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1、 辩论赛主持词辩论赛主持稿和流程辩论赛主持稿子(7篇)关于辩论赛主持词辩论赛主持稿和流程(精)一 本次活动面对各学院通过内部选拔，组成一支队伍参与女院里的竞赛。本次辩论赛采纳淘汰制的方式，一共八支代表队参与竞赛，首轮共四只代表队获胜进入下一轮，他们分别是信息技术学院，会计学院，治理学院和外语学院，四只代表队经过抽签产生半决赛名单，最终经过剧烈角逐，会计学院和信息技术学院进入决赛，最终，信息技术学院代表队凭借四位辩手灵敏的思维、雄辩的口才获得了此次辩论赛的冠军。 此次辩论赛历时一个月， 初赛地点在普教楼304，时间：11月11号-11月12号，共四场竞赛，半决赛地点合班楼509，时间：11月23
2、号-11月24号， 决赛地点在合班楼509时间：12月3号 1.预赛：11月11号12日在普教楼304进行，经过抽签，最终：第一场：外语学院-社会与法学院，其次场：信息技术学院-文化艺术学院，第三场：治理学院-旅游学院，第四场：会计学院-教育学院，最终获胜分别为：外语学院，信息技术学院，治理学院，会计学院。 2.半决赛：11月23号-24号在合班楼509进行，经过抽签，最终确定对阵：外语学院-信息技术学院，会计学院-治理学院，获胜方是信息技术学院和会计学院。 3.决赛：12月2号-12月3号,3.4名决赛在治理学院和外语学院双方进行，最终双方共获第三名。12月3号在合班楼509,进行了决赛，邀
3、请了山东省劳动职业技术学院辩论协会，山东工会治理干部学院辩论协会，山东师范大学辩论协会的会长和同学前来观战。最终信息技术学院获得冠军。 (详细战况见竞赛记录) 竞赛程序由陈词、立论、攻辩、自由辩论、总结陈词共个五局部组成。首先是一、二辩进展开篇立论，用最精炼的语言说明本方根本立场、规律框架、理论依据、事实材料等，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，再接着是由四辩进展总结陈词，最终观众提问是。竞赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既供应了充分的空间让辩论双方进展精彩的论述，充分展现己方缜密的规律框架，也给双方供应了进展唇枪舌战，正面交锋的舞台。观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性，
4、令一方面也增加了辩手与观众的互动。 此次竞赛的辩题涉及的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩题涉准时事问题，校园问题，一方面辩题的生活化赐予了广阔同学思索的空间，另一方面，辩题紧扣时代进展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，喧闹好看，而赛后又能引发人们的思索，给人一份耐人寻味的隽永和肤浅。可以说，精当的辩题设置，为这次辩论赛的胜利进行奠定了良好的根底。但辩题内容的广泛性和剧烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的学问积淀和广泛的社会接触。辩论的辩论过程中辩手们非常留意仪表语言，未消失对对方辩手进展人身攻
5、击的状况。全部参赛队都统一着装，衣着得体、大方，表达了当代大学生的良好形象。 一次辩论带给我们的不仅仅是竞赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不行分的战斗群体，表达了分工合作精神。此次活动丰富了大学生的课余生活，活泼了校园文化，培育了当代大学生的团结、竞争、进取的素养，表达当代大学生的精神面貌，熬炼了同学们的口才和应变力量，增加了同学们的集体荣誉感。也使我协会扩大了在学校的影响力，扩大了我部的知名度。在辩论赛进行的过程中，我们协会成员积极参与布置组织本次活动，涌现出了一批又一批优秀会员，但由于首次承办如此大型的活动，预备和举办期间存在一些缺陷，例如在布置会场、维持现场秩序发面都消
6、失了一系列的问题;在决赛中竞赛完毕与颁奖之间消失了连接问题，中间一度停留了很长时间。我们仔细总结本次活动的阅历教训，在以后的活动中会再接再厉努力把活动办得更精彩。 关于辩论赛主持词辩论赛主持稿和流程(精)二 1.正方一辩陈述立论 (3分钟) 2.反方一辩陈述立论 (3分钟) 3.正方二辩选择反方二辩或三辩进展一对一攻辩(1分30秒) 4.反方二辩选择正方二辩或三辩进展一对一攻辩(1分30秒) 5.正方三辩选择反方二辩或三辩进展一对一攻辩 (1分30 秒) 6.反方三辩选择正方二辩或三辩进展一对一攻辩 (1分30秒) 7.正方一辩进展攻辩小结 (1分30秒) 8.反方一辩进展攻辩小结 (1分30
7、秒) 9.自由辩论(双方各5分钟) 10.反方四辩总结陈词(4分钟) 11.正方四辩总结陈词(4分钟) 12.观众提问(双方各答复两个观众提问,每个问题1分30秒) 辩论赛细则 1.时间提示。辩论中，每方使用时间剩余30秒时，计时员以黄牌提示。用时满时以出示红牌终止发言，发言辩手必需停顿发言，否则作违规处理。 2.陈词。阐述证据确凿充分，引用适当。 3.开篇立论。立论要求以事实为依据，以法律为准绳，规律清楚，言简意赅。 4.攻辩 (1)攻辩由正方二辩开头，正反方交替进展。 (2)正反方二、三辩参与攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必需有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定，不受次数限
8、制。攻辩双方必需单独完本轮攻辩，不得中途更替。 (3)攻辩双方必需正面答复对方问题，提问和问答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每轮攻辩中被攻的一方不得反问，否则扣分。不得以提问影响对方辩论完整性，不得以长时间辩论阻挡对方提问。主持人有权终止一方超时的提问或辩论。 (4)正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段。攻辩双方任意一方落座视为完本钱方攻辩，对方选手在限制时间内任意发挥(陈词或连续发问)。 (5)每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻辩双方各自不做时间设定，时间剩余30秒时，以黄牌提示，用时满时，出示红牌终止发言。 (6)四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩作攻辩小结再由反方一辩为本队作攻辩小结，
9、限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离竞赛实际状况的背稿。 5.自由辩论。这一轮辩论，正反方辩手自动轮番发言，先有正方任何一名队员起立发言，发言辩手落座为发言完毕即为另一方发言开头的计时标志，另一方辩手必需紧接着发言，若有间隙，累积时照常进展。同一方辩手的发言次序不限。假如一方时间已经用完，另一方可以连续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确答复的问题仍旧纠缠不放的，适当扣分。 6.结辩。辩论双方应针对辩论会整体形式进展总结陈词，脱离实际，背诵事先预备的稿件，适当扣分。 7.观众提问。观众提
10、问阶段正反方的表现算入竞赛成绩。观众提出的问题先经2位以上规章评委判定有效后，被提问方才能答复。观众就自己质疑的问题进展自由提问,正反方各答复两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的答复时间不超过1分30秒，如一位辩手的答复用时未满，其他辩手可以补充。(各队辩手辩论中可将资料集中在自制卡片上，发言时以备参考，但不能宣读事先已拟好的稿件或展现预先预备好的图表或字板，在自由辩论时队员可以相互供应发言线索。) 竞赛须知 1.计分人员分别在各队的对面，用黄牌或红牌进展时间的提示。并设有“计时器”进展提示。在竞赛的各阶段中，举黄牌表示用时的提示，举红牌示意辩手用时完成，辩手必需停顿发言并
11、马上坐下，否则酌情扣分。 2.在辩论过程中，选手可以参照事先预备好的资料(如卡片等)，但是不得照读资料时间连续10秒钟。否则将酌情扣除团体分和个人分。 3.每场竞赛各组队员须统一服装，详细由各队自行打算。 4.各参赛队务必在竞赛开头前半小时内到达赛场，以便于组织者对赛事的统一安排，以便各场竞赛预备工作能够顺当进展。 辩手要求 每支队伍由5位辩手组成，其中1位为候补辩手。要求辩手口齿清楚，思维灵敏，赛前做好充分预备，主席要求：外型仪表端正，口齿清楚，开朗大方。各支队伍均由一辩、二辩、三辩、四辩四人组成，经受一辩陈词、双方攻辩、一辩小结、自由辩论、总结陈词、观众提问六个环节。 辩论赛程序(由辩论会
12、主席执行) 1.代表队入场 2.主持人入场 3.介绍参赛代表队及所持立场 4.介绍嘉宾 5.辩论赛主席入场 6.主席宣布辩论赛开头 7.宣布竞赛规章 8.辩论赛 9.观众自由提问时间 10.评委评分 11.点评嘉宾评析发言 12.宣布竞赛完毕 评分标准 1.观点鲜亮，论证充分，引证恰当，分析透彻、严密。 2.表达流畅，发音精确，用词得当，层次清晰，规律严密。 3.反响灵敏，回击有力，协作默契，表情丰富，仪态端庄，风度优雅。 关于辩论赛主持词辩论赛主持稿和流程(精)三 安乐死辩论赛主持词 1、立论陈述阶段;下面请正方一辩开篇立论，4分钟;正方一辩：;丁灿：在法律不断健全的当今社会,人的权利不断受
13、到;首先就让我们来明确一下安乐死的定义;“;在我国对安乐死的定义为：患不治之症的病人在垂危状;假如一个人已患绝症，生存已没有盼望，只是承受着心;因此我方观点认为：安乐死应当合法化，符合人道主义;1.从个人的角度看，安乐死是最大限度地展现出病痛 1、 立论陈述阶段 下面请正方一辩开篇立论，4分钟 正方一辩： 丁灿：在法律不断健全的当今社会,人的权利不断受到重视-生存备受关注,死亡也越来更加人深思.那么今日我们就将对“安乐死是否应当合法“的问题绽开一场辩论. 首先就让我们来明确一下安乐死的定义;“安乐死“一词源于希腊文，意思是“幸福“的死亡。它包括两层含义，一是无苦痛的死亡;二是无痛致死术; 在我
14、国对安乐死的定义为：患不治之症的病人在垂危状态下，由于精神和躯体的极端苦痛，在病人和其亲友的要求下经医生认可，用人道方法使病人在无苦痛状态中完毕生命过程。 我国宪法规定公民人身自由与人格尊严有不受侵害的权利。也就是说公民个人有权选择生存的方式，在特定条件下也有权选择死亡的方式。 假如一个人已患绝症，生存已没有盼望，只是承受着心灵和肉体上的苦痛，让他宁静祥和地离去又有什么不应当呢 因此我方观点认为：安乐死应当合法化，符合人道主义精神，理由有以下几点： 1. 从个人的角度看，安乐死是最大限度地展现出病痛,生命垂危，死亡这一生命过程的应有尊严。它保证了个人在生命最终一刻所做出的对生命的自主和自决的权
15、利。 2. 从经济的角度看，安乐死是是阻挡本钱无限扩张的有效方式。当死亡过程渐渐绽开，生存的本钱渐渐放大，对经济，心理，家庭和社会本钱都是不断的加大。而安乐死可以削减这种铺张的支出，是实行者对这家庭成员爱的考虑。 3. 安乐死能够解除人的不幸和苦痛，是对人权的爱护。 因此我方认为安乐死应当合法化，符合现代人道主义精神，感谢 下面请反方一辩开篇立论，4分钟 反方一辩： 张丽清：还记得古希腊医生西博拉底的誓言吗：我将尽我的全力去帮助病人而决不损害他们!两千多年的这条训戒成为医生们的最高信条!而安乐死做为一个医学概念被提出时医生就被至于进退两难的境地!一种法律确实立要有利于社会的进步!要保证公民的生
16、存权，财产权，和追求幸福的权力!安乐死的立法将对法理，道德，伦理进展挑战甚置是颠复!没有甚重的态度，尽靠着对病人的一腔怜悯是不能成为立法的理由的! 让我们回到医学的领域!对于病人的病痛我们特别怜悯!但估惜治疗，临终关心等等手段能够局部甚至全部为患者带来生的尊严!为何非要一死了之，为何不能面朝大海等待春暖花开! 安乐死从技术上来讲是没有什么错的!错就错在要立法使全部的人都这样去做!这是对向死神抗争人们的打击呀! 花儿美吗?是插在安乐而死的亲人坟前还是用它来抚慰生者更加眩烂!河山美吗?是与亲人周游过后留下美妙的记忆，还是撒下安乐而死亲人的骨灰留下圆满!蓝天美吗?是否要在云间回忆亲人的音容笑貌!时而
17、叹惜生命的短暂! 死去的人走了，他们去了哪里现在过的好吗!我们都不知道，但是假如他们泉下有知肯定盼望生者能够活的更好! 因此，我方观点认为：安乐死不应当合法化，不符合人道主义精神。感谢! 2、辩论反对阶段 (1)下面请反方二辩依据正方立论反对，2分钟 赵鑫：正方辩友说安乐死应当合法化，符合现代人道主义精神，但是，安乐死本身是一种躲避行为，有悖道德伦理，安乐死会客观上纵容医学上的懈怠。从伦理方面讲，公民在遭受特别的不行逆的身体疾病苦痛，自愿要求完毕自 己生命的条件下实施“安乐死”，本身也是符合道德的。有学者认为，在这方面 法律应当表达人性化。但是，“安乐死”没有被确认事出有因。首先，在现有的 法
18、律条件下，“安乐死”可能引致“有意杀人”。患者自杀不会影响别人，但是 ，假如他本人想完毕生命，医护人员及家属帮助满意其恳求，在刑法中是“ 帮忙自杀”行为，涉嫌有意杀人罪。其二，“安乐死”假如以法律形式确认下来 ，可能会被一些人利用，用以非法剥夺他人的生命。另外，在人类对疾病的熟悉 还非常有限的状况下，未经法律许可而完毕他人生命，有悖于生存权利的道德准 则。使人无苦痛地死去的做法，是一个长期争辩的伦理学、法学、社会学与人类 学的问题。所以，我方认为，安乐死不应当合法化，不符合现代人道主义精神 ，感谢大家 (2)下面请正方二辩依据反方立论反对，2分钟 刘冬：反方辩友强调安乐死不应当合法化，不符合现
19、代人道主义精神。那么请大家看一下安乐死的条件：从现代医学学问和技术上看，病人患不治之症并已接近死期;病人极端苦痛，不堪忍受;必需是为解除病人死前苦痛，而不是为亲属、国家、社会利益而实施;必需有病人神志糊涂时的真诚嘱托或同意;这就表达了安乐死是由承受者自愿完毕生命以完毕承受的苦痛，中国有古话说，：长痛不如短痛，人即有权利完毕自己的生命，更有权利把自己从苦痛的深渊里解脱出来。我认为，对方辩友说那有悖于人的生存权利，那么现在根据安乐死实施的规章来讲，是由承受者自己来选择的，那么，我倒认为是强行把人留在这个世界上承受病痛的熬煎是否更有悖于人的生存权利。安乐死的实施者是濒临死亡承受苦痛的人。另外 ，安乐
20、死无论现在是否意境合法化，但已经存在了，为什么不将其合法化并制定相关规定使其更加完善呢?所以，我方认为安乐死应当合法化，并且符合现代人道主义精神!感谢大家 3、质辩盘问阶段 (1)下面请正方三辩向反方一，二，四辩提问 正方三辩问： 郑鑫：首先,就如对方辩友所说的,生存是人的权利. 那么,请问,死亡是不是人的权利? 反方一辩答复： 张丽清：我们是不能选择诞生的!即然我们不能选择诞生，那我们选择死亡的权利又是 从哪里来的呢? 正方三辩问： 郑鑫：对方辩友,请您正面答复, 生存是不是人的权利? 反方二辩答复： 赵鑫：生存固然是人的权利!所以我们不能轻意剥夺人的生存权!所以安乐死不应当合 法化! 正方
21、三辩问: 郑鑫：权利和义务的区分就在于,权利是可以放弃的.对不对? 反方四辩答复: 唐栋：其实对方辩友，我们很明白人是有生存权的。但是权力并不都是相对化的，有生 存权并不代表你就有选择死亡的权力。 (2)下面请反方三辩向正方一，二，四辩进展提问 反方三辩问： 葛登超：对方辩友，我想请问您知不知道什么是“放弃治疗”? 正方一辩答复： 丁惨：我方只想说人对自己的生命是有权利的 包括的生存和死亡 其二,放弃治疗是对没有挽救生命盼望时的一种放弃生命的选择 反方三辩问： 葛登超：那我想请问了，国家对于放弃治疗的一系列标准当中为什么就恰恰没有“以病人个人意愿为准”这一说法呢? 正方二辩答复： 刘冬：对方辩
22、友,你只是在告知我们 国家现在没有对安乐死合法化 可是我们说的是应不应当 实然和应然可不要混淆哦 请问,假如没有治愈的盼望,为何不能安乐死? 反方三辩问： 葛登超：对方辩友!莫非死才唯一的方法吗?请问对方;安乐死有弊端吗? 正方四辩答复： 孙能烨：我们已经说得很清晰了 安乐死的对象是没有治愈盼望的病人,信任对方也认同这一前提 当死亡是唯一的结果的时候,所以我们才要好好的死 任何事物都有弊端的 我们恰恰正是把垂危病人的 生死弊端 削减到最低 (3)下面请正方三辩质辩小结，2分钟。 郑鑫：法律作为一种标准社会的工具，是应顺应社会要求的。二战以来，安乐死合法化 的呼声越来越高。安乐死作为人的权利在世
23、界范围都具有普遍意义，其立法工作也势在必行。随着时间的推移，安乐死在我国已成为一个新的社会问题，已成为社会 需要的剧烈表现。而我国通常认为实施安乐死是一种犯罪，这种“一棒子打死”的做法已不符合社会需求，因此，在我国制定一部有关安乐死的法律来完善对生命权爱护的法律体系，加大对生命爱护的力度，不但具有理论上的可行性，也具有积极的现实意义.感谢! (4)下面请反方三辩质辩小结，2分钟。 关于辩论赛主持词辩论赛主持稿和流程(精)四 正方：(一辩)立论 各位评委大家好。 今日我们要争论一个与我们大家亲密相关的话题：先安全还是先生产。 首先，我们要明确一个前提，无论论辩双方怎样辩论，有一个共同的目标是安全
24、生产。何为安全生产，安全生产是指企业在劳动生产过程中的人身安全、设备和产品安全，以及交通运输安全等。它既包括对劳动者的爱护，也包括对生产、财物、环境的爱护，使生产活动正常进展。在这个过程中，有一个微妙的区分是谁先谁后，我方认为：必需先安全后生产。 第一、“安全第一、预防为主、综合治理” 是安全生产工作的根本方针，是“安全生产法”的规定。今年六月份是第六个“安全月”，其主题是“关爱生命，安全进展”， 其次、安全生产含义，安全生产是指在劳动过程中，要努力改善劳动条件，克制担心全因素，防止伤亡事故的发生，使劳动生产在爱护劳动者的安全安康和国家财产及人民生命财产安全的前提下进展。 第三，从安全的意义上
25、讲：“安全为了生产，生产必需安全”，这句话我们讲了多少年!这是由于“安全并非是两个汉字的简洁组合，而是由于安全联系着千家万户，有了安全，才有家庭和谐，有了安全，才有社会稳定，才有安居乐业，才有幸福和欢快。没有了安全，一切都是零。 第四，在劳动生产过程中，安全与生产是统一的，安全生产宗旨是安全促进生产，生产必需安全。搞好安全工作，改善劳动条件，可以调动职工的生产积极性;削减职工伤亡，可以削减劳动力的损失;削减财产损失，可以增加企业效益，无疑会促进生产的进展;而生产必需安全，则是由于安全是生产的前提条件，没有安全就无法生产。 综上所述，无论是法律爱护，还是安全意义，还是安全与生产两者的关系，全部的
26、一切都提醒这样一个鲜亮的主题，生产必需安全，没有安全就无法正常生产。这就是我方的观点，先安全后生产。 反方(一辩)：立论 安全与生产是企业生产中两个特别重要的内容，安全与生产谁轻谁重?人的生命永久高于一切，安全在生产过程中的地位是毋庸置疑的，但生产我们就可以说不重要吗?不，没有生产，人类最根本的生存都无法保证，更不要谈安全。所以，我方的观点是：先生产后安全。 首先，生产是安全的保证，生产是安全的前提，生产活动是人类最根本的活动，有了生产才能满意人们最根本的生活需要，有了生产，才能谈安全，否则，安全将是无源之水，无本之木，将是不切实际的空中楼阁。 美国一个的学者曾说过“人有五种需要：生理需要、安
27、全需要、社交需要、敬重需要和自我实现的需要“。这就是说人类在自身的进展过程中，只有在求得生理需要，也就是满意吃喝拉撒睡解决生存的根底上，接下来的才是谋求安全的需要、社交、敬重、自我实现等其他需要。 无论从生产进展方面，还是人这个主体自身生存需要来说，都提醒这样一个观点，就是生产是安全的保证，生产是安全的前提，没有生产，安全成了空中楼阁，没有实际意义，所以要先生产后安全。 正方(二辩)：提问 请问对方辩友什么是安全?安全的意义是什么?什么是安全生产?安全生产的意义是什么? 安全,顾名思义“无危则安,无缺则全”安全意味着不危急,这是人们在长期生产实践中总结出来的一种传统熟悉。 安全的意义就在于在生
28、产过程中免遭不行承受的危急、损害。 安全生产是一种生产经营单位的行为，是指在组织生产经营活动的过程中为避开发生造成人员损害和财产损失，而实行相应的事故预防和掌握措施以保证我们人身安全，保证生产经营活动得以顺当进展的相关活动。中国大百科全书把安全生产定义为“是旨在保障劳动者在生产过程中的安全的一项方针，企业治理必需遵循的一项原则“。 安全生产意义搞好安全生产工作对于稳固社会的安定，为国家的经济建立供应重要的稳定政治环境具有现实的意义;对于爱护劳动生产力，均衡进展各部门、各行业的经济劳动力资源具有重要的作用;对于增加社会财宝、削减经济损失具有实在的经济意义;对于生产员工的生命安全与安康，家庭的幸福
29、和生活的质量，有直接影响。 正方(二辩)提问： 1、 三聚氰胺婴幼儿奶粉大事说明什么? 辩论点：担心全对人的损害，经济的损失。 2、 规程是怎么来的? 辩论点：规程用血写成的，是一个个血的案例告诫我们，必需遵守规程，必需做到安全生产。 3、 安全是什么? 辩论点：安全是生命，安全是效益，安全是政治。 4、 安全与隐患的关系? 辩论点：消退隐患，安全生产。安全是幸福的保障，治理隐患保障安全。 5、 “冰山理论”是这样的：露在水面之上的，被大家看到的，只有极少的一局部，掩藏在水面之下的，临时没有显露出来的是大多数。“冰山理论”应用在安全生产上，有这样一组数字，1：29：300，说明每一起事故的发生
30、，都有其必定联系。虽然在生产过程中一时幸运，临时躲过了灾难，如此下去，总有一天灾难会降落。告诫冒险作业的职工，肯定要先安全后生产，担心全不生产。 6、 如何做到担心全不生产? 7、 一个骑摩托车的人，携带了三四个液化气瓶;一个不遵守交通规章抢道、变道的人;酒后驾驶;酒后上岗;凡此种种行为，都是明知故犯，类似于违章指挥。所以，不光要先安全后生产，还要对担心全行为的人做出惩罚，才能有效保证安全生产。 8、 安全生产系万家，过去，煤矿安全事故频发，很多人宁可没工作，也不情愿去下井，如今，“瓦斯超限就是事故”，“煤矿可以做到不死人”安全理念指导下，工资高，又安全，选择下井的职工多了。有了安全保障，才有
31、人员保证，也才有生产保证。过去，哪有今日这样的产量，哪有今日这样的产值。职工的生活水平提高了，幸福指数也提高了。 反方(二辩)提问： 对方辩友始终把话题引到理论上，我们还是来点实际的吧，请问对方辩友： 1、二车间精煤大堆煤堆高，随时存在滑坡危急。这时候，假如你是厂领导，你会命令停产吗?假如不停产，是不是冒险作业呢?宁肯冒险也要作业，正好说明我方观点，必需要先生产，满意生存需要。也就是先生产后安全。 2、二车间作为洗煤生产车间，肩负着全厂大局部生产任务。假如你是车间领导或者班组长，生产中消失设备故障存在跑冒滴漏现象，又无法尽快修好，这时候，请问你是停产检修，还是让设备带病作业?假如选择停产检修，
32、可能配件不到位，也可能是其他因素，总之一时半晌修不好，可是，让设备转起来，除了有点跑冒滴漏，还是能够完本钱班的洗煤生产任务，只要完成了任务，对上级好交待，对下级也好交待。整个一个皆大高兴。 3、在我们生产过程中，尤其是夜班，有没有这样的情形呢?灰分超了，水分超了，超就超了吧，既可以增加产量，还可以提高回收率。只要上级不追究，你好我好大家好。 以上这些现象既然都存在，就说明一个事实：生产任务是重头戏。只有先生产起来再说其他的。而且这些现象的存在，也说明存在的合理性。假如不合理，为什么又能存在呢?所以说是先生产后安全。 正方：不出安全问题，什么都好，一旦出了安全问题，什么都玩完。上述例子说明我们在
33、生产过程中安全治理存在缺乏与漏洞。并不能说明实质。相反，我们在安全生产治理上，难就难在，每个人不能把自己份内的工作根据质量标准化或者精细化标准做到位。每个人都认为差不多就行了，不必要追求那么完善，机器能转就行，下一个班怎么样，能不能转，出多大故障是下个班的事情。殊不知，每个人工作差一点，十个人就差的不是一点了。大家可以计算一下，假设每个人都只用了九成力气，十个人呢?还是九成吗?不，只有七成。这说明，不光要讲安全第一，还要把安全治理落实到位，把精细化标准落实到位，把本质安全治理体系落实到位，否则收效很低，治理就更难了。 反方：提问“不生产去哪讲安全?” 辩论点：假如不开工，不生产，就不会有事故发
34、生，说明先要生产后要安全。 反方：提问“上下班路上遇到的车祸说明什么?走在路上、坐在家里、睡在床上，都有可能发生不测，说明事故无处不在，光讲安全，什么也别干了。” 反方：提问“国家明令制止小煤矿(小煤窑)乱采滥挖，由于对大矿造成潜在的危害，存在极大的担心全因素，但是，却制止不了，说明什么?” 制止不了，说明利益的驱动下，人们先生产后安全。 纳税大户，即使不具备安全生产条件，不光不能罚，还要嘉奖，说明鼓舞先生产后安全。 正方辩词：生产过程中，全部对人的损害，产品的质量欠缺，设备的不完好，环境的不和谐，都说明一点，人的因素造成的。任何事故都是人为的。每一道工序对下一道工序是否产生危害，没有人多加考
35、虑，每个人都是考虑自己负责的那局部，认为差不多就行了，这样的思维打算了大多数人的行为是，少干活，多拿钱。 正方(三辩)：总结 刚刚我方的一辩二辩选手都已经说过了，先安全后生产的观点，我现在重申和归纳如下： 安全是前提。安全生产是指在劳动过程中，通过改善劳动条件，克制担心全因素，爱护劳动者的安全安康和生命安全，这是第一点，其次点是还要爱护国家财产和环境安全。只有人机环管都安全了，才能供应条件保证生产的正常进展。 安全是保证。全部的事故最终都分析出一个共同的缘由和结论是：人为。“泰坦尼克号“的漂浮;火车出轨;飞机坠落;公交车着火;煤矿每年发生的特大灾难事故等等等等，说明冒险作业;违章指挥违章作业;
36、幸运心理随处可见，说明安全虽然重要，做起来却很难。但是，难也得保证先安全后生产。 安全是效益。安全是经济效益，只是这种效益具有间接性、滞后性、长效性、多效性、潜在性、简单性等较为隐藏的特性。如某企业一旦发生安全生产事故，都要造成人身损害和经济损失。假如能够避开这些损失，安全带来的潜在的效益就显露出来了。 安全是政治。安全事关最广阔人民群众的根本利益，事关改革进展和稳定大局，历来受到党和国家的高度重视。“安全第一、预防为主、综合治理“，是党的安全生产工作的根本方针。中心经济工作会议提出了坚决遏制煤矿等重特大事故多发、加强安全生产的各项措施。“关爱生命、安全进展”这一“安全月”主题深刻地提醒了党和
37、国家对企业进展的要求是安全，对生命的关注和敬畏。神华集团关于创立“五型企业”进展规划，本质安全治理体系建立的要求，安全治理的一票拒绝，从政治的高度说明安全第一。 安全是生命。当我们把人的生命化作“一”，把事业、家庭、一切美妙的事物化作一后面的“零”。如果人的生命没有了，那后面的再多的“零”又有什么意义呢? 总之一句话，“安全为了生产，生产必需安全”。 最终，需要说明的是今日辩论的题目是谁先谁后，谁更重要的问题，其实，在生产实际中， 安全生产是安全与生产的统一，安全与生产是相辅相成关系，两者缺一不行，在生产过程中肯定要严格遵守国家法律法规和政策，坚持“安全第一”的指导思想，在安全的前提下提高产量
38、，做到同步进展才是我们大家的心愿，才能够实现和谐进展。 反方(三辩)总结： 围围着安全与生产谁轻谁重?我方一辩二辩选手已经做了大量的说明。我谨作如下总结： 一、生存比安全更重要。人的生命永久高于一切，安全在生产过程中的地位是毋庸置疑的，但生产更重要，没有生产，人类最根本的生存都无法保证，更不要谈安全。 一个猎人和一只饥饿的狼对峙在一棵树上，猎人的一条腿被狼紧紧咬住不愿松开，树下是不见底的深渊，为了生存，猎人作出了一个惊人的举动，他举刀砍向那条被狼咬住的腿，狼和那条腿落入深渊，受伤的猎人最终从树上爬下，保住了一条命。这个故事说明什么呢?猎人和狼都是为了生存，才置生命安全与不顾，相互舍命，所谓狭路
39、相逢勇者胜，最终猎人靠着过人的胆识赢得了成功。 还有个成语，“饮鸩止渴”，明知道毒酒能置人于死地，但是在渴死与毒死之间，还是有人选择了止渴。生存的本能让人遗忘了全部的危急，哪怕是一根稻草，也要抓住不放，希望稻草救命本不行取，但是，在生与死之间，有一线生气都不会放弃。这一切都说明，生存比安全更重要。在生存和安全的选择上，大多数人会选择生存。所以生产首先是能保障生存的前提，而安全是有了生存前提自然就会提高保障。 二、生产是安全的保证，生产是安全的前提。生产活动是人类最根本的活动，有了生产才能满意人们最根本的生活需要，有了生产，才能谈安全，否则，安全将是无源之水，无本之木，将是不切实际的空中楼阁。
40、三、需要理论。美国一个的学者曾说过“人有五种需要：生理需要、安全需要、社交需要、敬重需要和自我实现的需要“。这就是说人类在自身的进展过程中，只有在求得生理需要，也就是满意吃喝拉撒睡解决生存的根底上，接下来的才是谋求安全的需要、社交、敬重、自我实现等其他需要。 四、不生产什么都安全，生产不等于担心全。 追求效益和任务的时候，一点小问题，不影响生产，不要小题大做;先生产还是先安全，要敏捷对待;不要拿个鸡毛当令箭，不出事就行了，干嘛那么当真;持这种观点的人在生产过程中，不乏其人，而且，生产了也没有消失担心全，生产不等于担心全。在实际工作中，先生产后安全仍旧是特别有效的工作方式。有其存在根底。 综上所
41、述，生产是猎取财宝的起码手段，是生存的必定途径。没有生产的安全，我们纵然可以高枕无忧，但同时我们也高枕无食、高枕无衣。生存都谈不上，只有安全地等死。所以，必需先生产，猎取物质保障，才有可能谈安全、和谐及其他。 关于辩论赛主持词辩论赛主持稿和流程(精)五 一、 活动背景： 大学是一个呈现自我非凡魅力的舞台,是一节通向胜利的阶梯。菁菁校园，莘莘学子，对于刚走进大学的大一新生，迈入了全新的生活，面临全新的机遇与挑战;然而，对于已在校一年的大二的同学，经过了一年的熬炼与成长，需要的是变的更加优秀。信任你们，即使在人才济济的大学里，你们仍旧是最引人注目的明珠。这里特邀你们参加一场呈现当代大学生风采的辩论
42、赛。 二、活动目的： 丰富学生的课余生活，促进学校的学风建立;熬炼同学们的应变、表达力量;活泼学院人文气氛，提高同学们的人文素养，推动大学生素养教育，加强同学们之间的沟通,培育同学们的团队合作意识，熬炼同学们的随机反响力量,为广阔学生供应一个展现自己力量的平台，进而，在全院范围内形成一种勤于思索、敢于思辨、擅长思辨的良好气氛。增加学生对辩论学问的认知，积极主动参加到学习中来，引导同学们的全面进展。 三、活动时间： 初赛：_月_日19:00-21;00 复赛：_月_日19:00-21;00 四、活动地点：初赛: 逸夫楼427教室、逸夫楼527教室。复赛: 逸夫楼427教室 五、参与对象：以12、
43、13级各班级为单位，每个班级组建一支辩论队参赛，每队由四名队员组成。(每场竞赛上场队员名单及辩手次序可以变动，但必需在竞赛前两天告知工作人员)。 六、辩题： 1、竞赛辩题内容见附表。 2、主办方在赛前各阶段将辩题告知各个参赛队。 3、各场竞赛的辩论立场由各队抽签打算。 七、辩论要求: 1、一个团队成员应相互协作,顾全大局,不行过分突出个人,忽视集体。 2、各辩手在辩论时留意仪态风度,语言文明,举止得体,思维清楚,规律严密,不行前后自相冲突,并留意把握自己的语速及声调凹凸，不得打断对方发言，不得进展人身攻击。 3、在对方陈述观点或回答下列问题时,能快速精确地捕获其规律缺陷及思维漏洞,以便能快速准
44、时有效地组织语言还击. 4、在辩论过程中,可以引用典型事例,权威性材料或数据或名人名言中佐证自己论述或驳斥对方陈词. 八、辩论赛程序： 1、主持人致开场词，宣布辩论赛开头 2、宣布辩题 3、宣布竞赛规章 4、介绍参赛代表队及所持立场 5、介绍评委及计时嘉宾 6、辩论竞赛 7、评委进展点评打分 8、主持人宣布竞赛结果及最正确辩手 9、辩论赛完毕，参赛队伍退场 10、辩论赛程序细则： (1)时间提示：计时员对于发言时间进展限制 (2)陈词：一辩进展立论陈词，立论要求规律清楚，言简意赅。分别由正反方一辩完成。时间为1分30秒。 (3)自由辩论：由正方二辩开头，正反方交替进展。攻辩双方必需正面答复对方问题，提问和答复都要简洁明确。这一阶段，正反方辩手自动轮番发言。发言辩手落座为发言完毕即为另一方发言开头的记时标志。另一方辩手必需紧接着发言;若有间隙，累积时照常进展。同一方辩手的发言次序不限。假如一方时间已经用完，另一方可以连续发言，也可向主席示意放弃发言，放弃发言不影响评比结果。每方时间为3分钟。 (4)自由辩论完毕后，由正反双方进展总结陈词，先有反方开头，时间为2分30秒。 九：奖项设置(供参考)： 学院辩论赛优胜方 2组 优秀辩手 若干名(竞赛完毕后学院马上选择8到10名优秀辩手参与学校辩论赛。) 十、经费预算 1、 初赛参赛表：5(张)10(份)=50(张) 共计：10元