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1、八年级下册美术教学计划1 第一篇：八年级下册美术教学支配1 八年级下册美术教学支配 坡家初中祁守德 新的一年新的学期又起先了，为培育全面加特长的合格中学生，培育学生的创新精神和实践实力，努力提高学生学习的爱好，兼顾学生学问技能的习得和学生个别的进展，根据初二学生的特点，特制定教学支配如下： 一、学情分析： 1、本年级分10个班，共400余人。我任教6个平行班，各班纪律差异不大。 2、学生如今是运用的浙教化出版社出版的美术教科书，通过一年半的学习了解，学生对美术学习有了新的相识。具体表如今：A、对美术学习有剧烈的爱好，爱好是学习美术的基本动力之一；B、学生的视察实力强，并且养成了良好的视察习惯；
2、C、学生在进行创作时，能根据自己的审美选择适当的工具材料和表现方法，表达自己的特性；D、学生具有确定的动手实力。 虽然有了进步，但是也还存在一些缺乏，表如今：A、学生不太关注美术专业学问和技能，课前材料准备不充分；B、学生的创新实力比较缺乏；C、有很多学生禁锢在老师教学中讲过的物象选型，没有创建性地解决问题的实力；D、学生自评自己所画的画的实力比较差，不能正确评述自已的画。 二、教材分析： 作为一名美术老师，我在教学的亲身实践中体会到：美术课程资源的有效开发与利用，对美术试验教材的运用能够起到事半功倍的教学效果。“以学生进展为中心是本次课程改革的原则，这就要求老师在把握美术课程标准的前提下，对
3、新教材的内容进行重组和再创建，充分挖掘本地区的人力和物力资源，尽可能表达教学内容的生动性，使学生从自己身边的环境中觉察美、欣赏美，进而到达创建美的目的。 三、教学任务与目标： 第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值 本单元为欣赏评述领域，通过欣赏与评述、分析与探讨、探讨与说明、体验与评价等系列活动，从不同层面深化了解优秀的艺术作品，去体会作品内在的深层意蕴，从而更好地相识艺术作品的审美价值和社会文化价值。学习活动留意体验与沟通，以期使学生感同身受，并在此基础上产生理性认知。 其次单元 装饰我的居室 本单元为造型表现领域，引导学生利用不同形式的美术作品去装饰自己的居室，能够学以致用。与此同时，学
4、习中国写意花鸟画、版画、装饰画、铅笔淡彩画等画种和挂画的形式美要求。最终进行展示沟通并 总结。通过本单元的学习，可以树立学生美化生活的意识，并在沟通中取长补短，提高自己。 第三单元 增一分活泼 添一分情趣 本单元为设计应用领域，引导学生发挥想像力和创建力，利用日常生活中丢弃的各种废弃材料，变废为宝，制作成各种工艺品，清洁并美化自身和社会环境。内容涉及纸材、线材、蛋壳、泥等材料的制作，学习其制作方法。 第四单元 和谐温馨的生活空间 本单元为综合探究领域，通过学习室内布置中装饰布料的选择、窗帘的设计制作、室内色调的设计、墙面装饰图案的设计制作、室内陈设用品的设计制作及室内装饰效果的设计，使学生对室
5、内设计能有较全面的相识，并能从这些方面进行有意识的设计。树立美化生活的意识。学习活动留意沟通、设计、实践、体验，并在展示、评述、总结中提高自己的设计意识。 第五单元 环境艺术设计 本单元为欣赏评述领域，内容包括室内设计、陈设艺术设计、景观设计。使学生了解几种与生活紧密相关的艺术形式，也为学生下一步进行小区的设计规划做学问上的铺垫。 四、提高教学质量的主要设想及具体措施： 1、认真备课，分析教材，培育学生酷爱艺术、酷爱生活的情感。 2、留意联系学生实际状况，灵敏地开展教学。 3、培育学生创新实力，留意学生动手、动脑的熬炼、培育。 4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。活
6、动中，互相学习，共同进步，培育集体荣誉感。 5、适时开展竞赛，在比中学，学中比，促进提高。 6、实行美育与德育想渗透的教学方式，留意培育学生健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素养高尚的人才。 五、教学进度支配 1、第一单元欣赏评述 艺术表现的深层意蕴和审美价值活动一 欣赏与评述 1 活动二 分析与探讨 1 活动三 探讨与说明 1 活动四 体验与评价 1 2、其次单元造型表现 装饰我的居室 活动一 欣赏与感受写意花鸟画小品 1 活动二 创作与表现体验印刷的乐趣 1 活动三 创建与表现变废为宝因材施艺 1 活动四 创建与表现铅笔淡彩画 1 活动五 创建与表现装饰居室 13、第三单元
7、设计应用 增一分活泼 添一分情趣活动一 学习与练习纸盒动物造型 1 活动二 设计与制作瓦楞纸动物造型 1 活动三 学习与练习线材人物、动物造型 1 活动四 设计与制作快餐盒、塑料瓶造型 1 活动五 设计与制作蛋壳人造型 1 活动六 设计与制作小泥塑造型 1 活动七 设计与制作折纸动物造型 1 4、第四单元综合实践 和谐温馨的生活空间活动一 欣赏、沟通、策划 1 活动二 设计、实践、体验 1 活动三 设计、实践、体验 1 活动四 设计、实践、体验 1 活动五 设计、实践、体验 1 活动六 展示、评述、总结 1 5、第五单元 欣赏 环境艺术设计活动一 欣赏与思索 1 活动二 考察与尝试 1 活动三
8、 体验与评价 1 四、教学时间支配 期中授完12单元，期末授完35单元。 其次篇：八年级下册美术教学支配 八年级下册美术整体备课 一、学生现状分析： 在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和驾驭基础的层次不同而接受多种训练方法，尽可能使他们感觉到在快乐的玩耍中驾驭技术和技能，不至于丢了美术爱好。 二、教学内容分析： 本学期拟定16课时的课程，分为六个单元教学：第一单元现代科技与美术的融合;其次单元谛视自己，感悟校内生活，体验服装的魅力；第三单元思
9、维的训练，培育学生的创新精神；第四单元和谐温馨的生活空间，培育学生懂得感恩；第五单元关爱自然，学习版画；第五单元了解传统文化，感悟中国书法与篆刻的博大精深。 重点内容涉及：体验现代生活、思维创新、与自然和谐共处的内容为主。 三、教材中重点、难点： 本册教材的 二、 三、四单元为重难点，其次单元的学问是其次次接触，但提升了难度，使学生制作上有困难；第三单元的内容以设计为主，第一次接触，对思维创新设计的理解和创建都很困难；第四单元公益海报艺术设计，培育学生对环境和生态的认知，觉醒环境的恶化，用身体力行去回馈自然，这是很困难的，因为学生的素养并不高。 四、 教学目标： 1、通过欣赏、感受，相识和评述
10、古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。 2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的相识。 3、进一步相识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活的情感。 4、能运用美术展览展示自己的作品，宣扬自己、宣扬集体、宣扬学校；运用自己驾驭的各种学问和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。 5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，相识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的好
11、用性和美感。 五四大领域教材内容支配： 1、欣赏评述： 欣赏和相识艺术的悠久历史和辉煌的艺术成就，感受我国传统艺术博大精神，接受调查探讨等形式，表达自己对作品的理解，提高学生的审美和评述实力。 2、造型表现： 学会运用色调、空间、明暗等基本造型要素，通过对各种媒材、技巧的体验及试验，进展学生的艺术感知实力和造型表现实力，产生对美术学习的长期爱好。 3、设计应用： 初步相识“物以致用的设计思想，感受利用媒材特点和色调搭配规律，进行简洁的设计装饰，形成健康的审美情趣，使学生始终保持学习的深厚爱好和创建欲望。 4、综合探究： 结合学校活动和自己实际，进行跨学科学习活动，充分相识艺术体育与健康人生的关
12、系，吸取内在精神和视觉美，体验探究的愉悦与胜利感。 六落实新课程标准应实行的主要措施: 1、本学期教学主要本着“以人为本的教学原则，以调动学生灵动的思维，深层挖掘学生艺术潜能，主要培育学生创新意识和敢于大胆实践及收集整理的实力。 2、充分利用美术四大领域的科学教学设计，创设生动好玩性的课堂，使学生节节课都有惊异、兴奋、激励等情感流露，并学会科学分析运用学问及解决实际问题的实力。 3、教学方法主要接受能调动学生主动思维的有效教学方法：赏析、评述、探讨、设疑、分析、归纳、探究、合作等方法来调动学生的主动性和培育学生的爱好，提高学生对美术的综合实力。 七教学进度表 周次 1 2 3 4 5 6 7
13、8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 起止时间 3.9-3.15 3.16-3.22 3.23-3.29 3.30-4.5 4.6-4.12 4.13-4.19 4.20-4.26 4.27-5.3 5.4-5.10 5.11-5.17 5.18-5.24 5.25-5.31 6.1-6.7 6.8-6.14 6.15-6.21 6.22-6.28 6.29-7.5 教学内容 备注 春 绘画的多元化 物象多视角的表达 物象多视角的表达 两个外国美术流派 单色版画 一版多色版画 一版多色版画 期中考试 藏书票 色调静物画 色调风景画 墙壁小装饰 关注身过的美术遗存 传统民居的艺
14、术魅力 美术遗存的爱惜与传承 期末考试 第三篇：八年级下册美术教学支配 八年级下册美术教学工作支配 美术是素养教化中必不行少的部分，本册八年级美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培育学生的探究精神和实践实力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而到达开启心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意识、培育爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求，特制订教学支配如下： 一、指导思想 以素养教化新课程标准为理论根据和行动准则，切实转变老师与学生的角色，变被动为主动，指导学生进行探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素养。 二、教学方法及
15、学法 1、 欣赏评述单元：指导学生课前搜集相关资料，课堂视察、分析、探讨，接受分组探讨、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，熬炼视察、分析与表达实力，培育艺术素养和审美意识。 2、 造型表现单元：引导学生体会和感受校内的美，进行实地写生，学习与探讨表现方法，探讨与沟通心得，培育学生的自主探究与合作意识。 3、 设计应用单元：学习环境设计、室内设计等设计学问，熬炼设计思维与动手实践实力，培育合作与沟通意识。 4、 综合探究单元：引导学生视察、分析生活用品的特点，培育创新精神，熬炼创建性思维的进展。 三、学情分析 初二的学生美术学习爱好较高，具备确定的基础学问，部分学生的美术特长有所进展。
16、四、内容分析及课时支配 本册共分五个单元： 第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值 活动一，欣赏与评述； 活动 二、 三、四，探讨、探讨与体验。 通过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。 其次单元：装饰我的居室 通过欣赏、感受、相识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简洁的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元根据课本内容分为六组活动，约6-7课时。 第三单元：增一分活泼添一分情趣 了解和学习利用多种废旧材料进行创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手实力。培育酷爱生活的情感，本单元
17、分7组活动，可用3-4课时。 第四单元：和谐温馨的生活空间 了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用处，驾驭色调在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，本单元可分6组活动，可用4-6课时。 第五单元：环境艺术设计 了解环境艺术设计的有关学问，通过欣赏，体会其好用性和美感，约1-2课时。 五、具体措施： 1、认真备课，分析教材，培育学生酷爱艺术、酷爱生活的情感。 2、留意联系学生实际状况，灵敏地开展教学。 3、培育学生创新实力，留意学生动手、动脑的熬炼、培育。 4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。活动中，互相学习，共同进步，培育集体荣誉感。 5、适时开展竞赛，
18、在比中学，学中比，促进提高。 唐 玲 2022年2月22日 第四篇：八年级美术下册教学支配 八年级美术下册教学支配 新的一年新的学期又起先了，为培育全面加特长的合格中学生，培育学生的创新精神和实践实力，努力提高学生学习的爱好，兼顾学生学问技能的习得和学生个别的进展，根据初中学生的特点，特制定教学支配如下： 一、指导思想： 全面贯彻党的教化方针，全面实施素养教化，培育全面进展的人才，进展学生的艺术特长，尽显艺术才能，表达特性进展，努力提高学生审美素养，表现实力。 二、学情分析 八年级现有4个教学班，美术学习爱好较高，具备确定的基础学问，部分学生的美术特长有所进展。 三、内容分析及课时支配 本册共
19、分五个单元： 第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值 活动一，欣赏与评述；活动 二、 三、四，探讨、探讨与体验。通过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。 其次单元：装饰我的居室 通过欣赏、感受、相识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简洁的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元根据课本内容分为六组活动，约6-7课时。 第三单元：增一分活泼 添一分情趣 了解和学习利用多种废旧材料进行创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手实力。培育酷爱生活的情感，本单元分7组活动，可用3-4课时。 第
20、四单元：和谐温馨的生活空间 了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用处，驾驭色调在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，本单元可分6组活动，可用4-6课时。 第五单元：环境艺术设计 了解环境艺术设计的有关学问，通过欣赏，体会其好用性和美感，约1-2课时。 四、具体措施： 1、认真备课，分析教材，培育学生酷爱艺术、酷爱生活的情感。 2、留意联系学生实际状况，灵敏地开展教学。 3、培育学生创新实力，留意学生动手、动脑的熬炼、培育。 4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。活动中，互相学习，共同进步，培育集体荣誉感。 5、适时开展竞赛，在比中学，学中比，促进提高。 6
21、、实行美育与德育想渗透的教学方式，留意培育学生健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素养高尚的人才。 1、第一单元欣赏评述 艺术表现的深层意蕴和审美价值 活动一 欣赏与评述 2 活动二 分析与探讨 2 活动三 探讨与说明 1 活动四 体验与评价 1 2、其次单元造型表现 装饰我的居室 五，课时支配 活动一 欣赏与感受写意花鸟画小品 2 活动二 创作与表现体验印刷的乐趣 2 活动三 创建与表现变废为宝因材施艺 1 活动四 创建与表现铅笔淡彩画 2 活动五 创建与表现装饰居室 1 3、第三单元设计应用 增一分活泼 添一分情趣 活动一 学习与练习纸盒动物造型 1 活动二 设计与制作瓦楞纸
22、动物造型 2 活动三 学习与练习线材人物、动物造型 1 活动四 设计与制作快餐盒、塑料瓶造型 1 活动五 设计与制作蛋壳人造型 2 活动六 设计与制作小泥塑造型 1 活动七 设计与制作折纸动物造型 2 4、第四单元综合实践 和谐温馨的生活空间 活动一 欣赏、沟通、策划 2 活动二 设计、实践、体验 1 活动三 设计、实践、体验 1 活动四 设计、实践、体验 1 活动五 设计、实践、体验 1 活动六 展示、评述、总结 1 5、第五单元 欣赏 环境艺术设计 活动一 欣赏与思索 1 活动二 考察与尝试 1 活动三 体验与评价 1 四、教学时间支配 期中授完12单元，期末授完35单元 第五篇：八年级美
23、术下册教学支配 八年级美术下册教学支配 美术是素养教化中必不行少的部分，本册八年级美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培育学生的探究精神和实践实力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而到达开启心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意识、培育爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求，特制订教学支配如下： 一、指导思想 以素养教化新课程标准为理论根据和行动准则，切实转变老师与学生的角色，变被动为主动，指导学生进行探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素养。 二、教学方法及学法 1、 欣赏评述单元：指导学生课前搜集相关资料，课堂视察
24、、分析、探讨，接受分组探讨、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，熬炼视察、分析与表达实力，培育艺术素养和审美意识。 2、 造型表现单元：引导学生体会和感受校内的美，进行实地写生，学习与探讨表现方法，探讨与沟通心得，培育学生的自主探究与合作意识。 3、 设计应用单元：学习环境设计、室内设计等设计学问，熬炼设计思维与动手实践实力，培育合作与沟通意识。 4、 综合探究单元：引导学生视察、分析生活用品的特点，培育创新精神，熬炼创建性思维的进展。 三、学情分析 初二现有4个教学班，美术学习爱好较高，具备确定的基础学问，部分学生的美术特长有所进展。 四、内容分析及课时支配 本册共分五个单元： 第一单
25、元：艺术表现的深层意蕴和审美价值 活动一，欣赏与评述； 活动 二、 三、四，探讨、探讨与体验。 通过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。 其次单元：装饰我的居室 通过欣赏、感受、相识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简洁的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元根据课本内容分为六组活动，约6-7课时。 第三单元：增一分活泼添一分情趣 了解和学习利用多种废旧材料进行创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手实力。培育酷爱生活的情感，本单元分7组活动，可用3-4课时。 第四单元：和谐温馨的
26、生活空间 了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用处，驾驭色调在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，本单元可分6组活动，可用4-6课时。 第五单元：环境艺术设计 了解环境艺术设计的有关学问，通过欣赏，体会其好用性和美感，约1-2课时。 五、具体措施： 1、认真备课，分析教材，培育学生酷爱艺术、酷爱生活的情感。 2、留意联系学生实际状况，灵敏地开展教学。 3、培育学生创新实力，留意学生动手、动脑的熬炼、培育。 4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。活动中，互相学习，共同进步，培育集体荣誉感。 5、适时开展竞赛，在比中学，学中比，促进提高。 6、实行美育与德育想
27、渗透的教学方式，留意培育学生健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素养高尚的人才。 六、课时支配 1、第一单元欣赏评述 艺术表现的深层意蕴和审美价值 活动一 欣赏与评述 活动二 分析与探讨 活动三 探讨与说明 活动四 体验与评价 2、其次单元造型表现 装饰我的居室 活动一 欣赏与感受写意花鸟画小品 活动二 创作与表现体验印刷的乐趣 活动三 创建与表现变废为宝 因材施艺 活动四 创建与表现铅笔淡彩画 活动五 创建与表现装饰居室 3、第三单元设计应用 增一分活泼 添一分情趣 活动一 学习与练习纸盒动物造型 活动二 设计与制作瓦楞纸动物造型 活动三 学习与练习线材人物、动物造型 活动四
28、设计与制作快餐盒、塑料瓶造型 活动五 设计与制作蛋壳人造型 活动六 设计与制作小泥塑造型 活动七 设计与制作折纸动物造型 4、第四单元综合探究 和谐温馨的生活空间 活动一 欣赏、沟通、策划 活动二 设计、实践、体验 活动三 设计、实践、体验 活动四 设计、实践、体验 活动五 设计、实践、体验 活动六 展示、评述、总结 5、第五单元 欣赏评述 环境艺术设计 活动一 欣赏与思索 活动二 考察与尝试 活动三 体验与评价 七、教学时间支配 期中授完12单元，期末授完35单元 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页