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1、华东师大版七年级下册数学教案全册 第一篇：华东师大版七年级下册数学教案全册 1 华东师大版 七年级下册数学教案全册 6.1 从实际问题到方程 学问与实力 1驾驭如何设未知数。 2驾驭如何找等式来列方程。 3了解尝试、代人法找寻方程的解。 情感、看法、价值观 通过本节的教学，应当使学生体会到数学与实际生活的亲热联系，相识到数学的价值。 重点： 1、确定全部的已知量和确定“谁是未知数x ； 2、列方程。 难点： 1、找出问题中的相等关系。 2、运用数学符号来表示相等关系。 第一课时教学流程设计 老师指导 学生活动 1、开场白 1、进入学习状态 2、进行教学 2、协作老师学习 3、总结，布置预习和练
2、习 3、记录相关内容和任务 一、谁能解决这个问题： 2 3 四、试一试，找出方程的解。 五、本课小结 本节主要是学习分析问题列方程的三个步骤： 1、 确定未知量； 2、 找相等关系； 3、 列方程。 还学习了通过尝试、代入找寻方程的解。这是一个很重要的思想和方法，要记住如何尝试以及如何代入。 (2)看题目问什么，就设什么为未知数x 。 (3)找出相等关系。 (4)根据相等关系列出方程。 (5)试着求出方程的解。 华师七下6.2.1 方程的简洁变形 本小节的内容在教材第4-7页。主要内容为：通过对方程变形的分析，探究求解简洁方程的规律，学会通过变形求解简洁方程。 4 了解方程的基本变形：移项和化
3、简未知数的系数为1. 了解未知数的基本变形在解方程中的作用。 学问与实力 1 了解方程可以进行的基本变形，知道通过变形可以求出方程的解。 2 了解移项的定义，留意移项要变号。 3 了解未知数系数化为1的方法。 4 知道方程的解的形式是“x=a，学会通过变形求解简洁方程。 情感、看法、价值观 通过本节的教学，应当到达使学生体会数学的价值的目的。 重点： 1、方程的简洁变形；2，简洁变形的简洁应用。 难点： 1、移项和简洁变形的关系。 2、移项要变号，为什么要变号。 3、简洁变形和方程的解的关系。 第一课时教学流程设计 老师指导 学生活动 1、课堂教学试验 1、视察试验，分析结果 2、讲解移项学问
4、 2、学习 3、讲解未知数系数化1 3、学习 4、布置练习 4、练习 5 6 五、本课小结 初步依据分步骤学习通过方程的基本变形来求解简洁方程，主要是依据“移项-把未知数的系数化为1的思路来走，所得结果就是方程的解。 其次课时教学流程设计 老师指导 学生活动 1、总结变形解方程的方法 1、驾驭该方法 2、讲解例题。 2、学习 3、布置练习 3、练习，提高解题速度和技巧 二、例题：解方程课本例3 7 三、本课小结 利用变形来解方程，主要方法是先移项，然后再把分母的系数化为1即可。 华师七下6.2 解一元一次方程 本小节的内容在教材7-13页。主要内容为：通过对方程变形的分析，探究求解简洁方程的规
5、律，学会通过变形求解简洁方程。 学会运用各种方法来解方程，初步学会运用列方程解决实际问题，并驾驭验根的方法。 学问与实力 1 一元一次方程的定义。 2 了解如何去括号解方程。 3 了解去分母解方程的方法。 4 了解列表法解实际问题。 5 驾驭检验解答的正确性的方法。 情感、看法、价值观 通过本节的教学，应当到达培育学生体会数学价值的目的。 重点： 1、一元一次方程的定义； 2、解一元一次方程的步骤； 3、验证方程的解。 难点： 1、灵敏运用变形解方程； 2、各种解法的综合运用； 3、用列表法解决实际问题。 第一课时教学流程设计 老师指导 学生活动 1、提出一元一次方程的定义 1、初步体会定义
6、2、讲解一元一次方程的定义 2、驾驭定义 3、解一元一次方程 3、驾驭去括号法解方程 4、课堂练习 4、课堂练习 一、一元一次方程的定义 8 9 三、本课小结 本课学习了推断一元一次方程的四个根据，此外，还学习了用括号法解一元一次方程。 解一元一次方程第2课时去分母解方程 第一课时教学流程设计 老师指导 学生活动 1、总结上节课的内容 1、加强记忆 2、讲解例5 2、学习去分母法解方程 3、指导学生分析和练习 3、分析和练习解方程 10 11 三、 本课小结 本课主要是学习了如何接受去分母的方法解一元一次方程。 解一元一次方程第3课时教学流程设计 老师指导 学生活动 1、讲解例6 1、初步相识
7、列表法 2、讲解列表法解方程 2、学习列表法解决实际问题 3、分析和总结 3、分析和总结 12 二、本课小结 本课主要是学习了如何接受列表法解决实际问题。 解一元一次方程第4课时教学流程设计 老师指导 学生活动 1、总结上节课的内容 1、加强记忆 2、讲解例7 2、再次学习列表法 3、引导学生分析和练习 3、分析和练习解方程 13 三、本课小结 本节课主要学习了如何接受列表法来分析实际问题，并通过一元一次方程来解决该实际问题。 解一元一次方程第5课时教学流程设计 老师指导 学生活动 1、总结一元一次方程的方法 1、综合提高 2、引导学生练习解一元一次方程 2、练习 3、总结解决实际问题。 3、
8、综合提高。 4、引导学生练习解决实际问题。 4、练习 二、总结一元一次方程解决实际问题 14 三、本课小结 本课主要是复习一元一次方程和运用一元一次方程解决实际问题。 华师七下6.3 实践与探究 本节内容在教材第14-19页。本节供应了不少例子和习题，有比较好的层次和实际情景。通过学生的主动参与，为学生供应从事数学探究活动的机会，在自主学习的过程中学会理解和体会数学建模思想在实际问题中的作用。 15 学问与实力 1、 学会主动参与探讨和探究。 2、 学会一些基本的现实学问。 3、 学会近似计算和估算。 4、了解数学建模思想在实际问题中的作用。 情感、看法、价值观 通过本节的教学，应当到达培育学
9、生体会数学的实际运用价值的目的。 重点：学生主动参与探讨和探究问题；基本实现常识的驾驭。 难点：建立合适的数学模型；现实学问和数学学问的综合应用。 第一课时教学流程设计 老师指导 学生活动 1、讲解例题1 1、学习例题1 2、引导学生探讨和探究问题1 2、探讨与探究 3、指导学生进行课堂练习 3、完成课堂练习 16 三、本课小结 本课主要是在探讨、探究的基础上推导出一般结论。要留意“给出猜测，进行验证的方法。 还学习了近似计算的问题。一般状况下计算结果依据要求进行四舍五入，也 干脆进一的特殊状况。 华师七下7.1 二元一次方程和它的解 本节内容包括第7章的引言在教材第23-26页。主要内容为：
10、通过对足球赛积分这个实际问题的分析，探究含有两个未知数的实际问题的解决规律，引入二元一次方程组和它的解的概念。 学问与实力 1相识二元一次方程组。 17 2相识二元一次方程组的解。 3列二元一次方程组。 4验证二元一次方程组的解。 情感、看法、价值观 通过本节的教学，学生应当知道二元一次方程组是反映现实世界量之间相等关系的一种有效的数学模型，体会二元一次方程组在实际问题中的价值。让学生知道多元化是现实和理论中不行缺少的部分的意识。同时可以渗透转化的观点，培育学生上进的精神。 重点：二元一次方程组的概念；二元一次方程组的概念。 难点：引入二元一次方程组； 理解二元一次方程组的解；列二元一次方程组
11、，描述实际问题。 第一课时教学流程设计 老师指导 学生活动 1、新章节引言 1、进入学习状态 2、进行教学 2、协作学习 18 19 本节主要学习了二元一次方程、二元一次方程组和二元一次方程组的解的概念，同时初步学会根据实际问题设未知数列出二元一次方程组。 华师七下7.2 二元一次方程组的解法 主要目标是学生探求二元一次方程组的解法，体会由“二元转化为一元的转变，学会解二元一次方程组包括代入法、加减法，并可以运用二元一次方程组解决简洁的实际问题。体会到把“新间题转化为“已知问题、“困难问题转化为“简洁问题的化归思想，培育数学转化思想和解答实力，在自主探究和探讨过程中培育学习数学的主动性和主动性
12、。 学问与实力 1、 学习代入消元法解二元一次方程组。 2、 学习加减消元法解二元一次方程组。 3、 初步学会运用二元一次方程组解决实际问题。 情感、看法、价值观 通过本节的教学，培育学生数学转化思想，提高思想实力。 重点： 1、代入消元法； 2、加减消元法。 难点： 1、灵敏运用各种方法解方程组；2，用二元一次方程组解二元一次方程组解决实际问题。 第一课时教学流程设计 老师指导 学生活动 1、探究求解问题2. 1、起先学习解方程组 2、初步学习代入 2、学习代入法 3、求解方程组 3、学习和练习 一、探讨含有两个未知数的问题： 20 二、本课小结 初步学习代入法解一元一次方程，留意体会代入法
13、的运用，在代入求得一个未知数的值后需要再次代入获得另外一个未知数的值。 其次课时教学流程设计 老师指导 学生活动 1、讲解例题1. 1、驾驭代入法 2、总结 2、总结解题思路和方法 3、指导学生练习 3、练习，提高解题速度 与技巧 一、探讨含有两个未知数的问题： 本文档下载自360文档中心， 更多营销,职业规划,工作简历,入党,工作报告,总结,学习资料,学习总结,PPT模板下载,范文等文档下载；处: :/ 转载请保存出 其次篇：华东师大版七年级下册数学教学支配 华东师 大版七年级下册数学教学支配 羊凤小学刘周贤 一、指导思想 为了顺当完成七年级下册数学教学任务，全面贯彻党的教化方针，主动落实数
14、学新课 程标准的改革观。在教化教学过程中，结合学生的学问水平与实力进行说明与应用，使学 生获得对数学学问理解的同时，强化基本计算实力和归纳的实力。培育其探究精神和创新思 维。同时提高学问应用的实力，使学生的综合实力得到较大的提升。 二、班情分析 本班本学期共46人，其中男23人食学生16人，通学生7人，女生23人食学生 15人，通学生8人。通过上学期的教学，学生的计算实力、阅读理解实力、实践探究实力 得到了进展与培育，对图形及图形间数量关系有初步的相识，规律思维与规律推理实力得到 了进展与培育，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到了较好的进展，但部分学生 没有到达应有的水平，学生课外自主
15、拓展学问的实力几乎没有，很少有学生具有课外阅读相 关数学书籍的习惯，没有形成对数学学习的深厚爱好，不能自行拓展与加深自己的学问面； 通过教化与训练培育，绝大部分学生能够认真对待每次作业并刚好订正作业中的错误，课堂 上能专心致志的进行学习与思索，学生的学习爱好得到了激发和进一步的进展，课堂整体表 现较为活跃，主动开动脑筋，乐于合作学习和擅长共享沟通在学习中的觉察与体会，宠爱动 手实践。本学期将接着促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探究与觉察，以自身 的体验获得学问与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践实力； 表达现代信息社会的进展要求，通过各种教学手段关心学生理解
16、概念，操作运算，扩展思路。 三、教学内容 第六章：一元一次方程：本章主要学习一元一次方程及其解的概念和解法与应用。 本章重点：一元一次方程的解法及实际应用。 本章难点：列一元一次方程组解决实际问题。 第七章：二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程组及其解的概念和解法与应 用。 本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。 本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。 第八章：不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式组的解法及简洁应用。 本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式组的解法与简洁应用。 本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式组解决简洁的实际问 题。 第九章：多边形
17、：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。 本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。 本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的 证明与多边形内角和的探究。 第十章：轴对称图形是通过视察与操作，让学生感知确认最为简洁的变换轴对称中 隐含着的数学不变量关系，同时辅以数学说理，给学生确定的理性训练与图形 变换的思想。 本章重点：轴对称中隐含着的数学不变量关系，同时辅以数学说理 本章难点：数学说理。 第十一章：机会的均等和不等。简要地介绍了统计数据分析问题时所接受的一种重要的 数学方法抽样调查方法。 本章重点：使学生学会统计数据、
18、分析处理数据，合理运用平均数、中位数与众数这三 个有代表性的数值，较为正确地描述所得到的众多数据。 本章难点：让学生通过实例体会随机事务存在的内在规律。 四、教学目标 1、学问与技能：了解方程、一元一次方程、二元一次方程组以及方程组的解等基本概念，了解方程的基本变形及其在解方程组中的作用。会解一元一次方程、二元一次方程组，并阅历和体会解方程中转化的过程与思想，了解解方程组解法的一般步骤，并能灵敏运用。了解三角形的内角、外角及其主要线段中线、高线、角平分线等概念，会画出随便三角形的中线、高线和角平分线，了解三角形的稳定性，了解几种特殊三角形与多边形的特征，并能加以简洁的识别，探究并驾驭三角形的外
19、角性质与外角和，理解并驾驭三角形三边关系，探究、归纳多边形的内角和秘外角和公式。通过具体实例相识轴对称探究线段、角和圆等图形的轴对称性，了解线段中垂线的性质和角平分线的性质，会画轴对称图形并探究轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质，能利用轴对称进行图案设计，了解等腰三角形的概念驾驭其性质和其识别方法。让学生知道普查和抽样调查的区分，感受抽样调查的必要性和现实性，体会选取有代表性的样本对正确估计总体是特别重要的，会求平均数、中位数、众数并了解它们各自适用范围，体验随机事务在每一次试验中是否发生是不行预言的，但在大数次反复试验后是有规律的。 2、方法与过程目标：通过实践与探
20、究，阅历“问题情境建立数学模型说明、应用与拓展的过程，体会数学建模思想，提高分析和解决实际问题的实力， 阅历从具体问题中的数量相等关系，列出方程，体会并相识到方程是刻画现实世界的一个有效数学模型，阅历列出二元一次方程组解决有关多个未知量的实际问题，体会二元一次方程组是解决这类问题的一种有效的数学模型，通过探求二元一次方程组的解法，阅历把“二元转化为“一元的过程，从而初步体会消元的思想，以及化“未知为“已知，化困难为简洁的化归思想。体验探究、归纳多边形内角和的过程，学会合情推理的数学思想，在直观感知、操作确认的基础上，体验证明的必要性，初步学会说理。通过生活中的具体实例和画轴对称图形，探究轴对称
21、的性质，并利用轴对称进行图案设计。通过实践体验随机事务的随机性和规律性，并学习用分析或试验的方法推断玩耍规则的公允性。 3、情感与看法目标：在学习和探究中，通过自主学习，提高学习实力，增加合作意识；通过欣赏丰富多彩的图案，体验数学美，提高审美情趣；在动手操作和实践探究中通过体验胜利和克服困难的过程，增加解决困难的信念和志气。 通过本期教学，使学生形成确定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题，扎实的数学基本功，为今后接着学习数学打下良好的基础。培育一批数学尖子，能驾驭科学的学习方法，不及格人数较少。形成良好学风，养成良好的数学学习习惯，构建融洽的师生关系，使学生在德、智、体各方面全
22、面进展。 五、教学措施 1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，细心备课，做好教案，上好新课。同时细致批改作业，作好辅导，觉察问题刚好解决作认真总结胜利与失败的阅历和缘由。 2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，按部就班。引导学生主动加入课堂学习和探讨，主动参与学问的探究与规律的总结。 3、营造民主、和谐、同等、自主的学习气氛，引导学生进行合作探究、沟通和共享觉察的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热忱。 4、细心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培育学生创建性思维的实力，实现一 题多解、举一反 三、触类旁通。 5、开展分层教学模式，成立互
23、助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。 六、课时支配 6.1从实际问题到方程1课时 6.2解一元一次方程6课时 方程式的简洁变形2课时 解一元一次方程4课时 6.3实践与探究3课时 7.1二元一次方程组和它的解 7.2二元一次方程组的解法 7.3实践与探究 8.1相识不等式 8.2解一元一次不等式 不等式的解集 不等式的简洁变形 解一元一次不等式 8.3一元一次不等式组 9.1相识三角形 三角形的外角和 三角形的三边关系 9.2多边形的内角和与外角和 9.3用正多边形拼地板 10.1生活中的轴对称 10.2轴对称的相识 简洁的轴对称图形 画图形的对称轴 画轴
24、对称图形 设计轴对称图案 10.3等腰三角形 等腰三角形的相识与性质 等腰三角形的识别 11.1可能还是确定 11.2机会的均等与不等 11.3在反复试验中视察不确定现象1课时 6课时 2课时 1课时 5课时 1课时 2课时 2课时3课时2课时1课时1课时2课时2课时2课时4课时1课时1课时1课时1课时3课时2课时1课时2课时2课时3课时 第三篇：华东师大版七年级下册数学教学支配 华东师 大版七年级下册数学教学支配 一、指导思想 为了顺当完成七年级下册数学教学任务，全面贯彻党的教化方针，主动落实数学新课程标准的改革观。在教化教学过程中，结合学生的学问水平与实力进行说明与应用，使学生获得对数学学
25、问理解的同时，强化基本计算实力和归纳的实力。培育其探究精神和创新思维。同时提高学问应用的实力，使学生的综合实力得到较大的提升。 二、班情分析 本学期带七年级两个班，共100人，其中男51人，女生49人。通过上学期的教学，学生的计算实力、阅读理解实力、实践探究实力得到了进展与培育，对图形及图形间数量关系有初步的相识，规律思维与规律推理实力得到了进展与培育，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到了较好的进展，但部分学生没有到达应有的水平，学生课外自主拓展学问的实力几乎没有，很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯，没有形成对数学学习的深厚爱好，不能自行拓展与加深自己的学问面； 通过教化与训练培
26、育，绝大部分学生能够认真对待每次作业并刚好订正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思索，学生的学习爱好得到了激发和进一步的进展，课堂整体表现较为活跃，主动开动脑筋，乐于合作学习和擅长共享沟通在学习中的觉察与体会，宠爱动手实践。本学期将接着促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探究与觉察，以自身的体验获得学问与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践实力；表达现代信息社会的进展要求，通过各种教学手段关心学生理解概念，操作运算，扩展思路。 三、教学内容及重难点： 第六章：一元一次方程：本章主要学习一元一次方程及其解的概念和解法与应用。 本章重点：一元一次方程的解法及实
27、际应用。 本章难点：列一元一次方程组解决实际问题。 第七章：二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程组及其解的概念和解法与应用。 本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。 本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。 第八章：不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式组的解法及简洁应用。 本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式组的解法与简洁应用。 本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式组解决简洁的实际问题。 第九章：多边形：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。 本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。 本章难点：正确理解三角形的高、
28、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第十章：轴对称图形是通过视察与操作，让学生感知确认最为简洁的变换轴对称中隐含着的数学不变量关系，同时辅以数学说理，给学生确定的理性训练与图形变换的思想。 本章重点：轴对称中隐含着的数学不变量关系，同时辅以数学说理 本章难点：数学说理。 第十一章：机会的均等和不等。简要地介绍了统计数据分析问题时所接受的一种重要的 数学方法抽样调查方法。 本章重点：使学生学会统计数据、分析处理数据，合理运用平均数、中位数与众数这三个有代表性的数值，较为正确地描述所得到的众多数据。 本章难点：让学生通过实例体会随机事务存在的内在规律。 四、教
29、学目标 1、 学问与技能：了解方程、一元一次方程、二元一次方程组以及方程组的解等基本概念，了解方程的基本变形及其在解方程组中的作用。会解一元一次方程、二元一次方程组，并阅历和体会解方程中转化的过程与思想，了解解方程组解法的一般步骤，并能灵敏运用。了解三角形的内角、外角及其主要线段中线、高线、角平分线等概念，会画出随便三角形的中线、高线和角平分线，了解三角形的稳定性，了解几种特殊三角形与多边形的特征，并能加以简洁的识别，探究并驾驭三角形的外角性质与外角和，理解并驾驭三角形三边关系，探究、归纳多边形的内角和秘外角和公式。通过具体实例相识轴对称探究线段、角和圆等图形的轴对称性，了解线段中垂线的性质和
30、角平分线的性质，会画轴对称图形并探究轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质，能利用轴对称进行图案设计，了解等腰三角形的概念驾驭其性质和其识别方法。让学生知道普查和抽样调查的区分，感受抽样调查的必要性和现实性，体会选取有代表性的样本对正确估计总体是特别重要的，会求平均数、中位数、众数并了解它们各自适用范围，体验随机事务在每一次试验中是否发生是不行预言的，但在大数次反复试验后是有规律的。 2、 方法与过程目标：通过实践与探究，阅历“问题情境建立数学模型说明、应用与拓展的过程，体会数学建模思想，提高分析和解决实际问题的实力， 阅历从具体问题中的数量相等关系，列出方程，体会并相识
31、到方程是刻画现实世界的一个有效数学模型，阅历列出二元一次方程组解决有关多个未知量的实际问题，体会二元一次方程组是解决这类问题的一种有效的数学模型，通过探求二元一次方程组的解法，阅历把“二元转化为“一元的过程，从而初步体会消元的思想，以及化“未知为“已知，化困难为简洁的化归思想。体验探究、归纳多边形内角和的过程，学会合情推理的数学思想，在直观感知、操作确认的基础上，体验证明的必要性，初步学会说理。通过生活中的具体实例和画轴对称图形，探究轴对称的性质，并利用轴对称进行图案设计。通过实践体验随机事务的随机性和规律性，并学习用分析或试验的方法推断玩耍规则的公允性。 3、 情感与看法目标：在学习和探究中
32、，通过自主学习，提高学习实力，增加合作意识；通过欣赏丰富多彩的图案，体验数学美，提高审美情趣；在动手操作和实践探究中通过体验胜利和克服困难的过程，增加解决困难的信念和志气。 通过本期教学，使学生形成确定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题，扎实的数学基本功，为今后接着学习数学打下良好的基础。培育一批数学尖子，能驾驭科学的学习方法，不及格人数较少。形成良好学风，养成良好的数学学习习惯，构建融洽的师生关系，使学生在德、智、体各方面全面进展。 五、教学措施 1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，细心备课，做好教案，上好新课。同时细致批改作业，作好辅导，觉察问题刚好解决作认真总结胜
33、利与失败的阅历和缘由。 2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，按部就班。引导学生主动加入课堂学习和探讨，主动参与学问的探究与规律的总结。 3、营造民主、和谐、同等、自主的学习气氛，引导学生进行合作探究、沟通和共享觉察的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热忱。 4、细心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培育学生创建性思维的实力，实现一题多解、举一反 三、触类旁通。 5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。 六、课时支配 6.1 从实际问题到方程 1课时 6.2 解一元一次方程 6课时
34、方程式的简洁变形 2课时 解一元一次方程 4课时 6.3 实践与探究 3课时 7.1 二元一次方程组和它的解 1课时 7.2 二元一次方程组的解法 7.3 实践与探究 8.1 相识不等式 8.2 解一元一次不等式 不等式的解集 不等式的简洁变形 解一元一次不等式 8.3 一元一次不等式组 9.1 相识三角形 三角形的外角和 三角形的三边关系 9.2 多边形的内角和与外角和 9.3 用正多边形拼地板 10.1 生活中的轴对称 10.2 轴对称的相识 简洁的轴对称图形 画图形的对称轴 画轴对称图形 设计轴对称图案 10.3 等腰三角形 等腰三角形的相识与性质 等腰三角形的识别 11.1 可能还是确
35、定 11.2 机会的均等与不等 11.3 在反复试验中视察不确定现象 6课时 2课时 1课时 5课时 1课时 2课时 2课时 3课时 2课时 1课时 1课时 2课时 2课时 2课时 4课时 1课时 1课时 1课时 1课时 3课时 2课时 1课时 2课时 2课时 3课时 第四篇：华东师大版七年级下册数学教学支配(1) 兴东中学7 4、75班七年级下册数学教学支配 单卫华2022/2/27 一、指导思想 全面贯彻党的教化方针，主动落实数学新课程标准的改革观。在教化教学过程中， 结合学生的学问水平与实力进行说明与应用，使学生获得对数学学问理解的同时，强化基本 计算实力和归纳的实力。培育其探究精神和创
36、新思维。同时提高学问应用的实力，使学生的 综合实力得到较大的提升。 二、班情分析 74班本学期共78人，其中男29人，女生49人。通过上学期的教学，学生的计算实力、 阅读理解实力、实践探究实力得到了进展与培育，对图形及图形间数量关系有初步的相识， 规律思维与规律推理实力得到了进展与培育，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得 到了较好的进展，但部分学生没有到达应有的水平，学生课外自主拓展学问的实力还有待提 高。很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯，没有形成对数学学习的深厚爱好，不能 自行拓展与加深自己的学问面；通过教化与训练培育，绝大部分学生能够认真对待每次作业 并刚好订正作业中的错误，
37、课堂上能专心致志的进行学习与思索，学生的学习爱好得到了激 发和进一步的进展。本学期将接着促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探究与发 现，以自身的体验获得学问与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神 和实践实力；表达现代信息社会的进展要求，通过各种教学手段关心学生理解概念，操作运 算，扩展思路。 三、教学内容、重点、难点。 第六章：一元一次方程：本章主要学习一元一次方程及其解的概念和解法与应用。 本章重点：一元一次方程的解法及实际应用。 本章难点：列一元一次方程组解决实际问题。 第七章：二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程组及其解的概念和解法与应 用。 本章重点：二元
38、一次方程组的解法及实际应用。 本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。 第八章：不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式组的解法及简洁应用。 本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式组的解法与简洁应用。 本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式组解决简洁的实际问 题。 第九章：多边形：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。 本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。 本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的 证明与多边形内角和的探究。 第十章：轴对称图形是通过视察与操作，让学生感知确认最为简洁的变换轴对称中 隐含着的数学不变量关系，同时辅以数学说理，给学生确定的理性训练与图形 变换的思想。 本章重点：轴对称中隐含着的数学不变量关系，同时辅以数学说理 本章难点：数学说理。 四、教学目标 1、学问与技能：了解方程、一元一次方程、二元一次方程组以及方程组的解等基本概念，了解方程的基本变形及其在解方程组中的作用。会解一元一次方程、二元一次方程组，并阅历和体会解方程中转化的过程与思想，了解解方程组解法的一般步骤，并能灵敏运用。了解三角形的内角、外角及其主要线段中线、高线、角平分线等概念，会画出