小班儿歌《圆圆圆》教案.docx

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1、小班儿歌圆圆圆教案 第一篇：小班儿歌圆圆圆教案 1、引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。 2、让幼儿初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。 3、激励幼儿主动参与玩耍，体验儿歌琅琅上口的特色。 皮球铃鼓等图片，瓶盖，镜子等圆形的工具。 一、起先部分。 谈话，引出课题 出示圆形图片：这是一个奇异的圆，它会变魔法，他能变成很多东西，我们一起说：圆圆圆。 二、基本部分。 1、以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：铃鼓，挂钟。 小挚友你们知道生活中哪些东西是圆的吗？出示一些事前准备的圆形物品图片引出儿歌需要的图片。 对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟识的词汇，要带着幼儿朗读 引出图片后如今我们知道皮球，铃鼓，挂钟，盘

2、子 都是圆的了，我们一起来说：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。 最终引出橘子，大家来看看句子是什么形态的？看看橘子，还是圆圆圆！ 2、教室先朗读一遍儿歌，再引导幼儿与自己一起来一遍。 3、为儿歌取名。 师：我们说的都是什么形态的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？ 4、改编儿歌：如今我们已经学会了这首儿歌，如今让我们一起来改编吧。拿出刚刚运用过的物品 三、结束部分。 扩大阅历。 师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！ 儿歌：圆圆圆 圆，圆，圆。 皮球圆圆，铃鼓圆圆。 挂钟圆圆，盘子圆圆。 看看橘子，还是

3、圆圆圆！ 其次篇：小班语言教案.圆圆圆doc 小班语言教案：圆圆圆 活动目标： 1初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。 2丰富词汇：蹦蹦跳、飘。 3激励幼儿主动参与玩耍，体验儿歌琅琅上口的特色。 活动准备：图片若干，骰子一个。 附儿歌：圆圆圆 太阳圆圆放光线，小鼓圆圆咚咚咚，皮球圆圆蹦蹦跳，气球圆圆飘飘飘。 活动过程： 1谈话，引出课题_出示圆形片片：这是一个奇异的圆，它会变魔法，我们来看看，它变成了什么？出示太阳、小鼓、皮球、气球的图片。 这些都是圆变出来的，它们都是圆的，我们一起说：太阳圆圆小鼓圆圆、皮球圆圆、气球圆圆。 2学习儿歌。 1以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：蹦蹦跳、飘

4、。 什么圆圆放光线？太阳圆圆放光线 什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆咚咚咚 什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳 什么圆圆空中飘？气球圆圆飘飘飘 2玩耍“掷骰子。 老师投掷骰子，幼儿看最上面的一面，用儿歌中的语言说出来。 3为儿歌取名。 师：我们说的都是什么形态的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？ 4朗诵儿歌。 3扩大阅历。 师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？幼儿讲解并描述我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！ 第三篇：小班语言：圆圆圆 小班语言：圆圆圆 小班语言：圆圆圆 活动目标： 1情愿大胆地表达自己对生活中圆形物体的相识。 2学念儿歌，感受儿歌的句式

5、结构，体会仿编儿歌的乐趣。 活动准备： 与儿歌相符的PPT。 活动过程： 一、谈话，引出课题。 师：今日老师带来了一个图形宝宝，我们一起来看看是谁。出示圆形 师：是什么图形呀？圆形 师：那哪些东西是圆圆的？幼儿根据已有阅历回答 师：小挚友们真厉害，说出了许多圆圆的东西，看看这里有哪些东西也是圆圆的？看ppt 二、练习说话：xx圆圆，幼儿通过图片上各种物体，练习说话。 师：生活中圆圆的东西可真不少，瞧，老师还带来了一个奇异的圆，它会变魔术，我们来看看，它变成了什么？出示皮球，让幼儿说说图片上的物体 师：皮球是什么形态呀？圆圆的 师：哦，皮球圆圆请小挚友一起学习 师：圆除了变出了皮球，看，圆还变出

6、了什么出示图片依次将儿歌内容的ppt一张张的翻看 师：皮球、铃鼓、挂钟、盘子还有橘子它们都是什么形态的呀？圆圆。 三、老师和幼儿共同完成符号图列，并说出儿歌。 师：老师把这些圆圆的东西连起来编了一首儿歌，请小挚友听一听。老师边出示图谱边朗诵儿歌 1看符号朗诵儿歌，稳固对符号含义的相识。 2为儿歌取名字。 师：我们说的都是什么形态的东西，那这首儿歌可以取个什么名字呢？老师将三个大圆贴在最上方，并请幼儿跟这读一遍：圆圆圆。 3再次朗诵儿歌。 四、扩大阅历。 师：除了儿歌里说到的，我们还可以把生活中圆圆的东西也编入到儿歌中来，今日回家后和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧，并在幼儿画册

7、第31页中刚好记录。 第四篇：圆圆圆教案 小班语言教案：圆圆圆 活动目标： 1、初步感知生活中的圆形物体，理解并学会儿歌内容。 2、丰富词汇：蹦蹦跳、咚咚咚。 3、体验参与玩耍的乐趣。 活动重点：感知生活中的圆形物体，理解并学会儿歌内容。 活动难点：在玩耍的过程中，能大胆表达儿歌内容 活动准备：ppt，骰子一个。 附儿歌：圆圆圆 太阳圆圆放光线，小鼓圆圆咚咚咚，皮球圆圆蹦蹦跳，气球圆圆飘飘飘。 活动过程： 一、引出课题 1、出示ppt圆形，师：这是一个奇异的圆，它会变魔法，请小挚友想一想，这个圆它可以变成什么呢？ 2、师：小挚友真能干，我们一起来看看，顾老师把这个圆变成了哪些东西？ 出示太阳的

8、图片 师：咦，这是什么太阳 什么形态的圆形太阳圆圆 那这个太阳在干吗?我们一起学一学。 出示小鼓的图片以此类推 师：我们再来看看这个圆变成了哪些东西。 二、学习儿歌。 1、师：这个圆不仅变出了这些东西，而且还变成了一首好听的儿歌想不想听。 老师朗诵儿歌。 师；“好不好听呀，你们能告知我这首儿歌叫什么呢？ 还记不记得什么圆圆放光线。？ 2、师幼共同学习儿歌。 3、老师前半句幼儿后半句 师：如今我们一起来玩对对碰的玩耍，老师前半句你们后半。老师示范 师：那我们来换一换，你们前半句老师后半句好不好。 3、玩耍“掷骰子。 1师：今日呀，顾老师你还请来了一位好挚友和我们一起玩玩耍，想不想知道他是谁，好，

9、那闭上眼睛 师：“这是谁呀，你看他身上是不是有图片。小挚友抛到哪一面就把儿歌说出来好不好 2老师示范玩耍方法： 老师向上投掷骰子，师：最上面的是什么呀？老师展示最上面的那一面给幼儿看 3师幼一起玩耍。 4、朗诵儿歌。 三、扩大阅历。 师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？！ 第五篇：小班儿歌教案 儿歌手指歌 ： 手指谣它是能为孩子供应可操作的内容，可以熬炼孩子双手的精细动作，同时也增加了动作的协调实力以及手的灵敏性,从而开发了孩子的才智。小班的孩子正是处于手部各技能进展的初期阶段，手指歌这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指引点、敲敲，让孩子们这样的玩耍中进展手的灵敏性

10、！ 活动目标：1.学习儿歌，说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍。 2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。 3.自然学习儿歌，感受儿歌带来的乐趣 活动准备：让幼儿学会手指玩耍小手拍拍 活动过程： 一情景导入：相识自己的小手 师：小挚友伸出你们的小手来，我们来一起来玩一玩小手拍拍吧。小手小手拍拍，我的小手伸出来！小手小手拍拍，我的小手藏起来！小手小手拍拍，我的小手举起来！小手小手拍拍，我的小手放腿上！ 师：小挚友，小手拍拍好玩么？小挚友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！ 师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！ 二学习儿歌并进行手指玩耍 一.欣赏儿歌,理解内容

11、1老师边念儿歌边做手指玩耍 师：我们的手指可以跟我们做玩耍,今日老师给我们小挚友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么玩耍呢？(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍) 2.请小挚友们再来听一遍，听听几个手指引点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？ (二).学习边念儿歌边进行手指玩耍 1尝试跟着老师边念儿歌边进行手指玩耍 师：刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指玩耍，我们再来听一遍，会念的小挚友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指玩耍 2.幼儿表演儿歌 先集体后个别老师做适当的关心 3.完好的朗诵儿歌并进行手指玩耍 三小结 师

12、：今日我们一起学习了新的手指玩耍手指歌，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好挚友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多好玩的手指玩耍呢，下次我们再来玩吧。 儿歌： 手指歌 一个手指引点点伸出一个手指引宝宝 两个手指敲敲敲伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲 三个手指捏捏捏伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏 四个手指挠挠挠伸出四个手指在宝宝身上挠一挠 五个手指拍拍拍双手对拍 小班语言水果宝宝去旅行 一、活动目标 1、 理解儿歌内容，能用简短的语言回答下列问题，大胆表达自己的想法。 2、 情愿与老师、同伴沟通，能安静地倾听老师和同伴讲话。 3、 乐于尝试仿编儿歌。 二、活

13、动准备 火车声音、音乐伴奏带、各种水果图片人手一张,课件PPT. 三、活动重点和难点 重点：理解儿歌的内容 难点：仿编儿歌 四、活动过程 1、 以玩耍进入情景，熟识儿歌 1小挚友们我们来听一段声音播放火车声音咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！老师边念火车的声音边出示火车大背景，我们一起来学学火车的声音吧！师幼同时发出火车的声音师边说边有节奏做动作：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。我们一起来学一学这句好听的话。 (2西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，出示苹果是谁啊？苹果老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小挚友们细致听：“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。小

14、挚友们我们一起来学一学吧。师幼一同请苹果上火车 3小挚友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？幼回答香蕉，老师出示香蕉那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？(请个别幼儿回答后全体小挚友一起念一遍) 4老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？葡萄原来是葡萄，那位小挚友用好听的话请它上火车啊？请个别幼儿回答后集体念一遍 5西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。 2、完好欣赏儿歌 1西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可兴奋了，它一兴奋就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫水果宝宝去旅行：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去

15、旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。师边念边播放音乐 2小挚友们好听吗？如今，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。师幼随音乐同念儿歌一遍 (3)小挚友们真棒，如今老师要请几个小挚友们上来表演了？谁情愿请举手。请个别小挚友上台念儿歌 3、仿编儿歌 师：小挚友们你还想请什么水果上火车啊？你们可要用好听的话请它上火车哦。请个别幼儿回答 儿歌不拍冷 活动目标： 1了解儿歌内容，知道冬天多运动身体就会很温煦。 2初步理解词“捂的意思。 活动准备： 1宝宝图片、小花猫的图片 2口罩、手套 课件 PPT 活

16、动过程： 一、图片导入，引起幼儿爱好。 1师：“今日老师给你们带来了一幅很秀丽的图片，我们来看看是什么！ 引导幼儿视察图片得出这是冬天到了的结论。 师：“小挚友们，冬天怎么样啊！幼儿：“很冷！ 师“那小挚友们出门的时候，怎样才能让自己的小手、小脸不冷呢？ 幼儿回答如：戴上帽子头就不冷了，带上手套手就不冷了，穿上棉袄我们的身上就不冷了。 师：“有个小挚友也要出门了，我们看看他是怎么做的！ 二、老师念儿歌不怕冷的前半部分。 1师：“儿歌里这个小挚友是怎么做的？小挚友根据儿歌进行回答 2重点引出“捂假如幼儿回答不出来的，可以将儿歌再念一遍。 师：“捂和戴一样吗？什么叫捂呢？你们有谁知道吗？老师做给你

17、们看看吧。老师用手捂住嘴，象这样冷空气就进不去,透不出风了,就叫捂了。我们一起来念一念吧。(配上动作)当你手冷的时候你可以怎么捂一捂呢？睡觉的时候也要捂好在睡袋里。 三、朗诵儿歌后半段 1师：“有个小动物呀，它可勇敢了，一点都不怕冷，我们来看看它是谁！出示小花猫 师：“小猫戴口罩了吗?手套口罩都没要是吗? 2跑一跑，跳一跳，我们一起来试一试。 师：“小猫真勇敢，多做运动熬炼身体让自己不怕冷，我们小挚友是不是也要像它一样呢！今日老师就给这首儿歌起一个好听的名字就叫不怕冷。 四、完好的把这首儿歌念一念。 师：“小花猫知道要多跑跑跳跳身体就会变温煦，我们小挚友都是怎么熬炼身体，让自己变温煦的呢？ 幼

18、儿回答，引出在幼儿园做的各项体育熬炼。 师：“小挚友们确定要多熬炼多运动，这样我们就会变勇敢，不怕冷了！ 五、 结束活动 师：“我们今日学习了一首新的儿歌不怕冷，小挚友回家可以说给爸爸妈妈听，这首儿歌里还有一个新的词叫“捂，我们回家再想想,哪些地方也可已用这个词。我们要向小花猫学习,做个不怕冷的宝宝。如今我们就一起出去，学小花猫跑跑跳跳吧。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页