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1、初三化学实验报告初三化学实验报告_ _实验实验报告报告实验步骤实验步骤（1 1）在试管中加入在试管中加入 5mL5%5mL5%的过氧化氢溶液，把带火的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管；星的木条伸入试管；（2 2）加热实验（加热实验（1 1）的试管，把带火星的木条伸入试）的试管，把带火星的木条伸入试管；管；（3 3）在另一支试管中加入在另一支试管中加入 5mL5%5mL5%的过氧化氢溶液，的过氧化氢溶液，并加入并加入 2g2g 二氧化锰二氧化锰，把带火星的木条伸入试管；，把带火星的木条伸入试管；（4 4）待实验（待实验（3 3）的试管内液体不再有现象发生时，）的试管内液体不再有现象发生时，重
2、新加热重新加热 3mL5%3mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管；管；（该步骤实验可以反复多次）（该步骤实验可以反复多次）（5 5）实验后将二氧化锰回收、干燥、称量。实验后将二氧化锰回收、干燥、称量。物理实验报告物理实验报告 化学实验报告化学实验报告 生物实验报告生物实验报告实实验报告格式验报告格式 实验报告模板实验报告模板实验现象及现象解释：实验现象及现象解释：实验编号实验编号 实验现象实验现象 现象解释现象解释（1 1）木条不复燃木条不复燃（2 2）木条不复燃木条不复燃 H2O2H2O2 分解分解 O2O2 速度太慢没足够的速度太慢没足够的O2
3、O2 试木条复燃试木条复燃.（3 3）3H2O23H2O2 产生大量气泡产生大量气泡 木条复燃木条复燃 MnO2MnO2 使使 H2O2H2O21加速分解加速分解 O2,O2O2,O2 使木条复然使木条复然（4 4）新加入的新加入的 H2O2H2O2 产生大量气泡产生大量气泡 因为因为 MnO2MnO2 继续继续作为催化挤的作用作为催化挤的作用!H2O2!H2O2 继续分解继续分解（5 5）5MnO25MnO2 的质量不变的质量不变 因为因为 MnO2MnO2 是催化剂所以只是催化剂所以只是改变化学反应速度是改变化学反应速度,不改变其化学性质和质量不改变其化学性质和质量2初三化学实验报告初三化
4、学实验报告_ _实验实验报告报告实验步骤实验步骤（1 1）在试管中加入在试管中加入 5mL5%5mL5%的过氧化氢溶液，把带火的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管；星的木条伸入试管；（2 2）加热实验（加热实验（1 1）的试管，把带火星的木条伸入试）的试管，把带火星的木条伸入试管；管；（3 3）在另一支试管中加入在另一支试管中加入 5mL5%5mL5%的过氧化氢溶液，的过氧化氢溶液，并加入并加入 2g2g 二氧化锰二氧化锰，把带火星的木条伸入试管；，把带火星的木条伸入试管；（4 4）待实验（待实验（3 3）的试管内液体不再有现象发生时，）的试管内液体不再有现象发生时，重新加热重新加热 3mL
5、5%3mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管；管；（该步骤实验可以反复多次）（该步骤实验可以反复多次）（5 5）实验后将二氧化锰回收、干燥、称量。实验后将二氧化锰回收、干燥、称量。实验现象及现象解释：实验现象及现象解释：实验编号实验编号 实验现象实验现象 现象解释现象解释（1 1）木条不复燃木条不复燃（2 2）木条不复燃木条不复燃 H2O2H2O2 分解分解 O2O2 速度太慢没足够的速度太慢没足够的O2O2 试木条复燃试木条复燃.（3 3）3H2O23H2O2 产生大量气泡产生大量气泡 木条复燃木条复燃 MnO2MnO2 使使 H2O2H2O2加速
6、分解加速分解 O2,O2O2,O2 使木条复然使木条复然（4 4）新加入的新加入的 H2O2H2O2 产生大量气泡产生大量气泡 因为因为 MnO2MnO2 继续继续3作为催化挤的作用作为催化挤的作用!H2O2!H2O2 继续分解继续分解（5 5）5MnO25MnO2 的质量不变的质量不变 因为因为 MnO2MnO2 是催化剂所以只是催化剂所以只是改变化学反应速度是改变化学反应速度,不改变其化学性质和质量不改变其化学性质和质量4初中化学实验报告初中化学实验报告_ _实验实验报告报告2NaOH+CuSO4=Cu(OH)22NaOH+CuSO4=Cu(OH)2 此此 有有 一一 个个 箭箭 头头 表
7、表 沉沉淀淀+Na2SO4+Na2SO4氢氧化钠溶液和加入硫酸铜溶液反应成氢氧化铜沉淀氢氧化钠溶液和加入硫酸铜溶液反应成氢氧化铜沉淀和硫酸钠和硫酸钠Cu(OH)2=Cu(OH)2=等等号号上上面面写写上上条条件件是是加加热热，即即一一个个三三角角形形CuO+H2OCuO+H2O氢氧化铜沉淀加热变成氧化铜和水氢氧化铜沉淀加热变成氧化铜和水实验报告：实验报告：分为分为 6 6 个步骤：个步骤：1 1）：实验目的，具体写该次实验要达到的要求和实现的：实验目的，具体写该次实验要达到的要求和实现的任务。任务。（比如说，是要研究氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液（比如说，是要研究氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液的反
8、应状况）的反应状况）2 2）：实验原理，是写你这次实验操作是依据什么来完成：实验原理，是写你这次实验操作是依据什么来完成的，一般你的实验书上都有，你总结一下就行。的，一般你的实验书上都有，你总结一下就行。（就可以用（就可以用上面的反应方程式）上面的反应方程式）3 3）：实验用品，实验用品，包括实验所用器材，包括实验所用器材，液体和固体药品等。液体和固体药品等。（如酒精灯，滤纸，还有玻璃棒，后两者用于过滤，这个应（如酒精灯，滤纸，还有玻璃棒，后两者用于过滤，这个应该是要的吧。该是要的吧。）4 4）：实验步骤：实验书上也有：实验步骤：实验书上也有（就是你上面说的，氢（就是你上面说的，氢5氧化钠溶液
9、中加入硫酸铜溶液生成蓝色沉淀氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液生成蓝色沉淀,再加热蓝色沉再加热蓝色沉淀，观察反应现象）淀，观察反应现象）5 5）：实验数据记录和处理。：实验数据记录和处理。6 6）：问题分析及讨论：问题分析及讨论6初中物理实验报告初中物理实验报告_ _实验实验报告报告一、将一饮料瓶底部扎几个细孔，再往饮料瓶中到入适一、将一饮料瓶底部扎几个细孔，再往饮料瓶中到入适量的水，此时会发现瓶底处有水流出，可以印证液体对容器量的水，此时会发现瓶底处有水流出，可以印证液体对容器底部有压强。继续迅速把饮料瓶中灌满水，然后拧紧瓶盖，底部有压强。继续迅速把饮料瓶中灌满水，然后拧紧瓶盖，这时可观察到饮料瓶底
10、部并没有水流出。如果再拧松瓶盖，这时可观察到饮料瓶底部并没有水流出。如果再拧松瓶盖，又发现水流了出来。这说明是大气压作用形成的这一现象。又发现水流了出来。这说明是大气压作用形成的这一现象。二、另取一空饮料瓶灌满水后拧紧平盖，然后用酒精灯二、另取一空饮料瓶灌满水后拧紧平盖，然后用酒精灯加热一钢针。轻轻的在饮料瓶下部侧壁烫一细孔（注意烫孔加热一钢针。轻轻的在饮料瓶下部侧壁烫一细孔（注意烫孔时不要用力挤按饮料瓶）时不要用力挤按饮料瓶）。当扎完小孔后会发现并没有水流。当扎完小孔后会发现并没有水流出，在第一个孔的相同高度处，任意位置再烫一个细孔后发出，在第一个孔的相同高度处，任意位置再烫一个细孔后发现依
11、然没有水流出来。这是由于大气压的作用的结果，并且现依然没有水流出来。这是由于大气压的作用的结果，并且证明了大气压是各个方向都存在的，证明了大气压是各个方向都存在的，与液体压强特点形成对与液体压强特点形成对比。之后在前两个细孔的上方再烫一细孔后，发现下面的细比。之后在前两个细孔的上方再烫一细孔后，发现下面的细孔向外流水，而上面的细孔不向外流水，并且有空气从此处孔向外流水，而上面的细孔不向外流水，并且有空气从此处进入饮料瓶内上方。进入饮料瓶内上方。如果拧开饮料瓶的瓶盖会发现三孔都会如果拧开饮料瓶的瓶盖会发现三孔都会流水。且小孔位置越靠近瓶底，水柱喷的越远。流水。且小孔位置越靠近瓶底，水柱喷的越远。
12、三、再取一饮料瓶灌满水并拧紧瓶盖后，把它倒置在盛三、再取一饮料瓶灌满水并拧紧瓶盖后，把它倒置在盛有足够多水的玻璃水槽中，在水中把瓶盖拧下来，抓住瓶子有足够多水的玻璃水槽中，在水中把瓶盖拧下来，抓住瓶子向上提，但不露出水面发现瓶里的水并不落回水槽中。向上提，但不露出水面发现瓶里的水并不落回水槽中。（可（可以换更高的饮料瓶做对比实验，以换更高的饮料瓶做对比实验，为托里拆利实验的引入打好为托里拆利实验的引入打好7基矗）还可以在此实验的基础上，在瓶底打孔，立刻发现瓶基矗）还可以在此实验的基础上，在瓶底打孔，立刻发现瓶里的水流回水槽中。里的水流回水槽中。原因是瓶子内、原因是瓶子内、外均有大气压相互抵消，
13、外均有大气压相互抵消，水柱在本身重力的作用下流回水槽。水柱在本身重力的作用下流回水槽。四、还可以选用易拉罐，拉盖不要全部拉开，开口尽量四、还可以选用易拉罐，拉盖不要全部拉开，开口尽量小一些。倒净饮料后用电吹风对罐体高温加热一段时间后，小一些。倒净饮料后用电吹风对罐体高温加热一段时间后，把拉口处用橡皮泥封好，确保不漏气。再用冷水浇在易拉罐把拉口处用橡皮泥封好，确保不漏气。再用冷水浇在易拉罐上，一会听到易拉罐被压变形的声音，同时看到易拉罐上有上，一会听到易拉罐被压变形的声音，同时看到易拉罐上有的地方被压瘪。的地方被压瘪。说明气体热胀冷缩、说明气体热胀冷缩、也证明了大气压的存在。也证明了大气压的存在
14、。8初中生暑假社会实践活动初中生暑假社会实践活动报告报告初中生暑假社会实践活动报告。初中生暑假社会实践活动报告。初二四班初二四班 于梦琪于梦琪盼望着，盼望着，在七夕的前一天，又迎来了一次社会盼望着，盼望着，在七夕的前一天，又迎来了一次社会实践，初中生暑假社会实践活动报告。实践，初中生暑假社会实践活动报告。这一次社会实践，与以往不同，我们来到了一位同学的这一次社会实践，与以往不同，我们来到了一位同学的奶奶家中，请同学的奶奶教我们烙七夕巧果。奶奶家中，请同学的奶奶教我们烙七夕巧果。所谓七夕巧果，也叫做“巧饽饽”所谓七夕巧果，也叫做“巧饽饽”，通常是用模子刻出，通常是用模子刻出来的，做成既可观赏又能
15、食用的小面食。来的，做成既可观赏又能食用的小面食。这样一次特别的社会实践，这样一次特别的社会实践，立即吊起了许多同学的胃口，立即吊起了许多同学的胃口，于是，于是，7 7 月月 5 5 日上午八点，同学们准时到达学校集合，不到日上午八点，同学们准时到达学校集合，不到八点半便到了同学的奶奶家。八点半便到了同学的奶奶家。同学的奶奶早已准备就绪，面粉、鸡蛋、水、白砂糖、同学的奶奶早已准备就绪，面粉、鸡蛋、水、白砂糖、酵母、牛奶、模板，一应俱全，我们一到，工作就开始了。酵母、牛奶、模板，一应俱全，我们一到，工作就开始了。首先，首先，是揉面，是揉面，我们按照奶奶所说的比例，我们按照奶奶所说的比例，把水、把
16、水、鸡蛋，鸡蛋，白砂糖、面粉、牛奶调在一起，然后搅匀，不停的揉搓，当白砂糖、面粉、牛奶调在一起，然后搅匀，不停的揉搓，当然了，我们揉的面，都不成样子，稀的稀，干的干，没有一然了，我们揉的面，都不成样子，稀的稀，干的干，没有一块正常，唯一一块看的起眼的，也是揉成了麻绳，一节一节块正常，唯一一块看的起眼的，也是揉成了麻绳，一节一节的，还是奶奶揉的好看，光滑不说，形状也很好，我们很是的，还是奶奶揉的好看，光滑不说，形状也很好，我们很是佩服。佩服。9接下来，我们开始发面，直到过了半个多小时后，面才接下来，我们开始发面，直到过了半个多小时后，面才发好，这意味着，最令我们兴奋的一步到了把揉好的面发好，这意
17、味着，最令我们兴奋的一步到了把揉好的面塞进模子里。塞进模子里。一见到可爱的鱼样的模子，我就爱不释手，抓起一大把一见到可爱的鱼样的模子，我就爱不释手，抓起一大把面就往里塞，结果面多出了模子，我再揪下一大把，可是模面就往里塞，结果面多出了模子，我再揪下一大把，可是模子里的面又少了。无奈之下，只好请教奶奶，奶奶为我们做子里的面又少了。无奈之下，只好请教奶奶，奶奶为我们做了个示范：了个示范：她熟练地把面塞进模子，她熟练地把面塞进模子，再多出的地方轻轻一揪，再多出的地方轻轻一揪，模子里的面不多不少，揪面揪得恰到好处，我们对奶奶的敬模子里的面不多不少，揪面揪得恰到好处，我们对奶奶的敬佩又多了几分。佩又多了
18、几分。最后，最后，在奶奶的指导下，在奶奶的指导下，我们将做好的巧果放进大锅里，我们将做好的巧果放进大锅里，漫长的等待就开始了。漫长的等待就开始了。回想刚才的几个步骤，突然觉得，原来我也可以亲手做回想刚才的几个步骤，突然觉得，原来我也可以亲手做一次饭，原来我也能做的这么好，我甚至有些不可思议，我一次饭，原来我也能做的这么好，我甚至有些不可思议，我本来是不怎么会做饭的，顶多是煎个鸡蛋，蒸个馒头，能把本来是不怎么会做饭的，顶多是煎个鸡蛋，蒸个馒头，能把面粉，面粉，从揉到蒸的变成巧果，从揉到蒸的变成巧果，是我从来都没有过的事，是我从来都没有过的事，可见，可见，学会一项生存技能，是多么的重要，报告初中生
19、暑假社会学会一项生存技能，是多么的重要，报告初中生暑假社会实践活动报告实践活动报告(https:/)(https:/)。生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。学会生存，使我们日常生活中一种不可是主宰生活的强者。学会生存，使我们日常生活中一种不可或缺的本领。或缺的本领。鲁滨逊在荒岛上建立起属于自己的自由“王国，鲁滨逊在荒岛上建立起属于自己的自由“王国，”并且”并且在其间生活了二十八年，整整二十八年呀！我们之间谁都可在其间生活了二十八年，整整二十八年呀！我们之间谁都可10以想象，以想象，这二十八年中他曾经在荒岛上经受的各种
20、艰难困苦、这二十八年中他曾经在荒岛上经受的各种艰难困苦、孤独寂寞。但是，是什么支撑着他能够如此呢？是生存。他孤独寂寞。但是，是什么支撑着他能够如此呢？是生存。他用生存的本领，克服重重困难，战胜重重危机，创造出人类用生存的本领，克服重重困难，战胜重重危机，创造出人类史上神话般的奇迹。由此可见，生存是一项本领。史上神话般的奇迹。由此可见，生存是一项本领。春夏秋冬，人的四季，岁月蹉跎，人的足迹。人类从呱春夏秋冬，人的四季，岁月蹉跎，人的足迹。人类从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新呱落地的那一刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新长征路上的生存。长征路上的生存。学会生存，学会生
21、存，就要有所追求。就要有所追求。所以我们不能做天上的风筝，所以我们不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存学会生存，就要盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境制约，但我们要做环境的主人。学会坚强。人的生存受环境制约，但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坷，但我们不能迷失生活的道路。生活也少不了坎坷，但我们不能迷失生活的道路。不要在生存中耗尽了自己，不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。我们要战胜脆弱。学会生存，学会生存，就要勇敢超越：水中的鱼儿不去超越，怎能进化为较为进步就要勇敢超越：水中的鱼儿不去超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢？陆地脊椎动物不去超越，也不能变成鸟类。的两栖动物呢？陆地脊椎动物不去超越，也不能变成鸟类。上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人，而把机遇上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人，而把机遇留给勇于超越的人。留给勇于超越的人。在这段时间里，我想到了很多，直到，一阵阵香味从大在这段时间里，我想到了很多，直到，一阵阵香味从大锅里飘出。我们终于按耐不住了，立马把锅盖掀开，一人拿锅里飘出。我们终于按耐不住了，立马把锅盖掀开，一人拿起一个就往嘴里塞，起一个就往嘴里塞，那种香味，那种香味，仿佛是这世界上最美的味道。仿佛是这世界上最美的味道。11-米南德米南德12