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1、 学校质量分析报告解读范文通用学校教学质量报告(八篇)最新学校质量分析报告解读范文通用一 为了组织好“教学质量月”活动，教育处宣传发动，召开了教研组长会议，负责制定活动方案。利用每周一业务学习时间，对方案进展研讨，分组组织全体教师仔细学习，吃透精神，要求人人参加“教学质量月”活动。同时在校园贴标语，拉出条幅、横幅，营造气氛。激发全体教师参加兴趣。 为了有效实施“教学质量月”活动方案，真正把活动落到实处，取得实效，我校在制定的工作规划中，注意层层落实，责任到人，并规定完成工作的质量和任务的期限。在整个“教学质量月”活动中，我们详细做了以下工作： 1、抓熟悉，开展教学理论的学习活动 2月底教育处组
2、织教研组进步行了备、教、改、辅等常规工作检查，并进展现状分析，了解存在的问题。针对的问题组织教师学习各科课程标准和相关理论，进一步开展研讨，进展集体备课，提高教师们夯实对各学科常规教学各环节的熟悉。 2、抓标准，仔细落实常规教学各环节 课堂教学是完成教学任务、实施素养教育的主渠道，是常常性教学组织形式，每位教师都必需高度重视课堂教学的讨论，不断提高自己的课堂教学水平。通过备课、上课、作业、辅导等各项环节，强化教学中心愿识，注意小事做细，细节做实，有效提高40分钟的课堂效益。教育处利用教师例会准时将存在的问题予以反应，在教研组长的指导下整改。 3、抓提高，扎实开展教学展现活动。在全校开展了“课堂
3、教学风采”展现评比活动，上课教师教风严谨，他们在课堂上展现出来的积极进取，朝气蓬勃的精神风貌，对我们全体教师而言，是特别有鼓舞的。 4、抓教研，提倡评课议课活动。各学科教研组、针对活动实施状况，开展一轮又一轮的研讨、沟通活动，从中总结胜利阅历，让集体受益。展现课完毕后，教育处组织全体教师以座谈的形式进展评课、议课，每个人都是“学习共同体”中的成员，大家把座谈会当成推心置腹的场地，畅所欲言，各抒己见，各有收获，从而获得双赢的好效果。 5、抓推广，积极组织师生参与各种竞赛活动。 学校在教师中开展了教案设计竞赛、论文撰写竞赛，在学生中开展了作业竞赛，口算竞赛，优秀诗文诵读等活动，促进师生各种力量在熬
4、炼中提高。 6、仔细开展教学质量分析会。 在全校师生的共同努力下，“教学质量月”取得了阶段性成果。本次活动使学校教学工作呈现一派劳碌又愉悦的气氛。激发了教师的工作热忱，强化了教师“质量强校”的意识，促进了学校的进展。 同时，活动月也暴露了一些问题：少数教师工作散漫，对自己的本职工作缺乏热忱；参与学校组织的活动积极性不高；常规工作流于应付，缺乏创新意识。针对上述常规教学中存在的问题，学校制定如下措施进展整改。 （一）不断更新教育观念，坚固树立质量意识 结合学校办学实际，组织教师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识，提高教师“质量强校”的长远熟悉，使学校提出的“面对全体、善待差异，促进每一个学生
5、进展”的教育观形成共识。大力推动、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。 （二）加强制度建立，使教学常规治理科学化 1、学校组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规治理制度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来标准、引导学校教研活动，使学校教研活动正常化、标准化、有效化。对教师的教学工作进展综合考核并进展适当地奖惩，以鼓励教师标准高效地完成教学常规工作。 2、建立科学的教学常规治理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出具体的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学治理，建立健全教学质量长效监控机制。随机抽查教师的备课状况，准时复备课，写课后反思及
6、对后进生的辅导。催促常规教学各环节能真正做到高效运行。 （三）加强队伍建立，提升教学力量水平 1、不断学习和实践，提升干部教学指导力量 （1）坚持干部自主学习与集体理论学习研讨相结合，每学期召开一次主题研讨，每人有专题的沟通。支持教育教学干部参与有关培训，提高干部的教学指导力量。 （2）连续坚持领导干部“三个一”制度，深入一线，深入教研组，深入课堂，和教师们一起备课、上课、评课、共同研讨教学、教材、学生，和教师们共同提高。 （3）进一步落实领导班子每周集体听课、会诊及分散听课制度，在集体研讨的根底上派代表与教师说课反应，促进课堂教学指导力量的提高。 2、强化教师根本功培训，促进教师专业化进展
7、（1）细致分析自身教学，制定有针对性的整改措施，在日常教学工作中落实。 （2）充分发挥骨干教师的引领作用，通抓住学习沟通的时机，努力提高教师的教学水平。 总之，我校这次的教学质量月活动时间虽然比拟短，但取得了肯定的成效，为全校教学质量的提高起到了肯定的作用。我们盼望通过“教学质量月”活动，唤起全校师生员工对教学质量高度重视的责任心，促进学校建立完善、深化教学改革、提高教学质量的长效机制。 最新学校质量分析报告解读范文通用二 教学质量是学校工作的重心，而教师教育教学理念、教学方式、工作态度又是这个重心的保障。我校紧紧抓住我县“教育提升年”这一契机，依据xx县教育局中小学教学质量提升年活开工作方案
8、的总体要求，合我校实际，仔细扎实地开展了一系列加强和改良教学工作的活动，现汇报如下。 为仔细学习和领悟、落实县教育局教学质量提升年发动会会议精神，我校在3月份开学之初，在召开的教职工开学工作会议上，传达了县教育局教学质量提升年活动的会议精神，要求广阔教职员工仔细学习，明确意义，思想重视，贯彻落实。 1、成立了以校长为组长、分管校长为副组长，教务主任等及科室负责人和年级领导为成员的领导小组，教务处详细负责该项活动的实施安排，其它科室积极仔细协作，全面仔细落实该项工作。 2、依据县教育局文件要求及我校实情，仔细制定了绿珠初中教学质量提升年活开工作方案、绿珠初中春季期教学工作规划、绿珠初中秋季期教学
9、工作规划、绿珠初中教师教学治理奖罚细则和绿珠初中教学质量检查评估制度（中考嘉奖方案）等实施方案。 为了在全校师生中营造“教学质量提升年”的舆论气氛，我校出版了“教学质量提升年”专栏，积极推广名校教师在提高教学质量方面的阅历；要求班主任召开“教学质量提升年”主题班会，提高学生对教学质量的熟悉；要求各科组特地召开“教育提升年”专题会议，仔细学习xx县教育局中小学教学质量提升年活开工作方案和绿珠初中教学质量提升年活开工作方案，让大家明确工作要求，活动意义，并仔细地开展工作。 依据教育局教学质量提升年活动方案和我校教学质量提升活动方案，制造良好的教学质量提升活动气氛，让广阔教师熟悉到提升教学质量活动的
10、重要性，我校组织教师学习并签订了绿珠初中提升教学质量目标责任书。 1、明确领导分工、责任详细到人。 学校定期召开行政会议、科组长会议、班主任会议及教职工会议，针对方案要求，仔细梳理治理工作中存在的问题，统一思想、重心下移，落实责任，强抓落实。实行校长亲自抓，分管副校长详细抓，其他中层领导协作抓，年级主管领导、教研组、班主任落实抓，细化工作目标和工作环节。形成上下一心，齐抓共管的工作局面，努力营造良好的教育教学气氛，让治理激发动力、发挥效益。 2、强化常规工作，以检查督导落实。 做好教师的规划、总、备课教案、听课次数、课外辅导、开学第一课教案、作业批改、单元测试等重要教学环节，教务处每学期组织两
11、次教学常规大检查，详细工作由各科组长负责。检查做到有记录、有印章。并将检查果在教职工会议上公布，以表彰先进，鞭策后进。同时，教务处还特地对各科组的科组活动进展检查，对做得不够的将赐予通报批判。 3、强化科组教研，以听课、评课为重点。 每学期，每位领导、教师均按要求至少上一节公开课、讨论课。领导听课次数达20节，教师达15节。课后，科组长要组织本科组成员进展评课，评课做到有记录，课后有反思。对毕业班的学生，还针对每次月考进展座谈，了解学生对教师上课的建议。对七、八年级的学生，则在段、期考后，班主任或教师要与局部学生座谈，主要是了解学生对教师上课的态度、模式的看法，以便改良教师的教学方法，全面提高
12、教学质量。 4、强化竞争意识，开展教学竞技活动。 为了让教师永葆激情，在学习中相互借鉴，取长补短，我校每学期积极开展教学竞技活动。活动不设奖，但每周向全校教职工公布各科上讨论课的教师名单，所上科目，校长亲自带着各科教师听课，课后在教职工会议上表彰教法好的教师，并要求大家向他学习，以到达鼓舞的目的。同时，还组织教师参与上级有关的教学评比活动。我校的陈武台教师参与了玉林市录像课评比，黎晓琴、朱文媛、尢雪玲等教师还积极在语文在线上发表课件、论文、优秀教案等，还有局部教师参加玉林教科所的论文评比活动。 5、强化学生竞技力量，夯实学生根底学问。 为了提高学生应考力量，夯实学科根底，我校依据上级要求，开展
13、了语文科的书写竞赛活动，古诗文默写背诵竞赛活动，作文书写活动；英语科的单词黙写竞赛活动；数理化的考试竞赛活动等等。这些竞赛活动，不仅提高了学生的应试心理素养，而且也夯实了学生的学科根底学问，为我校全面提高教学质量奠定了良好的根底。 6、强化毕业班教学工作，提升毕业班教学质量。 （1）走出去听教学质量好的学校的课。本年度，我们毕业班先后到县内的学田初中、凤山二中、水鸣初中、那林二中听课学习；县外到北流大坡外初中参观听课学习，学习别人的先进应考复习方法，以提升我校毕业班教师的应考复习阅历。 （2）召开毕业班全体教师会议，分析月考质量。实行班主任跟班制，准时了解学生思想动态的变化。在关注优生的同时，
14、还要特殊关爱、鼓舞中差生，以提高他们的学习成绩。 （3）召开局部家长会议，形成教育合力。一是家长会有针对性：即按优秀生、边缘生和弱科生、学困生分三个层次召开学生家长会，依据每个层次学生的不怜悯况，有针对性地与家进步行沟通和沟通，因此得到了家长的大力支持和协作。为此，我校在中职送生工作中，还获得教育局的表彰。 （4）落实毕业班师生帮扶制度。教师帮扶的重点是边缘生和弱科生，教务处依据学生月考或期中、期末考试成绩，将各班的优秀生、边缘生和弱科生有针对性的安排给任课教师，建立了“一帮三”的帮扶制度，以到达不能让每一位学生落伍的总体要求。 （5）要求毕业班教师仔细讨论考纲、考题，制定切实可行的复习规划，
15、并组织毕业班教师根据考纲考题的要求，合中考实际，提高教学的针对性。 为了全面提升我校教师的专业素养，依据xx县教育局中小学教学质量提升年活开工作方案总体要求，我校仔细落实教师“五个一”活动。要求每位教职工多写教学反思，形式可以多样，可以在纸上写，也可以在博客及空间上书写；利用科组会这一平台，提出自己在教学的困惑、案例，让全科组成员一起商讨解决；每周教务处均落实每一学科教师上公开课、研讨课，课后要有反思、有评课；每月科组会上，教师都可以提出自己在本周或本月上课时所遇到的问题，以便集体争论，问题可以是学生上课态度、兴趣爱好、也可以是课文内容、教法、学法；讨论课题，是提高教师素养最行之有效的方法，因
16、此，我校教师积极参与了“少教多学”课题讨论，而市级的课题有语文学习与学生生活联系的讨论、初中语文口语交际教学实施的讨论b类课题、玉林市b类课题农村初中“学困生”转化策略讨论、英语教学阅读方法讨论a类课题、初中物理探究问题教学的实践与讨论等等，这些课题的讨论，大大地提升了我校教师的科研水平和专业素养。 教学常规运行的好坏，是能否提高教学质量的关键。我校在“教学质量提升年”活动中，合我校实际，开展了一系列教学常规监控活动。 1、全面征订教育局勤工俭学司的资料作业，杜绝校外作业进校园，不额外布置作业给学生，只完成上级配套的作业，不在周未布置作业给学生，一切作业均在课堂或课后完成，课堂测评主要是检验学
17、生的学习效果，周末不布置作业是为了不加重学生的课业负担。 2、对单元检测的监控，则是以县教研室的试卷为主。教师测试有记录、有分数、有讲评、有分析，有检查。期中、期末考试有卷面分析，一切按上级部门的要求来分析学生的考试成绩。 3、组织学生考试，做到年级穿插、桌面无书、双人监考、流水改卷，以到达成绩的真实性，公正性。 1、强化校本培训，提高教师的专业化水平。学期初，教务处就依据教育局师训科的培训方案，制定本校教师、班主任的培训工作规划，采纳远程培训、集中学习和分散学习的方式进展，学后能准时撰写学习心得和反思。目的是提高教学专业素养，转变教学理念和方式，提高课堂效率。 2、坚持推门听课，向45分钟要
18、质量。本学期，教务处有规划地开展了课堂教学讨论课活动，以校长为组长，带着行政班子坚持推门听课，以便准时发觉教师教学中存在的问题，帮忙教师实现课堂教学的优质化，提高课堂效率。 3、仔细开展教师培训工作，推动教师队伍整体素养的提高，是实施素养教育的关键。为此，学校依据上级要求，除了开展“五个一”活动外，还要求教师参与读书活动撰写读书心得，其中陈武台、冯恩东两位教师在读书活动征文竞赛中还获得了一等奖。 4、开展“诵读经典”活动，营造一个布满浓郁文化气息的“书香校园”。从4月份开头，学校启动了全校师生的“诵读经典”活动，让师生亲近经典名籍，为师生精神的成长供应一个全新的平台。我校一些班级开展了学生朗读
19、竞赛、古诗文背诵竞赛等活动，陈武台教师、黄宏、庞英凤两位学生两次参与教育局主办的“诵读经典”竞赛活动，陈武台教师获得“个人先进”，黄宏同学获得一等奖、庞英凤同学获得了三等奖。 5、开展外出学习活动，提升课题讨论力量。学校先后派黄冲等三位教师到贵州铜仁参与“少教多学”课题年会活动、派梁锋主任等四位教师到玉林名山中学参与“教学多学”研讨会；“少教多学”课题组成员还先后到东平一中、永安初中参与了此课题的研讨会。我校在此课题的讨论上取得了一些初步成果，在语文在线上发表了诺干篇论文、课件、教学设计、简报等等。同时，还派骨干教师参与了本县在王力中学进行的作文教学研讨会，以提高作文教学水平。 总之，我校在“
20、教学质量提升年”活动中做了很多工作，教师教学理念、教学方式都有了很大的转变，学生的学风、纪风都有了相应的好转，但学生学业成绩的提高仍需要一个过程，中考成绩有待稳定和提高。前面的路是曲折的，但前途是光明的。我校全体教职员工，心往一处想，力往一处使，连续发扬优势、突出亮点、永葆特色，改良缺乏，为全面提高我校的教学质量而努力奋斗。 最新学校质量分析报告解读范文通用三 为调动广阔教师的教学积极性，使我校的教学成绩再上新台阶，本着“奖罚清楚，重奖轻罚”的原则，结合学校实际，特制定本教学嘉奖制度： 一、学区教学质量奖 l嘉奖局部 1、教学成绩均分奖：各年级语、数期末统考均分大于或等于镇均分的教师奖100元
21、。 2、名次奖：获均分奖的教师，再以均分排名，每高一个名次加奖30元。 （注：以上排名十字小学设为单列组，第一名不占完小名次指标，其余名次是第几就是第几。） 3、校总均分奖：以四个学校总均分赐予嘉奖（每一名奖4000元，每二名奖3000元，每三名奖2500元，每四名奖xx元。校总均分该校各年级语数总分该校学生应考人数，按名次确定奖金额后，按以下公式发放：实发金额名次奖该校学生总人数全镇学生总人数。 4、抽或会考奖（以全县统一阅卷成绩为准。）：语、数单科均分在全县获15名，奖1000元，每上升一个名次奖1000元，最高奖5000元；语、数单科在地区获第五名奖1000元，每上升一奖名次奖1000元
22、，但不重复嘉奖，奖金发放到该年级。 5、五、六年级月考奖：获镇第一名奖50元，其次名奖40元，第三名奖30元。（班级学生全镇前20名每生奖5元。） 6、五、六年级月考上升奖：以第一次月考的名次为准，每上升一名奖10元。 l扣除局部： 1、对待差生（含成绩、纪律等）教师应关怀爱惜，任何教师不得因私利拒绝、歧赶差生，导致学生流失，若有违反罚当事人一次50元。 2、在期中或期末考试中，监考教师在考场内不准吸烟，不准阅读报纸，不准谈笑，不准抄题、做题，不准将试卷传出考场，不准擅离职守，严格学生考纪考风，确保学生成绩的真实性。如有违反者处以每人50元的罚金。 3、抽考工或会考，全县名次下滑7个名次的，且
23、在本镇低于镇均分的任课教师从本期教学奖中扣50元。 二、中心小学教学质量奖 1、五、六年级月考赔奖制度：五、六年级各班在学区月考中获得多少嘉奖，学校给相应的教师赔同样金额的嘉奖。（第一名奖50元，其次名奖40元，第三名奖30元） 2、教学质量奖： （1）名次奖：各年级语、数学科在全镇期末质量检测中，获得第一名的嘉奖200元，每降一个名次依次减20元。低于镇均分10分以后奖50元。 （2）学生语数总分名次奖：所代班级学生在学区期终质量检测中，语数总分名列全镇同年级第1名10名的，嘉奖20元；第11名第20名的，嘉奖15元；第21名第30名的，嘉奖10元。所获嘉奖由语数教师平均安排。 3、没代主课
24、的教师教学奖靠主课教师中获得名次奖的最低教学奖。 最新学校质量分析报告解读范文通用四 依据县教育局和办公室的要求，切实加强教学质量的监控，全面提高我校教育教学质量，特拟定2023年春季学期教学质量提升的方案。 1.全县中心学校六年级成绩比拟： 2023年秋季学期我校六年级共有73人参与期末统考，从全县中心校成绩(平均分)统计来看，共44个班级，我校没有班级的综合成绩排名在前十名班级，六(1)数学排在第14名、六(1)语文排在22名、英语排在第31名;六(2)数学排在第32名、六(2)语文排在24名、英语排在第26名。从班级总体状况看：我校六年级两个班级的科目没有进入同类学校前十。总体排名中偏后
25、，状况堪忧。 从单科成绩来看，总体上数学好于英语和语文。英语科最差。 2、本镇内成绩比拟： 镇内5间学校成绩来看，我校1-6年级教学质量居于中等位次，高段好于低段、低段好于中段。其中在本次期末检测中语数外单科获得前一位名的有3个科目。但一年级的数学、五(2)的英语、六(2)的数学、六(1)的英语平均成绩在本镇内同级五个班级中也位于末尾位次。 客观缘由：1.、所辖区内留守学生数量较大，家庭教育缺失。2.精准贫困户、移民搬迁等子女就读我校，学生适应环境需要肯定的时间。3.教师变动较大，对我校教学质量产生肯定程度的影响。 主观缘由分析：1.熟悉不到位，学校要把教学质量视为学校进展的生命线，要把教学质
26、量作为一所学校、全体教职工的尊严、一荣俱荣，共同促进教学质量的提升。2.学校治理不够精细化，教育处对教师常规工作督导不力。3.班级治理需要进一步加强，学风还不够浓。4.局部教师责任心不强、常常报怨学生根底差、家长不协作、教学条件不好、不去想方设法转变和制造条件来搞教学。5.有的教师不爱读书、不擅长学习，理论水平低，学问陈旧，教学方法落后，缺乏现代教育思想。6.学校对教学质量投入需加大比例。 力争在2023年春季学期期末全县统考中各科在同类学校中均要求在上期根底上上升3-5个名次，其中六年级(1)班、六(2)语文、六(1)数学力争进入前十名内，六(2)数学进入到靠近第十五名。六(1)、六(2)英
27、语争取进入到前二十名内。在2023年春季学期全县期末六年级监测中力争综合成绩在同类学校中位次进入10-5名次，争取保十争五。 1.开学初组织教师进展桐教科(2023)24号 桐梓县教学常规治理细则进展再学习。依据学校实际，拟定尧龙山镇中心学校教学常规考核方案和尧龙山镇中心学校教学常规月考核细则。 2.教务处将加大对教师教学常规检查，实行定期普查和不定期抽查，推门听课等方式，做到有记录、面对面有反应、最终有评价。 3.开学初，教育处将组织全体教师对2023年秋季学期期末测试试卷进展分析，找出学生在答题中失分状况、存在的问题和改良措施。 4.教育处将对2023年秋季学期各班各科成绩作系统分析并要求
28、各科任教师依据本班实际状况拟定本学期质量提升的目标。 5.加强对五类生的辅导工作。 开学初，各班班主任，科任教师要对班级学生学习、生活、家庭状况做到心中有底，完成五类生成长档案和“1+n”导师制度，教师要积极利用课余时间对后进学生进展面对面的辅导，常常与后进学生谈心，鼓舞他们克制心理障碍。 6.关注学生学习习惯，学习习惯的养成要从细节入手，持之以恒，我校利用生本治理，积分超市、抓好学生习惯养成，积极形成良好的学风。 7.学校领导要挂一个级、蹲一个毕业班，结队一名新教师，参加一个教研组的学习。我校依据实际状况，安排如下： 姓名职务职称挂级毕业班教研组结队新教师 令狐克志常务副校长高级五、六年级六
29、(2)语文、品社教研组李双、王玉环 杨芸教育主任中级三、四年级六(1)数学、科学教研组黎小秀、黄琴 杨胜伟安保主任中级一、二年级五(1)体艺组董桂禹 、王永川 8.积极开展“五个一”平台学习活动。要求每一位教师每学期要研读1-2本教育专著、关注一个教育网站、参加一个课题讨论小组、完成一篇高质量教学论文、上一堂公开示范课。 9.课堂是抓教学质量的中心环节，是学生获得学问、进展智育、增加力量的有效途径，本学期要求教师切实转变观念，向四非常钟要质量，纵深推动课堂改革。要求一、二年级教师讲授一般不宜超过25分钟、 10.开学初，我校已拟定每周三分组开展主题化教研规划，让老教师上好示范课、中青年教师上好
30、优质课，新教师上好汇报课。 11.依据我校办学目标和校训，紧紧围绕阳光文化，结合外乡特色，培育学生兴趣爱好，本学期我校依据学生兴趣,师资状况安排如下阳光兴趣课程：高段有棋类、阳光足球、阳光篮球、阳光韵律操、阳光合唱团、电脑兴趣班。中低段有：阳光足球、阳光篮球、阳光韵律操、阳光合唱团、科技小制作、阳光图画、体育小嬉戏等。 最新学校质量分析报告解读范文通用五 我校根据上级文件精神，围绕“打造优质课堂，提高教学质量”的活动主题开展了一系列活动。这次教学质量月活动，在学校领导的关怀支持下，教育处组织教师和学生积极参加各种活动，使得本次活动取得了很大的成绩，取得了较好的效果，现将“教学质量月”开展状况综
31、述如下： 一、细心组织，宣传发动 为了组织好“教学质量月”活动，教育处宣传发动，召开了教研组长会议，负责制定活动方案。利用每周一业务学习时间，对方案进展研讨，分组组织全体教师仔细学习，吃透精神，要求人人参加“教学质量月”活动。同时在校园贴标语，拉出条幅、横幅，营造气氛。激发全体教师参加兴趣。 二、落实活动，责任到人 为了有效实施“教学质量月”活动方案，真正把活动落到实处，取得实效，我校在制定的工作规划中，注意层层落实，责任到人，并规定完成工作的质量和任务的期限。在整个“教学质量月”活动中，我们详细做了以下工作： 1.抓熟悉，开展教学理论的学习活动 2月底教育处组织教研组进步行了备、教、改、辅等
32、常规工作检查，并进展现状分析，了解存在的问题。针对的问题组织教师学习各科课程标准和相关理论，进一步开展研讨，进展集体备课，提高教师们夯实对各学科常规教学各环节的熟悉。 2.抓标准，仔细落实常规教学各环节 课堂教学是完成教学任务、实施素养教育的主渠道，是常常性教学组织形式，每位教师都必需高度重视课堂教学的讨论，不断提高自己的课堂教学水平。通过备课、上课、作业、辅导等各项环节，强化教学中心愿识，注意小事做细，细节做实，有效提高40分钟的课堂效益。教育处利用教师例会准时将存在的问题予以反应，在教研组长的指导下整改。 3.抓提高，扎实开展教学展现活动。在全校开展了“课堂教学风采”展现评比活动，上课教师
33、教风严谨，他们在课堂上展现出来的积极进取，朝气蓬勃的精神风貌，对我们全体教师而言，是特别有鼓舞的。 4.抓教研，提倡评课议课活动。各学科教研组、针对活动实施状况，开展一轮又一轮的研讨、沟通活动，从中总结胜利阅历，让集体受益。展现课完毕后，教育处组织全体教师以座谈的形式进展评课、议课，每个人都是“学习共同体”中的成员，大家把座谈会当成推心置腹的场地，畅所欲言，各抒己见，各有收获，从而获得双赢的好效果。 5.抓推广，积极组织师生参与各种竞赛活动。 学校在教师中开展了教案设计竞赛、论文撰写竞赛，在学生中开展了作业竞赛，口算竞赛，优秀诗文诵读等活动，促进师生各种力量在熬炼中提高。 6.仔细开展教学质量
34、分析会。 三、总结问题，反思整改 在全校师生的共同努力下，“教学质量月”取得了阶段性成果。本次活动使学校教学工作呈现一派劳碌又愉悦的气氛。激发了教师的工作热忱，强化了教师“质量强校”的意识，促进了学校的进展。 同时，活动月也暴露了一些问题：少数教师工作散漫，对自己的本职工作缺乏热忱;参与学校组织的活动积极性不高;常规工作流于应付，缺乏创新意识。针对上述常规教学中存在的问题，学校制定如下措施进展整改。 (一)不断更新教育观念，坚固树立质量意识 结合学校办学实际，组织教师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识，提高教师“质量强校”的长远熟悉，使学校提出的“面对全体、善待差异，促进每一个学生进展”的
35、教育观形成共识。大力推动、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。 (二)加强制度建立，使教学常规治理科学化 1.学校组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规治理制度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来标准、引导学校教研活动，使学校教研活动正常化、标准化、有效化。对教师的教学工作进展综合考核并进展适当地奖惩，以鼓励教师标准高效地完成教学常规工作。 2.建立科学的教学常规治理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出具体的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学治理，建立健全教学质量长效监控机制。随机抽查教师的备课状况，准时复备课，写课后反思及对后进生
36、的辅导。催促常规教学各环节能真正做到高效运行。 (三)加强队伍建立，提升教学力量水平 1.不断学习和实践，提升干部教学指导力量 (1)坚持干部自主学习与集体理论学习研讨相结合，每学期召开一次主题研讨，每人有专题的沟通。支持教育教学干部参与有关培训，提高干部的教学指导力量。 (2)连续坚持领导干部“三个一”制度，深入一线，深入教研组，深入课堂，和教师们一起备课、上课、评课、共同研讨教学、教材、学生，和教师们共同提高。 (3)进一步落实领导班子每周集体听课、会诊及分散听课制度，在集体研讨的根底上派代表与教师说课反应，促进课堂教学指导力量的提高。 2.强化教师根本功培训，促进教师专业化进展 (1)细
37、致分析自身教学，制定有针对性的整改措施，在日常教学工作中落实。 (2)充分发挥骨干教师的引领作用，通抓住学习沟通的时机，努力提高教师的教学水平。 总之，我校这次的教学质量月活动时间虽然比拟短，但取得了肯定的成效，为全校教学质量的提高起到了肯定的作用。我们盼望通过“教学质量月”活动，唤起全校师生员工对教学质量高度重视的责任心，促进学校建立完善、深化教学改革、提高教学质量的长效机制。 最新学校质量分析报告解读范文通用六 我校根据上级文件精神，围绕“打造优质课堂，提高教学质量”的活动主题开展了一系列活动。这次教学质量月活动，在学校领导的关怀支持下，教育处组织教师和学生积极参加各种活动，使得本次活动取
38、得了很大的成绩，取得了较好的效果，现将“教学质量月”开展状况综述如下： 一、细心组织，宣传发动 为了组织好“教学质量月”活动，教育处宣传发动，召开了教研组长会议，负责制定活动方案。利用每周一业务学习时间，对方案进展研讨，分组组织全体教师仔细学习，吃透精神，要求人人参加“教学质量月”活动。同时在校园贴标语，拉出条幅、横幅，营造气氛。激发全体教师参加兴趣。 二、落实活动，责任到人 为了有效实施“教学质量月”活动方案，真正把活动落到实处，取得实效，我校在制定的工作规划中，注意层层落实，责任到人，并规定完成工作的质量和任务的期限。在整个“教学质量月”活动中，我们详细做了以下工作： 1.抓熟悉，开展教学
39、理论的学习活动 2月底教育处组织教研组进步行了备、教、改、辅等常规工作检查，并进展现状分析，了解存在的问题。针对的问题组织教师学习各科课程标准和相关理论，进一步开展研讨，进展集体备课，提高教师们夯实对各学科常规教学各环节的熟悉。 2.抓标准，仔细落实常规教学各环节 课堂教学是完成教学任务、实施素养教育的主渠道，是常常性教学组织形式，每位教师都必需高度重视课堂教学的讨论，不断提高自己的课堂教学水平。通过备课、上课、作业、辅导等各项环节，强化教学中心愿识，注意小事做细，细节做实，有效提高40分钟的课堂效益。教育处利用教师例会准时将存在的问题予以反应，在教研组长的指导下整改。 3.抓提高，扎实开展教
40、学展现活动。在全校开展了“课堂教学风采”展现评比活动，上课教师教风严谨，他们在课堂上展现出来的积极进取，朝气蓬勃的精神风貌，对我们全体教师而言，是特别有鼓舞的。 4.抓教研，提倡评课议课活动。各学科教研组、针对活动实施状况，开展一轮又一轮的研讨、沟通活动，从中总结胜利阅历，让集体受益。展现课完毕后，教育处组织全体教师以座谈的形式进展评课、议课，每个人都是“学习共同体”中的成员，大家把座谈会当成推心置腹的场地，畅所欲言，各抒己见，各有收获，从而获得双赢的好效果。 5.抓推广，积极组织师生参与各种竞赛活动。 学校在教师中开展了教案设计竞赛、论文撰写竞赛，在学生中开展了作业竞赛，口算竞赛，优秀诗文诵
41、读等活动，促进师生各种力量在熬炼中提高。 6.仔细开展教学质量分析会。 三、总结问题，反思整改 在全校师生的共同努力下，“教学质量月”取得了阶段性成果。本次活动使学校教学工作呈现一派劳碌又愉悦的气氛。激发了教师的工作热忱，强化了教师“质量强校”的意识，促进了学校的进展。 同时，活动月也暴露了一些问题：少数教师工作散漫，对自己的本职工作缺乏热忱;参与学校组织的活动积极性不高;常规工作流于应付，缺乏创新意识。针对上述常规教学中存在的问题，学校制定如下措施进展整改。 (一)不断更新教育观念，坚固树立质量意识 结合学校办学实际，组织教师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识，提高教师“质量强校”的长远
42、熟悉，使学校提出的“面对全体、善待差异，促进每一个学生进展”的教育观形成共识。大力推动、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。 (二)加强制度建立，使教学常规治理科学化 1.学校组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规治理制度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来标准、引导学校教研活动，使学校教研活动正常化、标准化、有效化。对教师的教学工作进展综合考核并进展适当地奖惩，以鼓励教师标准高效地完成教学常规工作。 2.建立科学的教学常规治理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出具体的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学治理，建立健全教学质量长效监控
43、机制。随机抽查教师的备课状况，准时复备课，写课后反思及对后进生的辅导。催促常规教学各环节能真正做到高效运行。 (三)加强队伍建立，提升教学力量水平 1.不断学习和实践，提升干部教学指导力量 (1)坚持干部自主学习与集体理论学习研讨相结合，每学期召开一次主题研讨，每人有专题的沟通。支持教育教学干部参与有关培训，提高干部的教学指导力量。 (2)连续坚持领导干部“三个一”制度，深入一线，深入教研组，深入课堂，和教师们一起备课、上课、评课、共同研讨教学、教材、学生，和教师们共同提高。 (3)进一步落实领导班子每周集体听课、会诊及分散听课制度，在集体研讨的根底上派代表与教师说课反应，促进课堂教学指导力量
44、的提高。 2.强化教师根本功培训，促进教师专业化进展 (1)细致分析自身教学，制定有针对性的整改措施，在日常教学工作中落实。 (2)充分发挥骨干教师的引领作用，通抓住学习沟通的时机，努力提高教师的教学水平。 总之，我校这次的教学质量月活动时间虽然比拟短，但取得了肯定的成效，为全校教学质量的提高起到了肯定的作用。我们盼望通过“教学质量月”活动，唤起全校师生员工对教学质量高度重视的责任心，促进学校建立完善、深化教学改革、提高教学质量的长效机制。 最新学校质量分析报告解读范文通用七 依据市教育局的统一安排，我校从3月9日至3月31日以来，围绕“打造高效课堂，提高教学质量”的活动主题绽开了一系列活动。
45、经过三周的时间，我效课堂教学大练兵活动已拉下帷幕。本次活动在学校领导的重视和教师们的积极参加下取得了圆满胜利。现将我校“教学质量月”开展状况综述如下： 为了组织好“教学质量月”活动，学校依据上级精神，把3月9日至3月11日定为宣传发动阶段。3月9日下午召开了学校领导班子会议，研讨制定了“教学质量月”活动实施方案，3月11日下午召集全体教师争论通过了本次活动实施方案，组织教师仔细学习，吃透市局精神，激发了全体教师参加兴趣，让全体教师人人参加“教学质量月”活动。 活动开头，为确保我校“教学质量月”的顺当绽开，我校成立了以黄校长为组长的领导专班，以教育主任为组长的指导专班。形成了校长负总责、教育主任详细负责、教师全员参加的活动体系。学校领导亲自参加并严格监视活动的整过程，确保了各项活动顺当进展，圆满完成了“教学质量月”的各项任务。 为了有效实施“教学质量月”活动方案，真正把活动落到实处，取得实效。我校在制定方案中注意层层落实，责任到人，并规定了完成工作的质量和任务的期限。3月12日，组织全体教师自愿申报了课堂教学大练兵的学科。依据我校学科的任教特点，指定了学科中心发言人和课堂实录教师，成立了以一、二年级为一组，三、四年级为一组的