集一些废旧材料，为此还得到了家长们的不理解。可是通过这次活动，让家长们观摩了幼儿的区角活动状况。使家长们真正的了解了区角活动的意义所在。在孩子嬉戏的时候有的家长感慨地说：“别说是孩子了，就连我们当家长的也想动手玩一玩”、“你们创设的这些区角，真正能挖掘孩子们的潜能、开发孩子的智力、培育孩子们学习兴趣”、“孩子们在区角里，三个一群，五个一伙在一起玩得这么快乐，孩子在这里学会了交往、学会了合作。这正弥补了独生
4、子女时常在家一个人独处的缺陷。”可见，我们创设的嬉戏区角也得到了家长的认可。 短暂的一个上午，赐予孩子的是无尽的欢乐，留给家长的是一份回味，而教师获得的是一种收获和胜利的体验。通过此次家长开放日活动，不仅熬炼了我们 教师自己的教学组织力量，对家长的意见也能准时反思改正，活动完毕后，我们觉得：我们的半日活动是胜利的，家长对半日活动是满足的。但同时我们也发觉在活动组织中仍有写地方考虑不周。如： 1、让每个孩子都能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现的时机，使家长感受到教师对每个孩子的关怀和重视。 2、在活动中，家长能够和孩子一同参加到嬉戏中，让孩子和家长体验到家园互动的乐趣。 3、活动中的每个环节
5、，我们都应当安排得当，让孩子的心情稳定，而不燥，使幼儿能够将活动有序的进展下去。 幼儿园半日活动总结及反思2 敬重的领导、园长、教师们大家好： 今日能有时机和大家共享我们大班的半日活动流程反思，我感到特别快乐。 幼儿园的教育活动是有目的、有规划、有组织的。 教育活动的目的性，要表达在半日流程的每一个环节中。由于，幼儿半日流程生活中的每一个环节都存在着教育价值。 我们大班的孩子，面临入小学，所以，我们特殊注意常规教育的培育。一个班的常规好不好，直接关系到孩子的成长和教师组织一日活动的质量。儿歌是幼儿最早接触并宠爱的教育内容，读起来朗朗上口、易记，以儿歌为载体的常规教育不仅能促进幼儿语言力量的进展
6、，还能让幼儿把握生活学习常规的要领，使幼儿养成良好的常规习惯,所以我们在一日环节中都配上了儿歌。 7：308：30，是孩子入园的时间。幼儿园是孩子成长的乐园，俗话说：“好的开头是胜利的一半”，孩子从早晨入园，以一种愉悦的心情开头，才能投入到一天丰富多彩的活动中。所以幼儿来到活动室后，我们有两位教师负责接待工作，一位教师负责在门口做好家长的交接工作(把接送卡交到家长手里、孩子有需要服药的了，还要看一下孩子的精神状况好不好?孩子随身有没有危急的物品等)，而另一位教师则负责孩子进活动室后的，提示个别孩子脱下外套，然后随着叠叠乐的儿歌，轻松自如的把衣服叠好放在厨子里，并做好点名工作。 早晨，幼儿的入园
7、是陆间续续的，所以他们的活动也不应是统一的、全都的，而应当是自然的、宽松的，今日的晨间区域活动是：桌面玩具，孩子可以自由组合、自由选择，玩的不亦乐乎。 8：309：00，是郝小培教师指教的主题教育活动有规律排序。按肯定的规律进展排序对大班的大局部孩子来说还是比拟抽象，它是比拟意识的东西，要求孩子有敏捷的思维，需要孩子自己去感受、去发觉、去理解，所以，光靠教师一味的帮助点拨甚至告知答案是根本行不通的。所以在活动中郝教师没有沿用以往的出示范例，让幼儿观看的方法来学习了解规律，而是采纳了创设情境的方式让幼儿去感知、去发觉规律，这有助于幼儿的理解和把握，这也是本节活动的一个亮点，利用这个方法突破了活动
8、的重难点。然后又通过让幼儿动手操作，进一步稳固了对ABB、AAB等多种有规律排序的方法。最终让幼儿利用所把握的学问进展了自创规律排序，在这个环节中，郝教师敏捷性较强，如：力量强的一组孩子早早的就完成了，郝教师便让他们可以再来设计一个不一样的小路，这让孩子有事可做，还满意了孩子的成就感。最终孩子们相互观赏着作品，感受到胜利的欢乐。整节活动有情境贯穿其中，设计由易到难，层层递进，活动的重点和难点把握的较好，幼儿的兴趣很浓，积极性也很高，充分表达了学中玩，玩中学的教育理念。 但在活动中也有缺乏之处：第一是在活动中看幻灯片的时间较长，导致后面的环节完毕不太好，但郝教师敏捷的把它放到了区域活动;其次就是
9、郝教师在观看课件时没有照看到全体幼儿，导致一侧的幼儿观看不清晰。 9：009：30，是户外欢乐时间时间。也是孩子们最兴奋的时刻。孩子们每当听到动感的音乐，往往会遗忘了如厕，所以我们会准时提示先如厕，今日的天气有些阴冷，我们还会提示穿衣服薄弱的孩子穿上衣服，以便让幼儿全身心的投入到活动中。随着欢快的音乐，孩子们整齐有序、精神抖擞的走在场地上，动感十足的徒手操，孩子们做的有力且美丽;轻松自如的器械操，让孩子们的节奏更加和谐;动作缓慢的放松操，让幼儿全身心得到放松。在活动中，我们还会准时的关注每个孩子的活动量及精神状况。最终随着音乐的完毕，孩子的整齐有序的排着队，说着儿歌回到活动室。 9：3010：
10、00，这段时间是孩子们如厕、盥洗、喝水时间。这几大环节，在一日生活中，周而复始，可以说枯燥无味，而幼儿的自理力量和自我约束力量又差，所以我们平常很简单无视其潜在的教育价值。但是我们配上了朗朗上口的儿歌，既包括了动作的方法及动作的挨次，使幼儿不仅学会了动作技能，还熬炼了他们的语言力量和记忆力，并渗透了卫生习惯的培育及各环节的安全教育。习惯的养成并非一日之功，我们大班的孩子已经有了轻松如厕、趣味盥洗、科学喝水的习惯，并养成了文明、谦让、有序排队的行为，这与教师细心的观看，急躁的教育是分不开的。 孩子们正处于长身体的时期，吃点(今上午是苹果)，直接影响到孩子身体的安康成长，但是有的孩子却不喜爱吃水果
11、，为了营造宽松温馨的吃点气氛，我们会在吃点前先介绍水果的养分及好处，然后随着轻松美丽的轻音乐，孩子会吃的津津有味。 10：0010：30，是自由户外活动时间。为了孩子的安全，活动前我们首先清点了人数，活动中，依据大班孩子的兴趣及年龄特点，除了有意识地组织孩子玩投球的嬉戏外，还给孩子了一些自由活动的时间与空间。依据孩子自己的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，孩子可以与其他班级的幼儿一起玩，这种打破年龄、班级界限，扩大幼儿之间的接触与交往，使孩子在活动中相互影响，共同进步。固然在玩的过程中，我们还要仔细关注孩子的情感、态度、积极性，既要引导又不要干预过多。让孩子在欢乐、好玩的环境中进展与人沟通和共
12、享自己发觉到的信息，使他们真正成为活动的仆人。 10;3011：00，是主题区域活动时间。在这个环节中，我们结合主题教育活动有规律的排序，开展了多种益智活动：如：美工区(用绘画的形式进展排序);操作区(用积木摆一摆的形式进展排序、用橡皮泥制作，进展排序);通过这些活动，让幼儿对有规律的排序活动有了进一步的稳固。但在区域中我们材料投放不是丰富，所以限制了孩子的选择，让孩子的思维受到了局限。这是以后我们需要进一步调整的，我们会随着主题的开展，在区域中增加大量相关的材料。让孩子有东西可操作，有东西可玩，让孩子自由选择操作，让孩子的自由想象力量得到充分发挥。 11：0011：20，是孩子离园、就餐预备
13、时间。在离园环节中，我们除了检查幼儿的衣着，帮忙幼儿整理衣物外，还要调整好自己的心情状态,由于离园是幼儿在园半日活动的最终时段，孩子们观察家长心情会特别活泼。此时的我们，既要面对孩子和家长，还要处理许多事情。但是我们仍要积极地状态面对家长朋友和孩子，开心地和他们说“再见”，还要关注特别幼儿，让孩子们保持愉悦的心情幸福的离园，并对下午的活动布满期盼。 杜威的一句话：“哪里有反思，哪里就有终止。”只有常常反思自己，才简单发觉自己活动中的缺乏与欠缺。在这个半日活动中，我们依据指南精神，结合滨州市一日活动标准，依据大班年龄特点，敬重幼儿，关注幼儿的个体进展。在以后的工作中，我们还会查找缺乏，加以调整，
14、用我们的急躁、用心、和爱心不断学习和探究，多观看、多发觉、多思索，去关注活动中的每个环节。让我们的孩子生活在丰富的，多姿多彩的一日活动中，让他们玩的快乐、欢乐，有意义，使其能够安康欢乐成长! 在这次活动中，我们还有许多做的不妥的地方，敬请各位领导批判指正，感谢! 幼儿园半日活动总结及反思3 半日活动组织是幼儿教师最根本的教育教学工作，在组织的过程中，不仅仅要关注教学，更多的是要关注幼儿的生活环节。这样才能真正做到纲要当中提到的保教并重的原则，对于幼儿园的小朋友更要注意生活环节，以及生活环节和教学活动之间的连贯性。 观摩了各班的半日活动后，我很有感受，也学到许多。比方，喝水很重要，但是许多小朋友
15、喝水的意识，有的班级实行定点、定时、定量喝水，这一点特别好。许多教师能准时帮小朋友垫上点背巾，并准时抽取点背巾。幼儿入厕后，提示幼儿塞好衣服，并帮忙幼儿穿好衣服。各班的保育员和教师之间协作得呀比拟默契，保育员能帮助教师做好保育及教学工作。 在幼儿的生活环节组织的过程中，依据幼儿的年龄特点，组织形式的侧重点略有不同。 对于小班幼儿来说，教师更多地要关注幼儿的生活环节。小班幼儿年龄小，相对而言体质也较弱，教师应当关注的是幼儿的喝水、如厕、用餐等环节。依据小班幼儿的思维特质，教师在这些环节中应更多的结合嬉戏的形式，让幼儿更简单承受。 中班的孩子语言进展快速，对于孩子生活环节的引导，教师可以从嬉戏逐步
16、过渡到儿歌、歌曲。这样的形式不但符合中班幼儿的年龄特点，幼儿也更简单承受。 大班孩子自理力量增加，许多事情可以自己完成。这时教师可以引导幼儿自己建立班级常规，实行幼儿的“自我治理”，这样可以让幼儿提高自己的治理力量，削减不必要的消极等待时间。 在教学方面，教师能依据幼儿的年龄特点，合理设计教学活动。虽然是一些常态的教学活动，但是教师们预备工作充分，能到达预期的教学效果。在教学活动中，教师们能关注到幼儿的反响，并给与积极的应对。 幼儿园半日活动总结及反思4 我有幸代表幼儿园面对全区的早教园开展了托班半日活动展现，借用幼儿园网站上的新闻题目：注意情感、关注细节，就从这两方面去端详自己开展这半日活动
17、的切身感受。 一、注意情感 嬉戏情：嬉戏是孩子的天性。纲要总则第五点也指出：幼儿园教育应敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以嬉戏为根本活动，促进每个幼儿富有共性的进展。 本次活动是以“蛋”为主线设计的一系列活动，每一环节内容包括生活活动都是由一个故事或事态的进展情景串连起来的，孩子的每一个动作都在情景中，嬉戏中。“蛋宝宝里的小动物要出来了，我们一起来说：蛋儿蛋儿把门开”我说，孩子们便跟着我一起“蛋儿蛋儿把门开”，期盼着小动物的破壳而出。“我们到草地上帮小动物们去找食物吧！”，孩子们便投入我给他们预设的情景中，捡起一颗小草对我说：找到了小虫子。孩子就是那么的天真，始终沉醉着、活动在我为他们预设的
18、情景之中。欢乐的嬉戏便欢乐的学习，所以我认为特殊是托班活动的嬉戏情景创设特别重要。 师幼情：托班孩子进入幼儿园集体的生活，各方面正处在适应阶段。我们更应主动与孩子互动，拉近与他们的距离。例如早操时观察不愿动的孩子主动上前拉拉他的小手或用欢乐的眼神带动他，他便会被你的心情感染跟着一起动起来。 另外要记得蹲下来与孩子沟通。记得在一篇文章中介绍，琳琅满目的超市本应很受孩子孩子欢送，可有个孩子一去超市就哭很不情愿。妈妈试着蹲下来从孩子的角度去观看才发觉原来孩子的个子小，到喧闹的超市里看到的不是吸引眼球的商品，却是大人们的腿。蹲下来不仅可以帮忙我们用孩子的眼光去看环境，避开了孩子用抑视的眼神看我们，从眼
19、神到心与心的公平对话，让孩子感到教师更亲近。 二、关注细节 教育细：3岁是人形成良好行为的关键启蒙期，托班孩子正处于这个阶段。点心前我们轻声提示：两手搬起凳子回座位，不要把小椅子的腿拖痛了；洗手前要卷起袖子，请教师帮忙记得说感谢！细心观看，不放过每一个孩子。培育各种习惯，注意养成教育，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。好习惯不是号召出来的，是训练出来的。 分工细：三位教师协作默契，分工明细。盥洗环节一位在盥洗室内帮忙孩子脱裤子、洗手，一位在门口把关帮忙系裤子，一位在外面组织、照看盥洗完毕的孩子活动。户外活动主班组织孩子活动，副班帮助，保育员拿器械、擦汗等，三位教师各负其责，有条
20、不紊。 活动前叶教师帮我修改活动设计意图稿，比照后才发觉自己的原稿只注意了教学活动的讲解，对如何开展半日活动没有全面的熟悉。其不然，教学活动只是半日活动的其中一小环节，就像叶教师说的，“一堂课”上的好与否不能代表你是否是一个“合格”的教师，生活活动的组织才看得出一个教师的功底如何。就像活动完毕后区早教中心张赛波园长总结的：主题半日活动看什么？一看生活环节，注意养成教育；二看师的自身素养包括教态、语言的标准；三看环节内容素材的挖掘。经过此次半日活动的组织让我对如何组织好半日活动有了一个更正确的熟悉。 想起政治学习中的一段话：每一次承受或许都是一阵痛，但同时也是一次无可抵抗的成长。这次预备托班半日
21、活动展现有了教师的鼓舞与帮忙没有那么难与痛，但的确令我对如何组织有效的半日活动有了新的熟悉，是一次无可抵抗的成长。 幼儿园半日活动总结及反思5 在四月份我园进行了家长半日活动，在本次的家长半日活动中，我们深深的感到上好一节课有多么的不简单，整节课下来我们都是汗水淋漓的了。幸好我们付出的辛苦和汗水收到的回报还是不错的。值得欣慰的是，从家长的反应中，我们也了解到家长还是比拟满足这次的活动的，虽然本次活动比拟胜利，我还是觉得在这次活动中，也有许多缺乏之处。 在晨间谈话时，我的语速比拟快，因放缓一些，因多提一些问题，让小朋友知道乘车时哪些该做哪些不该做。 在陆教师和我上课的时候，我们的音乐也消失了问题
22、，因此让小朋友等待了一会，虽然最终音乐弄好了，可是上课的气氛已经达不到想要的效果了，这还是比拟让人灰心的，以后上课前音乐肯定要反复检查，确保在上课时能够放得出。 在上课时，前半节课气氛还是比拟好的，连平常很少举手的小朋友都很盼望在集风光前表现，可是由于举手的小朋友过多，也由于时间关系，最终我就叫他们全体起立跟着我一起做，由于幼儿还不是很熟识，他们也比拟茫然，变的乱糟糟的。不过后来经过我们的鼓舞，启发引导，幼儿慢慢学会了如何唱如何跳，慢慢的也放开了胆子，假如之前不曾消失音乐问题，我想本节课的气氛是相当好的。 以上便是我对家长半日活动的反思，以后我会更加努力，确保不再消失以上问题。 幼儿园半日活动
23、总结及反思6 2022年10月31号是一个春意盎然的早晨，我走进了_幼儿园，很远就听见了孩子们的欢声笑语，啊!今日的场面好像更壮丽，更喧闹。哦!今日是新街幼儿园的家长活动开放日，许多家长都已经早早的来到了幼儿园，想了解孩子们在幼儿园的学习、生活状况。八点二十，活动预备开头，孩子们在张教师的带着下，随着张教师的口令，整齐有序的做着早操。更好玩的是在骑小车和抓尾巴的嬉戏里，张教师，潘教师和小朋友们玩在一起，小朋友们三个一群，五个一伙的拥在一起，张教师一喊“停”，全部的.小朋友都定住了。哪个小朋友动了，就算输了。瞧!他们玩的多快乐啊! 在教学活动中，当张教师问小朋友，你们看张教师手中的什么图形的时侯
24、，孩子们都举起手，踊跃地答复道是三角形，然后张教师又问为什么叫三角形呢，同学们答复说是有三个角。接下来的一个题目是要张教师要孩子们用两个三角形做条鱼，于是，张教师和潘教师就给每个小朋友发了两张三角形的纸，让他们把三角形做成的鱼上面画上眼睛，鱼鳞，还有许多许多的内容，他们的想象力真是丰富，他们的心灵是多么的纯真。画好以后，教师还把做好的鱼放到外面晾干，这样的活动真不错，不仅启发了孩子们的动脑力量，还培育了他们丰富的想象力和动手力量。 区域活动开头了，小朋友们分工明确，各司其职，我们家长也参加其中，有的搭积木，有的看图书玩的是不亦乐乎，跟真的似的。活动完毕时，我们家长还真舍不得退出。 午餐时，孩子
25、们排着队小便、洗手，上座位等吃饭，瞧!在他们吃饭前还有潘教师带孩子们唱歌等两个张教师把饭发到他们桌上，在看到他们大口大口、津津有味的吃的多香啊! 很快，半日活动就完毕了，在这半天的时间里，让我们体会到每一个活动的安排，每一个小的细节里，无一不表达着教师们所付出心血和汗水，在这寓教于乐的气氛里，孩子们不仅熬炼了体魄，学会并把握了各种学问，更在这开心、轻松地乐园里，安康健壮的成长着，所以，把孩子放在新街幼儿园，我是放心的、满足的。为此，我要由衷的对张教师和潘教师说一声：“感谢你们，你们辛苦了!”同时，也祝福，新街幼儿园的明天越来越好! 幼儿园半日活动总结及反思7 为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的
26、学习、生活状况，帮忙家长不断猎取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地到达家园共育目的。我班进展了家长开放半日的活动，向家长展现教学成果、嬉戏活动等丰富多彩的活动形式，让家长体验孩子在园的半日学习和生活。为了这次活动，我们早在一个星期前已经在预备，整个环节的设计，在视觉、听觉、情感几方面赐予家长剧烈的冲击。现将本次活动总结如下： 本次家长开放日活动，打破了以往开放日的固定模式，开展了教学成果展现、幼儿表演以及嬉戏活动形式开展，给大家耳目一新的感觉。让幼儿在嬉戏中进展学习，增进了幼儿、家长、教师彼此间的情感。 家长开放日中，调动家长的兴趣也是特别关键的一环。让家长参加在孩子
27、的表演与嬉戏活动中。从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还帮忙家长树立了寓教于乐的教育观，活动中家长们普遍都反映到以后还要常常组织这样的活动。 在家长开放日活动中，不仅是展现幼儿生活、展现教师才能的时机，也是更新家长观念的时机。所以本次家长开放日活动中，我们利用嬉戏活动、生活环节、家长反应会等环节给家长们上了一节生动的课程，把敬重儿童、信任儿童、充分赐予儿童时机等珍贵的阅历传递给了家长。在家长的信息反应中，很多家长都感觉茅塞顿开，在开放日活动中，发觉了自己孩子的一些潜力，同时从教师的教育行为中吸取了很多的珍贵阅历，更新了教育观念，从而订正家长小学化倾向。 我们在开放日活动中，都感觉个人力量有
28、所提高，不管是教学上，还是对孩子的治理上，当有家长在场，能娴熟流畅地组织孩子有秩序地参加活动，得到家长的认可，能让孩子感觉家长在是一种活动的动力，是很不简单的。 总之，通过本次“家长开放日”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的状况，也让家长感受到参加孩子们活动的欢乐，理解到“家园”协作教育的重要性。借着这次“家长开放日”活动的进行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，传递了新的教育理念，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮，为家园共育搭建起了亲密的沟通平台。 幼儿园半日活动总结及反思8 家长半日开放活动已圆满完毕，活动中有惊喜，有欢乐，有满意但确定也有缺乏
29、。我们辛辛苦苦的工作在今日得到了呈现与证明。活动中，我们能看到家长满足、满意的表情，家长们对我们的工作也特别的满足，特别的信任，通过这次活动家长们也更好的了解了自己的孩子，见证了孩子的进步与成长，现把本次开放日活动总结如下，找出缺乏失败之处，有助于下次的开放活动更好更胜利！ 晨间活动，我们三位教师组织幼儿进展拍球练习。每位小朋友都能快乐的积极参与，即到达了身心开心，又完成了熬炼身体的要求。晨间谈话活动完成得不错，我们把戏式的点名形式，进展了孩子大胆表现自己的愿望，熬炼了孩子敢于在大家面前表现自己，家长们都对此赞扬不已，尤其是骆宇航、田柯如、林诗雅等几个孩子的家长都特殊的满意，由于孩子在家不爱说
30、话，有点内向，在幼儿园能这么大方的在家长与小朋友面前介绍自己，家长特殊满足。 间操活动始终是孩子比拟喜爱参加的，间操的活动性、好玩性、丰富性家长们也对此比拟满足，孩子能跟教师一起活动，一起做操，虽然动作不是很美，不是很标准，但家长们还是比拟满足的。 本次我们展现的教育活动是一节语言活动会说话的小树叶，本节活动的目标主要是培育及进展幼儿大胆的想象力，通过活动中孩子的表现，家长们也都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的优点与缺乏，活动中大局部幼儿都表现的很积极，尤其是陈俊宇、杨茗涵等小朋友发言特殊积极，在活动中我们也留意了对个别幼儿的培育，如：曹之函、陈子睿等，总体来说，这节教育活动完成的不
31、错。 在亲子活动中，我们组织家长和幼儿共同制作树叶时装，瞧！有的用树叶制作了美丽的裙子，有的用树叶编织了漂亮的帽子孩子们在家长巧手的装扮下，一个个都变成了树叶精灵。装扮好后，大家还走了“T台秀”，展现自己。一个个活泼得意的造型伴随着动感的节奏消失在台上，家长小孩都很快乐。 本次活动是中班段主题会跳舞的树叶中的亲子活动，旨在更好的深入课程，让家长也参加到课程当中，同时，孩子们也感受了秋天多姿多彩体验了亲子活动的欢乐。最终是我们本次活动的家长会，家长会时，我们向家长介绍了孩子在园的近况，家长们也积极向我们反映了孩子在家的状况，家长们对我们的工作都比拟满足，孩子交给我们都比拟放心！家长们都全都盼望像
32、这样的开放活动多多进行！给孩子和家长建议培育亲情的平台！ 幼儿园半日活动总结及反思9 家长半日开放活动反思家长半日活动时常会开展，通常是幼儿园将家长请进园，让家长直观地了解孩子在园的状况，对幼儿园的活动有了更深入的了解，使家园之间的距离拉的更近。在近段时间的家访以及和家长们沟通中了解到，家长对半日开放活动兴趣极高。说明家长对我们工作的支持、协作. 本次活动首先从晨间接待开头，。在这一环节上，我感觉我们两个教师协作得蛮好的，一个负责接待家长，一个负责接待孩子。在开头时到园的幼儿开头玩橡皮泥，家长看幼儿的欢乐诗画。在教学活动中特别好，能和寻常一样认仔细真地上课。活动一是我组织的幼儿的英语教学活动，
33、这节活动的目标是： 1、能够使用i wash my face i brush my teeht i comb my hair表达自己日常生活中洗漱的说法。 2、通过本文主题动画，能够让幼儿养成爱洁净的良好习惯。 在半日活动的最终，我们还召开了简短的“家长会”。“孩子这学期在幼儿园的表现怎样?” “他们学到了些什么?”“是否有进步?”家长总会有这些疑问。今日，家长们就是带着这些疑问来的，活动完毕时，家长们的这些疑问也得到了答案。家长们也由衷地感到：教师工作真的很辛苦，当个好教师的确不简单。而在我们心中，“一切为了孩子，为了孩子的一切”将永久是我们每个教师不变的信条。 通过这次活动，家长们了解了孩
34、子们在幼儿园的表现，也知道了教师是怎么进展教学的。家长开放日在幼儿园与家庭、教师与家长之间架起了一座桥梁，增进了了解，增加了理解。 家长半日活动是我园每学期都要进行的活动，通过将家长请进园，让家长直观地了解孩子在园的状况，对幼儿园的活动进展更深入的了解，从而使家园之间的距离拉得更近。这次的家长活动，他们都能安排好自己的工作积极参与。同时也说明白家长对孩子的重视、对我们工作的协作。 丰富生动的活动内容，合理的安排，全面的向家长展现了幼儿在园生活的各项主要内容。活动中，教室里是特别宁静，我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中，让他们成为参加者，家长和孩子都全身心投入、参加到了活动中。 家长半日活
35、动也是一个教师展现自己，让家长了解自己的孩子，与家长走得更近的一个平台。只要我们合理把握，好充分的预备，才能取得家长的认可，使活动得到更好的效果，充分发挥半日活动的作用。 最终，也是最重要的一方面，关注每个孩子，无论从行为还是心情上，都得照看到。固然，我们也还有需要改善的方面。比方，在通过活动完毕和几个家长聊起，能在活动前做做一些家长工作，争取每个家长都能按时参与活动就更好了。这样，活动前交代的留意事项，全部家长都能了解了。尽管活动中有些缺乏，但我会力争在今后的活动做到更好。 幼儿园半日活动总结及反思10 为了让活泼幼儿园学习和文化气氛，增进大家对幼儿在园一日生活的了解，促进家园联系，营造和谐
36、的家园气氛，2022年11月，我园7个班级分别进行了家长开放半日活动。本次活动主要由早间活动，区域(中班)、集体教学活动(小班)，亲子活动水果拼盘大赛四部份组成。在园长和各班级教师的的细心筹划下，以及在各位家长朋友们的积极协作下，本次活动取得了圆满胜利! 一、早间活动 “一日之计在于晨”。为了给幼儿营造一个开心的入园气氛，让幼儿喜爱上幼儿园，我们的早间活动可谓是丰富多彩：室内体制能嬉戏，音乐嬉戏，英语律动，涂鸦练习，故事观赏等等。本次活动严格根据各班周规划表时间进展。早间活动中，中一班、中二班、小二班分别进展了涂鸦练习，小小班和中三班是室内体制能嬉戏圈圈乐、踩高跷;小一班则组织孩子进入了建构区
37、.各班级活动在班级教师的组织下进展得有条不紊。家长通过早间活动了解到孩子开学两个月以来动手力量和身体运动力量的提高，脸上一个个都洋溢着满足的笑容! 二、中班区域活动 区域活动是一种小范围的活动，也被称为活动区活动或开放教育，幼儿在活动中可以依据自己的意愿选择角落，选择材料，打算操作的次数，在独立的活动中主动地感知和思索，建立自己表象的概念，并通过语言、动作、图画等形式来表达自己的想法，蕴含着松散性、愉悦性、顺应儿童求知天性的种种特点，是培植幼儿制造力的土壤。 依据幼儿的年龄特点和教学安排，本次家长开放日活动，中班年级组开放了三个区域，分别是：建构区，益智区，科学区。 通过各班设置的的区域区角活
38、动的展现，寓教于乐，充分表达了幼儿的主体参加性，同时又调动了家长参加活动的积极性，还将一些新的教育观念传递给了家长，活动取得了较好的效果。家长们通过参加活动，感受活动中的激情和欢快，从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还帮忙家长树立了寓教于乐的教育观。在丰富多彩的区域活动中，家长一边看、一边玩，一边体验着孩子们的成长、一边品尝着孩子的胜利真可谓一举多得!难怪家长们许多都反映到以后还要常常组织这样的活动。 三、小班教学活动 这次开放日，小小班、小一班分别向家长展现了一节音乐嬉戏活动，看到自己的宝宝在教师的带动下观赏音乐、学唱歌曲，欢乐的舞蹈，家长们都露出了快乐的笑容，虽然有个别小朋友由于父母的
39、到来，表现没有以往好，但家长们都表示理解，不停地鼓舞孩子;小二班的珍宝们则在毛毛虫教师的带动下，和爸爸妈妈一起体验了体智能课堂的精彩，幼儿园里欢声笑语一片. 四、亲子活动 本次亲子活动的内容是：水果拼盘大赛。亲子活动的目的是为了丰富幼儿的在园生活，增进亲子之间的感情。活动中，每位家长与幼儿都默契协作，大人们忙着削果皮、小孩子忙着摆造型，真可谓是八仙过海各显神通!整个活动现场俨如一个“水果加工厂”。大家尽情地发挥着自己的想象力，大胆的创意。经过一番的精雕细琢后，一盘盘如画般栩栩如生的水果拼盘就呈现在大家面前了，有“鸳鸯戏水”、“孔雀开屏”“荷塘月色”“螃蟹过河”一幅幅作品让大家目不暇接。 每个家
40、庭都为自己的作品都贴上参赛标签，由小朋友担当评委进展评比。评出了本次水果拼盘大赛的最正确作品奖。 水果拼盘亲子活动不仅激发了幼儿的想象力、动手操作力量，也让幼儿和家长们体会了创作胜利的乐趣。同时，通过与父母共同参加活动，增进了孩子与父母之间的感情，营造了和谐的家园气氛。 总之，通过本次“家长开放日”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的状况，也让家长感受到参加孩子们活动的欢乐，理解到“家园”协作教育的重要性。借着这次“家长开放日”活动的进行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，传递了新的教育理念，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮，为家园共育搭建起了亲密的
41、沟通平台。 幼儿园半日活动总结及反思11 早上来园时，有点下雨，我选择了在多功能厅进展了我的晨间户外活动，预备的自制玩具有皮球、沙包、飞盘、高跷、尾巴，小朋友都能自主地选择自己喜爱的器械进展嬉戏，我也以嬉戏者的身份参加到了嬉戏中去，和孩子们玩得非常快乐。但是场地有点小，小朋友在玩的时候显得有点挤，假如能提前划分好场地让一个工程的小朋友在规定的区域内嬉戏，会更好。 早操中，小朋友做得特殊仔细，一个个精神抖擞，小朋友之间互动地也特别好。生活活动中，小朋友都能自觉地喝水、洗手、擦手，吃点心的时候也能保持静静静，这点上，我们的小朋友进步特别的大。但是吃完点心之后，小组长擦桌子的时候还欠标准，可以让生活
42、教师再进展指导一下。过渡环节中，小朋友们也能够三五成群地进展自主嬉戏，有的看书，有的折纸，也有做手指嬉戏的，没有追赶打闹的现象。 集体教学活动中，我们小朋友对这个绘本非常地感兴趣，在活动中会大胆地猜想并积极地动脑筋举手发言。活动中有一个环节，让小朋友小组合作来找身体中的洞洞，小朋友都抢着拿笔来画，这是我之前没有预想到的，对于第一次尝试小组合作，教师可以先规定由小组长来执笔。小朋友完成之后的作品，我也没有进展准时的讲评，对小朋友积极地态度起到了不小的打击。 户外活动中，让小朋友自主选择了各种车，对于皮球还不会的小朋友，我先让他们练习拍一会儿皮球，再去玩。今日的区域活动中，小朋友都能按自主地选择区域，但是在区域活动中，我也发觉了以下几个问题。 1点心店的小朋友可以把点心店布置地更温馨一些，例如铺上桌布。 2点心店、小医院等社会性区域没有很好地进展分工，自己职务的职责不是很明确，可以在活动前进展争论。 3在点评的时候，要有针对性。 以上是我对本次半日活动的反思，盼望在以后的带班过程中，能留意到自己缺乏的地方，改良自己缺乏的地方。 【幼儿园半日活动总结及反思】