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1、 教育学院计科系2023年三下乡社会实践报告 教育学院计科系2023年三下乡社会实践报告 XX年7月11日，我们xx教育学院关爱农夫工子女效劳队来到xx市xx区xx镇，开展大学生暑期三下乡社会实践活动。在xx区xx镇，我们开展了很多活动，例如“大手拉小手”未成年人思想道德共建行动，与农夫工子女进展互动沟通，嬉戏等，关注他们的心理及身心安康；开展大学生和小学生“话抱负”活动，进展优秀儿童影片、歌曲的放映，优秀青少年书籍、学习用品捐赠活动；开展大学生和小学生“话抱负”活动，进展优秀儿童影片、歌曲的放映，优秀青少年书籍、学习用品捐赠活动。在农村里，我们学到了好多书本上学不到的东西，同时也看到了一些问
2、题。这是我第一次如此热衷于农夫工子女教育问题和农村问题，并且如此深入地思索这些问题。现将在活动过程中了解到的一些状况做以下汇报。 一.xx镇现状 1）xx镇简介 xx镇是XX年7月由原xx镇与xx镇合并而成，位于xx市主城近郊，属东部新城建立组团，渝黔高速大路、上界高速大路横穿其境，距市中心 18公里、江北机场32公里。镇域面积84.26平方公里，城镇建成区面积2.1平方公里，总人口5.1万人（常住人口为4.4万人），非农业人口1.4万人，辖区内有18个行政村、3个居委会，123个合作社。 xx镇旅游资源丰富，有南温泉和樵枰山两大风景区，风光绮丽，自然条件得天独厚，不仅有林、瀑、洞;还有古寨文
3、化、陪都文化、解放战斗遗址、明清时代民居群，是久负盛名的旅游胜地。南温泉景区以丰富的温泉和厚重的文化底蕴闻名于世，为xx市旅游“十佳”风景区和都市短程旅游最正确线路。 XX年上半年完成地区生产总值（gdp）2.7亿元，比上年同期增长24.5%；固定资产投资完成3.01亿万元，比上年同期增长564%，其中实际利用区外资金2.96亿元，比上年同期增长740%；企业总产值完成4.24亿元，比上年同期增长10%，企业总收入完成4.21亿元, 比上年同期增长18%，本级财政收入完成513万元，比上年同期增长130.7%，完成年度预算的88.45%；二、三产业占地区生产总值比重为83%。 区委、区政府高度
4、重视xx的开发建立，组建了特地机构对xx实施整体开发。整体开发规划范围20.69平方公里，分为工业、旅游、生态居住、新市镇四大功能区。 其中核心旅游区用地1.14平方公里，以“欢快xx、浪漫花溪”为主题，以打造“国际温泉之城、中国温泉之乡”为目标，以温泉主题旅游休闲度假为主要功能，内设五星级酒店、温泉文化广场、特色温泉精品酒店、陪都时代风情街、河滨公园等综合旅游、休闲效劳设施，创立温泉主题公园和综合性主题游乐园。 工业区规划用地5.8平方公里，重点进展机械制造业、生物制药业、电子工业等高附加值产业为主。 生态居住区用地7.27平方公里，凭借美丽的自然环境打造以中档住宅为主、经济住宅为辅，建立x
5、x市真正意义上的生态居住区。新市镇规划用地2平方公里，以政府治所为中心，强化居住、大型商业功能，打造将来整个区域的经济文化中心。 2）xx镇的孩子 这里的孩子虽家境贫寒但都非常懂事，他们活泼热忱，尊师守纪，在学习上也表现突出。近年来，学校学生参与全县各类学问竞赛有26人获奖。学校成立有文艺演出队，书法组，绘画组，以及篮球队，乒乓球队等。同学们都是德智体美全面进展的。但却存在一个令人震动的现象。据了解，孩子们在念恩读完三年级后，就要到下甲乡中心小学去连续完成小学。可从山里出去的孩子，大都患病到这样一种遭受，那就是到中心小学后被当地的同学欺侮，被人瞧不起，有些孩子被打得哭着回家，有的被剪掉裤子、烧
6、掉头发，甚至有些孩子可怕再次被欺侮而辍学回家。这些状况虽和当地的领导反映，但好像却没有任何回应。我们不得不为这些孩子的教育问题而担忧啊。 孩子是将来、是盼望，中国不能无视他们的存在！我们应当给他们更多一些的关怀和帮忙，使他们能更安康欢乐的成长！ 3）农夫工问题 农夫工，是指在本地乡镇企业或者进入城镇务工的农业户口人员。农夫工是我国特有的城乡二元体制的产物，是我国在特别的历史时期消失的一个特别的社会群体。农夫工有广义和狭义之分：广义的农夫工包括两局部人，一局部是在本地乡镇企业就业的离土不离乡的农村劳动力，一局部是外出进入城镇从事二、三产业的离土又离乡的农村劳动力；狭义的农夫工主要是指后一局部人。
7、据有关部门的调查，我国狭义农夫工的数量为1.2亿人左右，广义农夫工的数量大约为2亿人。所以这就造成了大局部农夫工子女上学难，渐渐形成个人心理疾病的严峻问题。 二.农夫工子女教育问题 民工进城子女义务教育权缺失。获得义务教育，是每个适龄儿童应有的权利，可现行义务教育由地方负责、分级治理，按户籍归口入学，很多地方没有将进城农夫工子女纳入当地义务教育体系。尽管中心三令五申。农夫工子女要想进入城市学校就读，每学期仍必需交纳肯定数额的借读费。很多人只好让子女就读民工子弟学校，而民工子弟学 校由于得不到当地政府的财政支持，只有依靠高收费维持运转，加重了农夫工的子女教育负担。据不完全统计，XX年在本市的61
8、4岁的民工子女达10万余人，而其入学率仅为12.5，可以说“现在的外来工子女受教育现状完整地复制了中国城乡之间不公平的关系，也损害了根底教育的义务性、公正性、完整性的原则”。 调整现有义务教育格局；合理配置现有的国有公共教育资源。农夫工子女的教育政策应当以公正为首要的价值目标；消退社会排斥、促进社会融合。要全方位地把农夫工子女教育从体制外纳入到体制内；使其完全融入社会主流学校的教育秩序内。解决的渠道应当以公办学校为主；民办教育为辅；同时调整现有教育资源的分布；合理配置现有的国有公共教育资源；实现现有资源利用的最大化。流入地政府对要依据现有的公立中小学校的生源规模状况进展教育资源的重新布局。事实
9、上；在当前大量的农夫工子女无法入学的状况下；由于家庭人口构造的变化带来的本地生源的削减；流入地城市却往往还有一些中小学校由于招生(指本地生源) 数量缺乏而被撤销。流入地政府应当对这局部空闲的资源有效地加以转移；用来增加流淌人口比拟集中的公立学校；以提高这些学校为农夫工子女就学效劳的力量、提高农夫工子女的教育质量；或者改造成为以招收民工子女为主的学校；以更好地满意流淌儿童就学需求。比方；在流淌人口特殊集中的城郊结合部；要提高公立学校的办学水平和招生力量；或者增设新的学校；来解决局部区域内农夫工子女入学紧急的现象。 三.农夫工子女心理问题 在城市中，贫富差距较大，这是我国经济进展现阶段的自然产物，
10、但由于农村，尤其是经济落后的山村地区，自然条件和经济条件制约着农村的进展，人们过着大致一样的生活，还不能深刻感受到人与人之间的贫富差异。农夫工子女随父母来到城市以后，物质条件的匮乏，较之城市子女物质条件而产生的差异使他们感受到了人与人之间的不同，在心理上有很大的落差感。他们失去了往日在同龄孩子中佼佼者的满意感，甚至无法在城市的同龄者中找到自己的位置和归宿，无法和城市同龄者相融合。农夫工子女是被城市边缘化的群体，在生活环境和心理优越感方面都无法与城市的同龄孩子相比拟。别人在消遣的时候，农夫工子女资料以及学习工具的购置等问题发愁，当农夫工子女感受到了农村生活与城市生活有可能还在为自己的学费和学习的
11、差异以及自己的生活条件与城市子女生活条件的巨大差异之后，他们会消失严峻的心理失衡感，在心理上造成较大损害。 农夫工为了生活要辛苦劳动，无形中对子女关怀不够，没有尽到做父母的责任。为了子女能有个安康的心理，农夫工要常常与子女沟通，了解孩子需要什么，孩子的思想动态是什么，帮忙他们解决心中的疑问，不能只在考试时强求孩子取得好成绩，应当加强平日的教育和监视。学校方面要定期召开家长会，也可针对农夫工子女特地召开农夫工子女家长会，便利家长在会上相互切磋，沟通教育子女的阅历，教师与农夫工子女家长沟通座谈，使学校和家长更好的协作，准时了解学生动态；家长也要常常与学校沟通，了解自己孩子的在校状况。 农夫工子女随
12、父母来到城市后，一切都很生疏，没有往日嘻闹的朋友，他们的交际圈被局限在同类农夫工子女范围内，家庭条件的拮据、社会地位的卑微以及人际关系方面的困惑，使农夫工子女心中感到困惑和孤独。学校、教师、城市子女以及城市子女家长都应当消退对农夫工子女的偏见和卑视，应当对他们赐予敬重。社会机构也应当为农夫工子女创设条件，如开展歌舞、书法、手工等兴趣活动，供应为农夫工子女沟通、放松、减轻心理压力的平台，帮忙他们合理宣泄不良心情。可成立心理辅导机构，帮忙有心理问题的农夫工子女解决心理问题。 这次三下乡活动虽然早已完毕，但它给我们留下了很多思索，使我们这些读圣贤书的人也开头关怀窗外事。它时时刻刻提示我们，在生活着九亿多农夫的广阔农村中，还存在着许很多多这样或那样问题，那里的经济还不够兴旺，那里的政治体制还不够健全，特别需要我们这些大学生为祖国的富强兴盛，为人民生活水平的整体提高，为农村经济的快速进展，尽自己应尽的一份力，作出自己应做的一份奉献！