幼师师德工作总结(6篇)[001].docx

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1、 幼师师德工作总结(通用6篇)幼师师德工作总结1 第一,严以律己,注意言行。 为人师表,坚持严以律己,增加自身的自控力量,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情,真诚的对待每一位孩子。用平寻常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情。 其次,培育良好的内在素养。 天生丽质当然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得非常重要。只有不断的更新自己的学问,提高自身素养,不断的完善自己,才能教好学

2、生。在教学中我们要做到有效地备课,表达教师教学的才智,常规教学做到扎实有效。 第三,刻苦钻研业务。 精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化学问精确地传授给学生。假如学生提出的问题教师总是不能精确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丢失,学生对教师也没有信念可言,教师要提高教学业务水平,就必需自觉坚持学习和参与业务培训,并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开拓新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。 第三,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切” 与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀每一个孩子,敬重每一个孩子

3、的人格,努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了,学生得到教师的敬重了,他们才会敬重教师,情愿学习这个教师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,假如我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂。 第四,注意团队合作。 幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神,字只有四个,简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互帮忙。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的开心,幼儿园也能得到良好的进展。因此,在工作中我们应当留意与教师的合作

4、,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作。 幼师师德工作总结2 通过师德师风的学习,让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最根本的道德素养;师风,是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。教育实践证明,师德的影响是不行估量的。 教师是学问种子的传播者,是文明之树的培育者,人类灵魂的塑造者,又是人类社进展与进步的开拓者,是祖国花朵安康成长的引路人和光芒典范。因而,教师的言行是对学生影响的重要因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心

5、理品质的形成和心理安康的进展水平。 教师应因材施教,一视同仁,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发觉他们学习上每一点滴的进步,去查找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的确定和鼓励,让他们感到暖和,增加自信 学校是培育人才的地方,教师是培育人才的园丁。作为21世纪的教师,应自强不息,不断充实和完善自己专业学问,不断探究新的教学方法,丰富教学阅历,取众人所长,补己之缺乏,精益求精。 这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会,很感谢学校进展这个“师德师风”学习月,让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的学问。我肯定会以师德师风连续加油、努力成为一

6、名优秀的幼师。 幼师师德工作总结3 一、狠抓师德师风建立,增加了年级组教师教书育人的责任感。 1、通过加强政治学习,努力提高本组教师的思想素养。一学期来,本组教师能够依据学校要求积极参与政治学习和业务学习,以育人为本的思想为指导,仔细贯彻落实学校“担当责任,享受成长”的办学理念。 平常通过积极阅读报刊杂志、互联网、电视等多种媒体进展学习,仔细做好学习笔记,促进了本组教师的思想素养的提高,坚决了教师们从事教育教学工作的信念和责任感。全组教师团结和谐,教学与治理走上了良性进展的轨道。 2、仔细贯彻学校工作例会精神,进展自查,开展批判与自我批判,揭摆自身缺乏,并积极整改,提高治理水平,树立效劳意识。

7、 3、加强教师师德师风建立,仔细落实学校“抓教风,带学风,促校风”的德育工作思路。 二、坚持教学常规与教学讨论,提高了教育教学技能。 1、坚持教学常规。一学期来,我们全组教师都能够做到超周备课,做到没有教案不上课,杜绝一切教学事故的发生,并能根据学校的要求做到各项教学工作仔细负责,没有旷课的现象,并且坚持听课学习。在常规检查中,全组教师备课、上课、听课、批改、辅导等都能到达学校的要求。 2、加强课程资源与课堂教学整合讨论。年级组教师能依据自己的学科特点,利用网上的资源库,积极探究课程资源与课堂教学的整合,极大的丰富了课堂内容,增大了课堂教学密度,有效地提高了课堂教学效率。 3、有效推动新课程改

8、革,通过集体备课,沟通课改阅历,研讨课程改革,提高了新课改的水平。 4、做好每月阶段性测试以及期中、期末的预备工作、判卷工作、成绩登统工作,都做得精确,准时。特殊是组织全年级同学参与生物、地理、信息技术的结业考试,这是学生们第一次参与类似于中考规格的正轨考试,同学们都能严格根据要求仔细复习,认真答题,及格率和优秀率较往年上了一个新台阶。 5、开好年级组质量分析会,做好每次考试的分析工作,在年级中形成“八仙过海,各显神通”的竞争局面。每次考试过后,留意查漏补缺、寻求对策。各位班主任、各科任教师都能对进步生赐予鼓舞,退步生赐予帮扶。 三、加强班级治理,构建和谐年级。 1、依据学校要求,各班结合实际

9、,制定了符合班级学生特点的班规细则, 标准学生行为,加强养成教育。有效地促进了班风、学风的好转。 2、重视班干部的选拔与培育。各班都通过不同的方式选配了一批大胆负责的班干部,组建了班委会,加强了班干部的治理与指导,让班干部成为班主任的得力助手,有效的促进了良好的学风、班风的形成。 3、加强了学生遵守校纪校规的教育。依据八年级学生的年龄特征和实际状况,各班组织学生重温了中学生日常行为标准、二十八中学学生一日常规等规章制度,使学生进一步明确了根本要求,日常言行有章可循,标准了行为。为了使学生养成良好的行为习惯,各班主任都在“勤”字上下工夫,努力加强学生日常行为监视检查力度,随时了解、把握学生的思想

10、动态,消失不良现象,发生问题准时进展订正和处理,做到了防微杜渐 4、加强了“学困生”和“问题学生”的转化与辅导。八年级各位教师努力转变自己的课堂行为,将教学的着力点放在转化“学困生”和“问题学生”上,全面提高教学质量上。课堂上关注他们,课后重视他们,不仅关注他们的学习成绩,而且关注他们的思想状况,力求使每一个学生都得到转化。各班的转化工作都取得了肯定的成效。 5、常抓不懈地对学生进展安全教育。为了保证学生的安全,各班都把安全教育作为头等大事来抓,利用班会、读报学习时间强调安全,同时依据政教处的要求,对学生日常需要留意的安全隐患随时赐予强调,并且针对详细状况教给学生防范的措施。一学期以来,没有发

11、生安全事故。 6、协作完成学校的整体工作。一学期来,八年级协作学校活动开展了义卖活动,进展其次批新团员,环保时装表演及十四岁青春仪式,特殊是环保时装秀各班级各显神通,给全校师生展现了一场别开生面的时装盛宴,同学们的奇思妙想获得了其它年级组教师和观摩同学的全都好评。 四、建立家校共育网络,架起了与家长沟通的桥梁。 为了让学生受到更好的教育,让家长协作支持工作,各班主任常常通过电话沟通、进展家访、约请家长到校等多种形式,让家长准时了解孩子的在校表现和成绩状况。并利用龙城家长网校和教育卡知之、家长群和微信群的有利平台,充分展现班级同学的风采,加强家长和科任教师的沟通,共同促进班级的进步。 五、存在的

12、缺乏 1、每个班级都存在较多的缺乏学习积极性的同学及学习困难生,学生的两极分化仍很严峻。 2、八年级整体进展不平衡,尤其是存在班级不平衡、同一班级学科不平衡,还存在弱势学科。 3、由于多种缘由,有些班的整体学风、班风不是很好,个别学生行为习惯差,家长不协作教育,使得教育合力缺乏。 六、对以后工作的一些设想。 1、在这学期的狠抓纪律和常规的落实下,八年级预备在教学上要加强力度,进展一系列的培优补缺工作。 2、在班级治理方面尽量让班主任有自己的治理特色,努力降低与化解班主任工作的强度和难度,为他们服好务。 虽然这届学生整体不是很好,但是通过教师们的精雕细琢,有了长足的进步。信任我们八年级组教师会在

13、今后的工作中做得更好,会全心全意为学生奉献着、欢乐着。 幼师师德工作总结4 我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务,每一位幼儿教师对幼儿一生的进展都起着深远的影响。 一、爱幼儿,先喜爱教育事业 选择了教育事业,要对自己选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力地创新。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提升自身力量、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子”。 二、爱幼儿,要敬重和呵护他们 每一位幼儿都渴望得到教师的敬重和爱惜。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素养和良好习惯的培育,与每一个幼儿建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关

14、系,关怀、呵护、敬重每一个幼儿。 三、爱幼儿,努力做幼儿的支持者、合、引导者 以关心、接纳、敬重的态度与幼儿交往。要擅长发觉幼儿感兴趣的事物、嬉戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在嬉戏活动中的表现和反响。作为只有不断的更新自己的学问,不断提升自身素养,不断的完善自己,才能带好幼儿。要提升我们的自身素养,这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开拓新教法。 四、爱幼儿,以身作则影响幼儿 教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿喜爱仿照,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,教师肯定要时时刻刻做出好的典范,凡要求幼儿做到的,自己

15、首先做到。坚持严于律己。同时,正确处理自己与家长的关系,在家园栏上相互探究幼儿进展的方法、措施。 这是我学习了师德师风的一些总结,我自己要从以上各方面努力,坚持不断的学习,使自己能在不断更新的学问中吸取养分。 幼师师德工作总结5 一、崇尚崇高的师德 师德是一个动态的概念,它有肯定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德,在新的历史时期,已注入了新内涵:即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、学问经济、实施素养教育、精神文明建立等方面的召唤着崇高的师德,作为一名幼儿教师要以德治身,培育良好的师德。爱岗敬业,以满腔热忱投入幼儿教育。 1.提高对师德熟悉

16、所谓师德熟悉,就是指对教师职业道德的深刻熟悉和全面理解,要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比欢乐和骄傲。我从事幼教工作已有3年,回忆自己走过的经受,对师德熟悉有一个由浅到深,由片面到全面的过程。经过各种学习,可以说在师德熟悉上有了提高,更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细内容和明确目标,我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的熟悉,尤其作为幼儿教师应具备哪些师德,心中根本上也有个底。培育跨时代所需要的高素养人才,其根底就是从良好的幼儿教育开头,幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素养力量的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的,尤其幼儿教育,从事

17、启蒙教育更加显得重要,可以这样说,什么样的教师就培育什么样的学生,育人之本,关键在于师德。 2.情系幼儿,像母亲一般爱每个孩子 幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子,他们幼小,像刚出土的嫩芽,需要“园丁”的呵护和培育。在幼儿教育工作中,我始终做到情系幼儿,像母亲一般热忱地爱每个孩子。因此,每当幼儿身体安康,学习和素养有所提高,你就会喜悦,那么就可以消退全部的劳累感。 关爱每个孩子,其一,关怀他们的生活,这是幼儿教育区分其他教育的特别点。尤其当个别孩子身体感到不适时,更要爱护、照看好;其二,熟识孩子们的根本状况,如家庭人员,孩子的性格、脾气、生活环境,这样,在教育时,就可依据每位孩子的不同特点,查找

18、相应的方法,因人而宜,充分挖掘他们的内在潜能;其三,公平对待每个孩子,不管是顽皮的,还是文雅的,不管是男孩,还是女孩,也不管他们的家庭背景、经济条件,都一视同仁、公平对待。这样,孩子们就会感到在教师面前表现都同样有时机得到确定。 二、塑造师德风范,潜心练功 “给学生一杯水,教师本身应当有一桶水”,此话很有道理。在幼儿教育中,我感到在孩子们眼中,教师是一个完善无缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手举足,都潜移默化地影响孩子们,孩子从教师身上看到无私奉献,孜孜不倦追求精神,看到社会的形象,师德不只是学识问题,更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻熟悉其重要性,更关键就是如何去提高自己

19、的师德。本人结合自己的状况,下决心就以下三方面提高修养。 1.重视学习和实践 仔细学习,充分理解中小学教师职业道德标准,并以此作为自己言行准则,工作中要时刻牢记自己作为教师的根本职能:育人,只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学阅历丰富,才能胜任此项荣耀的工作。而要做到这些,就应当不断地坚持学习和实践。 2.严以律己,注意言行 为人师表,坚持严以律己,增加自身的自控力量,掌握自己的心情,始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,要把自己看作既是个一般的人,又是个教育者,到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外,言谈应当和颜悦色,循循善诱,举止应当美丽文静,表达心灵之美,自己的穿着应当朴实

20、大方得体,符合幼儿的审美情趣。 3.培育良好的内在素养 天生丽质当然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得非常重要。 (1)注意积存、陶冶、培育高雅的审美情趣,在日常生活中应加强学习,开阔视野,不断丰富,充实自己,有意识地从祖国优秀文化中吸取养料,提高自己的内在素养。 (2)音乐既能帮忙人们解除苦恼郁闷,又能使人兴奋精神,因此增进自己的音乐修养也是必不行少的。在平常教学工作中融音乐与教学为一体,让幼儿多感受乐曲中的美感,让其身心不断得到陶冶。 (3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参加学习,形成最优化的教学系统,教师必需要

21、了解现代信息技术及使用方法,并适用于教学,由此,可拓宽幼儿的视野。 总而言之,通过师德学习,使我对今后的工作既布满了信念,又增加了危机感。只有不断地学习,不断追求,才能名符其实地对得起幼儿教师的称号,为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作,坚信一份耕耘,会有一份收获。 幼师师德工作总结6 一、师德为本,注意修养: 作为党员教师,贯彻党的教育方针,爱岗敬业,廉洁从教,关爱学生,为人师表,具有良好师德风范和教师素养。深入学习了一系列文件精神,坚决了对事业和党中心的信任;下半年连续学习师德的先进事迹,参与浦东教育门户网站的师德文章沟通。日常生活中,能以一个党员的标准标准自己的言行,发扬奉献精神,不计较

22、个人得失,关怀群众生活,关爱每一位学生,在教育教学中留意渗透德育目标,为学生的全面进展奠定根底。 二、坚持学习,提高业务: 1、教学方面:更新教学理念,把握教学方向。 在对人文素养教育的声声召唤中,语文二期课改新教材应运而生。二期课改语文教材的特点是:从材料的选择到体例的编排上都非常重视对学生进展人文素养教育。“正确糊涂的在头脑中确立人文素养教育的理念,把它作为相对稳定的精神力气,影响我在语文教学中的运筹帷幄。如何奇妙地利用教材所隐藏的人文因素,如何艺术地处理教学中的种种冲突,为学生打好语文和人文精神的底子,这是我要把握的教学方向。今年我有幸参与了新区首批语文教师初级班的培训,收益匪浅。上半年

23、连续每周日全天及暑期尽管学习很劳碌、也很充实,倾听专家的讲座,学习了很多先进的教育教学理论,深刻领悟到新课标精神,也仔细反思了自身教学实际,研 究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念;下半年是实践教学活动,每周四下午到各校参与听课、评课活动,11月27日上了松鼠一课的区级公开展现课,获得好评;年底将完成培训小结和考试。一次展现,重要的不是展现的那节课,而是预备的过程。在专家和同行的指导和帮忙下,通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程,你的课堂的理解,对教学的熟悉也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。 2

24、、人事方面:连续参与各项岗位培训,为下一步人事制度改革奠定根底。 如56月参与区人事局的人事干部培训;参与四署组织的各项人事实务培训, 如6月“人事制度改革”(xxx);8月“工资福利”(xx);9月“职称改革”(xxx)。 三、关爱学生,勤勉教学。 上半年:担当预备年级的世博礼仪课,仔细备课,不拘泥于教材,广泛查找资料,几乎每节课动手制作课件,教学中力求趣味性、教育性、针对性、有用性,为切实培育学生文明礼仪习惯起到肯定积极作用。 下半年担当预备(2)班的语文教学工作,着眼于学生学习习惯的养成。将培训中学到的理论、阅历运用到实践中,如建立互助监视学习小组网络,以促进学生自主学习;作业分层,并通

25、过“自读作业本”来供应学生的预习、质疑、探究、感悟力量;每日坚持写小作文片断等。依据开学初制定的课堂教学改良目标及措施,有如下体会: 1、班级语文学习监视机制初步建立起来。学生已根本熟识、适应小组监视、互助的学习机制,能在交作业、背诵、默写、批改、检查等方面自觉听从组长的监视与帮忙,尤其在作业统计、抽查背诵等方面取得肯定成效。但也有1/5的学生不协作的,如徐晨、陈高吉、樊世祺、罗玲玲、钱立冬,须进一步加强对其监控的力度,学生的分组状况也有待进一步调整。 2、课文阅读学习的方法有所改良。通过实行语文阅读学习五步阶段法(自读、问题探究、感悟阶段),初步把握在预习、上课、复习阶段所应到达的自主学习要

26、求。如约有一半以上的学生能借助“自读笔记作业本”,完成“辨识、提要、析疑、借鉴、感悟”的内容,但多数只停留在前两项内容,而后三项内容的自主作业完成仍流于形式。 3、运用小作文每日一练这一有效手段,为写作积存素材,逐步重视起课外积存。但发觉学生后来往往图完成数量而忽视了质量,下学期还要树典范,提高内容与质量。 4、作业本格式已有2/3的学生能留意要求:如左列留一公分划线,写题号; 每题间空一行;抄课题;用钢笔或黑水笔;但在书写工整、干净方面还有待努力提高,目前仍有一半的学生书写很乱,须加强练字;有1/4的学生不能按时完成或准时订正。 5、学生根底学问仍较薄弱,从这次期末考试第一块题目“积存与运用

27、”看,失分严峻,日后还应重视拼音、成语、名句等抄写、积存。 6、学生“两头”差距仍较大,且从进校摸底考至后来的月考、期中、期中几次考试中,都缺乏尖子生,还须重点辅导、培育。 7、通过新课导入设计、趣味语文学问介绍、语文学问竞赛擂台、小品剧表演等策略,使学生对语文学科的学习热忱比开学初有所增加。但如何让这种热忱连续保持在每一节随堂课及课后自主学习中,还须进一步努力。 五、人事工作琐碎、繁多,往往任务急,但依旧仔细细致,任劳任怨。 1、工资福利:如每月在职、退休及返聘人员的工资、奖金审核、发放;养老保险金的基数调整; 2、职改:教师中高级职称论文鉴定及申报工作; 3、统计:各项表格、人事数据、信息

28、的采集、专技人才和工资的月报及年报统计等工作; 4、考核:教师学年度业务考评、分数录入工作;年终考核表结果上报、反应签名、存档工作; 5、离退休:办理教职工退休金、抚恤金、丧葬费审批手续;急躁、准时接待处理离退休人员的来信来访中的各项事务,落实离退休教师的生活待遇(周以新离休干部津贴及退休“高知人员”的养老待遇调整补发); 6、调动:在指标紧急的状况下向上级打专题报告,引进两位数学教师,暑期来回办手续; 7、进一步完善聘用合同制的签定工作:按有关规定与在职、退休返聘人员签好合同一式三分,个人签收一分,其余整理归档;面对人事争议问题,与当事人沟通,积极主动向上级部门询问了解政策,变被动为主动(如

29、帮助校特长理杨介国、王玉凤信访大事)。 8、干部人事档案工作:年初顺当通过上级审查,几乎没有被扣分,并在四署阅历沟通会上获提名表扬,对我校干部(人事)档案标准化信息化治理起了进一步推动作用。 9、毫无怨言地完成好领导交办的其它工作及临时任务。 一年来,我连续体验着教师这一职业的诸多味道:有工作的艰辛与压力,也有收获的喜悦与欣慰;有求索的苦痛,也有成长的欢乐这些就如同一串串音符谱写着我的青春之歌。并且还存在着诸多缺乏,如年纪轻,教学阅历尚且缺乏,还需多方面、多渠道学习、总结阅历,尤其对新教材的把握还需提高,对教材的处理艺术还需锤炼。同时兼任学校人事工作,常因琐碎繁忙的外出事务打乱课表正常排课,也没有更多的时间来为学生补缺、补差 但我信任虽然努力不肯定胜利,但放弃就肯定会失败,胜利赐予那些有预备的人。总之,我将以进展规划为根底,在实践中对其进展充实,让自己一步一个脚印,在实践中拼搏,在拼搏中砺炼,在砺炼中成长。

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