心理咨询室工作计划15篇.docx

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1、 心理咨询室工作计划15篇心理询问室工作规划1 随着社会经济的进展，不少的学生由于这样那样的缘由，产生了不少心理问题，非常不利于青少年的成长，美术学院团总支心理询问部本学期工作规划。为了促使学生安康成长，为我校广阔师生开展心理询问效劳。为此制定本规划。一、加强宣传，普及学校心理安康教育心理询问室将借助校园黑板报、校园播送、主题班会、海报等形式宣传心理安康教育和心理询问效劳，深入地向学生渗透心理安康学问，普及心理安康教育。二、筹建心理询问室，建立询问制度和各类档案。四月份，为了使心理询问室工作朝着系统性、连续性的状态进展，进一步完善心理询问室的材料和档案。三、开展心理安康教育面对学生进展心理安康

2、教育是工作重点。 本学期心理询问室将主要通过以下形式开展心理安康教育： 1、抓好讲座、心理安康班会讲座在学校心理安康教育中是较为可行的，其一次可以面对众多学生，在中学心理安康教育中有很大的进展空间。心理询问室将充分利用学校的多媒体教室，依据学生的年级、年龄的特点，结合班级的实际状况，制定相应的心理安康班会课，协作班主任做好学生工作，工作规划美术学院团总支心理询问部本学期工作规划。针对师生，开展以关爱、独立自强为主题的心理安康教育。 2、个体询问本学期将开设并实行多种方式来满意学生的要求。将开拓面面询问、网上询问、E-mail询问、“静静话”信箱询问。不断总结阅历，为学生供应更好的效劳，竭诚为每

3、个来访者效劳。依据学生越来越多地选择上网，我们将为学生供应网上及E-mail询问。 3、团体心理辅导与训练由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理安康教育过程中有着重要的作用。我们将组织相当的团体，针对不同的团体的性质进展辅导与训练，增加学生的心理素养。 4、问卷调查、分析、统计为了更客观地了解学生的心理状况、对学生心理状况作出客观地评价，我们将在院领导的协作下对学生进展心理安康调查并对所得数据进展分析、统计、建档。以上是本学期心理询问部制定的本学期开展心理安康状况教育工作的规划，疏漏和不合理之处，届时将依据详细状况不断完善，使规划得到有效的落实。信任通过不懈努力，学校心理安康教育活动会愈办愈

4、好。 心理询问室工作规划2 新学期、新面貌、新进展。带着虔诚, 热忱和幻想, 力求把理论与实践结合起来，努力去制造更为美妙辉煌的明天。 一、开展宣传教育，普及心理安康学问。 本学期，心理询问室将通过宣传栏、“丁教师信箱”、“爱心信箱”以及与校园播送站的心灵之声栏目等宣传方式，连续扩大心理询问的影响。吸引更多学生走进心理询问室，准时与辅导教师沟通沟通，提高自己的心理安康水平。 二、积极有效地开展个别心理询问工作。 本学期，心理询问室将连续设立“心理询问日”、“爱心信箱”，加强治理，落实来信回复制度。每周一上午开一次“爱心信箱”，做到来信准时回复。充分发挥心理询问的作用，对个别存在心理问题或消失心

5、理障碍的学生准时进展仔细、急躁、科学的心理辅导，帮忙学生解除心理障碍。充分发挥播送室“心灵之声”栏目的作用，对学生存在的共性和共性的心理问题进展解答，保证准时有效地为学生供应心理救济。 本着家校教育协同合作的理念，本学期，心理询问室将积极发动与争取家长的协作与支持，建立有利于学生进展的理性社会系统，热心真诚地为家长们在家庭教育中消失的困惑供应帮忙，并且与教师协作，对相关学生进展疏导，同时帮忙转变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固。全方位启发学生自己熟悉自己，自己接纳自己，自己帮忙自己，自强独立，安康欢乐的成长。 三、开设心理讲座，加强对师生的心理指导 本学期，心理询问室将从

6、不同年级的学生特点动身，每学期举办二至三次心理安康教育讲座，有步骤、有规划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。如“什么是安康的心理”“成长中的心理卫生”学问讲座、“考试心情的调适”辅导和“中学生消费心理辅导”等进展心理疏导。 鉴于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，教师的心理安康状况也不容乐观，为丰富教师的心理学问，提高心理学修养和科研意识，因此，本学期，心理询问室在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注教师这个群体，适当安排心理教师针对热点的心理现象、心理问题开展讲座。帮忙教师加强对自我心理行为的掌握和调整，保持安康积极的心理状态，以促进进展良好的

7、师生关系，不断完善提升自我到达良性循环。 以上是本学期心理询问室制定的，本学期开展心理安康教育工作的规划，疏漏和不合理之处，届时将依据详细状况和相关领导教师的指导不断完善，使规划得到有效的落实。一切为了孩子，信任通过我们的不懈努力，学校心理安康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。 心理询问室工作规划3 一、指导思想 我校的心理安康教育工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以面对全体教师和学生，改善教师的心理安康水平、促进学生健全人格进展，提高学生的心理素养为目标，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育工作，努力

8、提高学校心理安康教育的质量和水平。 二、现状分析 依据上学期所做的心理安康问卷调查结果，我校一半以上的学生都有不同程度的心理问题，从上学期学生询问的状况来看，我校学生的心理问题主要在早恋、网络依靠、人际关系障碍、学业压力、不良心情(焦虑、抑郁)和亲子沟通障碍等方面。 三、工作目标 在上学期工作的根底上，本学期心理询问室的工作重点为： 1、连续加大心理询问室和心理安康学问的宣传工作，通过多渠道增加师生的心理保健学问，提高师生的心理安康意识，并使其把握更多的心理自助方法和技巧。 2、针对不同年级学生的心理特点，面对全体师生和家长，有针对性地开展心理安康讲座和团体辅导活动，提高全体学生的心理素养，提

9、高全体教师心理安康水平，提高全体家长与学生的沟通技巧和教育水平。 3、加强与团委、学生会已经各年级组、班主任的联系，使学生的心理安康教育工作渗透到学校的德育工作和班级日常治理工作中。 4、加强个体询问工作，对那些有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 5、重点做好高三学生备考中的压力缓解工作和高考前的心情疏导工作。 四、工作思路 1、依据新形势下，学生身心进展特点，树立大心理教育观，坚持全员心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，坚持爱的教育，面对学生、面对教师、面对家长，扎实、有效地开展丰富多彩的心理安康教育

10、讲座和团体辅导活动，培育学生的积极心理品质，让学生安康、欢乐、胜利地学习生活。 2、亲密与团委和学生会的联系，将心理安康教育工作很好地与学校的德育工作有机结合。 3、亲密与班主任的联系，使班团会成为学生心理安康教育工作的阵地，同时也使心理安康教育与班级的日常治理工作有机结合。 4、在每个班级中选拔一名心理委员，并发挥班级心理委员的作用，对他们进展培训，依次形成学校心理安康教育的一大特色。 5、面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生，做好学生的个别心理询问工作，力求在个案上有所突破。 6、连续发挥校园网站、校园播送和校园展板、飞扬的青春等阵地宣传心理询问室和心理安康学问，提高全体师生的心

11、理安康保健意识，增加师生的心理安康学问。 7、播放心理影片，使学生在消遣中提高心理素养。 五、详细实施 2月份：心理询问室工作规划制定 3月份： 1、各班评比心理委员，并对各班的心理委员进展培训 2、心理电影展播：舞出我青春 3、高三心理安康讲座：释放压力，科学备考 4、高三家长心理安康讲座：做好高考生的后勤工作 4月份： 1、教师心理安康问卷调查 2、心理电影展播：幸福来敲门 3、高一心理安康讲座：做网络的仆人 4、高三家长心理安康讲座：提高自信念，笑迎高考 5月份： 1、5.25心理安康月主题活动 2、心理电影展播：漂亮心灵 3、教师心理安康讲座：内心布满爱，提高职业幸福过 4、高二心理安

12、康讲座：走出早恋的困惑 4、高三心理安康讲座：科学的缓解考前焦虑 6月份： 1、心理电影展播：叫我第一名 2、高一心理安康讲座：做心情的仆人 3、高二心理安康讲座：科学治理时间 7月份： 1、假期学习时间治理与心理调整知道 2、心理询问室工作总结 心理询问室工作规划4 开展小学心理安康教育工作是当前小学教育的一个重要方面，本年度，我校将坚持育人为本，依据学生生理、心理进展特点和规律，运专心理安康教育的理论和方法，培育小学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。详细制定规划如下： 工作目标： 一、培育和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，独

13、立自强的生存、生活力量，有剧烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能沉着迎接将来挑战的高素养的人才。 二、通过心理安康教育，帮忙学生学会调适。帮忙学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。 三、通过心理安康教育，引导学生认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、制造性，追求高质量、高效率的生活。 各年级详细目标： 一年级：帮忙学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习学问的乐趣；与教师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。 二年级：培育集体

14、意识，在班级活动中，擅长与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、独立的安康人格，培育自主自动参加活动的力量。 三年级：帮忙学生在学习生活中品尝解决困难的欢乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信念，正确对待自己的学习成绩，克制厌学心理，体验学习胜利的乐趣，培育面临毕业升学的进取态度。 主要工作 ： 加强队伍建立，提高自身素养 组织教师学习有关怀理安康教育资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握根本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运专心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 连续通过家委会、家长会组织学习学校心理安康教育的有关内容，使家长逐步熟悉到对学

15、生开展心理安康教育的重要性，不断地提高家长对学生进展心理安康教育的素养。 仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。 加强心理询问室的常规建立，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。 设立“心理信箱”，做好学生的心理询问和心理训练工作。 每月开设一期“心灵之声”播送，对全校学生进展心理辅导学问讲座。 4.在家教指导活动中，进行专题讲座，让心理安康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。 5.积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用安康教育课对学生进展心理安康教育。 四、每月重点工作 3月份： 1、制订并争论学期心理安康教育工作规划。 2

16、、询问室正常开放。 4月份： 1、六年级学生考试心理安康教育专题讲座。 2、心理安康教育班会活动。 5月份： 1、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。 2、家长教师心里讲座 6月份： 1、开展针对班主任的心理讲座。 2、出好心理安康教育专题黑板报及“我的地盘我做主”。 3、心理安康教育班会活动。 7月份： 1、心理安康教育班会活动。 2、做好学期总结及资料积存和个案分析、心理档案建立工作。 3、各类资料整理、归档。 心理询问室工作规划5 一、指导思想 学校心理安康教育是关怀未成年人安康成长的重要载体,是学校实施素养教育的重要组成局部。我校的心理安康教育以“敬重学生,效劳学生,进展学

17、生”为指导,以提高学生心理素养为目标,做好学校的心理安康教育工作,从而更好效劳学生,促进全体学生心理安康进展。面对全体师生和家长,通过学校心理安康教育的实施,促进教师教育观念的转变,削减教师教育教学中的困惑,让教师读懂学生的心理,专心理分析的方法来开展工作;另一方面,通过学校心理安康教育的实施,塑造学生阳光心理,学生拥有积极向上的心态,开发学生的潜能,帮忙学生树立正确的心理安康观念,引导学生乐于学习,形成良好的品质和健全的”人格,预防学生因心理问题而产生的问题的发生,提高学生抗挫折承受力,激发自我需求和自我主动进展。 二、工作目标 1、塑造学生阳光心理,拥有积极向上的心态。主要是通过心理学问的

18、普及和心理询问方法的运用,引领学生学会自我心理调整,拥有良好的心情状态,让学生的学习,生活处在一个积极的状态。 2、面对全体学生,立足于学生进展性、预防性的心理安康教育,做到预防、疏导为主,干预、治疗为辅。 3、激发学生学习需要,强化学生动机的形成,培育学生良好学习习惯和行为习惯的养成。 4、削减师生冲突,生生冲突,对个体学生的心理行为问题和心理障碍进展辅导和干预,预防有关大事的发生。 5、亲密与班主任的联系,更好地与学校德育工作有机结合,为提高学校教育教学质量制造良好的心理环境。 6、仔细细致地做好个别询问辅导工作,力求在个案上有所突破。 三、主要工作和措施 (一)、做好学生日常的心理询问效

19、劳。 1、做好学生日常的心理询问效劳工作,每天开放心理询问室,做好学生的来访接待和询问工作。对于问题较明显的学生,坚持个案的跟踪,准时与家庭联系。(心理询问室于周一至周五11:50-13:00开放,心理辅导教师有孙教师、林教师、陈教师) 询问途径: (1)学生自愿前往询问;(2)班主任教师推举(3)辅导教师访谈 2、设立“心灵氧吧”平台,做好学生的心理询问和心理训练工作。 3、利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。 4、营造积极、安康的心理安康教育环境 积极利用校园网络,板报,宣传栏等形式,广泛宣传普及心理安康学问,培育学生的心理安康意识,从而营造积极,安康,向上的校园文化气氛和心理安康

20、教育环境。 (二)、积极做好一年级新生心理安康档案工作 针对初一年级新生,积极作好新生心理安康档案工作,通过建立学生心理档案,有利于教师或班主任快速找出一些特别适应困难的学生问题,依据学生的心理进展辅导,从而提高教育与辅导的效率,提高教育的针对性,同时有利于预防学生的心理疾病,贯彻防重于治的方针,表达进展性指导的原则,且可以形成学校,家庭的教育合力,帮忙学生家长了解其孩子的心理特点,准时发觉其存在的心理困扰。 (三)、仔细做好心理询问室来访者的记录工作。但对询问案例的状况要进展保密,不得任意传播,以免给学生带来更多的心理压力。 (四)心理辅导员要仔细学习心理安康教育的相关学问,在缺少专业书籍的

21、状况下,主要通过网络等媒体来充实相关学问,为做好心理询问工作打下坚实的学问根底。 (五)加强同兄弟学校心理安康教育者的联系。 附件: 开放时间:每周一周五11:50-13:00 值班教师及预约电话:z教师(每周三、四、五):z z教师(单周周一):z z教师(双周周二):z 短信:z 心理热线:z 心理询问室工作规划6 一、指导思想： 我校坚持以人文精神培育为核心，做到关注每一个学生，以效劳全校师生为宗旨，以素养拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强对学生心理进展有规划、有针对性的询问教育，准时指导活动，拓展教育途径，开阔教育学生领域，标准校园文化活动的模式，努力构建具有我校和谐校园的文化体

22、系，使我校育人朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向进展。 二、组织机构： 指导领导：副校长 三、目标任务: 结合我校的实际状况，特制订本规划，实行积极有效的措施，推动我校心理安康教育进展，以创新的思路推动心理安康教育校本模式的持续进展，全面促进学生安康成长。增加学生心理安康教育的实效性，削减和预防学生心理问题的产生与进展，积极挽救有心理疾病的学生。 （一）、加强宣传，普及学校心理安康教育心理询问室将借助校园黑板报、校园播送、主题班会、海报等形式宣传心理安康教育和心理询问效劳，深入地向学生渗透心理安康学问，普及心理安康教育。 （二）、健全询问制度和各类档案。开学后进一步整理和健全心理询问室的各

23、类档案。 （三）、开展心理安康教育面对学生进展心理安康教育是工作重点。本学期心理询问室将主要通过以下形式开展心理安康教育： 1、抓好讲座、心理安康班会讲座在学校心理安康教育中是较为可行的，其一次可以面对众多学生，在中学心理安康教育中有很大的进展空间。心理询问室将充分利用学校的多媒体教室，依据学生的年级、年龄的特点，结合班级的实际状况，制定相应的心理安康班会课，协作班主任做好学生工作。针对留守儿童，开展以关爱、独立自强为主题的心理安康教育。 2、个体询问本学期将开设并实行多种方式来满意学生的要求。将开拓面面询问、网上询问、Email询问、静静话信箱询问。不断总结阅历，为学生供应更好的效劳，竭诚为

24、每个来访者效劳。 询问室每天（周六、周天除外）在课间、活动课特地为师生供应面面询问效劳。 依据学生越来越多地选择上网，我们将为学生供应网上及Email询问。 静静话信箱将大力度推开，每天定时翻开信箱仔细、认真地分析每一封来信盼望能够给每个来信的学生一个满足的答复。 3、团体心理辅导与训练由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理安康教育过程中有着重要的作用。我们将组织相当的团体，针对不同的团体的性质进展辅导与训练，增加学生的心理素养。 四、问卷调查、分析、统计： 为了更客观地了解学生的心理状况、对学生心理状况作出客观地评价，我们将在政教处、班主任的协作下对学生进展心理安康调查并对所得数据进展分析

25、、统计、建档。 以上是本学期心理询问室制定的本学期开展心理安康状况教育工作的规划，疏漏和不合理之处，届时将依据详细状况不断完善，使规划得到有效的落实。一切为了孩子，信任通过不懈努力，学校心理安康教育活动会愈办愈好。 心理询问室工作规划7 一、指导思想： 以学校心理安康教育指导纲要和本校重点工作为指导，坚持以育人为本，标准我校心理安康教育工作。依据我校不同地区、不同学段小学生生理、心理进展特点和规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理安康教育活动和指导，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，培育小学生良好的心理素养，促进学生人格的健全和谐进展。 通过心理安康教育，不断转变教师的教学理念，改良教育、

26、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、详细工作： （一）队伍建立 1.教师 加强师资队伍建立是搞好心理安康教育工作的关键。学校要逐步建立在校长领导下，以班主任和兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参加的心理安康教育工作体制。 （1）本学期更好地利专心理询问室的资源，使我校的心理安康工作可以新奇、长期、面广、有效地开展，形成长效机制。 （2）学习有关怀理安康教育资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握根本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运专心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

27、盼望通过各级各类的培训，使我校的教师队伍中增加取得资格证的教室数量。 2.学生 （1）在学生群体中有选择地培育个别学生对心理学问的学习兴趣，并知晓肯定的心理学问，组成一支“欢乐小精灵”队伍，做好师生间信息沟通的桥梁。 (2)采纳多途径、多形式对学困生、德困生在思想上进展引导，在学习上进展辅导，在心理上进展疏导。（“围绕“培育自信念，养成好习惯”这一主题对学困生开展心理指导效劳，如正确熟悉自我、增加调控自我、承受挫折适应环境等；围绕“培育责任心，养成好品德”这一主题利用实例对德困生开展心理指导效劳）。 (二)询问室建立 依据学校的资金状况，在维护现有资源的根底上，努力营造一个和谐、舒适、温馨的气

28、氛。 、活动器具的完善与更新。 、有针对性进展书本的添置。 、室内用品布置：绿色植物和餐巾纸的增加等。 (三)内容安排 1、二、三月做好心理安康教育的宣传和气氛建立工作。（开头筹备“乐乐姐姐”信箱的建立，准时做好信箱资料的反应、整理与归档）。 2、四月 （1）仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。 做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。询问途径： 学生自愿前往询问（团体询问为主） 班主任教师推举 辅导教师访谈 3、五月召开特别学生会议，并进展个别心理询问。 4、六月为了能把握特别学生的第一手资料，在上学期跟踪的根底上做好连续的工作，特殊是与个案的个体的谈心内容的重新规划

29、（3月）、与家长的沟通（4月）、及需要协作的方面（5月）等，16周进展面对面的小结。 、每月一次的“无忧学习”心理安康播送，对全校学生进展心理辅导学问讲座，做到定时、定人、定内容，形式要更活泼，增加学生间的互动。（人员定为高年级的局部学生）。 6、从第2周开头，每周中午12：1012：45的询问室活动，内容安排为写写心里话、心理嬉戏、心理小故事、相关书籍的阅览、音像资料的利用和趣味问答等。 每月一次的党团员为特别学生的效劳。 心理询问室工作规划8 一、指导思想 我校的心理安康，将以中心国务院关于进一步加强和改良未成年人建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以完善学校心理安康教

30、育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理安康水平、促进学生健全人格进展为目标，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康，努力提高学校心理安康教育的质量和水平。 二、目标 1.面对全体学生，立足于学生进展性、预防性的心理安康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。 2.亲密与班主任的联系，更好地与学校有机结合。 3.仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、详细工作 1.积极开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和教师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中消失的心理

31、行为问题赐予指导，帮忙他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应准时识别并转介到专业诊治部门。每周四到周五询问室有询问教师值班。 2.加强每月的心理班会活动课 心理班会活动课是我校心理安康教育的一大特色，是针对全体学生进展的心理安康。本学期要让心理班会成为培育学生积极心理品质，促进学生健全人格进展的主阵地。依据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理安康教育辅导活动。 3.针对师生心理进展的需要积极开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校园心理讲座。 4.积极做好

32、心理安康档案工作 积极作好学生心理安康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任快速找出一些特别适应困难的学生问题，依据学生的心理进展辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，表达进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮忙学生家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。 5.营造积极、安康的心理安康教育环境 积极利用校园播送、板报、宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康学问，培育学生的心理安康意识，从而营造积极，安康，向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 6.加强心理询问室心理测量软件建立和正常应用 本学期完善

33、心理测量软件建立，搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件，积极开展心理测量工作。 心理询问室工作规划9 当今小学生的心理安康正越来越受到人们的关注，小学生年龄小，学习、生活上遇到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时的确需要教师的准时引导、帮忙，学校心理询问室为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素养教育效劳，特制订如下工作规划： 一、指导思想 以学校的工作规划、德育规划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，努力制造条件帮助和鼓励学生向更高的心理安康境地进展，到达“助人自助”的教育效果。 二、辅导目标： 1通过多种形式的宣传，让学生

34、正确熟悉和对待心理辅导，普及心理辅导工作。 2亲密与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。 3仔细细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、辅导宗旨： 倾听你的心声诉说你的苦恼 四、详细工作 1积极开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们积极开展针对学生 的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，帮忙他们排解心理困扰。心理询问实行值班与预约相结合的方式。辅导教师固定值班，主要安排与个别学生见面辅导活动，每周一、周三、周五询问室有询问教师值班，每天询问室开放1小时。开放时

35、间为：中午13：0 0到14：00。其他时间的辅导，主要通过提前预约。落实“静静话信箱”的沟通通畅功能，让学生信任“静静话信箱”，真正走进学生心灵。 2加强心理班会活动课 本学期安排每月一次心理班会活动课，心理班会活动课是针对全体学生进展的心理安康教育活动。本学期要让心理班会成为培育学生积极心理品质，促进学生健全人格进展的主阵地。指导班主任依据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理安康教育辅导活动，并落实实效上做好功课。 3针对学生心理进展的需要积极开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以

36、应当加强校园心理讲座。 4积极做好学生心理安康档案工作 通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任快速找出一些特别适应困难的学生问题，依据学生的心理进展辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，表达进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮忙学生家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。 5.营造积极、安康的心理安康教育环境 积极利用校园播送，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康学问，培育学生的心理安康意识，从而营造积极，安康，向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 6.细心筹划学校第四届心理安康教育周系列活

37、动 三月份： 1.制订学期心理辅导工作规划。 2.心理安康名句诵读每周诵读、“心之声”每周播送。 3心理安康教育示范课讨论 4.接待学生心理询问 5.心理安康教育周活动 四月份： 1.做好心理辅导小联络员的培训工作。 2.举办心理安康讲座 3.心理安康名句诵读每周诵读、“心之声”每周播送。 4.接待学生心理询问 五月份： 1.组织学习有关怀理辅导的学问、方法等。 2.召开特别学生会议，并进展个别心理询问。 3.组织心理安康教育专题手抄报活动 六月份： 1.用家长学校向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。 2.做好学期总结及资料积存和个案分析 3、心理档案建立工作。 4.对六年级局部学生座谈会，

38、并进展毕业前夕个别心理询问。 心理询问室工作规划10 一、指导思想 我校的心理安康教育工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理安康水平、促进学生健全人格进展为目标，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育工作，努力提高学校心理安康教育的质量和水平。 二、工作思路 1、面对全体学生，立足于学生进展性、预防性的心理安康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月一周心理安康班会课的指导与讨论工作。 2、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有

39、机结合。 3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进展培训。 4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、详细工作 1、积极开展心理询问工作心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和教师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，帮忙他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应准时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五询问室有询问教师值班，每天询问室开放2小时。开放时间为：中午12：30到13：30，下午15：40到16：30。 2、加强每月一周的心理班会活动

40、课每月最终一周的心理班会活动课是针对全体学生进展的心理安康教育活动。本学期要让心理班会成为培育学生积极心理品质，促进学生健全人格进展的主阵地。依据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理安康教育辅导活动。 3、针对师生心理进展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作： （1）针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。 （2）针对六年级学生开展青春期的心理教育。 （3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进

41、展介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建立。 （4）利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。 4、做好班级心理委员培训工作班级心理委员教育是我校针对学生的进展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班心理委员进展不定期的心理培训。 5、营造积极、安康的心理安康教育环境积极利用校园播送，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康学问，培育学生的心理安康意识，从而营造积极，安康，向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 四、每月重点工作 三月份： 1、制订并争论学期心理安康教育工作规划。 2、询问室正常开放。 3、心理

42、安康教育班会活动。（重点：一年级新生学校生活适应性的心理教育） 四月份： 1、六年级学生青春期心理安康教育专题讲座。 2、心理安康教育示范课讨论。 3、出好心理安康教育专题手抄报， 4、心理安康教育班会活动。 五月份： 1、一年级新生心理测试及分析。 2、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。 3、心理安康教育班会活动。 六月份： 1、开展针对班主任的心理讲座。 2、心理安康教育班会活动。 3、考试压力辅导 七月份： 1、心理安康教育班会活动。 2、做好学期总结及资料积存和个案分析、心理档案建立工作。 3、各类资料整理、归档。 心理询问室工作规划11 为了进一步提高学生心理安康和心理

43、素养水平，充分发挥学校心理询问室的职能，特制定本工作规划。 一、开设心理安康教育多媒体课程 林榆中学心理安康教育工作远比询问室开设的时间早，目前，只有一名专职的心理安康教育教师，面对三个年级80个班级，工作量大，工作任务艰难。因此，在学校的支持下，询问室经过领导批准、成员之间磋商，初步打算开设心理安康教育多媒体远程课堂（辐射高一高二两个年级52个班级）。 二、编辑其次第三期心理小报心灵花园 第一期心灵花园在学校相关领导的支持下，在询问室工作人员的精诚合作努力下胜利孕育诞生。本学期接上学期任务，询问室人员商讨预合力办好其次期和第三期。 三、开展团体辅导活动 团体辅导活动特别重要，交往力量训练、学习压力缓减、协作力量培育以及科学人生观、价值观的教育等均可以通过团体辅导实施，为此，学校心理询问室规划将工作重点放在开展学生团体辅导活动上，每周两（班）次，各年级穿插进展。 团体辅导详细课程规划如下： （1）高考压力疏导，高三年级，以班级为单位组织活动； （2）学习心态调适，特奥班、奥赛班，以班级为单位组织活动； （3）人际关系训练，高二年级，以班级为单位组织活动； （4）团队协作训练，高一年级，以班级为单位组织活动； （5）亲子关系调整，一般