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1、幼儿园小班数学公开课教案等量接龙及教学反思 第一篇：幼儿园小班数学公开课教案等量接龙及教学反思 小班数学公开课教案等量接龙含反思这是优秀的小班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、感知5以内的数量。 2、激发了幼儿的新颖心和探究欲望。 3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验胜利的快乐。 4、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。 活动准备： 5以内实物卡片、点子卡片。 操作方法： 1、引导幼儿探究接龙的规律，把相同数量的物体接在一起，。本.文来源：快思老.师教案网;可从前接也可从后接。 2、幼儿边操作边说谁和谁一样多。 3、依次类推，直到卡片接完。. 教
2、学反思： 这个数学活动具有玩耍性质，孩子们特殊感爱好;玩耍过程也很简洁，孩子操作便利;同时礼物也是孩子特殊感爱好的东西，所以整个活动下来，孩子心情高涨，动手动脑参与的主动性很高。在活动设计时，我还留意到了问题的支配方式，照看到每位孩子，让他们都能回答到问题，以调动其主动性，增加自信念，满意孩子呈现自我的需要。 小班数学公开课教案等量接龙含反思这篇文章共1019字。 其次篇：小班数学水果接龙小班教学反思 水果接龙是主题夏天真快乐里面的一节数学玩耍活动，目的是让幼儿通过学习视察、操作，将相同的水果图案头尾相接；理解接龙玩耍的规则，能依据要求自主地进行接龙玩耍；体验在数学活动中操作的乐趣。 对于这次
3、活动，我觉得有以下几点值得反思： 在第一环节中，我以谈话的形式激发了幼儿爱好，当我出示各种水果图片时，幼儿能很快说出水果的名称，在这一环节中，进一步让幼儿熟识了常见水果的名称以及培育了幼儿的语言表达实力。在其次环节中，我用拟人的手法，告知幼儿水果宝宝想要找和自己长得一样的水果宝宝做好挚友。通过让幼儿扮演水果宝宝，来找寻好挚友这样一个玩耍，为后面幼儿能更好地理解水果接龙玩耍的规则做铺垫。这个环节，幼儿表现得很棒。 在活动时，我觉察大部分幼儿能理解水果接龙玩耍的规则，并依据规则自主地进行接龙。有一小部分幼儿似乎不能完全理解水果接龙玩耍的规则，当他们在接龙过程中遇到困难时，我刚好赐予引导。这样就能关
4、心他们更好、更快的驾驭水果接龙玩耍的方法。 总体来说，这个数学活动具有玩耍性质，所以孩子们特殊有爱好。玩耍过程也很简洁，幼儿操作便利。水果也是幼儿特殊感爱好的东西，所以整个活动下来，幼儿心情高涨，考虑到在操作时由于卡片较多，幼儿坐的比较拥挤，所以幼儿之间的卡片简洁混淆在一起，在玩水果接龙时有的幼儿就找不到卡片去接了，这样玩耍就玩不下去了。所以在幼儿玩耍时，我给幼儿每人一张操作纸板，让幼儿在纸板上进行水果接龙活动，这样可以避开这种混乱的现象，活动后整理材料也比较便利。为了丰富本主题的区域材料，我把水果接龙的玩耍材料投放到区角中，便利幼儿去探究，进一步稳固了幼儿对于水果接龙玩耍的相识。 通过这次活
5、动，使我相识到，要学习的还有很多。在教学活动中要反复探讨教案，不断深化，全面考虑活动中可能出现的状况。只有这样才能让幼儿在活动中感受到玩耍的乐趣。 第三篇：成语接龙教学反思 成语接龙教学反思 反思一：成语接龙教学反思 上午第一节课就是语文，这也是本周的第一节课，所以不盼望是索然无味的复习。专心致志成语接龙是这一周的家庭作业，在课堂上我起先了一个很简洁的玩耍。先请大家准备接龙的方案，5分钟后起先接龙玩耍，要求第一组的一号，其次组的二号以此类推进行接龙。在五分钟内，我看到了孩子们眼睛忽闪着才智的光线，我参与了几个组，觉察大家记录的记录，查字典的查字典，还有的动脑筋在思索.课堂的气氛一下子高涨起来。
6、 我不知道在这个环节中孩子们能够驾驭多少成语，能够考到几个成语，但是在这短短的几分钟孩子们是快乐的，假如能够快乐学习，那该多好啊！每天语数英科那么多的复习卷，每天制造那么多机会让孩子们面对学习上的挫折，我突然于心不忍。孩子们的厌学不就是这样培育起来的吗？ 基于这样的反思，晚自修的时候我还是让大家看了半个小时课外书，我知道：阅读能让他们快乐！ 反思二：成语接龙教学反思 今日我上了一节校课成语接龙一，这是我们学校全部语文老师参与编著的结晶，也是我们学校的特色课程，也对校课进行了确定程度的探讨，有了确定的教学模式。 当我正在有条不紊的上着课，当时没看课件，一个孩子站起来读成语，带着拼音，读到学富五车
7、时，五应当是第三声，可是孩子读成了其次声，而且他还是一个好学生，这种低级的错误不应当犯，我就让他再读，结果还是其次声，我就有些生气，一看课件，我的汗差点流下来，原来是一不留神打成了学富无车，哎呀！原来错在我呀。这可怎么办呀，下面还有近二十人在听课，我不能慌，我的脑子在飞转，对了！以前我们班孩子在白班课件上觉察错误时，还会受到表扬，何不这次也这样！ 于是，我气定神闲的说：子衿同学真棒！在白板上帮我们找到了一个大错误！不是学富无车，而是学富五车呀！我把正确的成语写在了黑板上，并且让孩子反复进行了朗读。 孩子们对此也没有异议，看到子衿找到错误受到了表扬，一个个都抱以艳羡的眼神，都睁大眼睛认真的看着白
8、班也想找到错误，哎呀这群可爱的孩子！ 虽然，这节课上完了，我对自己说，以后确定要然真检查全部准备的东西，不能出现这种错误，做一个认真的老师！不能留下任何缺憾！ 反思三：成语接龙教学反思 这是我第一次上成语接龙的课，一年级的孩子对成语的积累特别贫乏，所以课前我让学生搜集了关于数字和十二生肖的成语，学生积累得特别丰富，可是他们只是打印出来，却不会读。针对这种状况，我又用了一节课的时间，把我搜集到的比较常用的数字成语和十二生肖成语，领着同学们读了读。孩子们的潜力真是无限，没想到一节课下来，很多同学都能娴熟朗读。在校课上呈现出来的效果也不错，孩子们体会到了学习的成就感。这次校课让我明白了：确定要将积累
9、进行到底，既然让学生积累，就必需有展示，有评价。不能半途而废。 整节课，学生学习主动性比较高，有95%的孩子能够把本节课所学成语背诵下来，但是对成语的意思学生理解得还不够透彻，让用成语说一句话这个教学环节更是难倒了很多同学。假如再上一节这样的课，我会变换一种形式，比方给出一段话，填出所缺成语，我想降低难度之后学生应当能完成。 第四篇：幼儿园中班数学公开课教案量一量及教学反思 中班数学公开课教案量一量含反思这是优秀的中班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班数学公开课教案量一量含反思！ 一、活动目标： 1、乐于参加测量活动，感受动手操作的快乐。 2、知道记录测量结果。 3、
10、学习用自然物测量图形的边长 二、活动重难点： 1、活动重点：学会用自然物测量物体的边长。 2、活动难点：驾驭正确的测量方法。 三、活动准备： 1、幼儿相识正方形，对知道正方形的四条边一样长。 2、若干大小相同的正方形和小长方形。 3、幼儿没人一张记录表。 四、活动过程： 1、出示正方形卡片导入。 1师：今日老师带来了一个图形宝宝，你们看看它是谁？正方形 正方形有几条边？四条 四条边一样长吗？你怎么知道的？看的 2用眼睛看也可以，但是不够精确。想一想可以用什么方法可以知道边的精确一点的长度呢？尺子量 2、老师示范操作方法，提出操作要求。 1师：是的，我们可以有很多方法进行测量，今日老师请来了一个
11、小帮手，你们看看是谁？长方形它也可以量正方形的边长。 2师：假如我们要测量这条边的长度应当从哪里起先测量呢？到哪里结束呢？幼儿举手回答 师：用小长方形量时应当留意什么呢？对齐嗯，其次个小长方形的头要和第一个小长方形的尾巴接在一起，一个接着一个，始终到正方形边的另一头。 3师：每个边量的结果应记录在对应的格子里，用了几个小长方形就画几个圈。 3、幼儿操作，老师指导。 1将一条边完好的量出来。 2把长方形一个接着以首尾相接，再数数用了几个长方形，然后记录下结果画圈。 4、沟通、评价幼儿的记录结果。 师：有哪位小挚友谊愿说一说你觉察了什么？请幼儿上台发言师：你们的觉察都是这样吗？ 5、老师刚好小结及
12、延长。 师：原来正方形的边是一样长的。小挚友知道刚刚的测量方法还可以用来测量什么呢？幼儿举手回到好，小挚友回家后也可以用这种方法去量一量物体。 教学反思： 由于选择的教学内容自然测量活动是幼儿较感爱好的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动;而且，我为幼儿也准备充分的材料，能做到人手一份。!.来源:快思老.师教案网!所以，幼儿在活动中主动性及主动性都很强，探究活动中个个都表现地很投入，许多平常比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探究活动，已能驾驭比较精确的测量方法了;幼儿在测量中，各项实力也得到了进展，特别是动手实力及探究实力。 第一环节 相宜行为：在第一个环节
13、中，让幼儿进行探究性测量，并根据自己的测量阅历进行探讨，让幼儿把自己的做法和想法说出来，起到了互相学习，互相借鉴的作用，而且个别幼儿的演示、老师的示范讲解，使幼儿对正确的测量方法有了初步地了解。 缺乏之处： 1、幼儿人数较多，而空间有限，选择椅子的高度来测量，让孩子的视线受阻，活动不便利。 2、在我示范正确的测量方法时，选择了和幼儿一样的测量对象椅子，由于空间受阻，因此做在后面及旁边的幼儿视察地比较不清楚。 中班数学公开课教案量一量含反思这篇文章共3586字。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页