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1、底张中心小学星级创建评估报告（共5则范文） 第一篇：底张中心小学星级创建评估报告共 底张中心小学星级创建评估报告 一、学校简介 底张乡中心小学是一所城建制小学，学校现设6个教学班，共有学生159人。现有老师10人，其中小学高级老师5人，一级老师2人，特岗老师3人。老师取得本科学历的4人，取得专科学历的2人，中师学历4人，学校领导班子团结进取，校长和老师主动参加各种培训和学习，都取得达标的证件，各种规章制度健全。学校的办学目标是：全面进展，素养第一；办学理念：以人为本，崇德睿智；校训：立做人之德，明做事之理；教风：爱岗敬业，全面育人；学风：勤奋乐，学精思善问。 学校占地面积7500平方米，建筑面
2、积1718平方米。有图书4000多册、电教室装配了40台电脑，为加快信息化建设的步伐，提高课堂效果，奠定了良好基础。近年来，学生入学率、毕业率保持百分之百，学校的管理水平和教学成果稳步攀升各科抽统考中都能位居全乡 前列。 二、创建评估评估总分455分 1、学校管理方面 办学理念先进，办学行为规范。留意师德师风及校内文化建设，平安制度化常态化初评85分。学校在管理创新、管理开放、校内硬件文化方面还有待努力。 2、德育工作 学校德育组织健全，支配完善德育活动丰富充溢，各项德育主题活动开展扎实有效，留意班级德育和家长学校建设，老师连年被评为市县级师德标兵初评93分。今后在学生德育和家长学校上还有待努
3、力。 3、学校教学管理工作方面 教学工作是学校各项工作的中心，教学管理规范扎实有效、留意推动教学改革科研是提高教学质量的关键。学校严格遵守国家课程开设的标准，开足开好课程，主动探究校本教研，各项支配完备，活动开展扎实有效。学校多次获得教学管理先进单位，老师的教学技能素养提升显著初评106分。但学校在综合实践活动、试验课探究上还有很大差距。 4、老师培训方面 老师的业务素养提升干脆关系着学校教学质量的提高，对老师接着教化和培训优先支持，绝不吝惜经费投入，上级支配的外出培训、学习及研讨都要另外多支配人员参加。校长主动参加管理提高培训，全体老师按上级要求全额参加接着教化培训提高，老师学历专本科提 高
4、率居全乡之首初评32分。 5、教学设施方面 通过近几年的建设，学校教学设施初步完备，硬件建设进一步完备，图书室、多媒体室建设基本达标，篮球架、乒乓球台、单双杠等体育设施到位，并主动运用和维护规范初评39分。但目前学校音乐、美术、仪器室、试验室、阅览室还有待进一步完善。 6、体育卫生艺术工作 学校主动推动素养教化，留意学生特性才艺进展。主动落实国家学生体质健康标准，扎实开展中小学每天一小时校内体育活动。目前，我校开展的“五步拳体育项目已初见成效，彰显了学校特色。留意学生健康体检和健康教化，食品平安管理规范，主动防控流行性传染病初评83分。但课余体育训练和体育竞赛开展缺乏，缺少多彩有益的艺术活动。
5、 星级学校创建是对我校教化教学管理的极大促进，我校将比照评估出的问题主动改良整改，以不断提升学校的办学水平！ 底张乡中心小学 2022.4.10 其次篇：前张桥小学星级评估工作总结 前张桥小学学校星级评估 工作总结 一年来，在上级领导的指导下，全校师生步调一样，主动协作，不断开拓、创新，形成了“共识、共创、共享的新局面，精彩完成了上级和学校制定的各项教学教化任务，成果斐然，获得了上级领导和家长的一样好评。为使新学年的工作有新的突破、新的成就，现将学校本学年的各项工作总结如下： 一、办学方向 1以人为本 “以人为本是我校管理的宗旨。我们在管理制度化，规范化，民主化的同时，主动提倡学校管理人文关心
6、。以人为本，将心比心，主动响应家长,老师和学生的呼声,牢固地树立起教化为学生和家长服务的思想，把着眼孩子的终身进展，为孩子终身华蜜服务作为办学理念，把“办让家长满足的教化，社会需要的教化作为我们的追求与目标。工作中关切老师的学习、生活，尽力解决老师工作中的困难和困惑,使老师在这里心情安逸，快乐工作。 2创建特色 为了使学生全面进展,终生学习,我校根据实际状况,制定学校2022至2022年三年进展规划中明确提出,创建特色学校。我校以传统文化为抓手,以行为习惯的养成为目标,实行诵读弟子规,背诵古诗词,书法课堂,打造无垃圾学校等措施,是学校逐步形成文明,洁净,充溢书香的校内。 二、校务管理 1依法治
7、校本学期，我校在认真执行教化法律、法规，认真落实教化精神，确保上传下达，政会畅通的同时，根据我校实际状况，制定了班主任管理制度,平安制度,考勤制度及绩效工资发放管理方法等一系列行之有效的学校管理制度，使全体老师明确各自的职责，各司 其职，各尽所能，主动投身于教化教学事业。 2班子建设 学校领导班子配备齐全,分工明确。学校校长管理全面,主抓特色创建。教务主任贾新红主抓教学和学籍管理。学校平安副校长杨公松主抓平安,财务和养分餐。班子成员在工作中能以身作则,廉洁奉公,关切老师。较好的起到模范带头作用。 3民主管理 学校实行民主管理,每周召开全体老师会,有关学校重大开支和决策,均经过全体老师探讨,探讨
8、后在确定实施。每学期开学制定各项规章制度和奖惩方法时,都经过全体老师探讨,并发放草案征求老师看法,绝大多数老师没有看法,才确定实施。每学期结束,学校对学校账目开支进行公示,公示时间不少于一周。 4例会制度 每周召开全体老师会,支配本周工作。每月公布纪律,卫生和路队优秀名单,赐予表彰,每学期定期召开期中和期末表彰会。 5办学条件 依据制定的进展规划,学校不断改善办学条件。近年来,全面修理了桌椅凳子,每学期购置一个班级的新凳子,幼儿班全部更换适合小挚友的座椅,并修建独立院落,建起厕所,供水等必备设施。 三 德育管理 师德是教化之魂。加强老师职业道德、切实提高老师思想素养是办好学校的根本。我校对老师
9、师德建设工作高度重视，为确保师德建设工作的顺当开展，我校成立了以校长为首的师德工作领导小组，并结合学校实际，探讨制定了思想道德建设规划，将师德建设工作纳入平常的各项工作之中。为将工作落到实处，我校定期组织老师学习中小学老师职业道德规范、老师法、等文件；充分利用早读、品德课、国旗下演讲等形式，提高老师及学生的思想相识，树立 正确的人生观、世界观、价值观；广泛开展有益活动，营造多方教化气氛,我校立足实际，不断完善校内文化设施、设备，在学校教室张贴名言、警句，刚好更新学校、班级黑板报，得体醒目的标语布置等方式，提高老师敬业奉献精神和教书育人的责任感，树立良好的师德风气，同时让学生也在不知不觉中接受教
10、化，潜移默化，润物无声。 四教学管理 1、严把备课关。在备课方面，我们制定了备课细则，要求每位老师既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，写出规范教案，坚决杜绝不备课而上课的现象。充分发挥集体备课的力气，加强集体备课的指导和管理结。 2、把好课堂教学关。我校从一开学就狠抓了课堂教学，课堂上，我们强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面对全体学生，分层施教。同时,强化信息化教学,绝大前部分老师在课堂上能运用多媒体,丰富了课堂形式,优化了课堂效率。 3、严把作业关。我校要求学生作业形式要多样，力求能启发学生思维、开拓视野、培育学习实力。内容要精选，要符合教学要求和学生实际，重视系统训练，表达梯度
11、，题量适当，难易适度。要求课堂作业当堂完成，家庭作业总量适中。批改作业要刚好、认真、细致，不漏批错批，当天的作业当天批改，批改要规范，对学生作业中出现的主要问题，要刚好讲评和订正。对好的作业要予以表扬，对无力自行订正的学生要指导其订正。学生作业不重视的学生要加强教化、指导。 4、扎实做好“培优补差工作。坚持“抓两头，带中间的辅导策略，实现培优和补差两不误。每天保证培优补差时间，课堂上要让优生吃得饱，让差生吃得好。课外加强辅导，利用课余时间组织学生辅导训练。发挥优生优势。引导差生多复习，多练习，在娴熟的基础上不断提高学习成果。尤其要做好差生的思想工作，维护他们的尊 严，培育他们的自信，切不能简洁
12、粗暴。 五 学生管理 1建立健全班级组织和学生会组织,对学生的日常学习和生活进行自我管理。 2完善学籍管理制度,刚好为学生办理学籍建立和变更。 3制定请销假制度,学生十星级管理及评比方法,每月进行评比,并进行张榜公布,为全校同学树立典范。 六 老师管理 加强老师队伍建设，打造一支高素养的老师队伍是提高学校竞争力的核心，是推动学校进展的不竭动力。为造就一支高素养的老师队伍，我校从教学和管理两方面做了大量扎实有效的工作： 1、激励老师在职进修，提高老师学历层次。学历是专业学问素养的重要标记，为了适应现代社会经济和教化进展的要求，我校激励支持中青年老师在职进修，提高学历层次。 2、强化在职老师的岗位
13、学问和实力的培训。在坚持传统的“传、帮、带的基础上，主动参加县教研室老师对在职老师集中培训,提高老师驾驭教材和课堂的实力，并要求青年老师必需参与课题探讨和新课程改革。 3、实行“请进来，走出去的开放式培训支配，拓宽老师视野，加强沟通学习。 七评价管理 建立科学有效的评价方式,制定学生学习,日常生活,行为习惯的评价方式,制定老师工作,管理,成果等方面的评价激励制度。 八财物管理 1学校成立财务理财小组,监管学校重大开支。 2每学期开学清点各班级财务,期末进行在清点,对损坏的物品进行修理,增补。 3宝贵物品一律专人管理,并登记进入资产管理登记台账。 九平安管理 平安工作是干脆关乎学校的声誉的头等大
14、事，是一切工作的重中之重，必需赐予高度重视。 1成立平安工作领导小组，与家长和班主任层层签订学生平安责任书。 2制定路队护送制度,门卫制度,老师值周制度等各种平安制度,并有效落实。 3开展丰富多彩的平安教化。让学生观看平安电影,举办平安学问图片展,每月实行一次平安演习,每周上两节平安课并布置平安作业。并利用升旗仪式、上午下午站路队时间对学生进行平安教化。使平安教化做到日日讲,周周做,月月练的常规活动。通过那一系列的措施,学生的增加了自我爱惜平安防范常识，增加了学生平安意识。 十卫生管理 1强化卫生习惯的养成,从开学起,学校就制定了无垃圾学校创建支配。要求全体学生在校期间不丢垃圾,自觉把垃圾带回
15、家,进行妥当处理。 2学校组织学生会成员,每天定时定点对各班卫生进行检查。同时不定时不定点的监管全体学生的不卫生行为,每周通报检查结果。 3引导学生做好个人卫生,如教化饭前洗手,饭后漱口等,教化学生不吃三无食品,不吃垃圾食品,不吃过期变质食品等。 尽管我们的工作取得了确定的成果，但面对落后形势，我们要更加努力，在教体局局的正确领导下，在中心校的管理下，探究教化教学改革的新途径，不断学习，扬长避短，坚持以人为本，发扬团队精神和创新精神，以每一个学生的全面进展为目标，共同打造前张桥小学的奇妙明天。 第三篇：中心小学评估报告 永清镇中小义务教化学校标准化建设督导评估自评报告 我校在上级主管部门和各级
16、政府的大力支持下，学校的办学环境、教学质量、办学特色全面提升，得到了社会的认可。根据甘肃省县域义务教化进展基本均衡县督导评估实施细则(试行)，比照甘肃省义务教化学校办学基本标准督导评估细则试行，结合我校实际状况，对核心指标12项，综合指标40项进行了认真细致地自查自评。现将我校自查自评状况报告如下： 一 、认真履行自评程序，实事求是开展评估 一准备阶段 1、学校成立自评领导小组和专项评估小组。领导小组由校级领导组成，由校长任组长，负责组织领导自评工作。成立办学条件、队伍建设、教化教学、学校管理四个专项评估小组，负责具体项目的自评工作。 2、学校建立健全自评工作制度，实施督导评估目标责任制，把督
17、导评估指标分解、落实到具体部门和具体人，使每一个部门和每一个教职员工都有相应的指标责任。每学年制定学校自评方案和自评工作支配，并组织实施一次自评工作。自评工作的重点是查摆问题和实施整改。 二实施阶段 1、组织全校老师学习上级义务教化标准化建设工程有关文件精神及学校自评方案、支配等。做到提高相识，统一思想、驾驭标准、把握要领、规范操作。 2、学校各部门和老师根据相应的责任要求和甘肃省义务教化学校标准化建设工程督导评估指标体系，广泛收集信息，梳理分析，征求学生、家长、老师及社会对学校标准化建设的看法，将过程性自我评价融入到日常工作中。 3、专项评估小组依据整体推动规划，根据学校标准化建设的支配和具
18、体实施方案，运用甘肃省义务教化学校标准化建设工程督导评估指标体系实施专项评估。对学校的办学条件、队伍建设、教化教学、学校管理进行自检自查。各专项工作评估组根据评分方法评分，综合评定评估结果，并写出专项评估小组自评报告。 4、领导小组依据评估要求，审定专项评估小组的自评看法后，对学校整体工作进行全面衡量，综合分析，确定自评结论。 三、标准化学校创建的主要成果与做法 一政府投入加大，办学条件改善 学校现有9个教学班，学生303人，平均班额为34人。学校按要求依法设置，选址合乎要求， 布局合理，人口规划、学校规模以及学校服务半径到达要求。校内周边无网吧、玩耍机室、歌舞厅、台球室、等经营性消遣场所。学
19、校建设规划能够根据规模和需要，环境秀丽，布局基本合理。设有计算机教室、多媒体教室、舞蹈室、美术室、音乐室、棋艺室、经典诵读室、科技制作室、乒乓球室，书法室，运用面积均达标；图书室、档案室、体育器材室、心理询问室运用面积也均达标。学校有围墙、校门、校牌、国旗旗杆和升旗台、宣扬栏等校内设施。教室设施符合标准，教化技术装备配备基本符合要求， 2 体育器材设施、音乐器材、美术器材、卫生器材配备基本能满意需要。学校有开展综合实践活动所需要的场所，器材配备达标，现代信息技术教化装备配备基本达标。 县教化主管部门能保证教化经费足额到位，学校依据国家有关政策合理运用经费，校舍和设施设备得到刚好维护和增加，保证
20、教化教学需求，学校坚持建立贫困学生救助机制，保证学生补助刚好公允、公正地发放到贫困生手中。 二加强师资管理，提高老师素养。 在标准化学校创建过程中，学校以培育高素养师资队伍为根本，明德促能，领导班子和师资队伍建设得到日益加强。校领导班子按要求配备指数和内设机构。设校长1人，副校长1人，教育主任1人，总务主任1人。校级领导均通过培训并持证上岗，具有老师资格，专科学历和小学高级职称，符合任职条件。建立领导班子岗位责任制，工作中坚持有支配、有布置、有指导、有检查、有记录、有总结、有反馈、有效果。明确岗位职责，落实管理考评机制，做到分工明确，结构合理，团结协作，有民主同等的沟通气氛和科学决策实力，在师
21、生中享有较高威信，群众满足率达92%以上。 学校把老师队伍建设作为办学的永久主题。各学科专任老师配备齐全，实行老师资格制度和老师聘任制，所聘用老师全部具有国家规定老师资格。老师学历结构符合要求，学历达标率100%；其中本科学历14人，专科8人。老师职务的学科分布合理。为加强老师队伍的管理，学校建立起老师岗位责任制，实行老师聘任制，有老师考核 3 制度，考核合格率到达100%。建立健全了教职工的晋职晋级、奖惩制度，并能有效实施。建立教职工业务档案制度和定期培训制度。学校基本做到依法落实老师待遇，维护老师合法权益。 强化师德师风建设，学校重视师德师风建设，并纳入老师管理，形成制度。引导老师敬重学生
22、人格，同等对待学生，关注学生心理进展特点和特性差异，老师遵守并严格执行职业道德规范，有效地限制了卑视学生、实施体罚和变相体罚、羞辱学生尊严和侵扰学生合法权益的行为发生。学生、家长、社会对老师整体师德师风状况评价良好，群众满足度98%以上。 三端正办学思想，创新教化工作 学校始终坚持正确的办学方向，全面贯彻教化方针，全面实施素养教化。关爱每一名学生，坚持以人为本，主动提倡“为学生成长奠基、为老师进展搭台的办学理念，坚持“办人民满足学校的办学宗旨，有效地促进了学生在品德、智力、体质等方面全面进展。学校已形成优良的校风、教风和学风。学校坚持依法治校，明确依法办学、科学管理的相关规定，能够依法维护师生
23、员工的合法权益，无违法违纪现象发生。学校建立了自主的评估制度，做到全面自评、全过程评估，按时上报自评报告。 学校建立起完善的德育工作体系，健全学校德育组织机构和管理机制，做到岗位分工和职责明确。制定切实可行的学期德育工作支配，并按步骤加以实施，取得了很好的效果。加强德育常规工作，坚持以中小学生守则和中小学生日常行为规范为根据，开展“文明 4 班级、文明学生评比系列活动。通过升旗仪式、组织班队会等活动，广泛深化地开展爱国主义、集体主义、民族精神教化和行为习惯的养成教化，使学生文明程度和行为规范合格率明显提升，2007年3月被县委、县政府评为“文明单位。制定德育学科渗透方案，学校定期组织学生参加社
24、会实践、义务劳动，对学生进行酷爱劳动、艰苦奋斗教化，培育学生酷爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想感情。为加强学校与学生家庭、社区联系，学校定期召开家长会，让家长走进学校走进课堂，落实班主任每学期至少家访一次制度。构建学校、家庭、社会共同参与的德育工作网络，每学期至少召开一次全校学生的家长大会、座谈会。请家长参观学校，观看学生的技能、特长表演和学校各种艺体活动，级大地增进了学校和学生家长的亲密关系，提高了家长的教化实力，更大限度地促进了学生的健康进展。学校还通过新生入学的行为训练、开学典礼、毕业典礼、队列队形和校内集体舞竞赛、跳绳竞赛等活动丰富了校内文化活动，激发了学生的学习爱好，陶冶了学生的情操。
25、学校还组建了田径队、篮球队、美术活动小组，为学生的特长进展供应了必要保证。关注留守儿童的成长，对个别贫困的学生进行爱心捐助，保证他们受到良好的教化。2022年3月我校被县妇女儿童工作委员会评为“实施妇女儿童进展规划先进单位，2022年3月被县妇女联合会评为“全县留守儿童示范学校。 学校的教学管理符合国家法律法规和各级行政部门制定的有关管理规定。学校依据国家和省教化行政部门公布的课程方案、课程标准组织教化教学。落实国家、地方和学校三级课程，做到了开齐、 5 开全、开足各类课程，保证学时，配齐专任老师。课程支配管理有总课表、班级课表和作息时辰表等。建立健全教学常规管理制度和民主科学的管理机制，重视
26、音、体、美、健康教化等学科的教学，加强试验教学和综合实践活动以及信息技术教学。我校充分发挥了图书室、试验室、电教室、微机室、音乐室等各类教学设施的作用，充分利用好家庭教化资源和社区教化资源，定期组织志愿者到街道清扫垃圾，到社区宣扬等，增加了学生的社会责任感和对个人的行为负责的意识。 老师在教学中能引导学生独立思索、自主探究、合作沟通、动手实践，充分发挥了学生的主动性、能动性和创建性。学校特殊重视信息技术对教学过程的作用，使各科电教手段得到了合理利用，提高了教学的效果。我校有健全的教学常规管理制度和教学管理机制，定期举办质量分析会，提高全校老师的质量意识；定期开展教研活动，强化老师探讨教学的意识
27、；定期进行集体备课，规范老师的教学行为；定期进行公开课教学，探究教学创新的途径；定期开展师德演讲等活动，到达了沟通合作提高的预期目标。老师的教学实力稳步提升，新课程教学理念、教学策略不断更新，教学方法更加灵敏，教学效果更加显著。 教育处定期对教学过程进行检查、分析、调控和改良，切实提高管理水平，有效地保证了各学科的教学质量。主动开展教研活动，探讨、探讨、解决教学中的疑点、难点问题，有效地发挥了教研组、年级组的引领、教研作用。学校特别重视体育、卫生、艺术工作，树立 6 健康第一的指导思想，认真执行国家公布的学校体育、卫生、艺术工作法规。通过体育课、大课间操保证学生每天1小时的活动时间，关切学生身
28、体健康，落实常见病、多发病、传染病的预防措施。学校每天组织学生做眼保健操，学生体质健康标准达标。 学校认真开展学生综合素养评价工作，建立了学生成长记录袋，重视学生成长。建立评价主体多元、方式方法多样、定性定量结合、科学合理、老师学生能够利用和可操作性强的评价体系，挖掘学生潜能，建立自信，促进每名学生在原有基础上不断提高。学校留意过程性评价，评价结果的运用在于关心学生相识自我、建立自信、促进自身全面进展提高；在于促进老师了解教化教学效果、改良教化教学方法方式，提高教化教学质量，效果较好。我校有科学适用的考试、考核制度和资料。实行每学期期中期末两次考试。非毕业年级学生每天书面作业量不超1小时，严禁
29、老师实行增加作业量的方式惩办学生，从而将减负真正落到了实处。 控辍保学工作落实到位。为确保新生入学率到达100%，我校始终能从每个学生的进展动身，做好一切工作，保证了每个学生受教化的权利。根据实际状况制定“控辍保学方案，并与每个班主任签定责任书，刚好召开“控辍保学工作会议，探讨解决学生辍学的方法，保证全校适龄儿童都能按要求完成义务教化。 四强化学校管理，构建和谐校内 学校实行校长负责制和老师聘任制，制定中长期进展规划和工作支配。建立校长办公会议制度和教职工大会制度。建立健全岗位 7 责任制，完善覆盖全部工作环节的责任体系，做到教研组、办公室以及图书阅览室、试验室、各专用教室都有管理制度和责任人
30、。 学校财务管理能够依据义务教化经费保障机制的各项要求，严格执行财务制度，财会账目健全，会计核算精确，经费收支合理，不挤占挪用资金，没有国有资产流失现象。学校设有财会人员岗位，配备财会人员，负责本校财务工作。学校健全了对教学仪器设备、图书资料、生活卫生设施、平安设施等方面的管理制度并支配专人管理，帐物相符，教化资源合理配置，提高运用效率。留意固定资产管理，学校要求责任人定时检查与修理。由于管理到位，无人为损坏现象的发生。 学校把平安教化作为学校最重要的工作，做到“警钟常鸣。遵守平安工作法律、法规和章程，校内平安管理符合甘肃省学校环境平安管理条例等要求，校内各项平安管理制度和平安应急机制健全，预
31、防发生事故。平安实行全员责任制，校长、副校长、总务和教育主任分别负责平安工作。实行平安值班制度，靠实平安责任，使制度真正落到了实处。学校定期与不定期组织平安检查，刚好消退隐患，保证师生平安。开展平安教化周和教化月活动，定期组织平安学问讲座和应急演练，把平安教化渗透课堂，培育了学生的自我爱惜实力。 学校全面落实素养教化要求，严格执行招生支配和政策，实行常态编班，不设重点班，不违规收、转学生，保证了学生受到公允、公正的教化。学校加强学籍管理工作，由专人负责，建立建全学生转学、休学、复学、升学制度和学生流淌状况报告制度。 8 学校主动开展校内文化建设活动，表达以人为本的理念，全面贯彻党的教化方针，树
32、立正确的教化观、人才观和质量观。实行校务公开，民主管理，维护教职工的合法权益，关切教职工思想和生活状况，充分调动教职工的主动性和创建性。 四、争创中小特色，办人民满足学校 一重视文明礼仪，加强养成教化 加强常规管理，强化学生文明礼仪意识，并让学生参与学校管理，引导学生从身边小事做起，留意文明礼仪，养成良好的行为习惯。 学校成立升旗队，每周一升旗。成立文明礼仪形象队，每天在校门口迎接师生入校。学校还抓住重要节日、重大活动、开学典礼、新生入学教化等契机，利用黑板报、宣扬橱窗、图书阅览室、主题德育实践课等阵地开展丰富多彩的文明礼仪教化活动，到达润物无声的“无痕的教化境界。 学校组织学生，在重大节日时
33、经常去慰问孤寡老人，到旅游景点参与义务劳动，到街道做文明礼仪宣扬员或环保志愿者，培育了学生的社会责任感。我们还先后开展了“爱心妈妈、 “小手拉大手 结对献爱心等一系列活动，得到了社会各界确实定和好评，取得了良好的社会效果。 二开展实践活动，促进全面进展 我校开展了阳光体育活动，为保证学生每天熬炼1小时，学校设计上下午的大课间活动，开展各具特色的体育运动。2022年8月，全县第一家“乡村少年宫在我校成立，学校开设各种特长班，计算 9 机室 、 舞蹈室、美术室、音乐室、棋艺室、经典诵读室、科技制作室、乒乓球室，书法室，英语室等，有效地熬炼和培育了学生的爱好。其中我校的田径队、书画组、团体操等在全县
34、组织的各类大型竞赛中，多次获奖，成果优异。 三加强环境建设，创建绿色学校 我校始终特别重视校内环境建设。校内规划合理，几年来，我校不断进行绿化、美化，学校面貌日新月异，2007年3月被县委、县政府评为“绿色学校；2008年1月被天水市环境委员会、天水市精神文明建设委员会评为“绿色学校。各楼层设立专题走廊，主题显明的环境布置使学生在独特的校内文化气氛的熏陶之下张扬特性，进展自我。在加强校内文化环境建设的同时，学校还主动开展了环境爱惜和生态校内建设活动。 四开展丰富多彩活动，努力创建学习型学校 1、创建学习型教研组，推动老师专业成长 主要以教研组为单位，由教研组长带着本组成员坚持定期开展校本研修和
35、集体备课活动，我校语文组、数学组的老师多次在全县优质课竞赛中获奖，在全镇进行公开课示范教学或展示，引领、指导全学区的教化教学专业进展。 2、主动开展其次课堂，激发学生学习爱好 学校每学年都先后开展诗歌朗诵、征文、经典诵读、演讲、学问竞赛、手工制作等活动；综合实践课开展了布艺制作、母亲花制作、果盘制作等活动；美术课开展了手抄报、海报制作大赛；体育课开展 10 了篮球、乒乓球、棋类、课间操、跳绳、拔河、打沙包等竞赛。通过这些活动丰富了学生的其次课堂，激发了学生的学习爱好，熬炼了学生的动手实践实力和团队合作实力，有效地促进了学生综合素养的提高。 四、存在的问题 根据自评，我校在办学条件、队伍建设、教
36、化教学和学校管理方面，存在的具体问题如下： 1、学校缺少现代化档案室，图书室、阅览室。 2、社区教化活动开展少，没有明确的德育基地或实践基地。 3、计算机教室、试验室、多功能教室缺少专业管理人员。档案管理方面缺少专业人员。 4、老师的教化教学观念有待于更新，老师的业务素养和教化教学方法还需进一步提高。 第四篇：宋村小学星级评估考察报告 星级学校评估考察报告 -樊村乡宋村小学 樊村乡中心校 二0一三年四月 樊村乡宋村小学星级评估考察报告 为了推动我乡义务教化学校星级创建，规范星级评估程序，我中心校成立了以中心校校长为组长，星级创建学校校长为成员的专家评估小组，明确成员职责，下分评估项目，制定工作
37、守则，确定工作程序，拟定考察方法，接受听取汇报，实地查看，查阅资料，召开师生座谈会和听课相结合的评估方法，对宋村小学进行了全面细致的考察评估。 一、学校总体印象及工作成果 宋村小学坚持依法办学，制定的三年进展规划是完善学校硬件设施投入，努力建成洛阳市星级学校。 一德育工作方面： 1、宋村小学成立了德育工作领导小组，各项规章制度比较完善，也经常对学生进行德育教化，养成教化和文明礼仪教化。 2、建立健全校内外德育机构，成立了宋村小学家长学校。 3、宋村小学制定了学年和每学期德育工作支配，刚好上交各种德育工作汇报材料。 4、宋村小学每学年有支配地对学生进行人生观教化、法制教化、文明习惯教化，一贯地坚
38、持升国旗教化、爱国主义读书活动。 二体育卫生工作方面： 1、宋村小学按上级要求开足上足体育课，按时往国家学生体育体质健康标准数据库中上传学生体质健康标准测试数据。 2、坚持开展阳光大课间活动，主动参加各项体育竞赛活动，落实实施学生体质健康标准的优秀率、良好率，一次性合格率达标。 3、主动地进行传染病及地方病防控，加强学校食堂、食品平安管理，确保学生饮食安然无恙故发生。 4、开设了音乐课、书法课，加强对学生的艺术教化活动。 三学校管理方面： 1、宋校长工作思路明确，能依据上级部署科学合理地规划和支配学校工作，学校各种管理制度健全，各处制度上墙，责任明确，收集分类规范，管理科学，落实到位。 2、学
39、校档案管理比较规范，学校有近、长期办学规划，有、学期工作支配。平常工作有布置、有检查、有记录。 3、宋村小学坚持学生就近入学、免试招生政策，不以不正值手段招收学生。 4、严格执行国家小学生作息时间，不随便变更教学支配、不随便放假，不提前开学和延长开学时间。 5、在学生管理中，认真进行学生综合素养评定工作，做到客观、公允、公正。 6、依据洛阳市课程支配支配开全开足课程，提高课堂教学效益。 7、认真执行学生学籍管理规定，学生入学、转学手续完备。 8、建立健全了控辍保学责任制，与老师签定了目标责任书。 9、宋村小学布局合理。校训、小学生守则和小学生日常行为规范公示在学校醒目的位置，便于对学生进行教化
40、。 四平安工作方面： 1、宋村小学建立了以校长宋廷杰为组长的学校平安工作领导小组，有兼职平安专干。 2、制定了防范及预防突发事务应急预案。各项制度比较健全，并与各班签定了平安目标责任书。 3、每学期进行6次平安教化。平安隐患排查坚持每周排查一次。 4、定期对学生进行平安演练，提高学生的平安意识，学会自救、他救或等待救援。 5、认真做好交通平安宣扬，森林防火宣扬。 6、做好夏季防溺水教化，冬季防煤气、防盗等工作。 五教学管理方面： 1、每学期制定学校教学工作支配，期末上交学期教学工作总结。 2、认真实行课堂教学常规，对老师的“备、讲、批、辅、考、评、补、研八个方面严格要求，定期检查。 3、每学期
41、实行一次全员参加的公开课、观摩课活动，组织老师进行听课、评课。 4、组织老师主动撰写论文，主动举荐老师到乡、县进行教学模式竞赛，并获得乡、县级嘉奖。 5、组织老师学习先进的教学模式并探究适合我校的新教学模式。 6、宋村小学激励支持老师参加上级组织的教材、教学培训活动，老师队伍稳定，并对老师专业成长供应物质保障。 7、宋村小学加强硬件建设，装备班班通教室七个，已经投入运用，新的教学手段用于教学工作中，提高了教学效果。 二、存在问题及缘由： 一德育工作方面： 1、德育工作记录不全，考核不完善。 2、德育活动材料不全，没有德育教化的教案。 二体育卫生工作方面： 1、老师撰写体育科研论文不主动，体育教
42、学模式无获奖状况。 2、没有心理询问室，健康教化教学科研活动还没有开展。 3、参加县级以上艺术活动少，无获奖状况。 三学校管理方面： 1、工作记录材料不齐全，档案材料不够完好。 2、因缺少专职老师及教学设备的客观缘由，信息技术课程没有开全。 四教学工作方面： 1、教学管理工作不够精细。 2、学生特长培育效果不明显。 3、课堂教学模式创新还不到位，成效不明显。 三：整改建议： 1、应变更工作作风，完善规章制度，充溢并完备各项工作记录和所需材料。 2、调动老师撰写论文、参加教学模式竞赛的主动性，提高科研实力，增加获奖人数和提高获奖级别。 3、硬件建设方面:应当紧缩开支，力争改善硬件建设，完善教学实
43、施设备。 第五篇：宜阳县盐镇乡张村小学星级学校创建评估报告书 宜阳县盐镇乡张村小学星级学校创建 评 估 报 告 书 盐镇中心校星级创建评估小组 2022.4.22 张村小学星级创建评估报告书 依据市县教化局有关义务教化学校星级学校评估工作的要求，2022年4月22日，盐镇中心校星级创建评估小组，依据“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设的方针，比照星级学校评估标准细则，对张村小学教化教学管理、进展思路和办学特色等做出了评估，并找出存在的问题，分析缘由，提出对策和方案。现报告如下： 一、学校基本状况 张村小学位于盐镇乡张村行政村，创建于1973年，学校占地面积2254.5平方米，建筑面积754
44、.3平方米。现有6个教学班，在校生270余名，专任老师10名，是盐镇乡十所完全制定点小学之一。2022年8月硬化了校内，硬化面积达800多平方米；2022年3月新建了两个学生教室，9个老师办公室；2022年8月新建了厕所，硬化了道路；2022年12月进行了校内文化建设。学校努力营造一个摇篮沃土乐园式的和谐育人环境。学校的办学目标：打造盐镇乡品牌小学；办学理念是：让学生满足，让家长满足，让社会满足；校风是：团结，奋进，求实，创新；教风是：正身垂范，敬业，爱生；学风是：刻苦进取，善思，会学；校训是：健康聪明高尚快乐。 二、各项指标评估状况评估总分477分 一学校管理方面初评80分 办学理念先进，办学行为规范。校长工作思路明确，能依据上级部署科学合理地规划和支配学校工作，学校各种管理制度健全，各处 制度上墙，责任明确，收集分类规范，管理科学，落实到位。