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1、颐和园公开课教案设计语文教案10颐和园教学目标1.认识本课的15个生字，学会其中的13个。2.有感情地朗读课文。3.了解颐和园美丽的景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。4.学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。教学重点1.让学生了解颐和园的美丽景观，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。2.学习本课按照浏览的顺序记叙，抓住特点描写景物的表达方法。课时安排2课时。教学过程第一课时一、导入新课。二、整体感知课文内容。1.提出自学要求。(1)自由朗读课文，把课文读正确、读通顺。(2)标出生字在文中的位置，理解词语意思并想办法记住生字。(3)在文中标出作者描写了颐和园
2、的哪些景点。2.检查自学情况。(1)指名朗读课文。(2)学生汇报怎样记住生字的字音和字形的。(3)汇报作者所描写的颐和园的景点。(4)汇报自己通过努力弄明白了什么，还有哪些不理解的地方。3.指导小组合作学习。(1)把课文第二至第五自然段每段开头的第一个句子画下来，再读读课文，想想作者是按什么顺序介绍颐和园的。(2)认真读读每个自然段，想想作者抓住了每个景点的什么特点，向大家介绍。(3)将自学过程中还不理解的问题在小组内提出。4.小组汇报学习情况。(1)说说作者是按什么顺序介绍颐和园的。(2)作者向我们介绍了每一处景点的什么特点?三、学习第一自然段和最后自然段。1.读了课文，你觉得颐和园给你留下
3、的总的印象是怎样的?课文哪个部分很明确地为我们指出来了?2.指导朗读，注意突出大和美。四、总结。五、要认的字，练习要写巩固的字。第二课时一、复习，引入新课。二、学习第二自然段。1.一进入颐和园的大门，绕过大殿，长廊就展现在我们眼前了。2.学生汇报。(1)长廊最突出的特点是什么?你是怎么体会到的?(2)长廊还有什么特点?(3)结合理解“神清气爽”。(4)指导朗读。三、学习第三自然段。1.走完长廊，就来到了万寿山脚下。这一自然段作者又向我们介绍了什么呢?请大家默读第三自然段。2.通过这一自然段你读懂了什么?3.指导朗读。强调“闪闪发光”和“金碧辉煌”。四、学习第四自然段。1.一转眼，就登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，作者又看到了什么?默读课文第四自然段。2.作者向我们介绍这些景物分别抓住了它们的什么特点?3.这一自然段作者是按什么顺序来描写的?4.指导朗读。五、学习第五自然段。从万寿山下来，就是昆明湖。到了昆明湖，你又看到了什么?1.自读第五自然段，用自己的话说说你都看到了什么。2.从课文的描写中，你能看出十七孔桥有什么特点吗?3.指导朗读。六、朗读全文。七、完成思考?练习3.八、学习作者的叙述顺序和抓住特点介绍景物的表达方法，练习向你的家人或朋友介绍一处你熟悉的景物。