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1、2023年小班音乐教案下雨教案,菁选3篇（范例推荐）家参考。小班音乐教案下雨教案1活动设计背景夏天经常会突然下雨，幼儿对雨天回家也有过担心，故事下雨啦正符合幼儿的心态，故事情境有趣，想象合理丰富，非常适合小班幼儿掌握。在活动中，我采用生动的语言，色彩鲜艳的图片，挂图向幼儿讲述故事，让幼儿通过故事内容明白帮助他人是件很快乐的事。活动目标1.初步感知蘑菇，伞，芭蕉，荷叶，手帕等字词(注意发音)。2.能根据图片说出事物名称。3.听懂故事，知道朋友之间要互相帮助。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。教学重点、难点1.教学重点：能根据图片
2、说出事物名称。2.教学难点：听懂故事，知道朋友之间要互相帮助。活动准备1.雨滴，小白兔，蘑菇，青蛙，荷叶，大象，芭蕉叶的大图片各一张。2.教学挂图，教学音带，录音机。活动过程1.谈话导入活动：(出示雨滴的图片)教师:小朋友们，今天天气怎么了，那如果放学的时候，突然下雨了，又没带雨伞，可怎么办呢?(引导幼儿自由讨论)。2.看图片讲故事：教师：那我们今天来看看森林幼儿园的小朋友们又是怎么样做的呢?小朋友们可要听仔细了，看仔细了。3.教师边出示挂图边讲述故事(此环节以引导幼儿自己说出为主)教师：森林幼儿园放学了，我们来看一看森林幼儿园有哪些小朋友。有小兔子，小象，小青蛙和小熊，他们走到幼儿园门口，突
3、然下雨了，这可怎么办呢?(边讲故事，边看挂图一，边出示图片)。4.(出示挂图二)(1).请小朋友们，想一想，小白兔是顶着什么回家的?教师出示蘑菇图片：哦，原来小白兔有一把蘑菇伞，他可以顶着蘑菇伞回家。(2)教师：小青蛙是顶着什么回家的?教师出示荷叶图片：哦，原来小青蛙有一把荷叶伞，他可以顶着荷叶伞回家。(3)教师：小象是顶着什么回家的呢?教师出示芭蕉叶图片：哦，原来小象有一把芭蕉伞，他可以顶着芭蕉伞回家。5.教师：这时候谁没有伞呢?怎么办?要是你们会怎么办呢?(引导幼儿观察挂图)。(出示挂图三)6.教师小结：原来小兔子，小象和小青蛙用自己的手帕为小熊做了一把手帕伞，大家高高兴兴地回家了。(出示
4、挂图四)结尾部分：教师：下面请小朋友们跟我一起把这个故事讲一遍吧。1.利用教学挂图完整的讲述故事2.教师用图片进行启发。教师提问：1.小白兔，小青蛙，小象，小熊各用的是什么做的伞?2.为什么小熊的是手帕伞呢?思考：教师：故事中的小动物互帮互助可真高兴啊，如果遇到雨天，你看到别人没有带伞，你会怎么做呢?教师小结：小动物们看到小熊有困难时，就想办法帮助他，小动物们做的真好，小朋友们也要向小动物们学习，看到别人有困难的时候，要想办法帮助别人，这样自己也会感到快乐的。教学反思小班语言领域下雨啦(故事)本节课由我组织教学，幼儿的上课积极性很高，对故事情节比较感兴趣。以下几点是本人对此堂课的反思：一、活动
5、目标中初步感知蘑菇，伞，芭蕉，荷叶，手帕等字词时，可以采用卡片传递的形式，让每个幼儿边传卡片边说事物的名称，此过程是在为教学目标一打基础，(着重强调这些字词的标准发音)。然后，老师念到哪个事物的名称，幼儿就把哪个事物的卡片交给老师。我想采用此过程，不仅通过游戏传递的方式可以激发幼儿兴趣，而且也渗透了师生互动的形式，加深幼儿的印象。我想此过程要比先前的那节很死板的向幼儿出示图片然后记忆，效果会更好，更明显些。二、此堂课最大的失误，也是课堂中最不应该出现的问题就是挂图，图片的贴放的位置，课前应该设计好版面的贴放位置，所以这个失误也让我明白了一个道理：一个出色的教师之所以出色，课之所以上的精彩，是因
6、为他勤奋认真的把课前准备工作做得周到。总结针对此问题的注意事项：1.图片，挂图不能重叠放置;2.贴了取，取了贴的习惯要改。通过此次教学，让我更加深刻的体会到作为一名教师在教学过程中普通话的重要性，因为我认为普通话才是语言领域真正的重点目标所在，是幼儿从小着重学习语言的目标。三、此堂课的教学效果我认为一般，我想原因在于我没有投入到孩子的世界，至使整堂课很*淡，不出彩，今后我想上课时把自己的心态转化为玩伴的心态去感染每一个孩子，融入到他们的思想情感中，此外，教学中语言的运用，语言的引导也是我们新教师特别需要加强训练的。四、此堂课我和几位听课教师在探讨中也发现了一个问题，那就是人们生活水*的不断提高
7、，需要他人帮助和帮助他人的意识不强了，当我问到下雨了，如果看到别人没有带伞怎么办?只有个别几个幼儿回答：和别人一起打伞用，则其他幼儿回答：打车，带伞了，等雨停等等回答。从而使我想到，幼儿的教学活动设计应与当代社会生活实际相联系的，只有教学活动设计与社会生活实际相结合才能让幼儿将来能更好更快的适应这千变万化的社会。下雨了，我只有一把伞，如果我把伞给别人了，那我不就淋湿了吗?为什么只有给别人伞的行为才是好孩子的思想已让孩子百思不得其解，也让教师不知如何作解释，可见，有些传统的教学思想需稍作改进，才能化解此矛盾。小班音乐教案下雨教案2活动目标：1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。2、用动作和语言表达对
8、两种不同雨声的感受。3、初步学习看老师手势指挥演奏。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：铃鼓、碰铃若干活动过程：一、律动、练声1、这是小兵2、我们大家做得好3、我爱我的小动物4、扮家家二、复习歌曲1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚才老师谈的歌曲叫什么名字?2、大雨的声音是什么样的?请小朋友唱着歌回答老师。3、小雨的声音是什么样的?4、教师和幼儿一同演唱歌曲。5、大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音?(引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨)三、表演歌曲1、如果请你来表演下雨，你会怎么表演?(幼儿自由表演后教师引
9、导幼儿集中学习一、两种比较好的动作)2、下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢?3、教师带领幼儿完整表演歌曲。四、演奏歌曲1、刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小朋友带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也非常好听。2、教师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。3、教师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。(哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。)4、将乐曲分配给孩子们，教师组织幼儿演奏歌曲。(引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌)5、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。小班音乐
10、教案下雨教案3活动目标：1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。3、初步学习看老师手势指挥演奏。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：铃鼓、碰铃若干活动过程：一、律动、练声1、这是小兵2、我们大家做得好3、我爱我的小动物4、扮家家二、复习歌曲1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚才老师谈的歌曲叫什么名字?2、大雨的声音是什么样的?请小朋友唱着歌回答老师。3、小雨的声音是什么样的?4、教师和幼儿一同演唱歌曲。5、大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音?(引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨
11、和小雨)三、表演歌曲1、如果请你来表演下雨，你会怎么表演?(幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作)2、下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢?3、教师带领幼儿完整表演歌曲。四、演奏歌曲1、刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小朋友带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也非常好听。2、教师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。3、教师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。(哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。)4、将乐曲分配给孩子们，教师组织幼儿演奏歌曲。(引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。