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1、 辩论赛主持词辩论赛主持稿和流程辩论赛决赛主持稿(二篇)关于辩论赛主持词辩论赛主持稿和流程(推举)一 一、活动方式： 本次活动面对各学院学生选拔，积极报名参与，一共八支代表队参与竞赛，分别是金融13班代表队、金融46代表队、保险代表队、经济代表队、国贸代表队、财政代表队、投资代表队和税务代表队。在各代表队剧烈的辩论过后，经济代表队与金融46代表队最终进入决赛，金融46班代表队凭借四位辩手灵敏的思维、雄辩的口才获得了此次辩论赛的最终冠军。 二、活动预备： 开学初，学习部与辩论组制定出了具体的辩论赛工作规划，设立了辩论赛的组委会，组委会做了大量的预备工作。 1、组委会对活动的时间、地点做出了周密规
2、划。辩论赛根本选用晚上时间，利于让更多的学生亲临现场，感受辩论赛的风采。竞赛选在各空闲教室，避开耽搁学生学习，活动空间相对开阔，可以让更多的学生目睹竞赛的精彩。并实行张贴海报等形式，让学生在第一时间了解到竞赛的进程和赛绩，通过广泛的宣传，激发他们参加活动的热忱和主动性。通过这些预备，为保证竞赛顺当进展打下了一个良好的根底。 2、竞赛辩题从内容到深度都有所拓展。既严密联系教学实践，又紧贴学生日常生活，严密结合学生的成长需求。确立了不同竞赛辩题，如：“钱是否是万恶之源”、“趋利避害好还是迎难直上好”、“知难行易 与知易行难”等，并制定了详实的竞赛程序和严格的竞赛细则。鉴于学生缺乏辩论阅历，辩论部部
3、长等从语言表达、思维规律、着装风度、应赛态度、肢体语言等诸方面对参赛选手进展了屡次辅导和培训。她们对这次辩论赛高度重视，也为此付出了辛勤的汗水。 3、为彰显竞赛的公正、公正，在初赛、复赛和半决赛阶段选用了辩论部部长，在决赛阶段，还真诚邀请学生会主席作为评委。 三、活动经过： 无论是参赛选手还是学生观众都对辩论赛给予了极大的热忱。从初赛、复赛、决赛，每场学生观众都爆满，场场高潮不断，赛场时时传出阵阵掌声。 通过多轮剧烈角逐，选拔了一批批优秀的辩论队和辩手。 初赛：保险代表队对经济代表队，辩题：反方：钱是万恶之源(保险代表队)正方：钱是万利之源(经济代表队)，最终经济代表队稍胜一筹，取得成功。 复
4、赛：金融4到6班 代表队对投资代表队，辩题： 正方：趋利避害好反方：迎难直上好，金融46班以优秀的口才战胜对手。 决赛：经济代表队对金融4到6 代表队，辩题： 正方：知难行易 反方：知易行难，金融46代表队在全团队的努力下，最终赢得了本次辩论赛的最终冠军。 整个辩论赛就在这不断的提高中圆满完毕，激发了广阔学生的参加热忱，丰富了学生们的课余文化生活。同时通过本届辩论赛学生们进一步开创视野、在不断的思考中查找通向胜利的道路，弥补自己的缺点缺乏，培育了自己的兴趣，提高个人力量、口才和自信念。 四.辩论程序方面： 竞赛程序由陈词、立论、攻辩、自由辩论、总结陈词共个五局部组成。首先是一、二辩进展开篇立论
5、，用最精炼的语言说明本方根本立场、规律框架、理论依据、事实材料等，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，再接着是由四辩进展总结陈词，最终观众提问是。竞赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既供应了充分的空间让辩论双方进展精彩的论述，充分展现己方缜密的规律框架，也给双方供应了进展唇枪舌战，正面交锋的舞台。观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性，另一方面也增加了辩手与观众的互动。 五、阅历与教训： 一次辩论带给我们的不仅仅是竞赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不行分的战斗群体，表达了分工合作精神。作为第一次辩论赛，值得赞扬的是，选手们根本程序标准、礼仪性较强，各场辩论赛完毕
6、后，评委能抓住重点对每场竞赛进展精彩点评，各位辩手乃至观众都能认真倾听，为整场辩论赛画上一个圆满的句号。但在竞赛正式开头时，特殊是在初赛进展中，辩手们还不太熟识竞赛流程，这是这次竞赛疏忽的地方，存在着一些缺点缺乏，如：是队员之间协调与协作还不够，对彼此弱点没有抓住，辩论的貌似精彩但实际上有些偏离，不够剧烈，特殊存在攻辩环节选手没有根据竞赛要求合理正值的进展，选手简单在剧烈的辩论中导致心情上的不稳定，无法冷静思索，但经过第一轮预赛后，与各位负责人商议后，能够准时对各位辩手进展一次培训，给了辩手很大的帮忙，让辩手能更好的发挥自己的水平，使接下来的辩论赛更加精彩。 六、小结 此次活动还是取得了很大的
7、胜利，它丰富了大学生的课余生活，活泼了校园文化，培育了当代大学的团队，竞争，进取的素养，表达了当代大学生的精神面貌。熬炼了同学们的口才和应变力量，增加了同学们的团队意识和集体荣誉感。竞赛虽然已经完毕了，但它带给我们的东西的确不少，或许在活动中有圆满的地方，我们会进展理性的分析与总结，对缺乏之处加以改良。同时要仔细总结阅历，既要努力扬长避短，以要勇于创新，争取在辩论赛的大舞台更上一层楼，为学生献上更多的精品活动，让他们的大学生活更加丰富，更加充实，更加有意义。 关于辩论赛主持词辩论赛主持稿和流程(推举)二 一、活动背景：激情飞扬，辩出自我 二、活动目的： 举办这次活动的主要目的是为了提高高中生综
8、合素养，更好地丰富校文化和广阔同学的课余生活，活泼校园气氛，促进我校高中生积极向上进展，营造一个积极、安康、朝气蓬勃的校园学习气氛，并为广阔高中生供应一个呈现自我风范的舞台，同时提高同学语言组织表达力量和规律思维力量，开掘培育我校优秀辩论人才。 三、赛制：六队六公开赛 四、规章及程序： 1、开场，介绍对垒队伍、评判团、嘉宾竞赛规章并宣布竞赛开头。 2、辩论赛的环节： (1)、开篇立论(共用时8分钟，每方用时4分钟)由正、反方由正、反两方一辩分别说明自己一方的观点。 (2)、攻辩(共用时十六分钟，每人用时为2分钟内) 1由正、反双方的二、三、四、五、六辩进展一对一攻辩。2攻辩由正方二辩开头，正反方依次交替进展。 (3)、自由辩论(共用时16分钟，每方限用时8分钟) 1在总时间内，每位辩手的发言挨次，次数和个人发言用时下限。 2由正，反两方交替进展，计时员分别对两方计时，先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任何一位辩手应马上起立发言。直到每方对原的时间用完为止。 3当一方发言时间只剩下半分钟时，由计时员提示第一次;其次次提示即为该方发言时间己到。 4一方发言时间用完，另一方还有时间，则该方还有发言权，可连续发言，直到该队的时间用完。 5辩论过程中辩手不得展现或宣读事先预备好的稿件或事先预备好的图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩手可出示或引述书本，报刊的