《教育学院计科系年暑假三下乡社会实践报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育学院计科系年暑假三下乡社会实践报告.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教育学院计科系2011年三下乡社会实践报告2011年7月11日，我们xx教育学院关爱农民工子女服 务队来到xx市XX区xx镇，开展大学生暑期三下乡社会实 践活动。在xx区xx镇，我们开展了许多活动，例如“大手拉 小手”未成年人思想道德共建行动，与农民工子女进行互动交 流，游戏等，关注他们的心理及身心健康；开展大学生和小学 生“话理想”活动，进行优秀儿童影片、歌曲的放映，优秀青 少年书籍、学习用品捐赠活动；开展大学生和小学生“话理 想”活动，进行优秀儿童影片、歌曲的放映，优秀青少年书 籍、学习用品捐赠活动。在农村里，我们学到了好多书本上学 不到的东西，同时也看到了一些问题。这是我第一次如此热衷
2、于农民工子女教育问题和农村问题，并且如此深入地思考这些 问题。现将在活动过程中了解到的一些情况做以下汇报。xx镇现状1）XX镇简介XX镇是XX年7月由原XX镇与XX镇合并而成，位于XX 市主城近郊，属东部新城建设组团，渝黔高速公路、上界高速 公路横穿其境，距市中心18公里、江北机场32公里。镇域面 积84.26平方公里，城镇建成区面积2.1平方公里，总人口 5.1万人（常住人口为4. 4万人），非农业人口 1.4万人，辖 区内有18个行政村、3个居委会，123个合作社。XX镇旅游资源丰富，有南温泉和樵秤山两大风景区，风 光绮丽，自然条件得天独厚，不仅有林、瀑、洞;还有古寨文 化、陪都文化、解放
3、战争遗址、明清时代民居群，是久负盛名 的旅游胜地。南温泉景区以丰富的温泉和厚重的文化底蕴著名 于世，为XX市旅游“十佳”风景区和都市短程旅游最佳线 路。XX年上半年完成地区生产总值（gdp） 2.7亿元，比上年 同期增长24.5%；固定资产投资完成3. 01亿万元，比上年同 期增长564%,其中实际利用区外资金2. 96亿元，比上年同期 增长740%；企业总产值完成4. 24亿元，比上年同期增长 10%,企业总收入完成4. 21亿元，比上年同期增长18%,本级 财政收入完成513万元，比上年同期增长130.7%,完成年度 预算的88.45%；二、三产业占地区生产总值比重为83虬区委、区政府高度
4、重视xx的开发建设，组建了专门机构 对xx实施整体开发。整体开发规划范围20. 69平方公里，分 为工业、旅游、生态居住、新市镇四大功能区。其中核心旅游区用地1.14平方公里，以“欢乐xx、浪漫 花溪”为主题，以打造“国际温泉之城、中国温泉之乡”为目 标，以温泉主题旅游休闲度假为主要功能，内设五星级酒店、 温泉文化广场、特色温泉精品酒店、陪都时代风情街、河滨公 园等综合旅游、休闲服务设施，创建温泉主题公园和综合性主 题游乐园。工业区规划用地5. 8平方公里，重点发展机械制造业、生 物制药业、电子工业等高附加值产业为主。生态居住区用地7. 27平方公里，凭借优美的自然环境打 造以中档住宅为主、经
5、济住宅为辅，建设xx市真正意义上的生态居住区。新市镇规划用地2平方公里，以政府治所为中 心，强化居住、大型商业功能，打造未来整个区域的经济文化 中心。2) xx镇的孩子这里的孩子虽家境贫寒但都十分懂事，他们活泼热情，尊 师守纪，在学习上也表现突出。近年来，学校学生参加全县各 类知识竞赛有26人获奖。学校成立有文艺演出队，书法组， 绘画组，以及篮球队，乒乓球队等。同学们都是德智体美全面 发展的。但却存在一个令人震惊的现象。据了解，孩子们在念 恩读完三年级后，就要到下甲乡中心小学去继续完成小学。可 从山里出去的孩子，大都遭受到这样一种遭遇，那就是到中心 小学后被当地的同学欺负，被人瞧不起，有些孩子
6、被打得哭着 回家，有的被剪掉裤子、烧掉头发，甚至有些孩子害怕再次被 欺负而辍学回家。这些情况虽和当地的领导反映，但似乎却没 有任何回应。我们不得不为这些孩子的教育问题而担忧啊。孩子是未来、是希望，中国不能无视他们的存在！我们应 该给他们更多一些的关心和帮助，使他们能更健康快乐的成 长！3)农民工问题农民工，是指在本地乡镇企业或者进入城镇务工的农业户 口人员。农民工是我国特有的城乡二元体制的产物，是我国在 特殊的历史时期出现的一个特殊的社会群体。农民工有广义和 狭义之分广义的农民工包括两部分人，一部分是在本地乡镇企 业就业的离土不离乡的农村劳动力，一部分是外出进入城镇从 事二、三产业的离土又离乡
7、的农村劳动力；狭义的农民工主要 是指后一部分人。据有关部门的调查，我国狭义农民工的数量为1.2亿人左右，广义农民工的数量大约为2亿人。所以这就 造成了大部分农民工子女上学难，慢慢形成个人心理疾病的严 重问题。二 .农民工子女教育问题民工进城子女义务教育权缺失。获得义务教育，是每个适 龄儿童应有的权利，可现行义务教育由地方负责、分级管理， 按户籍归口入学，许多地方没有将进城农民工子女纳入当地义 务教育体系。尽管中央三令五申。农民工子女要想进入城市学 校就读，每学期仍必须交纳一定数额的借读费。许多人只好让 子女就读民工子弟学校，而民工子弟学校由于得不到当地政府 的财政支持，只有依靠高收费维持运转，
8、加重了农民工的子女 教育负担。据不完全统计，XX年在本市的614岁的民工子 女达10万余人，而其入学率仅为12.5%,可以说“现在的外 来工子女受教育现状完整地复制了中国城乡之间不平等的关 系，也损害了基础教育的义务性、公平性、完整性的原则”。调整现有义务教育格局；合理配置现有的国有公共教育资 源。农民工子女的教育政策应该以公平为首要的价值目标；消 除社会排斥、促进社会融合。要全方位地把农民工子女教育从 体制外纳入到体制内；使其完全融入社会主流学校的教育秩序 内。解决的渠道应该以公办学校为主；民办教育为辅；同时调 整现有教育资源的分布；合理配置现有的国有公共教育资源； 实现现有资源利用的最大化
9、。流入地政府对要根据现有的公立 中小学校的生源规模情况进行教育资源的重新布局。事实上； 在当前大量的农民工子女无法入学的情况下；因为家庭人口结 构的变化带来的本地生源的减少；流入地城市却往往还有一些 中小学校因为招生（指本地生源）数量不足而被撤销。流入地政 府应该对这部分空闲的资源有效地加以转移；用来增强流动人 口比较集中的公立学校；以提高这些学校为农民工子女就学服 务的能力、提高农民工子女的教育质量；或者改造成为以招收 民工子女为主的学校；以更好地满足流动儿童就学需求。比 如；在流动人口特别集中的城郊结合部；要提高公立学校的办 学水平和招生能力；或者增设新的学校；来解决局部区域内农 民工子女
10、入学紧张的现象。三 .农民工子女心理问题在城市中，贫富差距较大，这是我国经济发展现阶段的自 然产物，但由于农村，尤其是经济落后的山村地区，自然条件 和经济条件制约着农村的发展，人们过着大致相同的生活，还 不能深刻感受到人与人之间的贫富差别。农民工子女随父母来 到城市以后，物质条件的匮乏，较之城市子女物质条件而产生 的差别使他们感受到了人与人之间的不同，在心理上有很大的 落差感。他们失去了往日在同龄孩子中佼佼者的满足感，甚至 无法在城市的同龄者中找到自己的位置和归宿，无法和城市同 龄者相融合。农民工子女是被城市边缘化的群体，在生活环境 和心理优越感方面都无法与城市的同龄孩子相比较。别人在娱 乐的
11、时候，农民工子女资料以及学习工具的购买等问题发愁， 当农民工子女感受到了农村生活与城市生活有可能还在为自己 的学费和学习的差别以及自己的生活条件与城市子女生活条件 的巨大差别之后，他们会出现严重的心理失衡感，在心理上造 成较大伤害。农民工为了生活要辛苦劳动，无形中对子女关心不够，没 有尽到做父母的责任。为了子女能有个健康的心理，农民工要 经常与子女沟通，了解孩子需要什么，孩子的思想动态是什 么，帮助他们解决心中的疑问，不能只在考试时强求孩子取得 好成绩，应该加强平日的教育和监督。学校方面要定期召开家 长会，也可针对农民工子女专门召开农民工子女家长会，方便 家长在会上相互切磋，交流教育子女的经验
12、，教师与农民工子女家长交流座谈，使学校和家长更好的配合，及时了解学生动 态；家长也要经常与学校沟通，了解自己孩子的在校情况。农民工子女随父母来到城市后，一切都很陌生，没有往日 嘻闹的朋友，他们的交际圈被局限在同类农民工子女范围内， 家庭条件的拮据、社会地位的卑微以及人际关系方面的困惑， 使农民工子女心中感到困惑和孤独。学校、老师、城市子女以 及城市子女家长都应该消除对农民工子女的偏见和歧视，应该 对他们给予尊重。社会机构也应该为农民工子女创设条件，如 开展歌舞、书法、手工等兴趣活动，提供为农民工子女交流、 放松、减轻心理压力的平台，帮助他们合理宣泄不良情绪。可 成立心理辅导机构，帮助有心理问题的农民工子女解决心理问 题。这次三下乡活动虽然早已结束，但它给我们留下了许多 思考，使我们这些读圣贤书的人也开始关心窗外事。它时 时刻刻提醒我们，在生活着九亿多农民的广大农村中，还存在 着许许多多这样或那样问题，那里的经济还不够发达，那里的 政治体制还不够健全，非常需要我们这些大学生为祖国的繁荣 昌盛，为人民生活水平的整体提高，为农村经济的快速发展， 尽自己应尽的一份力，作出自己应做的一份贡献！