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1、李广射虎教学设计（最新7篇）拓展延伸，课外作业篇一1、老师再给大家介绍一首唐代诗人王昌龄写的出塞，教师示范读，这里面也有一个你们认识的人，是谁？你怎么看出来的？（媒体出示古诗出塞）2、唐代诗人卢纶总共写了6首塞下曲，我们学的只是其中的一首，在唐代有很多诗人都写了塞下曲，在那些塞下曲里面又写了哪些传奇人物？有哪些故事？同学们回去交流交流，好不好？3、课堂小练笔：李广的随从看到深深扎进石棱的白羽箭，会说些什么呢？请同学们围绕这个话题展开想象，写一段话。【设计意图：在本课教学中，我根据教材实际，适当补充了对“飞将军”李广的介绍资料，补充了王昌龄的出塞及古诗所表达的含义，让学生开阔知识的视野，引导学生
2、不拘泥于课本所学，开辟了学生语文学习的天地，不断激发学生对新知识的探究兴趣，使学生对语文作品的阅读产生出更加浓厚的阅读兴趣。】教学过程：篇二一、诗文导入，质疑问难1、昨天我们学习了课文李广射虎的生字，同学们还记得怎么读吗？学生齐读生字词语。（媒体出示生字词语）2、在课文中，有一首唐代诗人卢纶写的古诗塞下曲，你会读吗？指名学生读，齐读。（媒体出示古诗塞下曲）。名学生读，齐读)代诗人卢纶写的古诗塞下曲，你会读吗？3、这首诗会读了，可是你了解它的意思吗？有哪些地方不明白的？（指名学生说，教师对疑问词句划线作记号。）4、诗句中的“将军”就是指李广，李广是个什么人呢？（板书李广）【设计意图：从学生会读的
3、生字词语及古诗句入手，唤起他们对教材的亲切感，既复习了旧课，又激发了学生的阅读兴趣。让学生带着问题“李广是个什么人”学习课文，对课文的内容有一个整体的把握，理清思路，为学好下文打好基础。】教学理念：篇三课文采用“文包诗”的形式，由介绍唐代诗人卢纶的塞下曲开篇，引出“飞将军”李广。通过讲述李广将军在一个月色朦胧的夜晚拈弓搭箭，把白羽箭深深射入石头中的故事，表现了李广将军的力大无穷与神勇无比。课文创设了古诗所描绘的情境，描述了一个有关“飞将军”的传奇故事，为学生深入浅出地理解古诗的意思提供了有益的帮助。整节课我以讲故事的形式来开始教学，主要是为了激发学生的学习积极性，激发学生的自我探究意识。以讲故
4、事结束是为了检查学生的理解，同时激起学生投入地学习讲故事，练习有感情地诵读课文。三年级语文李广射虎优质教学教案篇四学习目标：1、能有感情地朗读课文，背诵塞下曲。2、理解古诗塞下曲，能用自己的话说说古诗的意思。3、体会李广将军的力大无比，射箭本领高强。学习过程：一、课前组内帮对检查学案5、6、7题完成情况。二、课内检查预习1、小组交流：同学们课前都预习了课文，生词会读了吗？下面小组内互相检查：学案2（1、6号；2、5号；3、4号），随即纠正，错的改正过来，一会找同学读一读。看哪个组读得最快、最正确。找一两个组的6号读，其余同学、老师相机纠正指导。集体读。2、小组交流：同学们能把课文读正确、流利吗
5、？下面小组内分工读（组长分工），读错的及时纠正，再读一读，读对为止。集体交流：找一个组同学读课文，师生相机纠正指导。齐读课文。3、质疑、解疑：（1）小组内交流对词语的理解。（2）通过预习，同学们可能还有不明白的地方，下面小组内交流一下，解决不了的小组长进行汇总，一会儿提出来。（3）小组长汇报（写在各自的黑板板块上）。（4）小组间解疑。解决不了的，老师引导读书，思考、解疑，或者精读时解决。4、精读理解，感情朗读：（1）齐读1、2自然段，说说“神勇无比”的意思。当时发生了怎样的一件事呢？（2）下边请同学们仔细读一读第3自然段，边读边想象当时的情景，你觉着李广将军怎么样？从哪里看出，标画出有关语句。
6、交流：李广将军怎么样？（力大无比）读读有关语句。教师相机指导，读出李广将军的力大无比大家练习感情朗读。（3）下边请同学们仔细读一读第4自然段，边读边想象当时的情景，你觉着李广将军怎么样？从哪里看出，标画出有关语句。交流：李广将军怎么样？（射箭本领高强）读读有关语句。教师相机指导，读出李广将军的射箭本领高强大家练习感情朗读。（4）结合3、4自然段，说说塞下曲这首诗的意思：自己说帮对说集体交流，教师指导。（5）背诵并默写塞下曲：自己背帮对检查集体检查自己默写改错3遍。5、李广的随从看到深深扎进石棱的白羽箭，会说些什么呢？请同学们围绕这个话题展开想象写一段对话。说一说自己写小组交流修改。6、找出课文
7、中带引号的句子，探究一下这里的引号在用法上有何相同与不同。这位“夜引弓”的“将军”（引用古诗中出现的词）便是被人们称为“飞将军”的李广（引用人们对李广特别的称呼）树木野草发出“沙沙”的声音。“嗖”的一声。（模拟事物发出的声音或象声词）7、搜集卢纶的其他诗作，读读背背。创设情境，朗读训练篇五1、这个故事同学们基本都弄懂了，我相信同学们会讲的很好。请同学们自由练习讲讲这个故事，看谁讲的有声有色，是不是讲出了故事当时的情景。（女同学讲故事，男同学点评。）2、我们课文中说李广是个神勇无比的将军，读了这个故事以后，谁来说说李广是个怎样的人？你觉得李广怎么样呢？从哪儿看出来的？请你来读读这句话。3、同学们
8、对李广有了更深的认识，他机智勇敢、武艺高超，我们男同学想不想做这样的人呀？老师相信男同学讲这个故事会讲得更好。请男同学起立，把这个故事讲给女同学听。【设计意图：以读入手，以读为本，在读中使学生感受到真情实感的熏陶，引起学生心灵的震撼。为了激发学生的读书热情，我先让学生自由练习讲故事，边讲边想象当时的情境，再把这个故事讲给同桌听，由听众当评委评价。学生们讲得得绘声绘色，可以很好地检查出他们对课文的理解及朗读情况。】李广射虎教学设计之篇六教材分析：课文采用“以文包诗”的形式，介绍唐代诗人卢纶所写的著名诗篇塞下曲，大意是：将军夜晚外出巡逻，见树林深处风吹草动，以为是虎，便弯弓猛射，天亮一看，箭竟然射
9、进一块石头中去了，表现了李广将军的力大无穷和武艺高超。学情分析：学生第一次接触“文包诗”，教学时打算通过让他们读好故事，把握好诗的意境，读出诗的感情。相信通过感情朗读，能在学生心中树立李广神勇无比的高大形象，在此基础上让学生怀着对李广的敬爱之情朗读塞下曲。教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。2、学会19个生字。理解由生字组成的词语。3、学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。4、理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广的高超武艺。教学重难点：学习理解古诗塞下曲，丰富学生积累。2课时。第一课时课时目标：1、正确、流利地朗读课文。2、学会生字新词。3、抓住重点词句体会
10、课文意思。教学过程：一、引入课题同学们，读过水浒传吗？里面有个“小李广”花荣，今天我们要认识另一个李广，人称“飞将军”。板书课题，简介“飞将军”的由来。二、自读课文，学习生字词1、学生自己读一遍课文，认识生字词，读通课文。2、了解情况，指名读课文，随时正音。飞将(jiang)军将(jiang)领平明(ming)绰(chuo)出没(mo)草丛(cong)三、再读课文，在正确基础上读流利四、再检查读书五、写字指导六、布置作业1、抄写词语。2、熟读课文。第二课时课时目标：1、学会质疑，提出有价值的问题。2、诗文对照结合，理解诗意。教学过程：一、背诵古诗二、指读课文，思考读懂了什么，不懂什么1、指名说
11、。古诗与课文联系，第三和第四自然段分别讲哪句诗的含义，引导读书。2、读懂他“神勇无比”的句子。3、肯定有价值的提问，展开讨论。从“拉开硬弓”、“深深地”、“巨石”、“任”、“嗖”这些词中看出了什么？鼓励学生说出感受。射得准。夜晚，射中目标。他为什么会射石头？他为什么要射虎呢？引导再读书。夜晚，巡逻，常有猛虎出现。4、质疑。三、将古诗含义与课文联系起来1、暗、惊、没。2、读、背。3、理解含义。四、齐读课文五、布置作业1、背诵第四自然段。2、摘抄有关战争的古诗文。三年级语文李广射虎优质教学教案篇七教学内容：学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。学生学习过程：一、听写生字词二、细读课文1、细读第1自
12、然段（1）指名读。（2）读后讨论：这一段主要交代了什么？（3）介绍卢纶和他的塞下曲。（4）指名读塞下曲。齐读塞下曲。2、细读课文第2自然段。读读议议。（1）诗中的那位“夜引弓”的将军是谁？（2）他是怎样的将军？（3）齐读第2自然段。3、细读课文第3自然段。（1）默读课文，思考讨论：这一自然段写了一件什么事？（讨论，相机板书：夜晚风吹草动以为有虎拉弓猛射）这一自然段是按什么顺序写的？先写什么？再写什么？最后写什么？（2）练习朗读，对照挂图，说说李广射虎的经过。（3）继续讨论。课文写将军听见风吹草动的声响，想到虎，搜寻虎、发现虎、射虎这一过程说明了李广怎样？（机警、敏捷、善射、勇敢沉着）（4）指导
13、朗读。（5）诗文对照解释塞下曲的前两句。4、细读课文第4自然段。（1）轻读课文。（2）讨论。“蒙蒙亮”指什么时候？李广的随从去射虎的现场寻找猎物，为什么全都惊呆了？（相机板书：清晨寻找猎物扎进石头）“深深地扎进”、“怎么也拔不出来”说明什么？（武艺高超，力大无穷）（3）指读课文。（4）诗文对照解释塞下曲的后两句。（5）将全诗的诗意连起来说一说。三、动画设境，感情朗读1、过渡：刚才我们跟随课文朗读古诗，品味故事，深深地感受到了李广的神勇无比。是的，李广将军真是神勇无比！有这样“神勇无比”的将军驻守边关多好啊！学习了课文后，你再读塞下曲这首诗，感觉一定更深刻了。（屏幕显示诗句：指名读）2、看得出来
14、，同学们被这个扣人心弦的故事迷住了，相信你也一定更喜欢这首诗了吧，一起再来读读。（练习背诵古诗。）3、想欣赏一下李将军射虎的神勇气概吗？（欣赏动画）4、让我们一起有感情地朗读课文。四、拓展延伸，课外作业李广是我国历的一员名将，赞颂他的可不只是卢纶一人，唐代的大诗人王昌龄、高适等都写诗赞颂过他。我们一起来看看王昌龄的出塞。（课件出示）跟老师读。作业设计：1、把李广射虎的故事讲给别人听，让更多的人了解李广这位射虎英雄。2、课外阅读李广射虎小说。再一次感受人们对李广的敬佩与怀念。3、练习写话：板书设计：李广射虎胆大艺高神勇无比力大无穷李广射虎教学设计（最新7篇）.doc正文能看到什么下载下来就是什么，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。