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1、幼儿园小班数学公开课教案认识前后含反思 小班数学公开课教案相识前后含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过活动形成初步的空间概念，培育幼儿对数学活动的爱好，学习以自身及客体为中心，相识和区分前后，学习正确运用方位词：前、后，能用方位词正确完整地表述，并读准字音，快来看看幼儿园小班数学公开课相识前后含反思教案吧。 幼儿园小班数学教案： 相识前后 活动目标：一、学习以自身及客体为中心，相识和区分前后。二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培育幼儿对数学活动的爱好。三、学习正确运用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。四、初步培育视察、比较和反应实力。五、引发幼儿学习的爱好
2、。打算活动：一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同)，一只耳老鼠头饰一个。二、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。四、大型可站立的房子和大树各一幅。五、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。活动过程：一、引起爱好：(1)谈话导入嬉戏，安排嬉戏角色。小挚友，你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜爱谁?今日，老师力来做黑猫警长，小挚友都扮演白猫警上，现在我们一起来做嬉戏。(2)电话铃响，警长听电话。警长：刚才我接到一些小挚友打来的电
3、话，有很多老鼠到我们教室，把小挚友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我吩咐成立特警队，白猫警士的一切行动必需听警长指挥。能不能完成任务?二、引导幼儿学习方位词。(1)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去细致看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发觉了老鼠。(2)警长示范。(3)请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面(后面)发觉了老鼠。三、引导幼儿学习正确运用方位词。(1)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告知妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的确定，错的订正)。(2)老鼠抓到了，现在请妹妹警士去
4、把玩具找回来。找好玩具，告知大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)四、进一步理解和运用方位词。刚才白猫警士都很好地完成了任务，特殊表扬XX、XXX警士但是最大最坏的老鼠一只耳逃走了。你们想把它抓住吗?一只耳很狡猾，要抓到它，先要练好本事。(1)听吩咐行动请警士躲到椅子后面；走到椅子前面来；向前走一步；向后退一步；弟弟到警长前面来；妹妹到警长后面。(2)开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按吩咐排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。(3)布置任务。某些警士躲在大捌后面；某些警士在大树前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警长躲在门后面
5、。请警士各就各位，不说话。(4)抓一只耳其他老师扮演的大老鼠一只耳出现了，东张西望。警长一声令下不许动，警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。五、嬉戏结束。特警队成功完成任务，在音乐中休息。结束嬉戏。 教学反思： 这节课结束以后并没有达到我预期的效果，为了不使整个过程看起来太乱，在去找寻玩具和抓狼的时候我没有请完全部的小挚友，只是请个几个，由于过于惊慌还给漏掉了一些个环节，导致整节课看起来过于简洁，时间也显得太短，评课的时候领导和老师们提出的错误点和建议对这节课看来都很有用，通过评课这节课也显得条理更加清楚了，感谢领导给了我这次机会，以后我会更加努力加油的。 小百科：相识是认知学问，即人脑反映客观事物的特性与联系、并揭露事物对人的意义与作用的思维活动。从广义上讲，相识包含人的全部认知活动，即为感知、记忆、思维、想象、语言的理解和产生等心理现象的统称。相识是一种信息加工过程，可以分为刺激的接收、编码、存储、提取和利用等一系列阶段。从狭义上讲，相识有时等同于记忆或思维。