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1、 新入职幼儿教师培训方案范文（6篇）新入职幼儿教师培训方案1 一、指导思想： 为了加快幼儿园素养教育进程，提高全体教师，特殊是青年教师实施素养教育的力量水平，我园把教师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育根底理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并把握最新的幼儿教育讨论成果，讨论幼儿园教育教学活动的规律，增加专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。 二、培育目标和任务： 结合幼儿园指导纲要，从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，加强对教育新理论，新学问的学习，通过多种途径使教师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德
2、修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面到达合格水平。在此根底上，培育一批有较高的理论与实践力量的园级骨干教师队伍。 三、培育对象： 幼儿园全体教师，重点指教龄6年以下的青年教师。我园具有一支布满生气，乐于进取，奋勉向上，大有盼望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热忱关心，为她们成长制造良好的条件，促使她们上一个台阶。 四、详细工作措施： （一）加强全体教师的思想建立，把师德修养放在首位。 组织全体教师学习规程、纲要、市幼儿园治理标准、幼儿教师行为标准等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理安康学问等，用正确的思想和理念鼓励教师
3、树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。 （二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素养。 教师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力量是做好教师工作的根底。提高教育教学质量，首先要提高教师的素养，因此，我们把青年教师的业务力量作为培训重点。 在培训中，我园仍将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素养的提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式进展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年教师的业务水平。 （三）加
4、强教科研培训，提高青年教师的教科研力量。 成立幼儿园课程讨论小组，青年教师积极参加教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，绽开教育教学的讨论，学期完毕围绕这一方面撰写论文和教学心得。 （四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 （五）做好其他人员的岗位培训工作。 后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高效劳质量，效劳态度，效劳水平作为重点，力争使人员素养得到提升。 新入职幼儿教师培训方案2 一、指导思想： 园本培训的目的是在推动课程改革中提升幼儿园的整体办园水平，并为幼儿园的可持续进展供应师资的保障。教师作
5、为幼儿园教育的主要实践者，其专业素养的凹凸直接影响一个园所的保教质量。依据幼儿园教育指导纲要，结合幼儿园教育工作实际及教师队伍状况，坚持继承、进展、创新的思路，提升教师的群体素养，加快教师队伍标准化、专业化、特色化建立，努力提高教师的教育治理技能和教育专业技能，特制定以下园本培训方案。 二、组织机构： 组长： 教研组长： 三、培训目标： 1、仔细贯彻落实纲要精神，坚持以“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的工作思路，实施家园共育，注意幼儿共性的培育，促进幼儿全面进展。 2、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排幼儿一日活动，抓好幼儿常规，提高教师纪录、观看、分析、
6、反思幼儿活动的力量。 3、以园本教研为抓手，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，彰显园所特色。 四、培训内容： 1、加强学习、提升理念 新的课程改革对教师的专业提出了更高的要求，教师只有不断的更新自己的教育理念，关注自己的教育行为，关注自己的专业进展，才能更好更多地积存阅历，适应课程改革的需要。本学期，我们连续引领教师加强理论学习，首先对新纲要进展进一步的解读，并依据本学期园本培训重点着重学习以下内容：试课漫谈、方寸舞台无限遐想、防止小学化，提高保教质量、小班幼儿常规培育、区角活动中教师的指导、如何开展自主嬉戏。 2、准时反思、锤炼师资 教师是学习者、是反思者，教师培
7、训并不只是培训者讲和受训者听的活动。园本教师培训中教师本人的自我反思学习，是一种行之有效的培训途径。在本学期，我们要求教师针对每次的政治、业务学习每月撰写一篇心得，并由园长亲自批阅。 3、师德师风、安康成长 本学期组织全园教师连续深入学习师德师风，通过学习开展教师职业道德教育和宣传，改革师德教育方式方法，增加师德教育的针对性和实效性，促进教师职业道德水平显著提高，促进教师依法施教、以德治教，增加从事教育工作的使命感、紧迫感和不断学习的意识，做一名学习型的新一代教师。 4、各种途径，共同成长 集体备课，一课三研。加强教师的听课评课活动，通过每月不同班组的集体备课活动提高一课三研的力量，从而提高教
8、师的教学活动水平。鼓舞每位教师通过现代化的教学手段，拍摄记录每次的公开教学活动，再通过回看每次的教学录像，不断改良教学，反思教学行为，做到精益求精。 教学沙龙，一课多人。以年纪组为单位，实行“一课多人”磨课方式，开展全员参加上课、听课、评课、辩论活动。增进教师教学工作的了解和互动，活泼了教研气氛，激发了思维火花；同时对教学阅历进展准时地总结和提炼，对于教师的教学水平和力量的提高大有裨益。 技能大赛，业务成长。本学期针对我园教师在根本技能方面的欠缺，将连续开展培训与比武相结合的方式促进教师的专业技能的提升，将全员性地开展“自弹自唱、讲故事、绘画、说课”教师教学技能竞赛等。 外出学习，引进先进理念
9、。充分利用外出学习时机，鼓舞教师学历提升、派教师出去参与各类省、市、县骨干培训，要求教师学有所得、学有所思、学有所用。 开展园本培训，既能推动课程改革，也能促进教师专业进展，同时，对幼儿园的改革和进展也有着重要的现实意义。随着教育形式的进展，我们将不断地给予我园园本培训新的内容。从转变教育观念、标准教育行为入手，形本钱园特色的教育风格。 新入职幼儿教师培训方案3 一、班级状况 我园具有一支布满生气，乐于进取，奋勉向上，大有盼望和活力的05年青年教师队伍，共计14名教师：其中新聘请非专业教师2名，一年工作阅历与二年以上工作阅历的青年教师各有6名，在此群体中，非专业教师有7名，占总数比例的50%。
10、从数据上分析，刚完毕见习期的教师还是占了较大的比例，这也意味着新教师的后续根底培训仍需加强，同时提升非专业教师的专业化水平也不能无视。另从期初青年教师专业化水平问卷与日常观看中得悉，教师们对于二期课改理念的熟悉还比拟外表化，当理念转化为教育实践行为时还存在着一些偏差，环境设计与活动设计驾驭的力量还需不断加强与提高。 二、指导思想： 依据我园青年教师进展现状与实际，立足课堂讨论与实践，实行全方位、多途径的培育措施，着眼于青年教师师德修养的提升、专业化水平的提高，进一步加强青年教师园本培训，不断优化过程治理，从解决问题入手，从关注薄弱环节为着眼点，实施关注教师成长、幼儿进展的青年教师“园本研训”，
11、全面提高我园青年教师的整体素养。 三、培训目标及要求： 结合纲要，从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，加强对教育新理论，新学问的学习，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热忱关心，为他们的成长制造良好条件，促使他们上一个台阶并快速成长起来。通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面到达合格水平。在此夯实业务力量的根底上，发觉并培育一批有肯定的理论与实践力量的园级青年骨干教师队伍。 （一）见习期新教师（01年）： 1、领悟“以幼儿进展为本”的理念，喜爱幼儿、喜爱幼教事业，具有肯定的教育责任感。 2、学习把握学科根本理论与根底学问
12、，了解相关的前沿信息，理解把握二期课改的有关课程标准，熟识学段教材，把握学段教材的学问体系。 3、深入了解、亲近孩子，了解孩子的年龄特点，有针对性地实施指导，促进孩子进展。 4、熟识班级常规工作，提高治理班级日常事务的力量。 5、学会对自己的教育教学实践进展反思，逐步积存自己的教育教学心得和阅历。 6、学习以信息技术为主的现代教育技术，并尝试将其运用于实践。 （二）适应进展期青年教师（25年）： 1、深刻领悟“以儿童进展文本”的教育理念，爱岗敬业、团结协作。 2、主动学习专业理论学问，提升专业学问构造和教育理念，擅长观看、了解不同孩子的差异，并有针对性地实施指导，促进孩子的全面进展。 3、进一
13、步熟识班级常规工作，培育幼儿良好行为习惯，并提高与家长沟通、治理班级日常工作的力量。 4、具有肯定的活动设计以及环境创设的力量，学会实践与反思、，逐步形成肯定的教学风格，表达班本教学特色。 5、尝试担当幼儿园区级和校级课题的讨论，有初步的课题讨论力量。 6、积极参加园本课程建立，并能大胆地创新与实践，积存肯定的课程实践阅历。 7、积极申报并主动担当幼儿园的各类公开教育教学展现活动，勤于反思与调整自身教学行为，能结合幼儿园运动特色进展，确定自身运动特色进展方向。 8、把握以信息技术为主的现代教育技术，并大胆将其运用于实践。 四、详细措施： 1、加强青年教师的思想建立，把师德修养放在首位。 组织青
14、年教师学习规程、纲要、教师职业道德标准等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理安康学问等，用正确的思想和理念鼓励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于教育教学岗位的思想观念。 2、通过一对一以老带新结对子，提高青年教师的业务素养。 教师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力量是做好教师工作的根底。提高教育教学质量，首先要提高教师的素养，因此，我们把青年教师的业务力量作为培训重点。在培训中，我们将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素养的提高，通过幼儿园高级教师对青年教师一对一的结对带教，即指导听课评课总结等环节
15、，不断推动青年教师的业务水平。另绽开分层结对和带教，不断发觉与培育苗子，为建构梯队式的教师队伍作好铺垫。 3、挖掘、利用园内、园外、区内、市内的各种学习资源，创设学习共享的时机。 本年度我们将从青年教师需求动身，从课堂实效入手，扩宽外出学习的平台，让更多的青年教师有外出学习和熬炼的时机。如选派青年教师到李蔚宜培训中心导学班学习、奥林幼儿园结对学习、邀请专家专题培训（美术根底培训）等方式，拓展青年教师视野及进展的空间。 4、创设平台，注意实践与相互的观摩评析。 园方积极为青年教师搭建展现教学的平台，在“新教材观”的引领下，充分发挥青年教师的主体能动性，在实践中学会选择、学会应用、学会制造，促进青
16、年教师专业化水平的提升，努力实现在青年教师队伍中打造34名园级骨干青年教师。 5、重视加强教科研培训，提高青年教师的”教科研力量。 提倡青年教师积极参加教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，绽开教育教学的讨论，学期完毕围绕这一方面撰写论文和教学心得。 6、开展定期的青年教师园本培训工作，解决青年教师普遍困惑的核心问题。 即通过每月至少一次的青年教师园本集中培训学习和研讨的形式，帮忙青年教师将先进的教育理念转化为新的教育行为，学习运用新的教育观念来指导实践。预设青年教师园本培训专题：探讨幼儿一日活动环节中班级治理的有效方法；日常教育教学设计与组织的思索。 新入职幼儿教师培
17、训方案4 为加强我县干部教师队伍建立，进一步提高教育教学质量，促进全县教育事业持续、安康、协调进展，根据xx县中小学干部教师培训规划，结合教育教学实际，特制定XX年暑期干部教师培训方案。 一、指导思想 以全面提高全县干部教师素养和教育教学质量、办人民满足教育为目标，以创新学校治理和教育教学改革为重点，精选培训内容，强化过程治理，通过对干部教师有规划、分层次的培训，使参训者在师德修养、学校治理、教育教学力量和现代教育技术应用水公平方面显着提高，为引领、助推干部教师专业化成长，培育出一批名校长、名教师夯实根底。 二、培训对象 全县中小学、幼儿园领导干部及教师。 三、培训地点 县教研训中心和其次中学
18、。 四、培训形式 采纳封闭式集中培训形式。 五、培训要求 （一）加强领导，提高熟悉。县局成立XX年暑期培训工作领导小组，由局长孙xx任组长，副局长黄xx及教研训中心常务副校长杨xx任副组长，县局人事科科长轩xx、教研训中心副校长刘xx、郭xx及教研训中心高中部主任周xx、小学部主任陈xx为成员。领导小组负责各项培训的组织治理，县教研训中心负责详细组织实施。各基层单位要将教师培训工作作为提升师德水平、积淀教育内涵的良好机遇，切实熟悉到组织教师培训与提高教师素养及教育教学质量的亲密关系。要成立暑期培训工作领导小组，负责全面培训工作；要开好培训发动会，做好参训人员的思想教育和安全教育工作，催促相关人
19、员按时、全程参加培训，同时，全面协调好参训教师培训和生活，确保暑期培训扎实有效开展。 （二）突出重点，保证质量。县局相关科室及县教研训中心要依据目前干部、教师在教学改革、教育治理等方面存在的困惑和瓶颈问题，确定培训重点，确保培训有的放矢，求实、标准、有效开展，不断提高干部教师的业务素养和职业道德修养。各单位除安排好县局组织的集中培训外，还要按要求组织好校本培训。 为帮忙各单位搞好自主培训，县教研训中心组织了培训资源（包括专题讲座和教学资源库中资源），为各单位供应菜单式效劳，各单位可与县教研训中心相关部门联系自主选择培训内容。 （三）强化治理，严格奖惩。县局将把干部教师参与暑期培训状况与学校目标
20、考核相结合，与专业技术考核、职称评审、评先评优等工作相结合,无正值理由不参与培训或培训成绩不合格者，按以下规定处理:一是当年专业技术人员年度考核不能评为优秀;二是取消当年职称评审资格；三是取消当年各级优秀教师评比和各类先进评比资格；四是扣除当年绩效工资的5%；五是当年连续教育不予验证。局相关科室及县教研训中心要实行人性化治理，为参训干部教师做好各种学习和生活保障工作，安排好食宿，安排好培训班主任和值班教师，组织好健身消遣活动。要强化出勤、考核和实践环节，做好培训过程的反应和改良工作；要建立教师培训档案，并将干部教师参训状况及效果纳入教师档案。各单位要仔细学习、讨论县局培训方案，领悟精神，出台相
21、应的鼓励、约束机制提高教师参训的积极性，确保培训质量。 六、留意事项 （一）参训人员要处理好工作、学习和生活的关系，全身心参与培训，妥当安排好家庭事务，参训期间统一在教研训中心食宿，无特别状况不准请假。确需请假要仔细履行请假手续，由参训人员向本单位一把手请假，一把手再向培训主管部门领导请假，培训部门主管领导将出勤状况汇总后上报主管局领导审批。 （二）参训人员要自带培训所需资料及洗漱、水杯等必备生活用品（行李由县教研训中心供应），来回要留意交通安全。 （三）参训人员要听从教研训中心治理，遵守培训规章制度，爱惜公共设施，留意节省，保持学习及住宿场所卫生，培训完毕后，按要求搞好教室、宿舍卫生。 新入
22、职幼儿教师培训方案5 一、指导思想： 以学习纲要、3-6岁儿童学习与进展指南为中心，视“儿童进展为本”、“满意儿童需要”为目标，从幼儿园实际动身，多途径多措施探究。培育提升教师的专业力量为手段加强教师队伍建立，将幼儿园教师培训常态化，努力提高教学有效性，更新教育观念，转变教育行为，促进教师的专业成长和儿童的全面和谐进展。 二、现况分析 本学期我园开设了12个班，其中大班三个、中班四个、小班五个，共有四百多名幼儿。目前教职员工47人，教师24名，教龄在十年以上的2名，教龄在两年以上的8名，教龄在两年以下的10名，新招入教师4名。市级骨干教师1名，园级骨干教师2名，幼儿园进展态势良好。我园教师比拟
23、年轻，因此我们始终将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进展教学业务学习，新学期我们将进一步提升新教师的业务水平，从而提高教育教学质量。 三、培训目标 1、通过师德学习努力提高教师思想政治和政策理论水平。 2、通过安全学习进一步加强教师工作安全意识。 3、通过指南和纲要培训，进一步提高教师实施日常渗透式教育及特色品行活动的教育教学水平。 4、通过开展教师钢琴和绘画练兵活动、帮忙每位教师在原有的水平上得以提高。 5、通过沟通学习深入了解日常工作中教师详细实施家庭教育工作的良好方式。 6、以优带新，促进骨干教师、青年教师群体成长。 四、培训内容 1、学习教育部关于加强中小学
24、教师职业道德建立的若干意见和中小学教师职业道德标准，组织开展“师德师风大争论”活动。通过学习沟通，进一步弘扬高尚师德，增加广阔教师的荣耀感、责任感和使命感，全面落实“育人为本、德育为先”的要求。 2、通过常规的指导和沟通，树立安全第一，责任重于泰山的意识，充分熟悉到保障少年儿童的安全，是幼儿园教育工作的首要职责。 3、通过培训，使幼儿园全体教师对指南进展全面理解，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，进一步转变教师的教育理念，树立正确的儿童教育观。 4、通过开展教师钢琴岗位练兵活动、提高我园教师的钢琴弹奏水平，有目的、有针对性的帮忙教师提高弹奏技能，使每位教师都能
25、在原有的水平上得以提高。 5、以“如何做好家园合作”为基点，从信息传播、形象传播、社交礼仪、危机处理等几方面加强教师在家庭教育方面的工作力量。 6、在活动中，促进教师间相互学习，共同提高，充分发挥教师技能骨干的带头作用，解决教师们在技能技巧练习中遇到的困难或问题。 新入职幼儿教师培训方案6 一、总目标： 通过培训，力争使骨干教师、青年教师成为师德好、学历高、业务精、力量强的复合型教师。 二、详细措施： 开展“幼教师资队伍建立年”活动，切实实行有力措施，全面提高教师素养。 1、加强思想政治建立，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素养，从而有效地
26、指导自己的行为。 2、加强对新纲要的学习培训，通过开展班级环境创设和活动区材料检查评比活动，进一步更新教师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动，全面提高保教质量。 3、依据教师自身特点，为教师制造自我进展的空间与条件，使教师在共性中显共性，全面进展中显个人特长，更好地显示其教育才能。 4、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，提倡教师读名著、专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使教师具有宽广的视野。 5、实行“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对教师教育技能，专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好园本培训。 6、加大对青年教师的培育培训力度，争取培育出13名园
27、级骨干教师，力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的教师。 7、创设时机组织教师外出参观学习，加强教师对实践活动的操作力量。 8、积极参与上级主管部门组织的各类业务培训。 9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施，评价等方面进展学习和讨论，鼓舞教师通读新教材，熟读新教材，提高教师敏捷运用新教材的力量。 10、连续发挥教研活动这一最根本的提升教师教学力量水平的主阵地，变教师被动型承受为主动型参加，积极研讨，大胆发表见解，实行发言等形式开展研讨活动，切实提高教师的教育教学力量。 11、进一步提高教师生成新课本的力量，在课程思想的指导下，不断依据幼儿进展水平及爱好点
28、生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地表达以“幼儿进展”为本的思想。 12、连续开展好课题“加快幼儿园教师幼教专业化速度”的讨论工作。根据规划扎实有效地进展课题的讨论，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性的成果。 13、各教研组开展园内观摩研讨，外出观摩学习，听取讲座等各类活动，开展优质课的评比活动。搞好对县城四周幼儿园进展实地指导和帮忙。 14、充分发挥行政领导、骨干教师、教研组长、班组长的作用。行政领导参加每组的每一次教研活动，骨干教师至少完成1次园级以上的讲座与开课活动，教研组长引领组员在培训中逐步提高。通过各个层面的学习，不仅促使教师获得更大的提高，还将使我园进一步形成深厚的讨论气氛。 15、建立教师成长档案，促进教师专业成长。 16、积极鼓舞教师撰写论文、随笔、阅历、总结等理论文章，争取年内在县级以上刊物上发表或获奖。 【新入职幼儿教师培训方案范文（精选6篇）】