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1、 学校素质教育实施方案(3篇)学校素养教育实施方案篇一 为全面贯彻全国教育工作会议精神,适应社会和经济的进展对人才的新要求,提高我校学生综合素养,使其具备有较强社会适应力量、应变力量和制造力量;树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神;有强健的身体和良好的心理素养,成为有抱负、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化学问的一代新人。在仔细总结我校多年的德、智、体、美等实践的根底上,特制定出我校素养教育的实施方案。 (一)教育观念 教育目标从注意把握专业学问转变到提高学生综合素养上来;教育对象从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来;教育内容从理论为主、技能把
2、握为辅转变到全面实施素养教育要求上来;教育要求从标准治理一体化转变到注意学生共性、因材施教上来;教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、进展智力上来。 (二)教育目标 学会做人要求学生求知先学做人,先成人后成才,以德为先,有正确的人生观、价值观、就业观,有高尚的品德和顾全大局的思想,有喜爱劳动的意识和本事,独立、自强,成为经得起市场经济考验的人才; 学会求知要求教师不仅教学生学问,更教学生求知的本事;要求学生不是被动地承受,更要主动地探求学问,培育主动学习的力量,在专业实践和技能熬炼中不断吸取新学问,不断学到效劳社会的新本事; 学会健体要求学生不仅自觉熬炼身体,有强健的体魄,更要有乐
3、观、开朗、积极向上的心理素养和锐意进取、不怕挫折的顽强意志,有良好的社会适应性; (一)思想品德教育 目标: 1、开展爱国主义教育,增加学生的民族自信念和骄傲感,强化新世纪建立者的使命感和责任感。 2、开展公民意识教育，增加法制观念，增加学生的自觉学法、守法、护法意识和社会责任感，培育忠于职守、喜爱劳动的品质。 3、开展品德和行为习惯养成教育，培育学生的勤俭节省、艰难奋斗、不怕挫折、文明礼貌、诚恳守信、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。 4、强化行为标准训练，培育文明行为习惯。 主要途径： 1、以品德课教学为主渠道，按教学规划对学生进展社会主义、爱国主义、集体主义教育
4、。 2、以舆论为先导，抓好校园的宣传主阵地 。 3、有规划地开展各项德育教育活动。 (1)进展革命传统教育，每年组织学生清明祭扫烈士墓。在重要的节日、纪念日，开设“国情、校情系列讲座”。 (2)学生工作处仔细组织好新生的入学教育、校纪校规的学习工作。 4、以宿舍治理条例为依据，在净化、美化的根底上搞好宿舍文化建立，开展文明宿舍建立活动，标准学生的生活习惯。 要求： 1、全部教育内容面对全校学生; 2、各项活动要求见小学生思想品德操行考核实施细则。 (二)人文科学素养培育 目标： 1、培育学生观看事物本质、识别他人的力量，明辨是非、善恶，提高情感智商和审美素养。 2、熬炼学生协调各种关系的力量，
5、增加对事物触类旁通的应变力量。 3、通过人文学问宣传，开展科普学问讲座，使学生提高人文学问素养。 主要途径： 1、以礼仪美育课教学为主渠道，提高学生的艺术观赏水平和审美情趣。 2、低年级开设人际沟通技巧，高年级开设爱国教育课程或讲座。 目标： 改革课程体系和教学方法，进展学生的共性特长，从而培育学生的创新意识和创新力量。 主要途径： 1、教务处和系部要积极探究现代化职教思路;建立优化的课程体系，根据因材施教原则组织实施。 2、探究形式多样的创新教学模式和教学方法，训练学生独立思索力量和创新思维力量。 要求： 1、以上各类培训考核，重点在一至二年级阶段进展。 2、各项工作制度化，各项活动有规划、
6、有落实、有总结。 主要途径： 1、学校结合专业课教学，开设安康教育课，促进学生形成正确的安康观念，把握维护自身安康的方法和技巧。 2、开展学生心理安康方面的讨论，不断探究新的心理安康教育的方法和手段。 3、每年举办运动会和有益学生身心安康的各种体育竞赛活动。 4、仔细做好学生体育素养达标工作，努力提高学生的身体素养。 1、成立素养教育工作领导小组，指导全校素养教育工作的开展，检查和评估学校素养教育方案的实施状况。 2、构建以教师、专职辅导员、学校政工系统为主线的素养教育实施网络，逐步形成到处是课堂，人人是教师的全员、全过程、全方位的四育人(即教书育人，效劳育人，治理育人，环境育人)体系。 3、
7、素养教育工作部门分工 (1)教务处全面负责学科教学改革、学生专业学问和技能素养教育、体育教学、美育教学的规划、组织、实施和考核。 (2)大队部全面负责劳动教育、学生日常行为标准教育和心理安康教育的组织、实施和考核、奖惩工作 。 4、素养教育工作的考核 (1)素养教学工作纳入工作规划，并在期末或年终时按目标治理责任制进展考核。 (2)学生在素养教育过程中课程成绩记入学生成绩档案。 (3)对学生在科技文化活动中的成果，学校赐予嘉奖。 学校素养教育实施方案篇二 全省中小学“实践与创新”主题征文活动由省中小学德育工作办公室、江西教育期刊社和省教育学会中小学生课外阅读指导专业委员会联合主办。各市、县(区
8、)教育局基教、思政部门(或江西教育期刊社通讯站)负责本地活动的组织实施工作。 全省中小学“实践与创新”主题征文活动从20xx年4月至20xx年10月，分三个阶段进展： 1、启动布置阶段(4月下旬)。各市、县(区)教育行政部门布置本地中小学开展“实践与创新”主题征文活动的有关事项。 2、学习实践阶段(5月8月下旬)。各地、各中小学组织指导学生学习江西教育期刊社小学生之友、初中生之友增刊我们爱探究，在实践活动的根底上撰写观看日记、观看作文或调查报告。 3、成果展现阶段(9月下旬-10月中旬)。各县(市、区)依据设奖名额和辅导用书规定的征文题目进展评比，并于20xx年9月30日以前依据评比状况填写全
9、省中小学“实践与创新”主题征文活动个人获奖状况登记表(见附表)盖章后报设区市教育局审核。 各设区市教育局对各县(市、区)上报的结果进展审核后，在20xx年10月20日以前将汇总状况填表送江西教育期刊社。 1、全省中小学“实践与创新”主题征文活动表彰嘉奖分为个人奖、指导奖。 2、个人奖分为小学、中学两个组别。每个组别设一、二、三等奖，设奖比例以县(市、区)为单位，按参赛学生数每千人设学生奖一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。一等奖获奖作品统一交至江西教育期刊社，择优结集出版，作为“素养教育月”的成果展现。 3、获奖学生的指导教师均获相应指导奖。 1、各地、各中小学校仔细落实“素养教育月”活动的要
10、求，结合实际，积极组织学生开展多种形式的社会调查和实践活动，为培育学生的创新精神和实践力量营造支持、鼓舞与开放的环境，促进学生全面的进展。 2、各中小学校要组织教师细心指导学生依据要求撰写作文，让学生学会观看，擅长思索，通过亲身体验了解家乡和祖国的新变化，培育学生发觉问题和解决问题的力量，树立正确的科学态度和社会责任感。 3、各地、各中小学校要细心组织，加强宣传，努力扩大活动参加面。活动辅导用书以学生自愿购置为原则，有条件的学校可以统一购置肯定数量的活动用书，作为学校图书馆的馆藏书供应学生借阅。 全省中小学“实践与创新”主题征文活动联系人：z，电子邮箱：z，电话：z，z，传真： 学校素养教育实
11、施方案篇三 为全面贯彻国家教育方针，落实学校艺术教育工作规程和全国学校艺术教育进展规划(20xx20xx)，加强学校艺术教育工作，促进学生全面进展，结合我市学校实际，特制定x市学校艺术教育工作实施方案。 以“三个代表”重要思想为指导，以全面推动素养教育为目标，建立和完善学校艺术教育治理制度，加强学校艺术课程教学，提高教育教学质量，加强教师队伍建立，加强校园文化艺术环境建立，使我市学校艺术教育工作标准化、制度化、科学化，促进学生全面进展。 学校艺术教育工作应坚持面对现代化、面对世界、面对将来，贯彻面对全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合，课内与课外相结合，学习与实践
12、相结合的原则。通过艺术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和我市区域艺术成果，提高文化艺术修养，增加爱国主义精神;培育感受美、表现美、鉴赏美、制造美的力量，树立正确的审美观念，抵抗不良文化的影响;陶冶情操，进展共性，启迪才智，激发创新意识和制造力量，促进学生全面进展。 1、学校要加强艺术类课程教学，根据国家规定和教育主管部门的要求开齐开足艺术课程。 2、学校开设的艺术课程，要根据艺术课程标准进展教学。 3、艺术课程教学要面对全体学生，以学生为主体，关注学生对艺术的兴趣和感受力量。 4、艺术科教师要加强学习，开展协作式备课，要有大艺术的综合视野，仔细教学，潜心讨论，使艺术课程教学的内涵更为
13、丰富。 5、学校要针对当前学校艺术教育和社会文化现象的实际，制造性地开展多种形式的教育教学探究，推动艺术教育进入良性进展的轨道。 6、学校的艺术课程列入期末考察和毕业考核科目。 课外、校外艺术教育活动是学校艺术教育的重要组成局部。学校应面对全体学生组织艺术社团或艺术活动小组，每个学生至少要参与一项艺术活动。 学校每年应当依据自身条件，因地制宜，举办常常性、综合性、多样性的艺术活动，与艺术课程教学相结合，扩展和丰富学校艺术教育的内容和形式。 学校要充分利用社会艺术教育资源，补充和完善艺术教育活动内容，促进艺术教育活动质量和水平的提高。 学校要组织学生参与艺术实践活动，实行请进来、走出去的方法，组
14、织学生参与街道、社区等单位举办的文化艺术活动，让学生在实践中体验、感悟、提升艺术素养。 加强校园文化艺术环境建立，校园的整体设计应当有利于营造安康、高雅的学校文化艺术气氛，有利于对学生进展审美教育。 依据需要组织学生参与国家和省、市学生艺术活动。 1、提高对艺术教育的功能、目标以及重要性的熟悉。艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素养教育的有机组成局部，学校艺术教育工作包括：艺术类课程教学，课外、校外艺术教育活动及校园文化艺术环境建立。学校要进一步提高对艺术教育性质和功能的熟悉，把学校的艺术教育工作、美育工作作为培育合格人才和传播先进文化的重要手段，落实在学校教育的各个环节，坚持以人为本
15、的宗旨，坚持艺术教育的公正性，让每一个学生都得到艺术的熏陶，提升审美素养。 2、加强教师队伍建立。学校要依据有关规定配备专职或兼职艺术教师，为艺术教师供应必要的工作条件。通过举办培训班，组织教学观摩活动等形式，多层次、多渠道培育具有较高思想素养，良好的敬业精神，肯定的艺术教育理论水平和较强的艺术教育力量的专业教师队伍，以科研促进教学，以活动推普及，推动艺术教育跨上新台阶。 3、学校艺术教育要有保障。学校要有一位校级领导主管学校艺术教育工作，明确校内艺术教育治理部门，做到艺术教育工作有规划、有措施、有总结。在年度工作经费预算内保证艺术教育经费，设置艺术教室和艺术活动室，根据相关规定和要求配备艺术课程教学和艺术活动器材。