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1、 小学数学学科教研活动工作计划_小学数学学科工作计划 2023年上半年学科教研活开工作规划 一、本学期教研活开工作重点 1.加强专业建立和课程设置的讨论和指导。坚持“以就业为导向，效劳为宗旨”的办学方针，针对现有温州市财经商贸类专业和课程设置中的“低、小、散”的现状，讨论相关教育教学理论，效劳和指导学校做好专业的开设和课程设置。 2.聚焦课堂提高课堂教学有效性。关注“常规”、“实训”和“实习”的“三课堂”，改革职业教育教学模式，以转变传统的教学方法，如财会专业推行“任务情境”和“技能打包”教学，市场营销专业采纳“案例教学”等，努力探究适合中等职业教育教学的有效方法。 3.持续开展有效多样的教研
2、活动。依托六个技能教学讨论试验小组和两个校本教研基地校，围绕课堂教学有效性，开展有主题的各类教研活动，发觉教学中新问题，讨论解决问题的对策，提高教师教学技能，增加教研组团队分散力，切实促进教师群体专业成长。 4.研读新大纲推动课程改革。开展新大纲、新教材培训，帮忙试点学校及一线教师学习、领悟中职改革的新精神和新举措，并不断完善地方试验课程的开发和实施。 5.讨论高职考的复习备考。贯彻高职考改革精神，开展专题性的教学讨论，准时总结和分析2023年的高职考，精确定位，把握动态，提出切合实际的应对策略。 6.加强对中职学生创业意识的渗透。在仔细组织创业规划大赛的同时，特殊注意讨论对中职学生创业力量和
3、创业素养的培育，并在课堂中进展渗透，将“温州人精神”融入课堂，指导学校营造具有鲜亮职业特色的教室文化。 二、教学调查的内容和方法 1.通过集体和个人调研、教学视导、听课、座谈、访谈、论坛和教学研讨会等形式，了解中职财经商贸类和创业教育教学中存在问题，研讨成因及对策。 2.开展课题讨论和专题性研讨、评比活动，收集、整理优秀课例，推广优秀成果，提高教师教学技能和课堂教育教学质量。 三、学科教学讨论的课题 “任务+情境”范式下中职财会专业课教学设计的实践讨论 中职财经、商业、外贸和创业教育教研活动表 周次 日 期 活动内 容 活动地点 1 2.222.28 2月22日（星期一，农历正月初九）教师报到
4、 2月23-24日学生注册缴费、始业教育月25日（星期四，正月十二）正式上课 2 3.13.7 全市教研员会议暨新课程培训 文成县 3 3.83.14 市财经商贸类、创业教育技能教学讨论试验小组讨论会暨讨论分会会员年会 温州市职业中专 4 3.153.21 教学视导暨新教材调研 有关学校 5 3.223.28 以“工程教学”、“任务驱动教学”和“情境教学”为主题的财经商贸类、创业教育教师说课竞赛 温州其次职业中专 6 3.294.4 教学专题调研 乐清雁荡旅游学校 7 4.54.11 高职模拟考 省中职商贸类教师说课竞赛 待定 8 4.124.18 送教下乡 龙湾永强职业中学 财会专业高三教学
5、专题研讨培训会 温州华侨职业中专 9 4.194.25 期中考试、市地方教材审稿会 另定 省中职物流专业教研大组年会 杭州 10 4.265.2 五一国际劳动节 11 5.35.9 校本教研联系校暨财经类技能教学讨论试验小组研讨活动 瓯海区职业中专 12 5.105.16 教学专题调研 平阳县其次职业中专 13 5.175.23 高职适应性考试 中职财经专业教研大组年会 萧山 14 5.245.30 送教下乡 另定 15 5.316.6 省新课改专业优秀教学设计评比 杭州 16 6.76.13 高职考试 17 6.146.20 中职会考、地方试验教材统一检测 18 6.216.27 农培考核、
6、期末考试 19 6.287.4 学期完毕工作，7月4日暑假开头 教研室下半年学科教研活开工作规划 一、本学期教研活开工作重点 连续以“有效教学”为核心开展初中英语教学的实践与讨论，促进学生的全面进展，促进英语教师的专业成长，逐步提高全县英语教学质量。详细工作如下： 1.通过新课程新教材培训会，发动并引导教师开展对课程标准（xx版）和修订后的新目标教材的解读和教学实践工作，帮忙教师精确理解课程标准，精确把握教学要求，加强教学的针对性和有效性，提高课堂教学质量。 2.切实做好“推门听课”“集体调研”等教学视导工作，有针对性地解决学科教学中存在的现实困难和问题；做好对市、县教研基地学校的调研和效劳工
7、作，指导基地学校有效开展团队研课活动，发挥基地学校的辐射示范作用。 3.组织好初中毕业生学业考试质量分析会，开展相关命题培训，提高一线教师的命题力量，引领广阔教师讨论考试，讨论教学，关注每一位学生的进展，尤其是后20%学生的进展。 4.做好英语课堂教学评比的筹划和组织工作，为学科骨干教师搭建成长和展现的平台，并通过相关的教学观摩活动和教学资料网络共享，为广阔教师搭建学习沟通的平台，促进其课堂教学水平的提高。 5.积极探究建立新的教研机制，努力制造条件和营造相宜平台，强化问题意识，提高教研组长、备课组长的教育教学讨论力量。细心组织、指导教师参与市级初中各种学科评比活动，为优秀教师制造展现才华的时
8、机。 二、教研活动的载体与方法 通过集体调研、教学视导、听课、座谈、教学研讨会等方式，了解与分析当前初中英语教学中的热点和难点问题，努力探寻切实有效的解决对策，提高英语教学质量；通过组织、开展不同主题的校本教研活动，在广度和深度上加大教研组建立和教研活动力度，提高学校英语教研活动的有效性。 三、学科教研的主题或课题 1.解读新课程标准与新教材 2.初中英语写作教学实践与讨论 xx年下半年初中英语教研活动安排表 周次 日期 活 动 内容 活动地点 参与对象 1 9.39.9 县（市、区）教研员会议 市九年级教学研讨会（主题：写作教学） 县中学教务科研处主任会议 待定 教研员 九年级教师 2 9.
9、109.16 县初中英语中心组会议 灵溪二中 教研组长 4 9.249.30 公布“精品百课”评比结果文件 市八年级教学研讨会（主题：动词时态） 待定 八年级教师 5 10.110.7 中秋节、国庆节（9月30日10月7日） 6 10.810.14 市温州市初中教学常规推动会议（暂定） 市七年级教学研讨会（主题：词汇教学） 待定 待定 七年级教师 7 10.1510.21 市初中英语基地学校教研活动 市初中英语听力口语考试命题研讨会 县初中英语新课程新教材培训会 温州二外 待定 灵溪一中 基地学校 学员 七年级教师 8 10.2210.28 市初中英语学业考试质量分析会 县初中段教学调研 待定
10、 九年级教师 9 10.2911.4 市初中科室送教下乡活动 泽雅中学 10 11.511.11 市学科教研基地调研 县初中英语学业考试质量分析会 待定 九年级教师 11 11.1211.18 期中考试 12 11.1911.25 市初中英语学科教研基地调研 宜山一中 13 11.2612.2 市农村初中教学标准提升行动中期展现活动 小学数学学科教学工作规划范文 一、指导思想 新学期的数学教育教学工作，以学校三年进展规划为导向，以教师成长促进学校进展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教学“五还”为讨论的抓手，打造一支共性鲜亮、团结协作、布满才智的讨论型教师团队，塑造擅长思索、勇于实践，具有较高
11、数学素养的学生群体，构建动态生成、布满活力的数学课堂。 二、主要工作 （一）常规工作“日常化” 1、健全集体备课制度 以备课组为单位，关注日常教学，重视课后谈天式的学习研讨，重点加强对教材的讨论和教学活动的设计，准时反思实践过程中的得与失。每周进行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据行事历的时间安排进展有专题的集体备课（学习“新根底教育”理论；依据教材内容结合“新根底教育”的根本理念讨论一些根本课型。） 2、推行随堂听课制度 发扬门户放开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的穿插听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同讨论
12、真实的数学课堂，课后进展自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和力量，逐步转变教师内在的一些观念。 3、建立学习沙龙制度 仔细读好“新根底教育”的三本书，定期进行读书沙龙活动，沟通读书心得，初步了解相关理论的根本概念和原理，引导教师逐步用“新根底教育”理论来指导实践；供应对话沟通的平台，针对“新根底教育”的学习进展各种形式的专题研讨，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息沟通，准时了解新根底教育的讨论动态，确定数学专题讨论的方向。积极组织教师参与基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高教师的理论素养。 4、加强常规治理制度 每月25日左右进展常规检查（包括教师的备课、反思、学
13、生的作业。）主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期进行期中、期末的质量检测，对考后状况进展质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。依据教材内容的变化进一步修订和完善根底达标体系，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。 5、改革考核评价制度 针对低年级学生的身心进展特点，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多元化，综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平常的教学中逐步渗透，以减轻期末考试时学生的压力。 （二）研讨活动“专题化” 讨论过程不走过场，不搞形式主义，活动的设计与推动考虑可行性与实效性。研讨活动以“新根底教育”的理论为依据，以课堂教学
14、“五还”为讨论为抓手，以全体教师的积极主动参加为准则，实实在在地在课堂实践中感悟“新根底教育”的根本理念。 （三）教师进展“自主化” 1、自主选择小课题的讨论 教师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，或教学中遇到的困难，自主选择，确定小课题，进展课堂教学讨论。 详细操作如下：个人自主申报，自由组合，仔细作好过程记录，学期末进展课题展现与沟通。各小课题的讨论做到“四重”要求：重讨论、重过程、重实效、重积存。 2、自主进展业务素养的提升 （1）积极参与常州市组织的青年教师素养竞赛活动 （2）在反思中成长 30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量
15、的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。 （3）准时总结，撰写论文 在学习理论、开展教改实践的根底上，总结阅历、撰写教育教学论文。 小学数学学科学期教研工作规划 本学期小学数学学科要连续细心谋划和组织有效的区域教研活动，通过组织学科理论学习，积极引领学科教学的进展方向；以学习使用学科学业评价标准为抓手，开展对用好新教材的实践讨论，着力解决学科课堂教学中的突出问题，追求常态课教学的优质高效；连续加强教师队伍的专业化培训工作，借以促进学科教学和教研工作的可持续进展。 一、加强学习 随着社会的进展，学科教学面临着很多新的问题和新的挑战。要准时解决这些新的问题，必需要有正确的理论
16、引导和支持。因此要加强教研员的理论学习，特殊是结合工作任务进展有针对性的理论学习是特别有利于提高教研工作的针对性，也是提升教研员和学科骨干教师专业进展水平最有效的方式。本学期小学数学学科要切实抓好业务和理论学习： 1做好学科教研员集中理论学习的安排和组织工作，积极为教研员和学科骨干教师的专业进展做好理论指引。学科教研员要留意从繁忙的工作中挤出时间学习相关教学理论，要擅长将理论学习转化为教学指导的生产力。“具有扎实的学科专业学问，把握必需的教育教学理论，拥有特地解决学科教学问题的技术”是教研员成为学科教学专家的三大标志。教研员要具备在众多理论当中选择出切合当前教学实际、能有效解决教学问题的理论的
17、力量，对所运用的理论学问要有深刻和透彻的理解，并能自如地运用到教学指导的实践当中。本学期仍旧是以“组织与筹划有效教研活动”和“小学数学学科教学的讨论”为学习沟通的主题内容，通过共享和研讨，追求地域教研水平的共同提高。 2新一届教研会的理事来自于教学一线优秀的学科教学骨干，要充分发挥他们在区域学科教学中的引领作用，因此要适时地组织集中学习沟通，保持他们在学科教学（研）领域的领先作用。在学期的后段要组织一次教研会全体理事进展学科教学理论与实践的学习研讨活动，并要求每位理事要供应一份教学或教研的文稿进展沟通。 3组织和安排各级教学骨干（中心教研组、研修班、特约教研员）的学习活动。（详细见相关的工作规
18、划） 二、开展教研 本学期的学科教研工作要以促进提高学科教学质量为主题，以改善和改良课堂教学为重点，围绕学科教学目标的制订、教学策略的选择等方面开展工作，进一步增加学科教研工作的引领性和专业性。 1做好对新修订教材使用的实践讨论 新教材使用已进入到其次年，我们应加强新教材文本使用的实践讨论，准时发觉问题、解决问题和积存阅历。用好新教材的核心是仔细讨论新教材。小学数学学科将通过实行专题学习调研、课例研讨、教学沙龙等方式引领一线骨干教师研读新教材，既关注新修订教材有关内容的变化，又要关注到在教学中教师难教、学生难学的内容，并准时组织教学会诊，查找解决问题的方式，力求改良教学。在讨论过程中留意准时总
19、结各区域的教学阅历，形成优质的教学资源，推广到学科教学一线。特殊是要擅长用好教学案例对指导教学的积极作用，运用教学案例诠释新课程理论，运用教学案例分析教学问题，运用教学案例宣传课改新阅历。本学期学科将组织一次讨论和改良新课程教学中的突出问题的说课竞赛活动。（详细见方案） 2积极开展对评价标准的使用讨论 提升学科教学质量，必需树立科学的质量评价观，小学数学学科将结合市教研室开展的学科学业质量评价标准XX年版的宣传活动，连续组织学科教学骨干对学业质量评价标准的学习、讨论和使用工作。为了协作评价标准的使用与推广，本学期小学数学学科和小数教研会连续选择讨论基于评价标准下怎样恰当、合理地分解、编制和表述
20、教学目标这样一个工程，力求使常态课堂的教学“有标（课前设计）”、“循标（课堂运用）”、“依标（课后评定）”，从而使得常态课堂教学根据“有效、实效、高效”的方向进步进展。 教学目标既是教学的动身点，也是教学的归宿，支配着教学的全过程，规定教与学的方向。针对当前教学中教师普遍缺乏教学目标意识和对目标意义的理解，学科要对本学科的教学目标作深入的讨论，利用教学目标分类和陈述的理论，帮忙教师分析教学方法或教学技术的选用效果，提高教学指导的科学性。发挥教学目标导学、导教、导测评的作用。教研员和骨干教师要积存案例，讨论学科教学状况；工作中要特殊关注教学目标在教学过程中怎样发挥导学、导教、导测评的作用，能用实
21、例分析教学效果，指出缺乏并提出克制弊端的方法，提高教学指导的有效性。本学期市小学数学学科将连续组织中心教研组进展专题学习和研讨，开展常态课教学目标的分解与编制的尝试。 3开展对“小学生数学作业状况”的调查讨论活动 小学数学学科要依据教育部有关减负的相关文件精神，围绕提高学习力量，减轻过重的学业负担开展有实效的专题调研活动。在过去的若干年中，我市各区都加强了对练习有效性的讨论并取得显著的效果。在接下来的一个阶段，我们将着手对学生作业状况进展调查和讨论。各区小学数学教研员和一线骨干教师依据自身的实际状况，积极开展对小学数学学科布置和批改数学作业状况、学生的完成作业状况以及作业练习对教学的影响等工程
22、从数量、质量等方面进展调查、访谈、观看、分析和建议，并形成书面文稿。市小学数学教研会将于本期进展小学生数学作业状况调研报告征集活动（详见评比活动通知）。通过此项工作力求对我市小学生数学作业状况有比拟清楚的了解，为下一步有效地改良教学工作供应参考依据。 三、队伍建立 学科不仅要关注教学，同时要关注教师尤其是骨干教师的专业进展，通过组织有效的教研活动和设置教学沟通平台，充分调动教师专业进展内驱力的思路，丰富教师学科教学学问，缩短教师成熟周期，促进学科名师成长（一般教师骨干教师名教师教育专家）。本学期小学数学学科将从以下几个方面加强学科教师队伍的建立： 1加强教研新团队（中心教研组、特约等）的建立工
23、作 依据市教研室的安排，积极做好第16届学科特约教研员的聘任工作，特殊是要做好前期的指导和预备工作，帮忙应聘对象选好课题，做好规划。各区要依据本区的实际状况，推举优秀的教研（师）骨干参与应聘。本期的特约教研员要完成“三个一”的任务，即“完成一项专项讨论”、“参加一次以上市教研室组织的教学视导”和“在市或区（县级市）上一次公开课”，或“组织筹划一次区域性的教研活动”。同时也让他们成为市和区、校学科教学、教研工作的重要联系纽带。 重组后的中心教研组要加大讨论的力度，围绕教学目标的编制、新教材中突出问题的讨论等学科中心工作积极开展活动。青年教师研修班要在上学期的根底上连续开展研修活动。 2. 仔细做
24、好第三届优秀学科组评比活动 依据已下发的关于评比第三届xx市小学数学优秀学科组活动的通知的安排，9月份由市小学数学教研会依据评比条件对各区推举单位进展评议，10月公布评比结果并进行颁奖活动，借此推动学科组的建立，为开展有效的校本教研供应保障。 3完成学科青年教师教学根本功和技能竞赛的组织工作 根据市教研室的安排，市小学数学学科与市小学数学教研会共同承办由市教育局主办的“中国梦园丁美xx市小学数学青年教师教学根本功和技能竞赛”。努力促进学科教师专业水平的快速提高（详细见活动通知）。与此同时积极筹备学科教学根本功系列竞赛活动。 四、组织活动 本学期市小学数学学科将连续举办学科活动，促进教师专业水平
25、的提高。 1组织第八届教师解题竞赛。（10月初赛、11月决赛） 2承办省“XX金秋羊城其次届两岸四地小学数学优质课观摩活动”（12月） 3组织片组教研观摩活动（说课及上课）（详细见活动通知） 4做好第18届“华杯赛”团体冠军表彰总结活动。 附件：XX学年度上学期每月主要活动安排 9月 （1）学科集中理论学习（第4周周三五） （2）第三届优秀学科组评比活动（评议） 10月 （1）第八届教师解题竞赛初赛（第7周） （2）中国梦园丁美教学根本功和技能竞赛（市统一安排） 11月 （1）第八届教师解题竞赛决赛（第10周） （2）片组活动（说课及上课）（第1315周） 12月 （1）其次届两岸四地小学数学
26、优质课观摩活动（第16周） 1 月 （1）总结 附件2：XX学年度上学期上交有关材料的时间 注：全部上交的材料请务必发到“xx市小学数学”邮箱，即：emailprotected 9月 （1）9月10日前各区将本区参评单位的纸质和电子材料按要求上报到市教研室 （2）9月16日前各区教研员和常务理事上交参与理论学习沟通文稿 10月 10月25日前上交“第八届教师解题竞赛”初赛成绩及名单 11月 11月25日前上交“作业状况调研报告”作品文稿和电子稿 12月 （1）12月4日前教研会理事上交“教学及教研”文稿和电子稿（分片收集） （2）12月30日各区上交小学数学学科工作小结 2023小学数学学科教
27、学规划 以推动素养教育为主线，坚持以和谐教育为目标，以学科进展为根本，以理论学习引领教学讨论，借教学讨论、教材研读促使教学改良，提高教研活动的有用性和有效性，促进教师的专业进展和教学质量的提高。 二、主要工作： 1、以参与区的教材分析及教研活动为契机，帮忙教师在课堂教学、教研活动中有效试用学生学业评价标准，试点学校探讨标准的有效使用及为市进一步完善标准提出建议。 2、以常态练习课的有效设计与实施为重点，组织开展练习课课型特点和根本模式的实践研讨活动，提高常态数学练习课的有效性（各校至少组织一次练习课有效策略（或模式）的实践研讨活动）。 3、以推门听课为手段，对学校进展推门听课，推动江高镇有效教
28、学教研活动的开展，各校仔细组织学习与实践白云区小学数学课堂教学评价指导意见学生学业评价标准，结合课堂观看等讨论方法，力求在课堂教学评价中有所突破。 4、组织教师仔细学习广州市十一五规划课题新课程背景下小学数学练习有效性的实践讨论，鼓舞学校、教师个人参加实践讨论，指导教师关注数学练习（课）个案讨论，准时积存相关讨论成果，鼓舞教师准时将讨论的成果形成论文和案例，参与市、区在本学期进展优秀小学数学练习课教学作品及成果的征集和评比活动。 5、通过理论学习、参与专家培训等方式开展学习，加强对新教材中解决问题教学的讨论，并开展有效作业的实践讨论（各年级备课组进展一次课外作业有效研讨活动）。 6、各校数学科
29、组依据自己学校本身存在的问题与专业进展规划方向，提高学科组开展教研活动的质量，帮忙教师提升自己的教学力量和专业素养，启动广州市第三届优秀科组的创立工作。 7、各学校数学科组以及教师个人依据不同的层面的工作进展总结、回忆、整理，形成论文，参与白云区第十届教学论文年会的评比。 小学数学教研活开工作规划 教研即教育讨论。是指总结教学阅历，发觉教学问题，讨论教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。本文小学数学教研活开工作规划由小编为您整理，仅供参考！ 【篇一】 一、指导思想： 本学期，本教研组以学校的工作规划和教科研规划为指导，以“教学、教研融为一体”为工作主线，连续加强数学教学的改革，
30、注意改善学生的学习方式，以突出培育学生的创新意识和实践力量为重点来制定本学期的教研组活动规划。 二、工作思路及目标 1.仔细学习并贯彻学校新学期工作思路和工作要点，促进“教学、教研融为一体”的实践与探究。 2.再读“课标”，连续深入钻研新教材，关注学生学习与生活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。 3.将每位教师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一位教师都充共享受成果的喜悦和资源的共享。注意教研组之间的横向和纵向合作和讨论，建立可持续进展的教研组团体。 4.加强“课堂实效性”的讨论，开展切实有效的讨论，使探究式学习真正成为数学课堂的现实。 三、工作重点： 学生
31、方面： 1、通过课堂教学活动和数学课外活动进一步提高本年级学生学习数学兴趣和积极性。 2、加强学生的日常学习评定和数学竞赛活动，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习气氛。 3、本年级学生进一步养成良好的作业与准时改错的习惯。 4、使本年级学生正确运用错题记录本，提高自己的纠错反思力量，提高学习效率。 教师方面： 1、连续营造并形成和而不同的教研组工作气氛，促进教师成长新的跨越。 2、本组教师教学常规扎实有效、人人有提高。 3、提高本组教师理论学习水平和教学习作水平，力争人人有文章获奖或发表。 4、使本组教师课堂教学设计及实施水平力量在原有水平上有进一步提升。 5、加强本组的课题讨论，提高教师和
32、教研组的课题讨论水平。 四、详细措施： (一)加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵 教研组讨论和个人自学相结合;学习课改主要精神;数学学科教育改革行动纲领，数学课标;新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学阅历介绍，从中吸取丰富的养料，并进展内化，人人做到手中有书。使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。 (二)按时有效地开展教研组活动 1、小教研活动：定于周二下午其次、三节课学校不集体活动时组内自行组织小教研活动。在小教研活动中，要做好“传、帮、带”的工作，加强集体备课，共同讨论争论每一次活动内容的重、难点;突破重、难点的方法;练习题的设计;怎么有效地组
33、织学生上课、学问的落实等。除了这一规定时间外，组内教师随时进展各自教学状况的反应沟通，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题，注意个人修改，充分做好课前预备工作。 2、大教研活动：随着学校统一组织的教育活动进展学习活动，积极参加，仔细思索，将别人的资源共享为自己的。 (三)、丰富学生的数学学问，开展学生计算竞赛的活动，通过活动促进学生计算力量的提高。 (四)、学困生转化是教研组不容无视的问题。 本学期初开展学困生状况分析，对学困生的状况进展认真的分析和排查，仔细制定转化措施和规划，因材施教，做到有针对性、时间落实、目标落实、人员落实、过程落实。建立学生个人档案，转化记录留意跟踪观看，注意实际转化效
34、果。努力转化学困生，争取将优生率和及格率再提高一个台阶。 五、预期到达的效果： 通过这个学期的共同努力提高本教研组教师的执教水平及学生的学习力量，提高课堂教学效率，将教学工作做实做有效，为学生的进展铺路搭桥，让我们的教学工作更好的为学生的学习效劳，让优生的优势带动班级学习气氛，尽量让每一个后进生都有肯定的进步。 【篇二】 (一)学科教学现状分析： 数学教研组有20个教学班，由20位数学教师组成。数学教研组工作有肯定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，许多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了
35、可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学安康和谐地进展。 1、学生计算力量不强.新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算力量不强，很简洁的计算也要出错。或许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，课程标准早已不在要求学生“快速而精确地计算”，而是要求学生把握必要的运算力量，这样明显对学生运算力量的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，许多数学教师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了;另外课程标准提倡算法多样，开放式思维，我们的教师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些承受力量强的学生是“喝足了”，但对于一些承受力量弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另
36、一种方法”，最终“一点儿也喝不到”。虽然课程标准对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生把握必要的运算力量，况且数学是永久也离不开计算的。 2.学生数学练习量削减。新课程实施以来，我们始终在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对削减了，供学生练习用的也只有课堂作业一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。我们都知道，数学学问没有经过肯定量的练习学生是很难稳固的。3.、教师对教材的处理力量不强。使用新课程教材，对我们教师的要求更高了，主要有一下几个缘由：1、每个学问在教材上的呈现比拟简洁。
37、2、学问点的分布也比拟分散。3、有些学问点还是在练习题中消失的。4、有些学问点原本在中学才有的，而如今在小学就消失了。4、课程标准还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们教师对教材进展必要的处理。而我们农村教师对教材的处理力量并不怎么好，甚至有些教师还没有形成要对教材进展处理的意识。局部教师还是根据教材的呈现步骤按部就班的进展教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上状况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。 (二)、各年级教学任务： 1、结合本学科仔细实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。 2、加大教研
38、教改力度，鼓舞每个教师进展教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。 3、催促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学力量，培育自身综合素养，争做科研型教师。 4、积极搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，安排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践力量有长足的进展。 5、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶。三、主要工作与措施 1加强常规治理，提高教师的业务水平。 (1)连续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，仔细备课，探寻学生的认知规律。要求合理
39、安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率,向四非常钟要质量。 (2)组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。 (3)按时按量写好教学反思，并适时组织教学阅历的沟通。 (4)重视学生根本学问和根本技能的培育，深化教育教学改革。鼓舞教师采纳多媒体帮助课堂教学，增加学生学习教学的兴趣。 (5)合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素养以及审美情趣的培育，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。 (6)相互学习，共同提高。仔细完成各自的听课任务，每学期听课的次数教
40、师不少于20节，教研组长不少于25节。 (7)催促和帮忙组内人员上好组内讨论课、接待课或竞赛课。 (8)组织教师们仔细评析所上的每一节讨论课，使上课教师有不同程度的收获。 2、连续加强教研教改，做到课题讨论落实到位。 (1)保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三下午第三节，依据活动内容，实行分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动状况。 (2)要求教研组成员多学习理论学问，多进展探讨实践，多做试验总结。本学期力争做一个课题，进展申报，鼓舞教师积极参加相应课题的论文征集或沟通教学阅历的活动。 (3)加强信息技术的学习，提高猎取信息的力量，促进信息技术与数学学科
41、的合理整合。 (4)增加教研组的分散力，加大集体说课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的气氛中开展工作。鼓舞教师创新教学模式，提倡做反思型教师，从仔细反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思索的习惯，原则上每周一篇教学反思，并准时发在自己的博客上。 【篇三】 一、指导思想： 以万校长、田校长、刘主任提出的“抓常规教学、抓技能、抓课堂教学改革”的重要思想为指导，打破传统的教学模式，增加实施课堂教学改革的使命感和责任感，把课堂教学改革作为本学期的中心工作，以自主教学理念指导数学教研教学工作，大力推动课堂教学改革，为促进学校创新、数学学科的进展壮大和学生的进展而做出我们应有的奉献。
42、 二、工作思路: 数学教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素养和本学科的教学质量，为把本教研组建立成一支强有力的队伍，结合我校实际，特制定本学期的教研组工作规划。 1、开展集体备课，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案;议课，精改教案;温课，优化教学;省课，反思教学。充分发挥教研组的集体才智，同时注意发挥每位教师各自的教学特色和风格，要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。 2、加强教研组的治理，教研组长常常深入听课，了解、检查本组的教学工作状况，每月对各教师的备课、听课状况检查一次，以便准时发觉问题、解决问题。 3、充分发动教师积极参与听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参与。每月争取开设一堂组内公开课。 4、抓好根底教学，要面对全体，抓两头带中间，特殊要重视做好后进生的补差工作。 5、仔细组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，鼓舞教师积极参与现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用力量。6、搞好自编资料的积存和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。 7、在呼教师的带着下搞好校本教材的编著工作