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1、 小学教师培训总结(15篇)小学教师培训总结1 20xx年12月，我在河职院参与了河源市农村小学教师置换培训工程，由于时机难得，所以我特别珍惜。在培训学习期间，我自始至终地仔细学习，积极倾听专家的讲座，专心去领悟他们观点，吸取精华。整个培训给了我许多的感悟和启迪。 20天的培训学习扎实而紧促，此次培训分九个模块：师德修养、教师教育心理与学生心理安康、新课程理念、学科有效课堂教学探究、数学课堂教学观摩与研讨、班级建立、现代教育技术应用、小学数学科研方法指导和实践沟通与总结。通过此次培训，我清晰地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去对待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和
2、教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们教师的要求。这次的学习，对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺上的增长。 新课改提倡学生在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于中年级学生，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启发，进而丰富个体的情感和熟悉，促进学生顺当地自我构建学问和制造学问。但要留意合作学习的误区，合作学习不能简洁的停留在外表，而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学生，培育学生的动手动脑的力量。 其次还在让学生在生活情境中亲近数学，只有从生活中来的数学才是有意义的数学。
3、数学课程内容的呈现应当是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，熟悉数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信念，激起学生亲近数学的热忱。 我要转变以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。注意学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参加评价。多样的表扬和适当的评语，也是激发学习兴趣的重要方式。如教师的肢体：一个微笑，一个点头默认等、不同的语言鼓励、学生的自我确定、生生相互确定等等，表扬要留意面对全体，让不同层次的孩子都要有获得胜利的体验，这样才能增加孩子们学习数学的信念和兴趣。适当的评语也可以提高学生学习兴趣。如：对优秀学生评价使用“很好”、
4、“连续努力”等鼓励性语言；对进生要用“进很大，连续努力”“哇，你越来越聪慧了”等词语；对后进生要用“只要努力，你确定行的，教师信任你”等鼓励性语言，使他们感到教师对自己力量的信任和对自己学习进的期盼，从而激发学生学习兴趣。另外还要留意引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与胜利，熟悉自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主权依据，坚持仆人的正面鼓舞和鼓励作用，注意评价的实际效果，以利于学生的终身学习和进展。 从今以后，我更应积极参与学校组织的教研活动，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不
5、断提高自己的业务水平。另一方面我也应特别重视教育教学理论学习，不断更新教育教学理念。课前仔细专研教材，备好每一节新课内容，写好教案，争取上好每一堂课。课后留意总结课堂阅历，以促进后面的教学工作有所改良，在不断反思中提高教育教学水平。在平常教学过程中也应注意关注并辅导盼望生学习，争取取得很好的教学成绩。 总之，通过这20天的培训学习，让我感受到学习的路还很长。“活到老，学到老，学问也有保质期，学问更新是必要的”。因此，我将以此为起点，连续虚心地学习，要站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，不断提高自己、完善自己，实现自己的教育幻想。 小学教师培训总结2 通过五年来的培训，我参与了一系列的
6、研讨和学习，参与了学校为实施新课程所开展的各种研讨与培训，听取了有关课程专家和新课程课标与教材讨论者的报告，自身对新课程理念及教育思想、教学方法、学生学习方式的理解更加深刻，对实施素养教育的前景更加乐观，结合自己的教学实践，运用新课程思想开展新课程讨论的自觉行动更加自如。教师个人的专业成长更加快速。现就工作状况做以下总结。 一、师德师风学习 为了全面贯彻国家教育方针，更好的开展各种教育教学活动，个人师德的修行是一个很重要的环节，有关教师职业道德素养的理论书籍，有关教育方面的各项法律法规，自身的理论和道德素养有了肯定的提高，形成了喜爱教育，爱岗敬业，脚踏实际的工作作风，严谨治学、钻研业务、敬重学
7、生，一切为了学生的终身进展，相互协作，维护集体荣誉，为人师表，严于律己，树立教师新形象，期间，撰写有关学习心得。个人师德修养与自我约束、自我完善的机制逐步形成。责任感是师德师风的根底对教育工作的剧烈责任感是一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，喜爱教育的师德师风原则的详细表达。职业感是师德师风的前提，其中教师职业最神圣最受人敬重。 一个喜爱教育、献身教育的教师必定对教师这一职业的重要性有深刻的熟悉。教师剧烈的事业心是师德师风的条件事业心来源于职业感，责任感，是一种坚决的职业信念，是把自己所从事的工作上升到宏大事业的高度来对待追求，不管遇到什么困难都坚信自己的选择。剧烈的责任感，职业感和事业心是
8、爱岗敬业得重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要根底，我们应当首先在强化净化师德师风。 二、小学教师远程培训 小学教师远程培训，这次小学远程培训活动，为我们教师制造良好的学习时机，供应了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，仔细听专家讲座，学习教学相关策略，并进展课堂教学实践，专心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的缺乏，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。 通过培训让我明白了，教师如何实现自我进展，成长为一个受学生欢送的教师所应当具备的才智。作为教师首先应当具有扎实的专业学问和敬业精神，去吃透教材，做正确的事情。只有这样才能去超越教材，依
9、据实际的需要对教材进展取舍和增减，才能到达正确地做事情的目的，要有一股探究精神；教师应当对所从事的职业布满喜爱，这种喜爱表达在一个教师对所从事的工作布满激情，以饱满的热忱投入到工作中，教师要用自强不息，永不停顿的精神，去不断地学习，更新自我，充实自我，以适应不断变化的外部环境和你所面对的学生，并以此来激发学生学习的热忱，为学生做出典范。教育是终生事业，是一个不断进展的过程。 因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、观看敏锐、布满自信，永葆教育才智之活水永不干枯。教师远程培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着
10、新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研力量，让我的教育思想和教育行为有了真真实切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习。 小学教师培训总结3 一、研修工作目标明确 本次研修，就是要通过实战，体验关于小学远程研修流程的可行性和可操作性；通过一线教师与专家的互动、专题的争论，助于对课程资源、考核评价标准等进展修改和提升；通过参加体验区域和学校研修工作的组织形式和治理方式，为下一步研修推广和实行积存阅历。全员远程研修工程利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话沟通，帮忙教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程
11、教学的力量，提高我校教师素养和教育教学质量，促进我校教育教学进展。 二、确定方案思路清楚 四方试验小学语文、数学、英语学科全体教师参与了XX年小学教师远程研修第一阶段：6月18日至24日的研修活动。此次远程研修主要实行集中研修与分散研修相结合的方式，集中研修：6月19日，集中研修1天，学员集中到校进展了6小时的网上研讨与学习，提交作业；分散研修：6月20至24日，分散研修5天，学员每天进展至少1小时的网上研讨与学习，提交作业。 三、领导治理组织周密 （一）领导参加高度重视。 本次推演状况（教师们的作业，网上研讨、简报等等）时间紧任务重，并且推演现场都将对全省同步开放，全省各地共同关注我区我校教
12、师研修状况进展讨论，所以校领导学校高度重视，亲自参与区组织的四次推演研修工作会议。 6月2日四方区教科研中心第一次召开了“XX年山东省远程研修”推演工作会议。四方试验小学马上行动，在第一时间召开了学校干部会议，经过商讨，快速成立了以校长为组长的“四方试验小学XX年小学教师全员远程研修推演工作领导小组”，职责分工明确，责任到人，以三效“有效、高效、实效”和三实“真实、充实、的确”为目标，制定了必要的规章制度和留意问题，加强了组织治理。确保圆满完成推演任务。 （二）细化过程扎实有效。 合理分工效果显著制定制度治理完善。我校校长是此次研修推演工作第一责任人，在第一时间内成立了研修推演工作领导小组，职
13、责分工明确，责任到人，遴选打算了技术负责和信息治理员，共同争论制定方案和措施。学校就远程研修推演工作召开了三次全体教师会议，全面开展发动，同时又召开了语、数、英三科教师推演预备会，给每位学员发放研修流程（六大步骤）、合格、优秀学员、组长评价标准及教师远程研修自我评价表，使得教师明确自己的研修任务，用a、b两个等级对自己几天的研修任务完成状况进展自主评价。学校为每位学员配置了全新的语音对话耳机，6月16日就发放到位，在专家的指导下为每位学员使用的电脑进展了杀毒、检修、升级，为此次研修工作供应必要的学习条件。 为组织好本校学科教师面对面的研讨，将培训内容与教育教学实际结合起来，根据教师自身教育教学
14、的特点，根据年级、学科进展了合理的分组，确定了责任心强、教学阅历丰富、有肯定组织力量的教师作为研修小组组长，其中学校中层干部郑凌燕主任也领先担当起此重任，充分发挥了骨干教师示范引领作用。其中我校的刘青教师被任命为专家组成员，另有三位教师被区里任命为指导教师，分别是朱宏瑜（市名师）、王光萍（区精英教师）、沙莉（区骨干教师），为此次研修推演工作供应了坚实的保障。 梳理思路流程清楚信息总结反应快速。此次研修推演工作我校将严格根据上级的指示，校本研讨将根据“梳理、生成教学问题研讨、分析问题总结、归纳解决方法”的思路，用好网络资源，加强教学反思，切实提高教育教学水平保证每一位学科教师保质保量完成推演任务
15、。学校确定信息采集（王斌教师）、撰写人员（沙莉主任），每天提交研修简讯，图片与文字相结合，包括培训中研讨沟通、收获体会等好的阅历做法、取得的成效、发觉的问题、建议解决方法等。根据区要求时间适时的汇总整理，并在推演完毕后提交研修总结。 在6月19日晚8点20分以前，我校就将XX远程研修四方试验小学学习简报分5个系列登载在远程研修网络平台上，截止到目前12个系列简报已有近百人对学校的学习简报进展阅读、评论和回复，起到了很好的沟通作用。 四。应急措施有保障 学校提前做好了卫生、安全、电力、网络等紧急状况应急预案。每一位负责人员责任心强，工作仔细负责，特殊是技术人员，熟识计算机及各类网络应用、熟识多媒
16、体设备的操作及维护治理。6月19日远程研修集中研修这一天，我校信息技术教师放弃休息时间与省专业技术人员共同在学校技术支持，使得教师研修过程中网络畅通，视频流畅，做好做足了教师研修技术保障工作，受到了教师的全都好评。 五。研修研讨质量高 经过了解70%的研修学员都在规定时间内或者提前提交作业，研修组长当天都仔细批阅完本组学员作业，学校三位指导教师也按时每个模块的作业，在省专业组在研修网络平台上登载的研修信息中，推举并选登了校长寄语、推演工作侧记、研修工作新闻、教师优秀点评、作业截止到目前至少有10余篇。 小学教师师德培训总结 为了深入贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和进展规划纲要，加强教师队伍
17、建立，提升全县中小学教师师德素养和专业水平，努力培育和造就一支德才兼备、布满活力的高素养教师队伍。围绕“和谐教育，幸福师生。”的主题，开展了为期五天的师德培训，详细做法是： 一、高度重视，细心部署。 今年师德培训，加强了对教师培训的力度，成立了以校长苏为泽为组长的师德培训领导小组，详细事务由教务处详细协办。形成校长亲自抓，各部门协作抓的局面，并做到培训有规划，落实抓过程，完毕作总结。校长分别在行政会，教师会上做了师德培训发动工作，学校在邮箱里公布暑期教师文件、学习材料。通过多种途径，宣传暑期培训的迫切性和必要性，每位受训教师的坚固地树立起终生学习的观念，并在学习过程中表达出来，做学生和社会的表
18、率。 二、内容详细，形式多样 本次专题培训活动要以深入学习全国、省、市教育工作会议与中长期教育改革和进展规划纲要精神为总领，以探寻“和谐教育，幸福师生”为目标，以学习两届“全国教书育人楷模”、“最美教师”张丽莉、“最美司机”吴斌等典范事迹为重点，紧紧围绕落实温州教育“提高教育质量、促进教育公正”两大战略重点和“三心四德”教育，推动平阳教育科学和谐、优质均衡进展绽开培训学习。 三、严格治理，注意成效 1、建立签到制度，每天分上午，下午二次签到，校长监视清点人数是否与签到相符。 2、通过培训，教师依据学习内容，联系思想实际和工作实际进展了仔细的总结和反思，每位培训教师仔细做笔记写学习体会。并在学习
19、完毕时，每个教研组分散沟通自己的体会，进一步稳固师的培训成果。 3、留意资料的搜集与整理，培训中的签到表，培训心得体会，做到有据可查。 通过这次培训，收益良多，体会深刻。教师对自己的职业有了新的定位，对自己的职责有了新的熟悉，对自己的工作目标有了新的要求，对自己教育方法有了新的探究。以“和谐教育，幸福师生。”的主题，提高教师思想政治素养、职业抱负和职业道德水平为重点，大力弘扬高尚师德，力行师德标准，强化师德教育，造就一支让人民满足的教师队伍。 小学教师培训总结4 以前我们没有时机外出学习，如今在学校就能听到专家讲座，看到名师上课，这种培训为我们供应专业学习的渠道，使我们受益匪浅。 一、 开阔眼
20、界，更新教育教学新观念 通过观看教育专家的讲座，熟悉理解教育教学的新的动向，让我大开眼界，丰富自已的教育理论学问，结合自己的教学实践，反思自己的教育教学，解决现实生活中面临的问题。如：教师的职业幸福、校本教研与课例讨论、小学数学教学有效性的内涵、实现途径及案例分析等，从中学习，我熟悉教师职业的荣耀和肩负的使命与重担，同时又学会如何调整自己，让我变成一位适应时代要求的教师。在网上，我还接触到更多同行，和他们绽开沟通，由于我们有着共同的工作经受，因此对很多问题的思索也比拟全都，解决自己的很多困惑。在课题沙龙上同行们的珍贵教学阅历拿出来与大家沟通，我感到，有远程培训这个沟通平台，让我们就像站在巨人的
21、肩膀上一样，让自己看得更远，进步得更快。在这个平台上，大家相互沟通，实现教学相长，自己的很多困惑得到解决，进一步反思自己的教育教学，提高教育教学工作。 二、提高自己的教育教学水平 通过教师远程教育培训的学习，我感到任重而道远，将要把学到的学问技能，运用到教学实际中去。教学中，借助多媒体的优势，依据学生的身心特点创设情境，引导学生对所学内容产生深厚的兴趣，激发、唤醒学生的情感以及内在的求知欲、奇怪心，从而使学生主动地参加学习，并进入自主式学习的最正确状态之中。在教师远程培训过程中，我观看专家、教授的讲座视频，从中学习他们的教育教学理念与新思维，提高自己的教育教学水平。如：我学习吴正宪教授的讲座：
22、小学数学教学有效性的内涵、实现途径及案例分析后，我感到长见识，教学思路敏捷，对自己的教学也有新的目标和方向：首先在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的敬重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不行以在着急之中代替学生去解决问题，那样又成“满堂灌”的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着教师走，这样便又成“满堂问”的形式；因此，在教学中，我大胆转变过去的教学方式，组织学生争论，开展各种各样的教学活动，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣；也转变多少年来，课堂教学以教师的语言讲授为主
23、，单一的口耳相授的教学模式，禁锢教师的思想，限制学生的空间。现在我把所学到的学问和把握的技能充分地应用到教学中去，在不断地运用和总结中，加强对于媒体与技术的理解，发挥各自的制造性，让远程教育到达最正确效果在教学运用中，现在课堂气氛活泼，学生积极参加，学生成为课堂的主角，教学效果有所提高。并且听其他教师的教研课后，自已对如何评价一堂课有所熟悉，能精确说出自己的看法和建议，转变过去无话可说的状况。对本学科的教学有更深的熟悉，懂得如何备好一堂课，教学的方式与技巧，让我在教学过程游刃有余。转变着千百年以来以教师讲授、课堂灌输为根底，劳动强度大、效率低的传统教育教学模式，取而代之为以现代信息技术为根底的
24、全新的、开放式教学模式。 三、塑造良好性格，为人师表 心理安康是我们学生走向现代化、走向世界、走向将来建功立业的重要条件，培育学生安康的心理素养是素养教育的重要内容。其中教师对学生心理安康的影响是巨大的，很多讨论说明，教师的学历、学问水平和学生的进展并没有必定的联系，而教师性格对学生进展的影响是长期的、潜移默化的。我观看肖川博士如何做一个幸福的教师视频后，对教师安康心理的重要性有充分的熟悉，为更好地教育学生，教师自己首先必需是心理安康的人。教师良好的性格特征，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的安康成长供应良好的心理环境。一名合格的教师，不仅要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有安康的心理
25、。教师心理不安康就不能正确理解学生的行为，更无法奇妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能损害学生心灵。教师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，教师是智者、能者、圣者和权威者，他们什么都懂、都会、不会犯错且具有比家长都高的权威力气。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。心理安康的.教师，能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松开心，而心理不健全的教师，只能在课堂上造成一 种紧急或恐惧的气氛，使学生如坐针毡，惶惑担心。董奇副校长明确告知我们应如何进展教师心理安康的自我维护，为我们提出好多积极有效的建议：比方树立正确的自我概念、调适情感、转变行
26、为等。解自我，辩证地对待自己的优缺点；学习心理卫生学问和心理安康学问，把握心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受力量；调整心情，保持心理的平衡；擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培育多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极安康地工作热忱投入到教学活动中去。此，教师要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓舞、学会敬重、学会宽容、学会公正、学会鼓励、学会赏识、学会呵护；应保持乐观、开朗、热忱的态度，以饱满的热忱从事教育教学工作。“你能行！”、“你可以的！”、“你很优秀！”这样看似简洁的话，往往可以
27、点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为教师，假如没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进学生的心，所以教师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。 我通过这次培训，受益匪浅，得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，使我真正体会到讲课是一种艺术。总感到还有很多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的教师，为我们国家的教育事业的进展壮大做出自己应有的奉献。 小学教师培训总结5 十月九号至十三号我很荣幸地参与了义务教育小学语文新课程骨干教师培
28、训，整个培训活动内容从专业引领、名师论教、阅历共享、学员等多方面为我们制定了详尽的培训规划。各位知名专家、学者和一线的几位知名教师从自己切身的阅历体会动身，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。使我在思想上和理论上得到了很大的提升。我受益良多，以下是我的点滴体会 第一、原先对课程改革的熟悉不到位，总觉得改不改没什么大不了的，有这个必要吗?通过培训后熟悉到：课程改革的目的是把学生如何获得学问转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名教师，我认为这个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探究、解决，而不是躲避
29、，由于盼望就在前面! 其次、我熟悉到要想上出一堂优质高效的语文课教师必需要仔细解读文本，在此根底上课堂上教师才能把握教材编者的意图、才能游刃有余的驾驭课堂，才能使得师生的情感产生碰撞进而撞出才智的火花。 第三、和谐高效的课堂上教师不能高高在上，要与学生公平对话。 第四、语文课要上出语文味。有语文味的课堂才有生命力和吸引学生的魅力。 第五、制定大量阅读的规划，读什么书、怎样读书、怎样鼓励学生读好书，怎样与学生家长携手搞好低年级的亲子阅读，怎样评价等这些都是我们教师要思索的。 第六、“用教材教，还是教教材?”在这次培训中我听到几位教师都提到这样一句话。对啊，教材是教学过程中的载体，但不是的载体，它
30、就是一个凭借，所以课堂上教师抓住一个词语、一个句子或者一段话对学生进展或者是语言的训练、情感的激发、或者是开发学生的思维和想象力量就足够了，不要面面俱到。教师凭借一篇教材能使学生到达一种力量就很不错了。 第七、小学阅读教学是培育学生阅读兴趣和习惯的过程。语文教师首先要培育学生的阅读兴趣，怎样培育?每位教师都有自己不同的做法，但是共同的都离不开教师创设的丰富多彩的、生动好玩的、诗意盎然的令学生宠爱的语文课堂;此外，阅读兴趣要及早激发，能从一年级开头就不要拖到二年级。 最终我要说的是，在培训过程当中，我所遇到的每一位专家、每一位一线教师都是那样的博学敬业，他们擅长钻研，擅长反思，擅长总结，所以才成
31、就了他们富有诗意的课堂、作文生活化的教学思路，也成就了他们幸福的人生旅程。而我呢，虽然教龄不短了，但是教学之路还很漫长，吾将上下而求索吧! 小学教师培训总结6 这次参与了河北省中小学幼儿教师全员培训，收获颇丰、受益匪浅。在培训中，我进一步熟悉了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的缺乏。作为教师，我深知自己虽然参与工作二十多年，但在教学上还是不成熟的，在教学过程中还存在一些问题所以此次培训对我今后的教学工作有着重要的指导作用。现将这次培训状况做一下总结： 一、树立终身学习的观念 通过这次全员培训学习，使我深刻的意识到作为新时代的教师，要想教给学生一滴水，教师不仅要只有一桶水，假如教学
32、理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、讨论型教师、引导型教师。教师假如没有熟悉到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必定是被社会无情的淘汰。 作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人“而学习是教师的天职”。我们应当积极参与上级组织的各种培训，连续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田。 二、数学教学理念的提升 教学阅历有，教学技能也是特别
33、薄弱。面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取养分，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的进展奉献我们的力气。这次学习让我在数学理念上有了更深刻的熟悉。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是简单和实效的。我正是缺少了这样的一些理论根底，使得在实际教学中缺乏高度和深度。这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的力量外，更要吸取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的力量。 三、进展学生思维 把握解决问题的策略从而长效地、长久地在学习的过程中间形成独立猎取学问
34、的意识，提高主动解决问题的力量，假如能真正有效地将策略教学渗透在我们日常的数学教学活动之中，而不是“为教策略而教策略”，那么，我信任，将会有更多的学生被数学的内在魅力所深深的沉醉与吸引。数学教学要贴近学生生活，又能够表达数学学习过程，并且使用得当的现代教学媒体，会给学生的学习活动带来一系列的良好变化，可以提高和促进学习。 四、教得好本质上是为了促进学得好在实际教学过程中是否能够符合我们的意愿呢？ 我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清晰明白了，学生受到了肯定的启发，但反思后发觉，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的学问水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们根据某个固定的程序
35、去解决某一类问题，学生当时或许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。 在今后的教学活动中，我将不断的学习，努力提高自己的业务水平，仔细上好每一节课，使我的学生在每一节课都有所收获。 小学教师培训总结7 把思想政治工作放在各项工作的首位。以全面推动素养教育为核心，实现根底教育的跨越式进展，连续加强教师连续教育工作。努力提高教师的综合素养，深化改革，锐意进取，大胆创新，努力提高全体教师的教育教学质量。根据上级部门的指示精神和详细要求，结合我校的详细状况，在确保我校教育教学工作的前提下，尽最大努力提高教师的综合素养，以利于全面实施教育。使教师综合素养的提高与我校的教育教学工作的详细实践相结合，使素
36、养教育详细化，到达在教师综合素养培训过程中，既提高教师整体素养，又提高教育教学质量的目的。在学校领导的大力支持下，全体教师全面学习了小学连续教育培训教材，并且按上级要求进展了深入细致的校本培训。 一、指导思想 学校领导重视教师的连续教育工作，为此特地成立了行政一把手为组长的教师综合素养教育领导小组。充分熟悉到，在新的世纪，教育面临着新的挑战，教师的综合素养打算着学生的素养，影响着民族的将来。振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师。因此，提高教师素养的任务紧迫而艰难。所以建立一支具有高尚师德，业务精良，具有实施素养教育力量与高水平的高质量的教师队伍大为重要。 在校领导的重视下，教师也感到自己
37、责任重大，所以教师都很仔细地加强自身修养，紧跟时代的步伐，重新熟悉自我，更新自己的教育界观念，探求教育教学改革的策略和方法，加强科研力量的提高，把握运用教育信息技术，加强心理教育，提高心理素养，努力使自己成为一名新世纪的合格的人民教师。 二、详细的实施 （一）学习新课标，扎实抓好师资培训工作。 实施新课程，课堂教学质量的保证在于教师。转变教师的教育思想、教学方法、学生的学习方式是实施新课程的关键。因此，我校把培训工作放到课改工作的重要位置，贯穿于试验过程的始终，实行分层全员培训，促进教师观念的更新。 1、校领导身先士卒，做好表率。校级干部是课程试验改革的身体力行者和责任人。在课改试验中，校级干
38、部切实做到三个“自觉”，自觉参与上级组织的各种学习培训，自觉参与校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛汲取课改信息。 2、骨干教师积极投入，唱好主角。 （1）学校根据“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的要求，先后派出语文、数学、品德、自然等学科骨干教师参与市等各级组织的新课程培训和新课程观摩活动，组织教师全员参与通识培训。教师们通过看光盘，听讲座；观课例，析个案；与同事沟通；多形式、多途径、多层次的培训。同时，学校注意抓好校本培训工作，每周三下午第三节课开头对全体教师进展通识、课标、教材分析等师资培训，分别由校级干部、教育主任、教研员轮番开设通识、课标、教材分析等专题讲座。通过听讲座，广阔教
39、师初步学习领悟了新课程理念，为学校在新学年课程改革试验工作奠定了坚实的理论根底。 小学教师培训总结8 20xx年10月21日，我和学校的两位同事一起去*小学跟岗学习，22日晚上，我和同行的两位教师商议说：“从下周一开头，我们全程根据*小学的上下班的作息时间跟岗学习，虽然我们力量有限，但我们肯定要让别人感觉到我们是来学习的，而不是来游山玩水的。由于这是我们第一次到*小学学习，我担忧我们一去就把别人吓着了，那我们后面还想来学习的教师怎么办，我们可不想做学校的罪人。因此，每天早上7点40分，我们三个按时到校，跟着相关的教师听课。中午，我们三个吃了午饭后都没有回酒店休息，而是留在学校，感受学校的气氛，
40、为了更好了解这所学校奠定根底。下午，我们除了仔细完成学校给我们安排的工作外，还主动要求参与学校各个环节的活动，比方，周三的教研活动、跟班学习班主任的治理、学校的各种例会。周五，和王*校长一行参观了*小学的一ccccc分校#小学，这锁学校也特别有特色，走进校园，窗台上、楼道里花团锦簇，美不胜收。走廊的每一个角落都进展了装饰，后经教师介绍，这都是学生搞的，很有特色。教室里，为了释放学生的天性，学校在教室墙上设置了1米来高的涂鸦墙，学生在墙上想画什么都行，画了可以再擦洁净。校园的后面，有一块500平方米左右的种植园，这是学生实践活动的基地，教师指导学生在这里种葫芦、蔬菜、花，并组织学生把自己的劳动成
41、果拿到街上去卖，从而让学生体会应珍惜别人的劳动成果，这对今日饭来张口，衣来伸手的学生来说，是一次很好的熬炼的时机。总的来说，在*小学学习的这一个周，我感受到教师们的敬业，感受到了*小学良好的校风、班风、学风以及学校领导专业的治理理念、教师的学导机构的教学模式。感受到教师对工作的热忱，对学生的关爱。 小学教师培训总结9 紧急而又劳碌的一学期教学工作已拉下了帷幕。空闲下来细细品尝这一学期教学工作的得与失，我深深感受到一份耕耘一份收获，固然免不了有些圆满。我知道教育终究是一门圆满的艺术，所以不禁提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。现将本学期学习工作总结如下： 首先谈谈本学期我详细做了
42、哪些工作吧!本学期我主要担当五、六年级的科学教学工作。小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下定决心推动我校科学教育的进展。我知道，要想提高教学质量，对我一个刚毕业的教师来说，有肯定难度。俗话说：“研在课前、探在课中、思在课后”，我始终用这句话来鼓励自己，严格要求自己，细心设计每一节课，尽量使教学工作更加完善。 一、本学期教学方面的学习工作： 1、课前预备：课前仔细钻研教材，分析重点、难点，把握学问的规律，然后做好幻灯片、备好课，做最充分的预备，将最好的一面展现给学生。 2、了解上课状况：我会依据每节课的的状况，了解学生是否把
43、握了难点重点，是否积极参加了课堂，在学习中所遇到的困难有没有准时解决，并有效地对个别学生进展引导。 3、讨论教学方法：作为刚毕业的教师，没有教学阅历，我困惑了，所以我知道我还要不断的努力，听有阅历的老教师的课，吸取他们的阅历，多学一些教学方法，以便促进课堂质量。 4、喜爱学生：假如说一个教师都不喜爱自己的学生，那他就不配当教师。仔细、公平对待每一个学生，关注每一个学生，让每个学生都优秀起来，也是我们最近常培训的内容。全部人都渴望得到别人的理解和敬重，每一个学生也一样，他们盼望得到教师的理解和敬重。 5、不断学习、不断进步、积极参与聂校长的培训，从而更努力地完善自己。 二、培训学习总结： 本学期
44、培训的主要内容是课堂改革、如何阅读一本书、教育机灵等。 课堂改革-如何让我们在教学方面有突飞猛进的变化，以前的教学模式都是教师教学生，教师教什么，学生学什么。由于时代的进展，教学模式改为当前的如何让学生自己学习，也就是说教师教学生部难，但是若要教师教会学生如何学习，有肯定难度，所以聂校长抽下午休息时间给我们做简洁培训，归纳几点教学过程消失的问题，并对方法赐予教导。 如何阅读一本书-教会我们如何阅读，如何享受在书中感受到的乐趣。 教育机灵-眼神、摩挲、交谈、洞察，都是我们在教学中遇到最头疼的问题-如何与学生恰当相处。 久旱逢甘霖，聂校长总是在我们最需要什么的时候，带给我们意想不到的礼物。固然人无
45、完人、金无足赤。我还得不断地学习，更加的努力，争取成为最优秀的。 小学教师培训总结10 这样的培训特别准时，平常忙于教学，很少有时机静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。使我们对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的熟悉更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充足。 年月，我参与了省农村小学教师“领雁工程”教师培训。这次培训给我们供应了一个再学习、再提高的时机，让我们能聚拢在一起相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。通过这次培训，收获许多，
46、眼界开阔了，思索问题能站在更高的境地，很多疑问得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富的学问，进一步提高了业务素养。在培训期间，湖州师范学院为我们安排了专题讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，拓展我们的视界，提升我们的熟悉。学院还为我们供应了实践时机，学员现场研讨更让我们难忘。学员们屡次开展研讨，研讨中没有虚假的恭维，只有真知灼见、真实流露;没有形式上的大话、套话，只有深入思索后的针锋相对。现场研讨，成为思维交锋、不同地域多元教研文化交融的平台。熟悉，在沟通中提升;情感，在沟通中深化。 这近二个月来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚
47、的二个月，也是促进我教学上不断成长的二个月。所以我一次又一次地告知自己要必需以十二分的干劲和热忱努力! 一、更新观念，以新的观念做为指导思想 本次培训的形式除了请专家、教授给我们开展讲座，而且还进展了让我们教师分组合作，上课、评课的培训方式。这种学习方式，自我认为特别好!对于上课的教师，我发自心底的由衷感谢。由于他们在繁杂的日常工作中还要担当公开课给我们学习和争论，真是要付出不少心思和精力的。而且，辛辛苦苦上完课，还要承受我们的争论和修改建议，这个过程是需要较强的心理承受力量的。上完课立刻评析，给我们趁热打铁的时机，相互沟通的时机。这种学习方式是最直接的，也最简单被我们一线教师承受和消化的东西。让我感觉也是最有效率的。 1、转变教师观 随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必需具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思索、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让