学校素质教育实施方案.docx

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1、学校素质教育实施方案 江村镇中学素养教化实施方案 一、指导思想 为全面贯彻全国教化工作会议精神,适应社会和经济的发展对人才的新要求,提高我校学生综合素养,使其具备有较强社会适应实力、应变实力和创建实力;树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神;有强健的身体和良好的心理素养,成为有志向、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化学问的一代新人。在仔细总结我校多年的德、智、体、美等实践的基础上,特制定出我校素养教化的实施方案。 二、教化观念及目标 (一）教化观念 教化目标从注意驾驭专业学问转变到提高学生综合素养上来;教化对象从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来

2、;教化内容从理论为主、技能驾驭为辅转变到全面实施素养教化要求上来;教化要求从规范管理一体化转变到注意学生特性、因材施教上来;教化方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。 (二）教化目标 学会做人要求学生求知先学做人,先成人后成才,以德为先,有正确的人生观、价值观、就业观,有高尚的品德和顾全大局的思想,有酷爱劳动的意识和本事,独立、自强,成为经得起市场经济考验的人才; 学会求知要求老师不仅教学生学问,更教学生求知的本事;要求学生不是被动地接受,更要主动地探求学问,培育主动学习的实力,在专业实践和技能熬炼中不断吸取新学问,不断学到服务社会的新本事; 学会健体要求学生不仅自觉熬炼

3、身体,有强健的体魄,更要有乐观、开朗、主动向上的心理素养和锐意进取、不怕挫折的坚毅意志,有良好的社会适应性; 三、教化的内容及实施途径 （一）思想品德教化 目标: 1、开展“三义三观三德三酷爱”教化,增加学生的民族自信念和骄傲感,强化新世纪建设者的使命感和责任感。 2、开展公民意识教化，增加法制观念，增加学生的自觉学法、遵守法律、护法意识和社会责任感，培育忠于职守、酷爱劳动的品质。 3、开展品德和行为习惯养成教化，培育学生的勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、文明礼貌、诚恳守信、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。 4、强化行为规范训练，培育文明行为习惯。 主要途径： 1、以

4、思想品德课教学为主渠道，按教学安排对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义教化，进行世界观、人生观、价值观教化，进行社会公德、职业道德和家庭美德教化，进行酷爱祖国、酷爱社会主义、酷爱共产党的教化。 2、有安排地开展各项德育教化活动。 （1）进行革命传统教化，在重要的节日、纪念日，开设“国情、校情系列讲座”。 （2）学生工作处仔细组织好新生的入学教化和校纪校规的学习工作。 3、通过实施每周一下午劳动活动，强化学生的劳动观念，培育劳动实力、劳动习惯和敬重他人劳动成果的品质；组织开展公益劳动。 （二）人文科学素养培育 目标： 1、培育学生视察事物本质、识别他人的实力，明辨是非、善恶，提高情感智商和审美

5、素养。 2、熬炼学生协调各种关系的实力，增加对事物触类旁通的应变实力。 3、通过人文学问宣扬，开展科普学问讲座，使学生提高人文学问素养。 主要途径： 1、以音乐美术课教学为主渠道，提高学生的艺术观赏水平和审美情趣。 目标： 1、改革课程体系和教学方法，发展学生的特性特长，从而培育学生的创新意识和创新实力。 2、加强实践教学和技能培训环节，激发学生的学习爱好，增加学生实践动手实力。 主要途径： 1、教育处和政教处要主动探究现代化教学思路；建立优化的课程体系，根据因材施教原则组织实施。 2、探究形式多样的创新教学模式和教学方法，训练学生独立思索实力和创新思维实力。 要求： 各项工作制度化，各项活动

6、有安排、有落实、有总结。 （四）身心健康教化目标： 1、开展心理健康教化，培育学生的健康人格。 2、开展心理询问工作，提高学生的心理素养。 主要途径： 1、学校成立心理健康询问室，开设健康教化课，促进学生形成正确的健康观念，驾驭维护自身健康的方法和技巧。 2、开展学生心理健康方面的课题探讨，不断探究新的心理健康教化的方法和手段。 3、每年举办有益学生身心健康的各种体育竞赛活动。 4、仔细做好学生体育素养达标工作，努力提高学生的身体素养。 四、实施措施 1、成立素养教化工作领导小组，指导全校素养教化工作的开展，检查和评估学校素养教化方案的实施状况。 2、构建以老师、少先队辅导员系统为主线的素养教

7、化实施网络，逐步形成到处是课堂，人人是老师的全员、全过程、全方位的四育人（即教书育人，服务育人，管理育人，环境育人）体系。 3、素养教化工作部门分工 （1）教育处全面负责学科教学改革、学生学问和技能素养教化、体育教学、美育教学的安排、组织、实施和考核。 （2）各科组根据科学、规范管理的原则，依据教育处的部署，详细组织各项教化、教学工作的实施；主动开展学生的其次课堂活动。 4、素养教化工作的考核 （1）素养教学工作纳入各部门工作安排，并在期末或年终时按目标管理责任制进行考核。 （2）学生在各项素养教化活动中的表现按学生操行管理方法进行管理，取得的成果按活动方案的相关规定颁发嘉奖证书和赐予相应物质

8、嘉奖。 （3）对学生在科技文化活动中的成果，学校赐予嘉奖。 20XX-20XX学年度 XXX中心小学素养教化实施方案 指导思想 :为了全面贯彻教化方针，落实教化改革与发展纲要结合我校实际现制定素养教化的实施方案。 教化观念及目标 (一）教化观念 教化目标从注意驾驭专业学问转变到提高学生综合素养上来;教化对象从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来;教化内容从理论为主、技能驾驭为辅转变到全面实施素养教化要求上来;教化要求从规范管理一体化转变到注意学生特性、因材施教上来;教化方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。 (二）教化目标 学会做人要求学生求知先学做人,先成人后成才,

9、以德为先,有正确的人生观、价值观、就业观,有高尚的品德和顾全大局的思想,有酷爱劳动的意识和本事,独立、自强,成为经得起市场经济考验的人才; 学会求知要求老师不仅教学生学问,更教学生求知的本事;要求学生不是被动地接受,更要主动地探求学问,培育主动学习的实力 学会健体要求学生不仅自觉熬炼身体,有强健的体魄,更要有乐观、开朗、主动向上的心理素养和锐意进取、不怕挫折的坚毅意志,有良好的社会适应性; 学会审美要求学生擅长辨别真、善、美与假、丑、恶,不但会审美,而且会塑造美的环境,运用美的语言,更要学会塑造美的心灵，渐渐养成对美的憧憬与追求,懂得用美的尺度去规范自我、塑造自我。 学会创新通过各种途径,努力

10、发觉学生的创新心理,培育学生的创建性人格,在教化教学过程中,注意发展学生的特性、特长,逐步使他们养成酷爱创建性劳动的良好习惯。 教化的内容及实施途径 （一）思想品德教化 目标: 1、开展爱国主义、社会主义教化,增加学生的民族自信念和骄傲感,强化新世纪建设者的使命感和责任感。 2、开展公民意识教化，增加法制观念，增加学生的自觉学法、遵守法律、护法意识和社会责任感，培育忠于职守、酷爱劳动的品质。 3、开展品德和行为习惯养成教化，培育学生的勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、文明礼貌、诚恳守信、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。 4、强化行为规范训练，培育文明行为习惯。 主要途径

11、： 1、以课堂教学为主渠道，按教学安排对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义教化，进行世界观、人生观、价值观教化，进行社会公德、家庭美德教化，进行酷爱祖国、酷爱社会主义、酷爱中国共产党的教化。 2、有安排地开展各项德育教化活动。 （1）进行革命传统教化，在重要的节日、纪念日，开设“国情、校情系列讲座”。 （2）每年开学初比照学生行为规范考核细则要求，强化对学生行为规范的检查、教化工作。 （4）开展普法教化系列活动，组织各种形式的“法律学问讲座”。 （5）每年举办一次“文明礼貌月”活动，开展校内礼仪实践活动，培育学生讲文明语言、提倡文明行为的良好习惯。 （二）人文科学素养培育 目标： 1、培育学

12、生视察事物本质、识别他人的实力，明辨是非、善恶，提高情感智商和审美素养。 2、通过人文学问宣扬，开展科普学问讲座，使学生提高人文学问素养。 主要途径： 1、以礼仪美育课教学为主渠道，提高学生的艺术观赏水平和审美情趣。 2、按因材施教原则，常常开展健康有益的其次课堂活动，培育学生勇于呈现特性特长的主动性。利用校内板报、广播、活动室进行教化，丰富学生业余生活。 3、每学年组织好运动会和艺术节,创办各类学生作品展。充分运用校内网络系统、广播对全校同学进行多方面的人文素养培育和科普学问教化。 20XX-20XX学年度 XXX中心小学素养教化实施方案 当今世界，科学技术突飞猛进，学问经济已初见端倪，国力

13、竞争日趋激烈。教化在综合国力的形成处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素养，取决于各类人才的质量和数量，这给我们学校的教化工作提出更高的要求和任务。学校教化要全面贯彻党的教化方针，以提高国民素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，造就“有志向、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。所以学校必需推陈出新进素养教化的实施，要以人的全面发展为教化目的。全面发展教化是素养教化的依据，素养教化是全面发展教化的详细化和必由之路，人的全面发展只有落实到各方面素养的全面提高上，才有真正意义上全面发展。因此建立素养教化运行机制，是促进学生素养全面发展的关键。我

14、校从实际动身，制订出了符合学生特点的素养教化实施方案。 素养教化是一项系统工程，整体性强，以小学生素养的协同发展，即德、智、体、美、劳以及知、情、意、行协同发展为目标，其目标体系的结构如下： 1、思想品德素养 （1）具有“五爱”的思想情感、良好的道德品质和行为习惯； （2）初步的自我教化实力，即对自我相识、自我评价、自我激励、自我限制的实力。 2、科学文化素养 （1）学好各六功课，全面打好科学文化学问基础，形成立体网络型的学问结构； （2）以语言和思维发展为核心，全面发展相识实力、试验实力、交际实力和管理实力； （3）具有较强的自学实力，即能独立确立学习目的，制订学习安排、选择学习材料、自学质

15、疑、独立完成作业、独立复习巩固、创建性应用、总结评价的实力；会利用工具书，会听课、阅读、写作，会主动建新的学问结构；有剧烈的学习愿望，学习看法端正，有良好的学习品质和习惯；有克服困难的坚毅意志。 3、身体素养 （1）身体形态机能正常； （2）养成常常熬炼身体的习惯，驾驭健身方法，具有强健的体质； （3）养成良好的卫生习惯。 4、劳动素养 （1）酷爱人民、酷爱劳动、珍惜劳动成果； （2）具有初步的自我服务和劳动技能，养成良好的劳动习惯； （3）有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。 5、特性心理素养 （1）有自尊心、自信念、责任心、进取心、合作性； （2）心理健康、心情乐观、有适应力、忍耐力、自制力、坚持

16、力； （3）有鉴别真假、美丑、善恶的实力，有追求美的情感和创建美的实力； （4）有深厚的学习爱好，好探究、乐于创建，有剧烈的学习动机。 加强素养教化，关键是更新教化观念。应当落实全面发展的教化方针，着眼于将来须要；应当面对全体学生，深信大多数学生通过教化能达到培育目标；应当重视学生良好特性的培育，把开发学生的潜能作为教化的重要任务。在此基础上，我校从教化行政、学校工作、家庭社会环境三个方面，提出如下详细的实施方案： 1、落实德育为首，加强爱国主义教化、集体主义教化和共产主义志向教化，进行初步的近、现代史教化和国情教化。通过学科教学渗透德育，强化教学的育人功能，建立德育实体和有效运行机制。 2、

17、制订以提高学生素养为目标的评估标准，依据素养教化的要求，修订评定三好学生、优秀老师、先进班级的条件。 3、改革课堂教学结构，优化教学过程，逐步使教学手段现代化。在打好基础的同时，留意学生的特性发展，建立全面发展与发挥特长的教学模式，促使学生生动、活泼、主动地发展。 4、主动开展心理询问和心理辅导活动，正确相识与评价学生的心理特征，仔细探究心理教化的有效途径的方法。班 主任应成为心理辅导员。 5、切实开好音乐、体育、美术课，逐步改善设备、场地条件。加强，丰富学生课余生活，发挥教化功能，对学生进行精神、心灵、性格的陶冶和塑造。 6、切实开好劳动技术课，建立相应的劳动教化和社会实践基地。 7、加强在

18、职干部、老师的接着教化的岗位培训，提高师德修养和业务水平，使老师逐步达到大专学历。大力培育青年老师，建立一支老、中、青结构合理的老师队伍。 8、通过家长学校等渠道，不断提高家长的教化水平和自身素养，优化家庭教化环境。 全面实施素养教化是一项困难的工程，不行能一步到位，必需依据学生当前的实际状况与成长须要，将工作落到实处。 XXX中心小学 二0XX年九月 学校素养教化实施方案 学校素养教化实施方案 乐园学校素养教化实施方案 素养教化实施方案 素养教化实施方案 素养教化实施方案 素养教化实施方案 素养教化实施方案 素养教化实施方案 素养教化实施方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页