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1、 幼儿园音乐培训心得幼儿园音乐培训心得1 音乐嬉戏化教学能使幼儿欢乐学习，是对幼儿品德教育、审美教育，提高幼儿想象力、认知力量，丰富音乐学问才能，培育社会人。10月24、25日，我有幸与幼教同行们再次倾听了许卓娅教授关于音乐嬉戏化教学的讲座，感受颇深，通过学习我感受颇深。 在讲座中，许教授以独特的互动式讲学风格，使我们亲身感受音乐教学中如何做到嬉戏化设计，如何做到循序渐进，如何培育幼儿的学习品质、留意力、自控力等。许教授的讲座内容具有很强的操作性，实践性和互动性，她以亲和的人格魅力、丰厚的音乐底蕴、丰富的实践阅历、深厚的理论积淀深深的感染着在场的”每一位教师，调动着每一位教师参加学习的热忱。她
2、用直观的教学案例向现场的教师传递着国内外幼儿音乐教育的先进理念和最最新的讨论动态以及操作策略等，然我们体验到音乐教育的魅力所在。 音乐嬉戏化集体教学的根底流程：故事动作音乐其他，是许教授音乐教学嬉戏化的主体，讲故事，做动作，倾听音乐，其他环节，内涵丰富，魅力无穷。在整个过程，就可以让幼儿们轻松开心地到达了学习木匾，培育了音乐素养，这就是音乐教学嬉戏化魅力的所在。整个过程中时间的调控也很重要，五分之一的故事动作，五分之一的音乐感知，剩下的用来其他提升内容和充分的享受和放松，就不要再增加难度了，否则过犹不及。 总之，音乐教学活动让我体会到教了师引导与幼儿制造的关系，以及循序渐进的重要性。作为一名幼
3、儿教师我更期盼能付诸行动，经过尝试与实践，让每一名孩子都能感受到音乐奇妙与魅力，欢乐成长。 幼儿园音乐培训心得2 参与了这次的音乐科任教师培训，受益匪浅。这次的培训不同以往的，以前的就只有专题讲座，这次是现场听课+专题讲座，形式更加丰富多彩，在点评课时，大家畅所欲言的与两位音乐带头人吸取阅历，在何教授的讲座里，何教授更是让我们提出在教学中遇到的问题和困惑，让大家一起来探讨，一起互动沟通。通过仔细细致地学习，我对音乐教学的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，信任今后的教学业务力量和水平会有不同层次的提高。 听了文教师的让我们荡起双桨和梁教师的欢快颂。感受到了两位教师对音乐的热忱，特别值得我这个兼职上
4、音乐课的教师学习，我的教育对象是一群智力低下的学生，而且智力障碍程度和类型也有很大的区分。智力障碍儿童突出表现的特点：推断力差；不能完整地认知客体；缺乏概括力量；难以理解概念确实切含义；特殊难以理解抽象概念；分析力量差；考虑问题不合规律；留意力不易集中；留意范围狭窄；稳定性差；难于安排留意等。讨论说明，通过音乐课堂教学，在课堂上为智力障碍儿童感受、观赏、表现音乐创设一种良好的气氛，能够有效促使智力障碍儿童的感受、想象、表现、制造等综合力量得到较好的提高。不仅学会了歌曲的演唱，实现了情感的宣泄和动作的仿照，而且智力障碍儿童的素养也在开心、布满活力的课堂气氛中得以提高，大大激发了智力障碍儿童学习音
5、乐的兴趣，以及收获了音乐学习以外的成长。因此，在音乐教学上要求我们就更高了。在何教授的讲座里提到教师专业素养和教学力量，我深刻的反思了我的音乐课堂：我考虑学生认知水平了吗？我有漠视学生的现象吗？有铺张课堂时间的行为吗？课堂教学中的每一个环节是否都交给了学生？每一个环节都带给了学生什么？各环节目标达成度如何？总体来说，培智学校的音乐课堂应当表达智障学生的六大力量：学生积极参加音乐活动，表达了蓬勃的生命力；学生切实成为每个环节的仆人，整个教学过程表达了持续的内在活力；学生主动思索问题，探究释疑，表达了活泼的思维张力；学生间互动合作，积极利用团队力气解决困难，表达了团队合力；学生在音乐活动中体验乐趣
6、，享受胜利，体验了胜利的魅力；学生保持学习激情，在每节课上都能主动参加，积极探究，达成学习目标，表达了长久的进展潜力。要到达培智音乐的高效课堂我还有肯定的差距。今后要做好以下环节： 1、备课充分，围绕新课程理念思索四个问题。 2、情感到位，严密设计课堂环节。 3、敬重学生，充分调动主动探究。 4、收放自如，轻松表达多方互动。 作为特教教师，我们要抱着不断探究、永不满意的态度，做一名合格的音乐教师，做学生喜爱的教师。 幼儿园音乐培训心得3 金秋十月，我特别荣幸地参与了第一期小学音乐教师培训。此次培训，虽然时间短暂，但培训内容较为丰富。我们跟着教师从音乐课程标准的解读入手，学习了小学音乐教学的设计
7、与实施、学校文艺活动的组织与治理、手风琴的初级教程、彝族歌舞和小学合唱教学等内容，参与了小学音乐教学实践活动。丰富的理论学问与多彩的活动使我受益匪浅。 通过十天紧急而有意义的学习，使我对小学音乐教学学问有了一些粗浅的了解，感觉到小学音乐教学与语文、数学教学的不同，熟悉到音乐教学的重要意义。因此，在以后的音乐教学中，我将遵循新的课程理念：以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。我将依据学生的年龄特点，开展一些轻松好玩的嬉戏活动，为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让学生在玩中熟悉、体验、制造音乐，培育各种力量。 通过观摩专业的音乐教
8、师执教的音乐课，让我对小学音乐教学有了更直观的熟悉。在她们身上，我学习到了如何上好小学的音乐课，怎样做一个合格的小学教师。通过听课，让我看到了教师们扎实的根本功，自然而亲切的教态、流畅美丽极富感染力的语言，为学生插上了想象的翅膀，激发了学生的学习兴趣。教师们良好的课堂调控力量和敬业精神深深地打动了我。在今后的工作中，自己也要向她们学习，争取做一名学生喜爱和喜爱的教师。 我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，教师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习，我深刻的熟悉到一名教师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能
9、可持续进展,才能更好的履行自己的职责。教师应当严密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进展积极探究，以形成规律性的熟悉。我认为可以从以下几方面努力： 1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、讨论、思索;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。 2、提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积存阅历中获得一种平和优雅的
10、心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是的.教师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的小学教师。 3、喜爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待把戏年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的喜爱，坚决地走下去。 4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节不断的反思、改良。教师职业没有，只有更好。在不断的反思与积存中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的境地了。 十天的时间转迅即逝，此次学习无论是内容还是活动，都安排得井井有条，让我享
11、用了一次精神大餐，经受了一次心灵的洗礼。在这段时间里，我努力学习着怎样做好一个小学音乐教师，回首这段时间，感觉收获许多，信任自己在新的工作岗位中肯定可以做得更好。我情愿迎接各种挑战，不断充实完善自我、喜爱音乐、喜爱教育，为提高全体学生的音乐素养，改良音乐教学尽其所能。 幼儿园音乐培训心得4 20xx年x月x日，我参与了xx教育集团组织的xx县小学音乐教师培训学习。这次音乐培训让我受益匪浅，音乐是一种崇高而深刻的艺术，它具有剧烈的感人魅力，怎样对待自己、怎样对待学生、给学生什么教育、给学生什么影响这都是教师的责任。在经过了培训学习后，让我彻底转变旧的教学观念，努力进展课堂教学改革，力求取得最正确
12、的教学效果。经过自己的不懈努力实践与学习，深刻地感受到新课改、新教材、新教法带来了课堂新气象。现总结以下几点心得： 一、转变观念、推动教学改革 通过培训我深刻的熟悉到作为一名音乐教师，我们不能墨守成规要不断创新，用新思想、新理念来支配调整自己的教学行为，力求全面贯彻课改精神，让每一个学生在教师积极有效地引导下，都生动活泼地学习，促使他们全面进展，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简洁地呈现适合学生的承受，现代教师要跟上时代的步伐，跟上学生的心里成长，对心灵的塑造努力发挥自己的专业素养，把爱与学问播送给每一位孩子，让他们安康、共性地成长。引用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；
13、给他们旋律人生，享受人生旋律。 二、以审美为核心，激发学习兴趣 新的教学理念提出：要以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。心理学讨论证明：一个人的感知、留意、记忆、思维、想象等智力因素，都受主体心情的影响。在轻松自如的环境下，人的自主探究和体验的状态最富有开拓性和制造性，也就是说，只有课堂布满生动活泼的心理气氛时，学生的精神才会饱满，心情才会高涨，兴趣才会深厚，思维才会活泼，学习效率才能提高。因此，在教学中我尝试对学习环境与气氛的创设，取得较好的效果。 三、注意共性，培育力量 在实际中注意学生的共性进展，培育观赏和制造美的力量。努力做
14、到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。引导学生去感受、观赏、理解美，启迪学生去想象美与制造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培育他们的自主学习与协作学习力量，建构起以“以学生进展为本”的新型音乐教学模式。这次培训，为我们营造了一个相互学习的环境，从根本上转变了原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的.人生开拓了新天地。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的
15、价值在工作中得到最大的表达。短暂的集中学习虽然完毕了，但网上远程学习还在连续，我信任这次教师培训带给我们的将是不断探究，不断进展，不断完善自我的永久的研修平台。 四、采纳敏捷的教学形式，面对全体学生 新的教学理念提出：面对全体学生。义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培育音乐的特地人才，而应使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。每一个孩子的天性都喜爱音乐，乐于自我表现。可 假如总是单调呆板地教学，就违反了孩子的年龄特征与认知特点，时间长了，孩子的兴趣就会丢失。大局部的孩子就会产生厌学心情，每堂课只有少局部的好学生来牵强协作教师完成教学活动，长此下去又怎能到达新课改的要求呢？为了避开这种现
16、象的恶性循环，我在备课中注意备学生、备教法，采纳敏捷可行的教学形式来组织进展课堂教学，为学生的全面进展、共性进展供应可能和空间。 五、加强合作，鼓舞制造。 音乐学科是一门综合艺术，它不仅需要学生的各个感官都积极参加，而且更需要学生形成一股合力，用集体的才智和力气来完成。尤其是处在提倡合作学习、探究学习的今日，如何在课堂上给学生留点“交往”空间，引导他们充分发挥自己的共性优势，进展良好的交往与合作，共同去探究新知、获得新知就显得尤为重要。正是由于有了这层思想上的熟悉，我在教学中就比拟注意学生小组学习与竞赛的环节设计，抓住教材中生动好玩味性的学习情境，激发学生的探究欲望，鼓舞学生大胆地合作制造，让
17、每个学生都体验到集体学习的乐趣，都共享集体合作胜利的喜悦。 通过培训我重新端详了我的音乐教学历程，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反思，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参加投稿或评比活动，我的将来目标是通过自己的不断磨砺成为一名优秀的音乐教师，我有信念在将来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格的优秀教师 幼儿园音乐培训心得5 金秋十月，我特别荣幸地参与了第一期幼儿园音乐教师培训
18、。此次培训，虽然时间短暂，但培训内容较为丰富。我们跟着教师从音乐课程标准的解读入手，学习了幼儿园音乐教学的设计与实施、学校文艺活动的组织与治理、手风琴的初级教程、彝族歌舞和幼儿园合唱教学等内容，参与了幼儿园音乐教学实践活动。丰富的理论学问与多彩的活动使我受益匪浅。 通过十天紧急而有意义的学习，使我对幼儿园音乐教学学问有了一些粗浅的了解，感觉到幼儿园音乐教学与语文、数学教学的不同，熟悉到音乐教学的重要意义。因此，在以后的音乐教学中，我将遵循新的课程理念：以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。我将依据学生的年龄特点，开展一些轻松好玩的嬉戏
19、活动，为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让学生在玩中熟悉、体验、制造音乐，培育各种力量。 通过观摩专业的音乐教师执教的音乐课，让我对幼儿园音乐教学有了更直观的熟悉。在她们身上，我学习到了如何上好幼儿园的音乐课，怎样做一个合格的幼儿园教师。通过听课，让我看到了教师们扎实的根本功，自然而亲切的教态、流畅美丽极富感染力的语言，为学生插上了想象的翅膀，激发了学生的学习兴趣。教师们良好的课堂调控力量和敬业精神深深地打动了我。在今后的工作中，自己也要向她们学习，争取做一名学生喜爱和喜爱的教师。 我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，教师惟有不断的自我进展、自我提高、自我
20、完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习，我深刻的熟悉到一名教师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续进展，才能更好的履行自己的职责。教师应当严密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进展积极探究，以形成规律性的熟悉。我认为可以从以下几方面努力： 1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、讨论、思索；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。 2、提升个人魅力，
21、作为一名教师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积存阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是的教师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的幼儿园教师。 3、喜爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待把戏年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的喜爱，坚决地走下去。 4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节不断的反思、改良。教师职业没有，只有更好。在不断的反思与积存中获得属于自己的阅历与方法，并且能将
22、这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的境地了。 十天的时间转迅即逝，此次学习无论是内容还是活动，都安排得井井有条，让我享用了一次精神大餐，经受了一次心灵的洗礼。在这段时间里，我努力学习着怎样做好一个幼儿园音乐教师，回首这段时间，感觉收获许多，信任自己在新的工作岗位中肯定可以做得更好。我情愿迎接各种挑战，不断充实完善自我、喜爱音乐、喜爱教育，为提高全体学生的音乐素养，改良音乐教学尽其所能。 幼儿园音乐培训心得6 音乐作为一种声音的艺术，有其独特的魅力，而音乐教育，尤其是幼儿音乐教育，更是一门教育的艺术，她对孩子情感的陶冶、智力的开发、共性的张扬以及创新力量的培育，有着不行低估的作用。唱歌是音
23、乐教育的一种音乐手段，也是人们表达情感的一种方式，尤其是孩子，当他快乐时，就会情不自禁地唱起歌来，以表达轻松、愉悦的心情。我信任，每个孩子都爱唱歌，但一旦到唱歌活动时，孩子们的表现就有些被动，有时会消失教师一个人唱独角戏的现状，而且总觉得孩子的歌声不悦耳。为什么会这样呢?重新端详我们的唱歌教学，造成这种困惑的因素许多，但更多的在于我们教师自身。如何来提高我们唱歌教学的效率，让唱歌成为孩子们的乐事，我认为应当打破传统的唱歌教学模式，注意教师的教，更注意孩子的学，追求并真正实现“真、善、美”三者的和谐统一。 11月13日11月14日在园领导的推举下我代表我们幼儿园有幸参与了泰安市音乐骨干教师培训会
24、活动。我听了年轻有为的闫永涛教授的讲座，还观摩了他所设计的音乐王国的优质课，让我从中 受益匪浅、感受颇深。 在此次培训之前我个人对音乐教育的理解是这样，孩子天生对于音乐是敏感的，尤其在幼儿时期，音乐教育是必要的也是不行或缺的。所以在平日五大领域课程中对于音乐课的是比拟重视的，尤其是对于孩子节奏感训练、制造力量的培育(在这里我的课程中主要表达在幼儿创编律动动作)也成为了我上音乐课程的重要目标。在经过这次培训后我更加体会到了音乐对于幼儿的重要，也让我了解到音乐课程的多样性和丰富性。首先，我很庆幸的是我对于音乐课的熟悉还是符合许教授对于音乐课程的根本要求。但是我所熟悉到的还是比拟浅薄的，虽然我了解到
25、音乐课程并不只是单纯的“教师教歌孩子学唱”，但是却大大脱离了“生活”。在听闫永涛教师讲座时，我最大的感慨是：原来音乐就在我们的生活中啊!蔬菜、水果、我们看到的、听到的、全部四周的事物都可以是音乐课程的元素。这样孩子更能够承受，更能够与自己已有阅历相融合切身体验，也更能够激发幼儿对音乐活动的兴趣。我想如此好玩的.、生活化的音乐活动谁会不喜爱呢?因此，当时就心里暗暗下打算将如此好玩的音乐活动共享给我们的教师、我们的珍宝们，想让他们从中得到欢乐，培育对音乐的兴趣，以及从音乐中感受美、发觉美。其次，在观摩了优质课程后我进展了总结与反思。怎样给孩子真正属于他们的音乐课程?不让孩子们在课程中只是被动的承受
26、与引领?我想所说的“体验式成长”用在音乐课程中也是特别恰当的，重点在于“体验”二字，同一首音乐在孩子心里可能会播下不同的种子，有时候我们的小家伙对于音乐的感受是“只可意会不行言传”，其实，作为我，一名教师，庆幸作为一名幼儿教师，能够依据幼儿园教育理念给孩子自由进展畅想的空间我觉得真好!尤其在艺术方面，不由的感慨，刻板的教育模式是不能够给与孩子一个真正“体验艺术”的空间!对于我来说，在以后的教学中还有许多值得学习与摸索的，我也有信念在第一山幼教大家庭里，能够绽放出属于自己魅力的颜色! 幼儿园音乐培训心得7 周六日，有幸参与了由南京师范大学的许卓娅教授带来的“全国幼儿园音乐嬉戏化教学沟通研讨会之律
27、动活动专场”的培训。做幼教这个行业的我们都知道，也都会常常在教学中学习，传讲过许卓娅教师的教学。这次，能够在现场倾听、观摩、参加、互动，这的是一次特别难得的时机，同事也学习到许多。 艺术的本质是审美。能够让孩子在艺术的殿堂里生活，是一件特别幸福的事情。能够让他们从音乐中净化他们幼小的心灵，同时为自身修养带去更多美的享受，也是我们作为教师所要坚持和追求的。在这次专场活动中，许教师给我们带来了许多律动，由浅至深，由易到难，有单到双。我们在学习的时候，不但可以参加观摩，还可以到现场与许教师进展互动，大大的提高了我们对律动教学的兴趣，也加深我们对律动的熟悉。这是此次我在许教师的专场中收获最大的。 音乐
28、教学最让我们困惑的，就是如何将嬉戏渗透在音乐课中，如何让孩子们从一节简洁的音乐课中体验由嬉戏带来的欢乐。许教师为此也特地作了解答。音乐课，要求孩子们的常规是特别严格的，决不允许有任何的违反规章还可以再进展嬉戏的。这就要求我们教师在平常的一日生活中，注意幼儿常规的培育，有很强的规章意识才行。有了常规，才可以进展音乐课的其次步渗透嬉戏教学。比方：我们在小班就可以把一小段简短的音乐划分为许多个八拍，教会孩子12个简洁的动作，像拍手拍腿。随着孩子年龄的增长以及对音乐节奏感的更深的熟悉，我们可以缩短拍子，在原有根底上把动作做得快一些。那么到了中、大班，就完全可以通过缩短时值，再参加动作来进展音乐教学。固
29、然，音乐教学中，除了单一的自己尝试，还可以渗透2人、3人、或者一个团队、一个集体等。这就要求常规意识更加稳固才可以进展。 总之，在这次学习中，许卓娅教师幽默、生动、激情的讲演让我们在场的每一位幼儿教师都为之兴奋，收获颇丰。不仅为我们今后在音乐教学积存了更多珍贵的阅历，同时也通过音乐，让我们的身心都愉悦起来。从而，使我更加喜爱音乐了。 幼儿园音乐培训心得8 20xx年10月xx日，我特别荣幸的参与了在幼儿园举办的幼儿园美术教学培训，通过倾听陆秀琼教师的幼儿园美术教育创作设计、提升幼儿绘画作片效果的有效策略、以及美术活动的展现，使我对幼儿园美术教育有了新的思索。 一、幼儿园美术教育活动内容要涉及各
30、方面，兼顾各种类型。 幼儿园美术教学大致可包括绘画、手工和观赏。适合幼儿进展绘画和手工操作的类型许多，如手印画、手指画、盖印画、喷洒画、吹画、蜡笔画、蜡刻 画、水粉画、蜡笔水粉画、水墨画、黑白线描画、版画等不同绘画种类。撕贴、剪贴、折纸、泥工以及综合材料制作等手工类型。观赏可以作为一个活动来开展，也可以作为某一个活动的某个环节。活动中不但要观赏作品中的美，还要激发幼儿的想象力和制造力。在实际活动组织中，我们往往重幼儿的技能技巧的培育而无视了引导幼儿感受美、发觉美的天性。在以后工作中，我要在充分敬重幼儿的意愿下让他们又跟着教师走，对幼儿进展美术启蒙教育。 二、了解幼儿美术活动的特点，适当引导，积
31、极评价，建立幼儿的自信念。 在幼儿园常常会消失有幼儿的握着笔，迟迟不敢下手创作，呆呆的望着教师，等教师来教导；也有的一个活动下来，孩子画得都是一个样。这和我们教师平常过多的的包办代替、常常给孩子一个”范本”和固定模式、过于强调技术的成熟和画面的完整的要求是分不开的。”艺术无所谓对错”，幼儿时期是一 个天真无邪、布满梦想的时期，他们有自己的思想、看法，我们要把趣味性、想象、制造、表现力的培育放在第一位，以积极的语言对幼儿的美术活动，因势利导，对幼儿作品进展评价，通过各种美术活动激活他们身上的灵性和想象力，培育他们敢于制造、勇于创新的精神。 在今后工作中，我们要创设宽松的教育气氛，敬重幼儿的现状及
32、心智水平，从其理解力量和操作水平动身让幼儿自主地根据自己的意愿进展着美术创作活动，使幼儿在保持原有阅历下带动提升各方面阅历，促进幼儿自主成长。 转瞬间我们幼儿园开展米罗美术课程一个学期了，全部的培训、教学、成果都历历在目。通过一个学期的培训学习和教研，我们的美术教学也在不断的成熟中。 记得今年夏天外出学习，我第一次接触到米罗可儿，当时是听的一节拓印想象的课，从开头对这节课的迷茫，到后来的不信任，到最终的惊异、赞美，使我深深的喜爱上了米罗可儿。 绘画是一种儿童非常宠爱的活动，能充分发挥儿童的想象力和制造力，使儿童欢乐。而米罗可儿美术的才智美术课程体系是以借形想象为核心，以相关、相像、相对想象为根
33、底的系列儿童创意想象美术活动体系。所谓借形想象，是将人类最一般、最原始的想象，运用到儿童教育中来的一种形式。本着这种理念，我开头了本学期的美术教学。 我印象比拟深刻的一节课是小班的高快乐兴上幼儿园，在排出课程表知道那周要上这节课的时候，我就开头细心的预备。先是我在同事那借了几面小镜子，然后预备所需要的各种材料。最终开头上课了，我先和小朋友们做了个脸部表情的嬉戏，然后每一组发了两面小镜子，让小朋友们观看自己丰富的表情，此时孩子已经特别感兴趣了，我抓紧进入正题，问问小朋友上幼儿园快不欢乐，是不是像镜子里的自己一样笑得那么快乐，为什么喜爱上幼儿园呢开头画了，怎样摆脱孩子画的像小拳头一样小呢？嗯，这个
34、早就想好了。我告知小朋友们把你们的小手翻开放在画纸上，画的时候肯定要画出的.比自己的小手还要大。还要看着镜子里的自己，看一眼画一笔，肯定要画出自己的特征。这时孩子就开头仔细的画了，我对个别不敢画的孩子进展着重引导，并来回的观看孩子画的状况，当我看到文文画的画时我快乐极了，她把自己独特的小眼镜也画上了，还有她那两个得意的麻花辫。她很仔细的看着镜子里的自己，看一眼，画一笔。当她觉得很满足的时候，我准时的表扬她，然后告知她假如再加一些什么会更美丽。一节完善的美术课完毕了，现在来看看文文的成果吧！ 这是文文画的自己： 这是文文的照片： 怎么样，小家伙很厉害吧！ 还有许多很精致的画，画出了孩子们的童真和
35、欢乐，看着这些成果，我也是万分感谢米罗可儿美术教学带给教师和孩子们的欢乐。新的一年我们也会再接再厉，在美术教学上更进一步！ 幼儿园音乐培训心得9 本学期初始，我很荣幸参与了一次音乐教学活动的培训。一中午的时间虽然短暂，但是我的感受颇深，现选取其中一局部与大家共享。 培训过程中教师和我们做了一些嬉戏，比方坐姿嬉戏，名字嬉戏、律动小跳蚤、找羽毛等，房子里面有什么、胖厨师的故事、传递嬉戏等。做嬉戏期间教师用了许多的手势、乐器、小道具、一些感慨词的提示等，而且陈教师的表情很夸大，但是做的很自然，使整个培训过程变得轻松、开心。教师也很享受。让我第一次感受到，原来还可以这样上课。我越来越觉得这种教学可以把
36、比拟枯燥的音乐学问，通过细心的设计运用舞蹈，嬉戏、情景教学等方式使幼儿在轻松的气氛中把握这些音乐学问。 在蒙氏音乐教育体系中最突出、重要的一项原则是即兴性原则，即兴是最古老、最自然的音乐表现形式，是情感表露的最直接的形式。从嬉戏入手，将幼儿的消遣优势转向学习。不是把现成的学问教给幼儿，而是让幼儿在嬉戏中探究声音。在探究式的学习中了解音乐。原本简单的音乐，在趣味强的嬉戏中、没有了传统学习音乐的乏味，让教师也乐在其中。 以上就是我这次培训活动的感受，它使我对音乐课有了更明确的熟悉。在今后的教学活动中，我会连续探究钻研，把学到的学问运用到课堂实践活动中去，努力完善自己的课堂教学让每个孩子都能享受到音
37、乐带给人的欢快 今日听了凤凰康轩陈谧教师的课，使我收获许多，受益匪浅。教师在上课之前和幼儿进展了简洁的熟悉和互动，然后以问答式引出歌词，吸引幼儿的留意力，调动幼儿的学习兴趣，很快幼儿就感动的和教师互动起来。 课堂教学完毕后，陈教师就如何开展音乐教学给我们做了培训，首先教师介绍了常用的幼儿园音乐教学法，从图谱，记忆歌词，学唱歌曲等环节给我们进展了分析和指导，。平常，我认为幼儿园艺术活动也就是单纯的哄孩子们，教师唱着孩子们跳着或教师教给孩子们一些舞蹈，或者是教师弹琴孩子唱歌。其实真正的幼儿园艺术发挥它的作用和魔力是要靠教师们的努力和学问技能才能做到的。我明白了，我们要给幼儿贯穿具有活动颜色的音乐思
38、想，并不是单独的”音乐，而是和动作、舞蹈、语言严密结合在一起。鼓舞孩子们听着音乐或半周即兴表演，通过亲身体验，鼓舞激发和培育幼儿主动参加学习音乐的兴趣。 陈教师提到音乐构成的主要不是旋律。人类语言本身含有生动丰富的节奏。是音乐节奏的主要来源之一。教师还和我们做了几个律动，先是听着音乐唱，然后再分组唱，效果真是很奇异。我们先分组一问答的方式练习了小鸟这首歌的歌词，并做了简洁的动作，很吸引人。接下来教师又给我们分组，听着音乐分节拍说了一首儿歌。在教师的指挥下听着音乐我们说的真是特别的好。我想假如再教孩子们的时候，分组，分节拍。并跟着音乐来学说。用这样的方式肯定会很吸引孩子们的兴趣。促进幼儿主动参加
39、。也就是通过教师的启发引导，示范帮忙幼儿身体创作。通过教师这一堂课的讲解，我对幼儿园音乐活动有了一个新的熟悉。就像教师说的那样，幼儿音乐教育是幼儿进展的需要，是幼儿全面进展教育不行缺少的重要局部，是促进幼儿在熟悉、情感共性及社会等方面协调进展的重要途径之一。 幼儿园音乐培训心得10 赴哈尔滨学习，对我来说是一次特别难得的时机。本着多听、多看、多学、多想的心态，度过了令人感动的五天!东三省的音乐课，各有各的特色，各有各的优势!黑龙江的课整体来说比拟大胆，教学路子不拘一格，尽管有许多争议，但在争议中又拌着肯定的吸引力，有许多地方值得我们思索!吉林的课，具有肯定的整体性、完整性、以“情”来贯穿课堂是
40、吉林音乐课的一大特色!而我们辽宁的课，思路清楚、课堂活泼、在这次活动中，整体来看是独占鳌头了。 从一名一般的音乐教师的角度来讲，我主要思索了以下几个问题： 一、音乐的完整性 在歌曲教学时，少兜圈子，直接给学生一个完整的音乐形象。但并不是说，教师要一遍一遍地把歌曲播放给学生听!我认为，在给学生完整的音乐形象之后，以后每一次的重复听，都要有目的地加进一些新东西!这些“新东西”不仅要吸引学生，更要为教学目标效劳。固然，不同的课，要有不同的方法，以后的教学中我会不断摸索。 二、音乐与人文的结合 在新课标的理念中有这样的指导：“提倡学科综合”、“提倡多元文化”。而在吴斌教授的讲座中，他所说的困扰音乐教师
41、八大问题中，就有这样一个问题：在详细教学中，如何把握好音乐主题与人文学问的关系前提是我们上的是音乐课!我的理解是：人文学问要有，但必需要突出音乐的主体性再多学问的介绍，也是为音乐效劳。 假如说黑直线代表音乐，那么围绕它的红曲线，就是相关的文化。 而决不能将两者分得太远，造成两大块的感觉，那样就不象音乐课了。 三、教师的课堂教态 我们在课堂上始终对学生表现得亲和、友善、鼓舞。而黑龙江的一位男教师特别大胆，在此根底之上，他让学生坐着、站着、蹲着上课，他自己也搬了一个凳子坐在学生中间，场面非常像音乐之声中玛瑞雅在绿色的山坡上，带着孩子学习歌曲的镜头。让我们听课的人看起来都特别舒适。但教师坐着上课是个
42、有争议的问题，我本人不反对。我认为在一节课上，该站就站、该坐就坐，完全看教学情境需要，只要不耽搁教学，学生能够欣然承受就好!固然，我竭力反对始终坐着上课，那不成专家报告了! 本次学习是一次很好的充电时机，我会努力查找自身的缺乏，和自己的前进方向。争取让自己在教学中，更进一步! 再一次真诚地感谢陈教师能给我这次时机!感谢! 幼儿园音乐培训心得11 最近一段时间，有幸参与了县小学音乐教师培训。至此，我已经参与过很多次的培训，每一次的培训都有新的收获，对自己都有肯定的提高。通过本次的教学培训，我受益匪浅，收获很大。 本次培训涉及了音乐教学理论、音乐教育的进展方向、音乐专业的技能技巧，更多的是学问的扩
43、展，精神层面的培育。作为一名一线的教师，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简洁的呈现适合学生的承受，现代教师更要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长， 对心灵的塑造和对素养教育的完善表达，完善结合，教育要以人为本不是做作不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真动身，我信任这是的感染力，超过了学问本身超过了音符本身超过了一般的”教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳两只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美妙的事物如何正确熟悉美追求美感受美观赏美制造美，因此小学的音乐教育尤其重要。要给学生半桶水自己要有一桶水，多方面的学问和力量对现在教师的要求是必要的。 在教学中创设轻松开心的教学环境，坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在听、看、唱，争论、联想、想象及律动等开心的音乐实活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐 通过这次培训，我对音乐教学有了更深的熟悉，在今后的音乐教学中，我会用全新的理念进展教学，不断地创新，使我校的音乐教学又上一个新的台阶。同时从一线教师的阅历介绍中，让我们在教学上有了一个更全面的熟悉。 【幼儿园音乐培训心得】