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1、2023年幼儿园火灾逃生教案,菁选3篇幼儿园火灾逃生教案1活动目标：1、了解简单的消防安全知识。2、学习自救逃生的本领。3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。4、加强幼儿的安全意识。5、教会幼儿做个胆大的孩子。活动准备：1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。3、彩纸、记号笔人手一份。4、火灾录像、烟雾发生器等。5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。活动过程：一、谈话，回忆消防的相关知识1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）2、消防车与*时的汽车有什么不同？3、遇到火灾应
2、该怎样拨打119电话？请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。二、学习自救逃生的本领1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。2、刚才小朋友是用什么办法逃离的？3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）三、设计安全出口标志1、从活动室出发到安全的地方操场，一共有几条安全通道？2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？3、你想怎么来设计安全出口标志？4、幼儿设计安全出口标志。5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘
3、贴时注意箭头的方向。）四、逃生演习活动1、我们要来进行一次消防演习，你听到*声后怎么做？2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？教学反思：安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！小百科：火灾（huzi）是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。人类能够对火进行利用和控制，
4、是文明进步的一个重要标志。幼儿园火灾逃生教案3活动目标：1、初步掌握基本的逃生办法，知道火灾逃生的误区。2、感受火灾的巨大破坏性，培养防火的意识。3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4、教会幼儿做个胆大的孩子。活动准备：1、火灾相关视频一个。2、逃生方法解析图片若干张。活动过程：一、开始部分引入：“上个星期，在上海发生了一件大事，有没有小朋友还记得这个新闻？我们一起来看看一看。”二、基本部分1、播放火灾视频。提问1：“哪个小朋友可以告诉老师，在这个视频里发生了什么？”（高楼失火）提问2：“这是一个发生在高楼（9层以上，带电梯）里的火灾，如果是你住在这么高的、着了火的楼房里，你有什么办法逃
5、出来？”（冷静处理）2、展示逃生方法解析图片（PPT形式）“老师的一些朋友也知道火灾逃生的办法，我们来看看他们的办法和小朋友的一不一样。”提问1：“哪个小朋友可以给老师说说，你看到了什么？”（着火的房间，惊慌的人，泼水等）提问2：“这是两个着火的房间，老师的朋友有的跑出了门，有的关着门往门上泼水，你觉得是因为什么？”（前者是屋内着火，后者是屋外着火）提问3：“如果你住的高楼遇见了屋内着火的情况，你有什么好办法？”（报火警，披上毯子，湿布捂鼻子，沿墙爬行）园任导师评议：1、教师急于实现活动目标，各环节点到即止，没有引导幼儿进行深入思考。2、教师主导了活动，掌控多于引导，幼儿没有充分表达看法的机会
6、。3、教师应根据幼儿的思维、表达水*有选择的请幼儿回答问题。同学评议：1、教师没有充分倾听幼儿的表述，而是将自己的观点“灌输”给幼儿。2、教师对活动的把握欠缺，某些环节的相互衔接不够自然，缺乏过渡。自我反思：1、各环节的设计较为合理，但在活动中急于实现活动目标，各环节没有充分实行。2、提出的问题应该遵循一条较为明显的逻辑性（如，可根据逃生工具从无到有，幼儿在不同的情境中各应采取怎样的措施）。3、在各种逃生方式的学习过程中应该以幼儿讨论为主。在幼儿运用已有经验的基础上，通过各种方法的探讨由幼儿自己出合适的方式，学习新的经验。4、结束环节可以引导幼儿回顾活动的内容，由幼儿总结学习过的火灾逃生的办法。