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1、颐和园学习目标 1正确读写“长廊、柱子、神清气爽”等词语。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。学习重点感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言。学习难点学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：幻灯片教学时间30分钟教学过程预设一、谈话导入 揭示课题1.板书课题，指导写“颐”。2.了解颐和园背景资料。二、初读课文 整体感知1读通课文，自学生字词。2检查生词自学情况。3默读课文，理清游览顺序：长廊万寿山脚下登上万寿山昆明湖十七孔桥三、学习课文 感受美景1.游长廊。自由朗读第2自然段，说说长廊给你留下了什么印象？结合图片欣赏横槛上的彩画,感受长廊“长、美”的
2、特点。2.游万寿山。（1）站在万寿山脚下，作者看到了哪些景观？它们各是什么样？结合图片感受佛香阁的高和排云殿的宏伟气势。（2）登上万寿山，站在佛香阁的前面望一望，会看到什么呢？请同学们默读第4自然段，边读边划出有关语句。体会“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹”中“滑”字的用法好在哪里。3. 游昆明湖。昆明湖上主要有哪些景物？出示图片，感受十七孔桥桥洞多、石柱多、石狮子多、且姿态不一。4. 小结：同学们，我们跟随作者游览了几处景点后，颐和园给你留下了怎样的印象？总体印象：大、美课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了作者的赞美之情。四、感受写法 举一反三1.讨论：颐和园景点众
3、多、景色各异，作者却将游览颐和园的过程写得清楚明白，给读者留下了美的印象。我们也曾经游览过很多地方，怎样才能写出像颐和园这样的文章？2.总结：（1）抓住游览的顺序，注意叙述的条理。（2）抓住景物的特点，详写游览的过程。（3）作时情景交融，借景抒情。 课后练习小练笔：学习颐和园的写法，记一次游览活动。要求：理清顺序，突出重点，抓住特点描写。板书设计颐和园美丽的大公园长廊万寿山脚下登上万寿山昆明湖十七孔桥1.游长廊。自由朗读第2自然段，说说长廊给你留下了什么印象？结合图片欣赏横槛上的彩画,感受长廊“长、美”的特点。2.游万寿山。（1）站在万寿山脚下，作者看到了哪些景观？它们各是什么样？结合图片感受
4、佛香阁的高和排云殿的宏伟气势。（2）登上万寿山，站在佛香阁的前面望一望，会看到什么呢？请同学们默读第4自然段，边读边划出有关语句。体会“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹”中“滑”字的用法好在哪里。3. 游昆明湖。昆明湖上主要有哪些景物？出示图片，感受十七孔桥桥洞多、石柱多、石狮子多、且姿态不一。4. 小结：同学们，我们跟随作者游览了几处景点后，颐和园给你留下了怎样的印象？总体印象：大、美课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了作者的赞美之情。四、感受写法 举一反三1.讨论：颐和园景点众多、景色各异，作者却将游览颐和园的过程写得清楚明白，给读者留下了美的印象。我们也曾经游览过很多地方，怎样才能写出像颐和园这样的文章？2.总结：（1）抓住游览的顺序，注意叙述的条理。（2）抓住景物的特点，详写游览的过程。（3）作时情景交融，借景抒情。 课后练习小练笔：学习颐和园的写法，记一次游览活动。要求：理清顺序，突出重点，抓住特点描写。板书设计颐和园美丽的大公园长廊万寿山脚下登上万寿山昆明湖十七孔桥