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1、作业教案检查总结二 第一篇：作业教案检查总结二 老师教案检查状况 总体看，备课针对性强，老师们备课认真、用心，教学设计合理，重点难点的突破都有具体步骤，基本做到了提前备课。虽然是简案，但能表达新课标的教学理念；如从教案上可以看出老师能组织引导学生自主学习，勇于质疑、合作探究，充分表达以学生为主体，以学生的进展为本的教学理念。 好的方面： 1、教学环节齐全，格式规范，字迹清晰工整。如一年级备课组三位老师、赵淑方、金秀艳、李福霞老师的教案。 2、教案中能表达学科间的整合，表达多媒体在课堂教学中的帮助作用。如陆梦龙、饶军等老师做了很多课件帮助教学。 3、教学用书中重点部分都能用笔标注出来、教材答案有
2、备注。如沈佳丽、邹玲珍、郭延华等老师。 存在缺乏： 部分教案教后记相对较简洁，缺乏胜利阅历的总结和改良教学中缺乏的具体措施。 反思后能有具体的补差措施，有针对性的解决出现的问题，更有助于我们的教学。 建议： 1、将详尽的课时教案转化为尽可能在老师用书和教材上批注的课时简案，既可以为老师备课节省时间，有为实际教学更好服务。 2、课前要留意培育学生搜集信息资源或准备学具教具的实力，课后要留意拓展延长。 3、课后记要抓住教学过程中感受最深的地方来写，三言两语即可不必四平八稳，应特别留意总结教学中的成败得失，特别是改良的具体措施，以到达推广阅历，吸取教训的目的。 听课记录检查状况 总体来看，大部分老师
3、们只要听课了，就能认真记录，并结合自己的理解赐予比较恰当的评价。 好的方面： 1一年级：完成数量最高，吴静波老师听课5节，沈佳丽老师听课8节，谢冬梅老师听课10节，并且有具体的评课和后记。 2二年级：听课都是4节，点评和评课看法比较具体。 3三年级：赵淑芳老师陆萍老师听课都是6节，顾松老师听课7节，都有点评和评课看法。 4六年级的三位老师和五年级金秀艳老师，记载具体，点评、综合评价都写得具体，具体。 存在缺乏： 从听课笔记来看，除了刘景新、吴周炎两位老师以外，普遍达不到每周听本学科的课。这可能与老师们繁忙及听课的机会少有关。还有少部分老师没有点评或没有总评。有的过程太简略。 建议： 1老师们工
4、作再忙，要坚持做到一周听一节课的任务。可以是本备课组的，也可以跨学科听课。便于老师们刚好学习，反思自己的教学。 2在简要记录所听课的教学过程时，重点记录自己提出的思索：如哪个环节值得我学习的是什么、存在的问题是什么、我的建议是什么等。最终要对本节课有个客观中肯的评价。 学生作业检查状况 总体看，学生作业书写质量有进步，特别对自主天地练习册的利用充分。检查的作业中，老师都能全批全改，无明显错批、漏批现象。 好的方面： 1、除了规定的练习册按要求完成布置批改任务外，很多老师对学生的书和作业本上的作业也能全批全改。如一年级三位老师、顾松、赵淑方、高仁江等老师，刘景新、陆萍老师连学生的口算也能全部批改
5、。特别低年级老师赐予学生作业的特色评价对学生起到很好的激励作用。 2、作业的布置有针对性，学生的书写认真，尤其是一年级备课组、三年级备课组、四年1班、五年级34班和六年级5班的学生作业书写比较规范，这与任课老师悉心指导亲热相关。 存在缺乏： 1、个别老师的复批不够刚好。对学生作业复批前后没有明显标记作为标识。 2、有个别中高年级学生仍有用铅笔书写作业， 3、二年级和 四、五年级部分学生作业书写不够整齐，六年级部分班级学生作业对错误之处接受的改正纸太多，影响美观。 建议： 1、 每次批改后，要第一时间催促孩子进行更正并刚好复批。对复批前后要有明显标识。低年级的作业要有确定量的面批，如书上作业，觉
6、察问题刚好订正。 2、 对于学生作业要有规范的书写要求，并建议在做作业前赐予书写较好的学生作业做示范，便于学生直观地进行范例参考。 其次篇：作业教案检查总结 东街学校教案作业检查总结 一、指导思想 教化教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，因此本学期学校加大了对老师教学状况的过程管理及检查力度。通过常规检查，刚好了解我校教学工作存在的阅历和缺乏，以便我校能刚好推广好的阅历做法，刚好查找和克服存在的缺乏，扬长避短，提高我校的教化教学工作效率。 二、检查反馈 本次检查大多数老师都比较重视，检查内容完好、全面。现将检查状况总结如下： 教案方面的特
7、点与缺乏 特点： 1、绝大多数教案设计完好，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示学问内在结构。老师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分老师的课后反思能表达老师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地表达课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。 2、教学环节齐全，留意引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完好。 3、留意选择恰当的教学方法，留意在灵敏多样的教学方法中培育学生的合作意识和创新精神。 4、教案能表达多媒体教学手段，留意
8、培育学生的探究精神和创新实力。 5、从他们的备课中可以体会到他们追求的不只是教案形式上的转变，更多 的是设计理念的更新，教学情感上的升华。 缺乏： 1、教学时间没有刚好填写。 2、教案后的教学反思不够认真、不够具体，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。 3、在以后设计教案时，盼望能将课后反思的位置多留几行。从检查教案可以看出有些老师在写课后反思时因行距不够而影响了反思的书写。 作业方面的特点与缺乏 特点： 1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。 2、作业批改公允、公正，有确定的等级评定。老师批改要求严格、细致，
9、能够反映学生作业中的错误做法及订正措施。 3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以觉察老师对学生作业的书写格式有明确的要求。 缺乏： 1、对于作业封面请各位老师学生进行教化，要整齐、不能涂涂划划。在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字起先，先从写好自己的名字起先。 2、从作业批语看，激励性批语有待探究。盼望老师们留意对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。其中老师用好评语是很重要的一点。作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的沟通，促进学生各方面和谐统一的进展。我们假如能在作业
10、中用一些简洁明白，自然亲切，实事求是，充溢盼望与富有启发性的评语，就会取得料想不到的教学效果。我们还可以从学生的解题思路、实力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的主动性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。在此建议各位老师能够多关注激励后进生，给他们关注性的评语，如“你进步了！“下次再细心点就更棒了！之类的语句，这样他们会有被老师关注的感觉，或许能找回自信。 3、作业中仍有漏批现象。生字本上有些写错的生字没有标识出来。老师在批阅作业时，要稍细心些，觉察问题就让学生当时改正，学生也就会慢慢养成做事认真的习惯。 4、有些作业
11、没有格式要求，同一个作业本的两次作业有的紧挨着，没有空出一行；有的空出大半页。写生词时，有的学生一行写五个两字词，有的学生一行写七八个生词，显得拥挤不堪，这时就需要有心的老师对学生的作业细心视察一下，细心设计一下，让全班学生的作业格式统 一、整齐。如我们可以要求学生在综合本上写生词时先写两字词，再写三字词、四字词。要求学生一行写五个两字词，三个四字词，每个词之间空出一个字的间距，也可以将自己认为比较规范的学生作业张贴于教室明显之处供全班学生仿效，这样我们的作业看起来就会显得洁净整齐。 5、个别老师批阅学生作文的评语过于简洁，缺乏针对性的指导，明显，缺乏十个字的评语很难指出学生作文中的优点与缺乏
12、。这样也很难提高学生的写作水平与写作技巧。 6、盼望我们老师在最终书写批语时要规范、清楚，能给学生以典范示范。 三、评出的优秀教案有：张晓晖、郑琰洁、李彩凤、王小蝶、白利敏、雷利华、赵丽君、王景点、王粤玲、李华彩、李志红、许俊娜。优秀作业有：张晓晖、郑琰洁、李彩凤、王小蝶、白利敏、雷利华、赵丽君、王景点、王粤玲、李华彩、李志红、许俊娜。这次教案与作业检查结果较上学期有很大进步，在部分教案留意教法的灵敏多样。在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互动与学问的落实，教学效果也较显著。作业布置留意提高学生的实力。作业批改认真，有创新意识。有利于提高学生的学问水平和实力。盼望我们在保持优点的同时尽快
13、补救与改正检查中存在问题，让我们的课堂教学更有实效。 2022年7月1日 第三篇：教案作业检查总结 期中教案作业检查总结 一、指导思想 教化教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好微小环节。教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才有可能获得胜利的教化。老师教学水平的凹凸表达于教学各个步骤的微小环节中，空洞地谈教学实力是苍白的，只有用老师的备课状况、讲课微小环节、作业批改状况等才能说明他的优秀之处，彰显出老师教学的独到之处。教学常规培育着老师的基本功，确定着老师的教学实力，
14、可以说老师的教学水平就是在这些常规微小环节中培育起来。因此本学期学校加大了对老师教学状况的过程管理及检查力度。通过常规检查，刚好了解我校教学工作存在的阅历和缺乏，以便我校能刚好推广好的阅历做法，刚好查找和克服存在的缺乏，扬长避短，提高我校的教化教学工作效率。 二、检查形式 由于忙于平常的教学，很多老师很少有机会知道自己的同事在用怎样的思路工作，工作中做出了如何不一样的成果，为了加深老师对新课程的相识，学校想出了一个取长补短、查陋补缺的常规检查方法：组织各业务组组长对各年级作业进行互查，为是在检查中觉察，在检查中沟通。让各位老师在作业检查的过程中，察看学生作业质量和老师批改方式。通过与老师的干脆
15、沟通，从中了解老师的教学状况及其独特的教学方法。学校通过这样的方式进行常规检查，既能更加真实的反映老师的教学行为，更加客观的了解老师的教学状况，又能以更加人文的方式到达了学校开展教学常规的检查目的。 三、检查反馈 本次检查大多数老师都比较重视，检查内容完好、全面。现将检查状况总结如下： 教案方面的特点与缺乏 特点： 1、绝大多数教案设计完好，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示学问内在结构。老师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分老师的课后反思能表达老师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且
16、还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地表达课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。 2、教学环节齐全，留意引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完好。 3、留意选择恰当的教学方法，留意在灵敏多样的教学方法中培育学生的合作意识和创新精神。 4、教案能表达多媒体教学手段，留意培育学生的探究精神和创新实力。 其中优秀教案有：语文组丽扎 玛丽娜什数学组刘玉芬 王春梅 玛依拉母语组赛兰汗 库里森寒 缺乏： 1、教案后的教学反思不够认真、不够具体，对本堂课的得与失作出记录反思还不够重视。 2、在以后设计教案时，盼望能将课后反思的位置多留几行。从检查教案可以看出有些老师在写课后反
17、思时因行距不够而影响了反思的书写。 3、打印教案同阶段一个版本，无增加，无删改，甚至连课后反思提前打印出来。 作业方面的特点与缺乏 特点： 1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。 2、作业批改公允、公正，有确定的等级评定。老师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及订正措施。 3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以觉察老师对学生作业的书写格式有明确的要求。 表现较好的有：哈和江 哈拉哈提 那尔波 迪娜尔 再嗯哈尔 胡阿提别克 古丽加娜提 努尔沙吾列 江努尔 努尔夏提等 缺乏： 1、对于作业封面请各位老师对学生进行教化，要整齐、不能
18、涂涂划划。在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字起先，先从写好自己的名字起先。 2、从作业批语看，激励性批语有待探究。盼望老师们留意对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。其中老师用好评语是很重要的一点。作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的沟通，促进学生各方面和谐统一的进展。我们假如能在作业中用一些简洁明白，自然亲切，实事求是，充溢盼望与富有启发性的评语，就会取得料想不到的教学效果。我们还可以从学生的解题思路、实力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意
19、识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的主动性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。在此建议各位老师能够多关注激励后进生，给他们关注性的评语，如“你进步了！“下次再细心点就更棒了！之类的语句，这样他们会有被老师关注的感觉，或许能找回自信。 3、作业中仍有漏批现象。 4、有些作业没有格式要求，同一个作业本的两次作业有的紧挨着，没有空出一行；有的空出大半页。写生词时，有的学生一行写五个两字词，有的学生一行写七八个生词，显得拥挤不堪，这时就需要有心的老师对学生的作业细心视察一下，细心设计一下，让全班学生的作业格式统 一、整齐。 5、个别老师批阅学生作文的评语过于简洁，缺乏针对性的指导，明显，缺乏十
20、个字的评语很难指出学生作文中的优点与缺乏。这样也很难提高学生的写作水平与写作技巧。 6、盼望我们老师在最终书写批语时要规范、清楚，能给学生以典范示范。 四、真情寄语 这次教案与作业检查结果较上学期有很大进步，在部分教案留意教法的灵敏多样。在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互动与学问的落实，教学效果也较显著。 作业布置留意提高学生的实力。作业批改认真，有创新意识。有利于提高学生的学问水平和实力。盼望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题，让我们的课堂教学更有实效。 新颖、好用、扎实、特性的教案是我们上好课的前提，也是老师个人实力的表达，刚好认真批阅作业则是稳固课堂教学的必要手段，
21、为此我们在相识到这次教案作业检查的得与失之后，要不断创新，不断进步，细心备好每一节课，用心上好每一堂课，认真批改学生的每次作业，耐性关心困难中的每位学生，让每个学生在我们的辛勤耕耘中快乐成长，让每位学生的人生因我们的付出而精彩！ 牧寄校 2022年4月30日 期中教案作业检查总结 其次次检查 牧寄校 2022年4月30日 第四篇：教案作业检查总结 汴张路中心小学第一学期 教案作业检查总结 为了加强学校的教学常规管理，提高老师的教学水平，教育处根据学校教学工作的支配，对全校老师的教案、作业进行了细致的检查。 一、教案 1、语文 基本状况：语文组教案上交率达100%，大多数老师都能深化钻研教材，明
22、确教学目的要求，理解并驾驭教材的重难点，从而细心的写出写好每一节课的教案，写得较好的老师有：焦全力 邓瑞花 艾景社 王桂霞 优点： 教案书写较工整，格式正确。有单元教学目的要求，有单元教学重难点及课时支配。教学手段设置较好，附有精致的板书设计。有部分老师的教案重难点内容能用红笔标示出来，从而使教学更直观，更有针对性。 问题： 老师的教案学期教学进度表未制定。老师的教案没有单元教学目的要求及教学重难点的分析。老师的教案教学课时不完好，教案课时与教学进度不相符。老师的教案过程条框式，过于简略，没有课堂练习的设置。缺少教学反思。对写字课没有引起足够的重视。 2、数学 优点： 在备写教案中，能重视学生
23、的学习主体性和和老师的主导作用，留意课堂教学情境的设计，合理支配练习内容，根据不同的课题，不同的教学内容接受形式多样的备课方法，写好章节课新授课，复习课、练习课，教学环节齐，备写好教学内容，教学目的，教学重难点，写好课前教案，多数认真写详案，书写工整，其中马彦玲老师认真钻研教材，反复细心备好各个课时的教案、王红霞王晓沛等老师的教案整齐、分明、认真备写。 问题： 教学支配缺乏可操作性；缺少教学教具准备的备写；有的老师实际课时与备写课时不相符；极个别课时教案过于简洁，漏写课时教案；缺少教学板书设计和教学反思。 3、英语 教案的质量状况：教案完好、规范，教学步骤齐全，有的教案图文并茂，实 用性较强，
24、重视对难点、重点的识的反复推敲。作业设计合理。 问题： 教学支配流域形式，没有可操作性；多数教案教学反思不够深刻，且字数较少；多数教案设计思路较为传统，不够新颖；有的教案过于简洁，只有形式上的教学环节，步骤；教学手段、方法实力及学问点的讲解无表达；部分老师不重视板书设计，有点甚至没有板书设计。 4、综合： 优点 能按进度备好课，写好教案，使教学工作有支配地进行，更宝贵的是大部分老师做到超前备好课。教案对教学重点和难点的备课较为重视。丁帅强老师的三年级科学、邓瑞花老师的五年级品德教案备写扎实认真。 问题： 有部分老师没有进度表，没有板书设计；个别老师教案属提纲式教案，未能真正表达教案的作用；书写
25、普遍较潦草；教学反思多空白；作业支配较粗略。 二、作业检查状况 1、语文 这次作业检查，觉察不少老师批改作业认真。主要表如今：能把学生错的字或作业中的其它错误改正过来；对学生的作业赐予评定，好的作文能详批细改，像赵丽芳老师对作文的批改， 既有脉批又有行批 ，最终又指导性的激励评价语言。路怀诚老师重视对写话训练。而且学生的每篇写话都是精批精改，最终让学生重新整理。侯建忠老师重视学生基本功的训练，有提高训练，还有拓展学生思维的作业。各年级作业的重量适中。 问题：部分年级作业批阅次数相对较少。批阅符号欠规范，字迹潦草。个别班级写字作业批阅不刚好。 2、数学 数学多数班级布置的作业次数，重量到达要求，
26、做到认真批改，并对错误之 处作出适当的批示，给出评价，写好批改日期，要求学生书写认真，独立完成作业。使学生多练多做稳固学问，提高数学的解题实力和技巧，同时做到全收全改。黄宗合、刘亚琼、刘萍等老师的练批改较为具体，基本到达了一课一批。 个别班级的作业次数较少，作业量少，尤其是作业本。有些班级对学生书写要求不严，作业质量不高。且封面爱惜不够整齐。 3、英语 英语作业布置多数班级数量合适，批改认真，有等次和批改日期且批阅符号规范，字迹美观。练习册批阅刚好，效果良好。 问题： 个别班级作业数量太少，并且批阅粗略，符号不规范，点捺不分，将一页作业或数个小题用一个点或一个对号带过。对错题更正不刚好。 4、
27、综合： 综合业原来数量较少，大多数老师批改认真，有等次和批改日期。 问题： 个别老师未能祥批细改，只写了一个日期，学生的错题未见更正，空白地方只画了问号，也未催促学生填写。 总之，本次教案、作业、检查，好的做法我们要认真学习，发扬光大，对于存在的问题要刚好解决、不断完善。作业、教案的质量优劣干脆关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必需不断地总结阅历与教训，不断探究、不断创新，才能提高教化教学质量。 20 13、 、25 10 第五篇：教案、作业检查总结 2022-2022学 第一学期9月教案、作业检查工作总结 本学期即将结束，我校于2022年元月初，对我校全体老师所
28、任科目的教案、作业、月单元检测以及期中考试做了全面的检查及分析，现就本学期初至如今这大半学期的教化教学工作中存在问题总结如下： 一、 教案 1、教案完成质量不高，任课老师备教案次数均能按时完成 2、部分教案步骤程序杂乱无章，缺少环节，如，本课总结，作业 布置。 3、部分教案没有出现教学设计意图，无课后反思 4、部分教案为完成教学任务而写教案。 二、 作业 一英语 36年级本子整齐，字迹工整，六年级英语批阅认真负责，望其他年级英语像六英作业完成看齐，不在于次数的多少，至少要在学生完成质量上，及老师的走进跟上和批阅上再下功夫。 二作文 三年级无作文， 四、 五、六年级作文完成良好，老师批阅认真及评
29、语针对性强，作文字数适中，特别是五年级作文批阅认真，老师应认真对待学生的作文，因为作文对于提高学生的语文成果很重要，平常还是要留意学生语言，好句子的积累和应用。 三 1、小字 个别班过于留意一天一张的小字的形式，批阅不过范，要有阅及日子，低年级再看需要得星星嘉奖，在画小星星，五年级个别学生存在有错未改，交迟未批改，有的学生次数不够学困生，老师应走进跟上，四年级小字应当规范批阅，不能过于简洁，有的班级学生小字存在隔页太多，有的一页写字过少一两行字，应让学生养成良好的作业完成习惯，三年级小字次数少，但是批阅规范认真。四五年级小字本破烂的太多，望老师整理。 2、大作业 三年级、六年级大作业本子洁净、
30、整齐，完成和批阅上很好，五年级个别学生存在错题未改，隔页写作业严峻，四年级存在好几次作业一个批阅日子，9月无31日，四年级大作业应规范批阅，批阅英占两行左右写阅和日子，不要阅在每次作业末端，四五年级老师还应走进跟上，让学生刚好交作业，刚好批阅，对待学困生要想方法刚好解决。 四数学 16年级数学作业均洁净整齐，基本都能当面批改，所以学生作业完成和老师批阅都很刚好认真，学生改错也很刚好，数学作业整体良好 整改建议： 1、教案 盼望全体老师多看教学大纲，吃透教材，支配好教学课时， 多看教案书，多学习别人的教学思路和教学方法，按时背足教案，补齐环节、课后反思，设计思路，总结出适合自己的教学方法和思路，
31、能够更好完成课堂教学任务，提高教学的时效、高效性，从而提高本人所任科目的教学质量。 2、作业 接着做好学校要求的各科作业刚好完成刚好批阅，小作业、大作业每天都有适量的作业，作业学生还是要以写字和练习为主，才能驾驭到学问，作文每2周一次，盼望各语文老师能够接着坚持9月份的这份认真，数学每周5次，英语每周12次的作业任务，严格要求学生作业格式，做到有错必改，禁止学生隔页写字，或一页写字过少隔页，禁止在正式本上乱涂乱画，改正错字、错题时，先写改正二字，隔行然后再改，各科目老师也应当时刻教化学生良好书写习惯，疼惜自己的作业本，有破烂刚好修补，有本必阅。老师的作业批阅要认真并做到规范批阅，有阅有时间，力争做到面批面改，能走进跟上，刚好催促学生完成作业，对于特别严峻学困生应多想方法不能一味埋怨，并提高学困生的学习质量，不能放任自流，学生势必松散懒散也可能导致其它学生看样学样。 2022-2022学 第一学期9月教案、作业检查工作总结 庙西小学 2022年9月 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页