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1、开放英语II（1）教案叶萌 20 2 3.1 0开放英语11（1）课程说明课程名称：开放英语3 主编:刘黛琳辅导班级：12秋会计本科班,12秋行管本科班，12秋法学本科班本课程是专门为具有初级英语基础的成人自学英语而设计的，以 6 0 0 词为起点，通 过 18个单元的学习，使学生的英语达成中级水平，认知词汇4 000左右。本课程在学习语音、语法、词汇、语言功能等语言基础知识及掌握听、说、读、写语言技能的同时，了解英语国家的文化习俗，提高用英语进行交际的能力。侧重培养学生的阅读能力，为学生的进一步学习和运用英语打好基础。本学期该课程的面授辅导时间为三天。因此第一天重要是学习第一至第八单元的语法
2、点与词汇，第二天重要是学习第九至第十六单元，最后一天上午学习剩下的两个单元,讲解形成性考核册，下午练习两套期末模拟试题，并规定学生背熟几篇英语作文范文。第一天的学习内容为：（第一至第九单元）U nit 1I、四种基本句型的构成和用法（一）主系表（“系”指系动词）比如：Be（am/is/a re 是 ）其搭配为：I am/You are/H e i s,/she i s/Wea r e /They a re肯定式：如：Im a teach er。S he is a teach e r.You ar e a st u dent.He is an en g ine e r.否认式：You are n
3、ot（aren*t）a st u de n t.疑问式:Are you a s tu d ent?（二）主 谓 宾（实义动词，有完全的词义，并能独立作谓语动词）肯定式:：如：1 I s t u dy En g lish.2、He pla y s the pia n o e ve r y d a y.否认式:主语+d o(d oes)+n o t+原形动词+其它成份如：1 Ma r y doe s n o t(do e s nt)1 earn Ch i n e se.not(don t)p la y f o o t b a 1 1.疑问式:Do(d o es)+主语+原形动词+其它成分？如：1、
4、Do you s tu d y English?2t udy E nglish eve r y m o r ning?三)主谓状：_ L i U月7E式：1 T o m g ets u p e ar 1 y e v e r y da y.work by bus ever y day.否认式：U Tom do e s n*t ge t u p e a r ly every da y.2wor k by bu s ever y day.疑问式：1 Does Tom ge t up e a rl y ev e ry d a y?2、o work by bu s ev e r y d a y(四)Th
5、er e+be+主语+状语肯定式：1、Ther e i s(There*s)a p i c t u re on th e wal 12.I doDo e s he s2、I go todont go toDo yo u go t谓 语 主 语 状 语2、There a r e (T h e rer e)15 0 s tudents i n our ca ss.否认式:1 There i s n*t any picture o n t he wall.2、The r e a re n t an y books o n the table.疑问式：1、Ist h er e a n y p i ct
6、ure on the wal 1?2、Are ther e a n y boo k s on th e t a b le?II、四种时态的用法一、一般现在时(一)、概念和用法：1、现在经常性或习惯性的动作：1)I wo rk in a f ac t o r y.(指我的职业)2)H e g e t s up at 7 every da y.(指天天如此)2、现在存在的情况 l)She is a nurse.2)Ther e isa map o n the wall.3、客观事实或普遍真理 1)H e su n ris e s i n t h e ea s t.2)T wo and fo u r
7、 i s/ma k e s six.(二卜行为动词一般现在时的否认式和疑问式：1 .否认式:主语+d o(does)+not+原形动词+(其它成分)I do n o t g o t o class o n Sundays.星期日我不去上课。He d oe s not s t udy En g 1 ish.他不学英语。注意：1)do(d o e s)是助动词，没有词义，只起构成否认的作用。第三人称单数用does,其 它 人 称 都 用 doo2)d。(does)后面的动词是原形动词，没有人称、数的变化。如上例的g o 和 studyo3)用 作 助 动 词 的 do(does)没有词义。用作行为
8、动词的 do(d o es)有词义，意为“做”，如：I do not d o mo r n i n g ex e rcises on Su n da y s.星期天我不做早操。(第一个do是助动词，第二个do是行为动词)2.疑问式:1)D。(Does)+主语+原形动词+(其 它 成 分)？Do you g et up ea r 1 y?你起床早吗？Doe s h e study E nglish e v er y m o r n ing?他天天上午学英语吗？现以re a d 为例将行为动词的否认、疑问及其回答形式，列表如下：肯定式 1/You/We/T h ey re a d .否认式 I/Y
9、 o u/We/They do not re a d.疑问式 Do I/You/They r e a d?Yes,y o u/T h ey d o.No,y o u/T h e yd o not.肯定式 H e/She reads。否认式 He/Sh e d o se not r e a d.疑问式 Does h e/she read?Ye s,H e/Sh e do e s.No,He/Sh e doe s n t 注:d o not 的简写是 don t;d o es not 的简写是 do e sn t在口语中一般用简写形式，如 I dont re a d.He d o esn t r
10、ead.2）带有what,wher e,w h o 等疑问词的特殊疑问句疑问词（w h a t,w here,who）+d o（doe s）+主语+原形动词+（其它成分）？例如：一 W hat do you s tu d y?-I study En g li s h.Wh e re d o es he w o rk?He wo r ks i n P e k i ng.但：Wh o hel p s y o u?（问主语时不要助动词）二、现在进行时：（一）、概念:表达此时此刻或现阶段正在进行着的动作。（二）、构成 a m/a re /i s+现在分词（V ing V=verb 动词）：e g pl
11、aypl a y 1 nghavehavingbeginb e g i nningswim swimm i n g1 i e lyingd i ed y in g（三）、用法举例 l.P e ter is t elling a story.2.Yo u a re p 1 a ying footbal 1 .3.I am e a ting m y 1 unch.否认式 如:M ary i s not wri t i n g to h e r par e n t s now.疑问式:Is M a ry writing t o her p a r ents?Note s：有些表达状态和感觉的动词一般
12、不能用于进行时态:w a nt,f o r get,b e lieve,kn ow,1 o ve,1 ik e,h a t e,r em e mber,r eal i ze,t h i n k （认为），be（是）,h a v e （有）（四）、一般现在时与现在进行时的区别：一般现在时重要是表达经常性或习惯性的动作，经常存在的情况或状态;而现在进行时则表达此刻或当前这一段时间正在进行的动作，由“be（随人称而变）+现在分词（即由动词原形+ing）”构成。试比较：He does mo r ning e x e r cises every d a y.他天天做早操。He i s doing mo
13、r n i n g e x e r c i s e s n ow.他现在正在做早操。Sh e o ften reviews he r Engli s h lessons.她经常复习英语课。S h e is reviewing h e r E nglish lessons at the moment.她目前正在复习英语课三、一般过去时（一）、概念:表达过去发生的动作或存在的状况，常与表达过去的时间状语连用，如：Y esterday,1 ast y e a r,t h r e e d a y s ago,i n 1 9 9 0,before lib e r a tion.（二卜构成:由动词的过去式
14、来表达。1.规则动词的过去式1）.在动词后加-ed 或 d 如:worked s taye d wanted li v ed2）.“辅音字母+y”结尾的动词先将y 变 为 i,再加-ed。如：s t ud i ed,tr i ed3）.重读闭音节或r 音节结尾而末尾只有一个辅音字母的动词，先双写辅音字母再一ed（以 x 结尾的词除外），如:sto p sto p pe d pla n n e d,pe r mi t t e d（但 o pened）,p r ef e rr e d,omit t e d2.不规则动词的过去式：1）改变动词中的元音 如 begin b e g a n d r in
15、 k d r ank comecame e at-ate growgrew run-ra n knowknew says a i d win w o n s peak一spoke ta k e -took w r itewr o te g e tgot2）.变词尾的 d 为-t 如:b u ild一built 1 e n d一len t se n d s e n tspends p ent3）.与动词原形同样：c u t-c u t put-put c ost-co s t hurt-hurt s hut-sh u t4）.变y 为一a i d（少数动词）如 s a y一s a id p a
16、y-paid lay一laid5）.采用不同词根:come c ameb e-w a s（I,he,sh e,i t）be werese 1 1 so 1 dteachtaug h tbuy b o（三”用法举例：肯定式：主语+动词过去式+其他成分如:l.He wor k e d in Shangh a i ten yea r s a g o.2.Xiao Wa n g cam e h ere y es t e rd a y.否认式：主语+d id+n o t+动词原形+其他成 分（did+not=d i dn t）（而 wa s/w ere+n ot=wasn t/w e ren t）如：1
17、.He d i d n t d o m o rnin g e xe r c ises yest e r d ay.2.He wasnt an English teacher ten ye a r s ago.疑问式:D i d+主语+原形动词+其他成分？如：l.D id you s tu d y E n gl i sh in 1990?Yes,I did.No,I di d n t.2.Was he an engi n eer fiv e y ears a g o?Yes,he was.No,h e was n t.3.Who d i d t h e ex p eriment yester d
18、 a y?（特殊疑问句）Who taught you E n g lis h i n 1 9 9 0?（特殊疑问句）四、过去进行时一、概念：表达过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。二、构成:wa s/wer e+现在分词三、用法举例:1、I w a s wat ch i ng T V at s even y e ster d a y eveni n g.2、What were y o u d oing at 7 ye s t e r da y ev e nin g?m、“use d to”的用法used to+原形动词”表达过去的行动或状况，且暗含“现在不复存在”之意。例如：1 .1 us
19、ed to play football.（我过去经常踢球。暗含现在已经不踢了。）2.1 u s ed t o hav e a car.（我过去有一辆汽车。暗含现在已经没有了。）3.We di d nt u s e to h ave muc h m o ney.或 We us e d n o t t o h ave m u chmoney.（我们不曾有很多钱。）4.Di d he use to be a tea c h e r?（他曾经是位老师吗？No,h e d i dn 5 t./No,he d i dn，t use t o 不，他不曾是老师。）Yes,he d i d./Yes,he u
20、s e d t o.是的，他曾经是老师。Un i t 2i、被 动 语 态 一、概念:当句子的主语是动作的执行者时,用积极语态；当句子的主语是动作的承受者（动作的对象）时，用被动语态。积极语态:The w o r k e r s in t h is f a c t or y make di f f e r en t kind s ofmachine s.被动语态：D i f f e r ent k i nds o f ma c h ines are made by t h e w or k ers in thisfacto r y.二、构成:be+过去分词三、用法举例：（一）当强调动作的承受者
21、（动作的对象）时；（二）当动作的执行者不易说出、不宜说出或不必说出时；1、Th e se books are wri t t en f or child r en.2、This m a chine w a s m a d e in 1 9 9 0.（这台机器是 1 990 年制造的）3 The que s t i on is b e ing d i s c u s s e d.4、A h o spital wil 1 be buil t here n e xt y e ar.（i s goi n g to be b ui 1 t）5、Lu Xun s wo r k s ha v e bee n
22、 tra n slated i n t o m a ny lan g ua g e s.（鲁迅的著作已译成多种语言）6、Foo（ball i s playe d a ll o v er th e wo r Id.（全世界到处都踢足球）7、Many s t u d en t s a re r e a d i n g thi s book.（积极语态）This book is be i n g r eadb y man y st ud e n ts.（被动语态）8、否认式:The cars a re no t mad e i n Japa n.9、疑问式:A re t h e ca r s m a
23、 d e i n Japan?10 带情态动词的被动语态：(can,may,must,sh o u 1 d/ough t to)+be+动词过去分词如：(1)T hese exercise s can(may,mu s t)be do n e by h i m.这些练习能(可以，必须)由他来做。(2)Thi s should/o u gh t t o/be d o ne a t once.II、used t o 和 wouldW ould和 used t o 都用来谈论过去的习惯，但 woul d 只用来谈论行动，并且不与现在的情况相联系；used t o 不仅可以谈论行动,还可用来谈论状态和
24、情景，并且暗含“现在已不复存在”之意。例如:1.Whe n we were c h i 1 dren,we us e d t o/woul d g oswimm i ng every summer.(小的时候，我们每年夏天都去游泳。)2.M a r y u s e d t o b e slim when sh e was a s tu d en t.(玛丽是学生时身材是苗条的。)ID、k e e p+V-ing”形式强调行为的反复性。例如：1.He keep s 1 o o k ing at h imself i n th e mir r o r.(他老是照镜子。)2.S he k e e p
25、 s wri t i n g long 1 e t ters t o me.(她一直给我写长信。)Unit 3语法：现在完毕时一、概念；1、表达从过去延续到现在的动作或状况。2、表达过去的动作对现在产生的结果或影响。3、表达经验或经历。二、构成：h a ve/h a s+过去分词英语中的动词(v e rb)有以下五种形式；即动词原形、单数第三人称形式、过去式、现在分词与过去分词。如:1、l i v e,1 i ves,lived,livi n g,lived2、make,ma k es,ma d e,m a k in g,m a d e三、用法举例:1、X i ao Wang s p a r
26、e nts h a ve liv e d i n Beijing f o r 30 year s.2、He h a s been in the army f or t h r e e yea r s.3、I h ave lo s t my key.(lean t open the do o r；I c a n t ent e r my r o o m.)4、Have yo u had yo u r lune h?(Are y ou h u n gry now?)Ye s,I ha v e(ha d my lunch).No,I h a vent.5、S he h a s n o t/never
27、 been to T ibet.Note:（注意）（一）现在完毕时是现在时的范畴，不是属于过去时的范畴。因此不能与表达一般过去时的时间状语（yest e rda y,three days a g o,i n 1 9 9 8.）连用。（二）有些动词属于“瞬间动词”（或 称“点动词”），不能用现在完毕时(d i e,j oin)如：1、Xiao W ang s f a t he r has d i ed f or te n y ears.(X)2、Xiao Li h as joine d th e a rmy for t e n y e a rs.(X)Un it 4I、一般过去时和现在完毕时的区
28、别一、一般过去时一般过去时用来表达过去某一时间所发生的动作或存在的状态。通常要与表达过去的时间状语连用。但有时时间状语可以省去不用，比如在下例例句中可以从上下文明确地看出动作发生的时间时，就可以省略时间状语：W h en he was 65,he d ecided that he d id n z t w a nt t o sto p.Then one da y h e sawa n a d ve r t i sement in t h e newspa p e r and h e boug h t a 1 i t tie c r o eke r yfactory,he nex t week
29、h e t old h is fami 1 y.二、现在完毕时现在完毕时常用来谈论发生在过去但对现在有影响的动作或事件。因此不能用品体表达过去的时间状语。例如：Morgan R e es has a 1 w a ys been a good bus i nessman.He h a s nt b een bor e d si n ce h e b o ug h 11 h e factory.H e ha s o p e n e d a n e w desi g n offic e and emp 1 oyed three y oung des i g ne r s.T h ey h a ve
30、bee n all o ver the wor 1 d t o g e t new ideas.II.定语从句一、概念：用一个句子做定语，称其为定语从句。二、结构和用法（一）关系代词引导的定语从句：1）Who（代表人,在从句中做主语）：We need comrades w ho have profe s s i o n a 1 know 1 edge.我们需要具有专业知识的同志。2）Whom（代表人，在从句中做宾语,可以省略）：T he m an （whom）y ou saw y e sterday was a d octor f r om o u r f a c to r y.昨天你看到的那
31、个人是我们厂里的医生。3）W hose（代表人或物，在从句中做定语）：Thi s i s a story ab o ut a C o mm u n is t fighter wh o se n a m e w asLiu H u-La n.这是一个关于名叫刘胡兰的共产主义战士的故事。He 1 i ves in a ro o m wh o se w indow op e ns to th e s o u t h.他住在一间窗户朝南的房间里。4）Wh i ch（代表物，在从句中作主语或宾语，作宾语时可以省略）:H e re is a b o o k wh i c h will giv e y ou
32、 a lot of usef u I know!e d ge(n.矢 口识).这是一本会给你许多有用的知识的书。T he spo r t（wh i ch）we lik e best is swimmi n g.我们最爱慕的运动是游泳。5）T hat（代表人或物，在从句中作主语或宾语,作宾语时可以省略）：Who i s the m a n th a t is spea k i n g a t the m e e ting?在会上发言的那个人是谁？The m a c h i n es（t h at）we u s e are made in y o ur p 1 a n t,我们用的机器是你们厂制造
33、的。（二）关系副词引导的定语从句：DWhen（表达时间，在从句中作状语）：r 1 I n e v e r for g e t the d a y.I saw Chai r ma n Ma o o n t hat d ay.ri 1 n e v e r forget th e day wh e n I s a w C ha i rman Ma o.我永远不会忘掉我见到毛主席的那一天。2）Where（表达地点，在从句中作状语）：T h is i s th e room.Com r a d e L i live s in th i s room.T h is i s the room where c
34、 o mrade L i li v es.这是李同志住的房间。3）Why（表达因素，在从句中作状语）D o you know the reaso n?F o r t h is r ea s on he was late.Do you k now t he r eason why h e was 1 a te?你知道他迟到的因素吗？（三）限制性定语从句和非限制性定语从句1）限制性定语从句:这种从句与所修饰的名词关系密切，不能去掉，假如去掉意思就不清楚。引入从句的关系代词，假如在从句中作宾语，可以省略。书写时主句和从句不用逗号分开。译成汉语时彳主往把从句放在所修饰的名词前。例如：W e need
35、comr a d e s w h o know compu t e r very w e ll.我们需要懂计算机的同志。They ha v e got t h e ins t r ument(whi c h,t h a t)we n e ed.他们买到了我们需要的仪器。T h is is the be s t b oo k(that)I h a v e ev e r read,这是我读过的最佳的书。2)非限制性定语从句：这种从句与所修饰的名句关系松弛，只提供有关该名词的补充情况或附加说明。即使去掉，主句的意思仍然清楚。这种从句不能用关系代词THAT引导。关系代词在从句中作宾语也不能省略。书写时
36、往往用逗号与主句分开。译成汉语时是否移到它所修饰的名词前面，要看具体情况。例如:We we n t to th e i n d u stri a 1 exh i bi t ion,w her e w e saw two m anm a d e satel 1 ites.我们去看工业展览了，在那里看到两颗人造卫星。Comra d e W a n g,whom L a o Li k no w s wel 1 ,is o ur gro u p 1 eader.王同志是我们的组长，老李跟他很熟悉。Unit 5I.过去完毕时：一.概念：用来描述在过去某一时刻或动作以前就已经完毕的动作或状况，即“过去的过
37、去”。二.构成:had+过去分词三.用法举例：1 Before 1 9 88,1 h a d n e v er h e a rd o f George Bu s h.1988 年以前，我从未听说过布什2 A f te r he had d o n e h i s h omew o rk,he w a tch e d T V.他做完家庭作业后才看电视。3、Had the ch i 1 d ren 1 eft h o m e b e fore their pare n t s we n t to w ork?那些孩子们在他们的父母上班之前离开家了吗？4 The t eac h er told u
38、s that h e had decided to giv e us an exam.老师说已决定要我们考试一次。II.”to b e g o ing t o+原型动词”表达将来，意 为“打算、准备”做什么事情。例如：1、I am go i ng to g e t marri e d n e xt y ear.我打算明年结婚。2、we a re g o in g to h a ve a m e eting tom o r r o w morni n g.我们计划准备明天上午开一个会。Uni t 7I.to nee d+v-i n g 和 to n e e d+to dot o need+v i
39、 n g意 思 是“某 物（事）需要.”表达被动意义。例如:The ro o f nee d s re p airing.房屋需要修补了。My hair n ee d s cu t ti n g.我该理发了。to nee d+t o d o 意思是“某 人（主语）需要做某事”。例如：Th e y nee d t o repai r t h e roof,他们需要修补房屋。W e ne e d to s tu d y E n glis h.我们需要学习英语。to n e e d 由两种否认和疑问形式。例如：H e d oes n*t n e ed t o s t u dy E n g li s
40、h.H e needn5 t study E n gl i s h.（用作情态动词）Doe s he nee d t o st u d y Eng 1 ish?N eed he s t udy Eng 1 i s h?（用作情态动词）II.to h a v e s omethin g doneto have+宾 语+过去分词”这个结构表达动作并非主语所为，而是使人或安排人做某事，有时可指安排专门的人来做。歹 IJ如:We havent had th e broken win d o w panes r e p la c ed y et.我们还没更换那些破了的窗户玻璃。The agent had
41、 t h e w indows p a inted tw o y e a rs a g o.房东代理两年前油漆过窗户。Have th e y had the b r ok e n w i ndowpan e s r epl a ced y e t?他们把那些破了 的窗户玻璃换了吗？Wh e n did the ag e nt hav e the window s pai n ted?房东代理什么时候油漆的窗户？在口语中,也常用“to g e t+宾 语+过去分词”表达同样的意思。例如：He got the g ut t e r r e p 1 aced.Ha v e you got th e
42、gate m e n d e d ye t?Unit8现在完毕进行时一.概 念:表达动作从过去某一时间开始，一直连续到现在，并还在继续进行。二.构成:hav e/h a s+been+现在分词三.举例：1、I t has b e e n raining for three h ours.2、I h a ve be e n r e adi n g Lu X u n f s works this week.3、We h ave b e en 1 oo k ing for y ou an y w h ere.Whe r e have y ou b e en?否认式:I have not been r
43、ea d i ng.疑问式：Have you b e e n reading？II.与现在完毕时的区另两者均可以表达刚结束的动作，但现在完毕进行时强调动作在不久前连续进行的情景；而现在完毕时则强调动作的结果。Now we have c 1 eaned the room,and we can m ove the th i ngs i n.（强调扫完了 的结果）Y o u 1 o ok ti r e d.Wha t hav e y ou bee n doing?你干什么来着?I h a ve been p 1 aying foo t bal 1 .Jo h n has pa i nted the
44、door.（已漆完，强调动作的结果）J o hn has bee n p a i ntin g the d o o r.（还在漆）Ive w r itte n a letter.（已写完）Ive b e e n wr i t i n g a let t er.（还在写）Note：在与表达一段时间的状语连用时，两种时态可以互换使用，但在口语中倾向于用现在完毕进行时：Ive b een sing i ng all a ft e r n oon.（I?v e s u n g.）第 2 天的学习内容：Unit 9I 一般过去时的被动语态。（见Unit 2）II、动名词（一）动名词由动词原形加词尾-in
45、g构成。在本单元里，我们学习的动名词是名词性的，也就是说，同时具有动词特性和名词特性,在逻辑上表达的是一个动作（或状态），在语法上体现的是名词特性。（-）动名词的名词特性体现在可以用作主语、宾语等。例如：1.Pre p ari n g f o r th e 0 1 ympic g a mes is a huge u n d e r taking.（p rep aring做句子的主语）2.He i s in retest e d in p 1 aying footb a 11.（pl a yin g 作介词 i n 的宾语）3.D o you li k e watc h ing f ootb a
46、 1 1 g ames?（wa t ch i ng 作动词 1 ik e 的宾语）（三）动名词的动词特性体现在可以有宾语和状语。例如：1.Hosting the gam e s ha s a ma j or effect o n the e c onomy.（hos t i n g 作句子的主语，同时带有宾语th e gam e s）2.Af t e r w inni n g the bid,B e i j i ng b e gan m a jor constr u ct i onprojects.（w i nn i ng 作介词 a fter 的宾语 th e gam e s）3.Befo
47、r e goin g t o c o ll ege,h e h a dnt a c ted or sung.(g oing作介词b e f or e 的宾语，同时带有状语to c o lie g e)4.规定动名词作宾语的动词有：min d,en j oy,like,avoid,fin i sh,practis e,sug gest,forg i ve,men t io n,keep(on),i m a g i ne,risk,excuse,u nd e rsta n dIII、条件状语从句(用在真实条件句中)条件句表达“假 如 那么真实条件句的构成形式为：If+从 句 主 语+一般现在时，主
48、句主语+w i 1 l/wo n，t+动词原形例如:I f w e bid for the g ame s,we w i 1 1 promote the country.I f they s e ll t ickets on the b lack m a r ket,i t w o n t be f air f or ord ina r y people.If引导的从句在主句前时，需要逗号与主句隔开，如在主句之后，则一般不用逗号。例如:Ifwe win th e bid,i t wi 1 1 en c our a ge hu g e e conomic g row t h.I t will e
49、nc o u r a ge huge e c o n omic g r o w th if we win the bid.w.虚拟语气:表达所说的不是事实，或者是不也许发生的情况，而只是一种愿望、假设或猜测。一、虚拟语气的用法：(a)表达和现在事实相反的假设：如：If I we r e y o u,I s hould(w o uld)t ry again.假如我是你的话,我要再试一试。If I fou n d th e book,I sh o uld(w o ul d)b rin g it to y o u.假如我找到这本书，我会带给你。I f ther e were n o a i r,th
50、ere wou 1 d be no livi n g thin g s.假如没有空气，就没有生物。(b)表达和过去事实相反的假设：I f you h ad be e n there last wee k,you would have s e en t h e film.假如上星期你在那里，你就看上这部电影了。If you ha d come here yest e r da y,you w o uld ha v e se e n h i m.假如昨天你在这儿，你就看见他了。If ther e had b e e n n o air,there w o u l d hav e be e n no