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1、广告大班教案,菁选3篇（范例推荐）广告大班教案1活动目标1幼儿通过活动知道广告的要素，并喜欢看广告。2学习创编广告语，锻炼幼儿的语言表达能力，激发幼儿的表演欲望。3通过参加环境创设，感受参与广告活动的乐趣。4激发了幼儿的好奇心和探究欲望。教学重点、难点幼儿创编广告，大胆创编表演歌曲、舞蹈、三句半活动准备“电视屏幕”模型、丰富幼儿的广告词、各种不同的商品图片活动过程一、开始环节引起幼儿兴趣，激发幼儿大胆表演广告的欲望。1教师站在“电视屏幕”前，说出幼儿非常熟悉的广告词。2请幼儿大胆表演自己熟悉的广告。3师生讨论广告的用途。二、基本环节学习创编广告语。1师生讨论广告要素：名称、优点、产地2幼儿自由
2、创编各种不同商品的广告。3请幼儿大胆点评小朋友们的不同广告语。三、结束环节幼儿表演创编的广告。幼儿站在“电视屏幕”前，说出自己创编的广告，还可以自己创编表演歌曲、舞蹈、三句半四、延伸环节在活动区中，为幼儿投放各种不同的商品图片，请幼儿玩拍广告的游戏，自编广告语和表演动作。教学反思在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节，让幼儿活动中边玩边学，不断丰富语言知识、并能够正确的运用。广告大班教案2设计思路：广告已经成为当今社会不可缺少的一种传递媒介。幼儿对电视里播放的广告都很感兴趣，经常能在下课时间，听到班中幼儿在互相模仿着广告中的台词或动作。广告又有商业广告和公益广告之分，所以
3、结合主题活动“我们的城市”中“有趣的广告”这一活动，延续世博精神，继续提倡低碳环保生活，让幼儿通过合作创编公益广告，了解美好的家园环境要靠大家共同努力创造。活动目标：1、引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的特点。2、通过设计和表演广告，使幼儿体验参与活动的乐趣。活动准备：经验准备：幼儿每人准备一则电视广告材料准备：广告课件：商业广告（kfc）、公益广告（节约用水）各一则标语6幅：不乱扔垃圾、不乱穿马路、不破坏绿化节约用水、团结友爱、尊敬长辈活动过程：一、导入设计意图：让幼儿了解广告对人们生活的作用教：你们看到过广告吗？在什么地方看到的？教：你们看过哪些广告？广告里讲些什么内容？你能模仿一
4、则广告吗？重点提问：人们为什么要拍广告？广告有什么用？教师小结：广告能最快地向人们传递信息，向人们推销产品，让我们及时知道或了解到产品的特点、功能、价值等。二、了解“公益广告”设计意图：让幼儿了解“公益广告”的作用教师播放两则广告：商业广告（kfc）、公益广告（节约用水）重点提问：这两则广告有什么不同的.地方？（幼儿表达自己想法）教师小结：商业广告是为了让人们购买商品的，公益广告不是为了赚钱的，是为了造福社会，让大家明白一些道理的。三、小组合作，创编“公益广告”设计意图：尝试合作创编一则“公益广告”进一步了解“公益广告”的作用教：你觉得还有哪些事情可以拍成“公益广告”，让大家一起来做的？教：老
5、师今天就为你们准备了一些标语，希望你们把它拍成“公益广告”（让大家都来遵守。（提出创编要求）幼儿分小组商量，合作创编“公益广告”。教师巡回，帮助幼儿一起商量讨论。分小组表演各自创编“公益广告”。教师小结：小朋友们太棒了，刚才编了那么多则“公益广告”，还编出了好听的广告词，告诉大家很多该做和不该做的事情。广告大班教案3目的:1、引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。2、指导幼儿尝试创编广告词，培养幼儿思维的灵活性。课件准备：1、录制有代表性的广告：脑白金、海苔、福娃（宣传片）2、广告画报、霓虹灯广告、宣传单（课件）3、幼儿材料：彩笔、浆糊、彩纸、半成品的手表、扇子、为孩子给制作的产
6、品编广告。过程：一、引出课题小朋友们，XX年就要来到了，要过春节了，想想今年给爷爷奶奶、爸爸妈妈和好朋友送什么礼物呢？谁来想个好办法？怎样才能给他们选上最好的礼物？（看广告）二、认识广告的作用1、“孩子们，咱们还是看看广告里都有些什么吧？”2、提问：谁来说一说，广告有什么作用？3、老师小结：广告能最快地向人们传递信息，向人们推销产品，让我们及时的了解和知道需要的东西的特点、功能、价值等，能选择最适合自己的物品。三、学广告、说广告、找广告，了解广告的种类和表现形式1、“小朋友们，你都知道哪些广告呢？”鼓励个别孩子表演。2、“你刚才在广告里向大家介绍的是什么？有什么特点和作用？”让幼儿认识了解广告的特点。3、请幼儿看看、找找周围的环境中的广告，提问，“除了电视广告，你还见过哪些广告？”引导孩子寻找活动室贴的报纸、传单等广告。4、看段宣传广告福娃迎奥运5、小结广告的种类、形式。种类：有食品、药、饮料、化妆品、电器等表现形式：除电视广告还有报纸、传单、广告牌、霓虹灯等广告四、编演广告，指导孩子整理材料，培养幼儿的创造性1、选择材料，分三组制作手套、望远镜和棒棒糖2、指导幼儿编演广告内容，讨论编词3、鼓励指导幼儿上台表演。看一段我们自己录制的广告“美美拖鞋”，为孩子们创编广告作准备五、活动延伸继续寻找生活环境中的广告，把孩子们自己创编的广告录下来，给孩子观看，充分了解广告在生活中的作用。