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1、 小学教师跟岗个人研修日志（通用15篇）小学教师跟岗个人研修日志 篇1 x月x日我有幸以xx省“国培规划”教学点跟岗学员的身份，来到xx市xx第一小学开头为期3天的跟岗研修。3天来，我和其他跟岗学员一起，自觉遵守培训纪律，跟着指导教师听课，课例研讨，开展反思，和谐共进。接近结业，还意犹未尽！这里有太多值得我们学习，借鉴和留恋的地方。在这里我们真实地感受到了教师职业的崇高与幸福感！ 初到xx市xx第一小学，学校领导的热忱介绍和周详安排，那些不生疏的教师的真诚的笑脸，还有同学们的礼貌问候，这里环境干净，师生和谐上进，校园文化凸现，到处透漏出一种深厚的育人气氛。 在这次的跟岗学习中亲身感受其教学与教
2、研气氛，感受颇多，获益匪浅。 首先是来自课堂内师生之间、生生之间沟通的和谐融洽、积极参加的良好气氛。教师的课堂预备充分，学生的积极协作，充分突出了以学生为主体以教师为主导的新课程理念。学生回答下列问题时的积极、大气、出口成章，教师点评时的精炼到位、恰到好处点拨与引导，使课堂流程自然顺畅。不难看出教师对学生的训练有素以及学生对教师工作的认可与回报。反观自己学校，虽说轰轰烈烈的“三步七环节：教学模式已深入人心，但总感觉到语文课被模式化僵硬化，很难上出语文课应有的“语文味”。 其次在评课中，引申的专业问题很有针对性和指导性。授课者具体介绍教学设计，坦承教学中自身意识到的缺乏。评课者对课不对人，毫无保
3、存的客观评价无论是对授课者本人还是参加教研的教师，不管是对本校的教师还是我们这些有幸参加观摩的外校学员，收获都是很大的。 本次培训，我看到了众多教师身上的闪光点，同时发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新学问尽快内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，帮助力量，加强学习，让跟岗学习成果在教育教学中发光。 小学教师跟岗个人研修日志 篇2 承蒙学校领导的厚爱和同事的支持，12月7日到12月11日整整一周的时间，我们学校四个教师来到XXXX小学跟岗学习生活。这是一所和我们XX中心小学状况很相近的学
4、校，地处旧城区当中，学校面积不大，生数也和我校根本一样。星期一的上午一走进校门，学校的教师同学们就带着最绚烂的微笑迎接着我们的到来。当时还未到升旗的时间，操场上孩子们在做嬉戏，打羽毛球，举止文明地轻轻说话，不大的操场上大家井然有序，而又自由轻松。进场音乐响起，四处突然传出此起彼伏的哨声，原来各班的同学们在班级组织委员的带着下，听着有力的哨声，迈着整齐的步伐，排着队伍走到了操场。很快，30几个班级的孩子包括一年级的小同学，都在最短的时间内走到自己的队伍中，并排队整齐。这就是以生管生的班级治理模式，升旗仪式当中，假如有个别孩子消失小小的纪律问题，排头的小班长们也会出来轻轻地治理，而教师们都站在队伍
5、的后面，轻松而又面带微笑。 学校操场温馨而洁净，可我从来没有遇见有同学在做值日或者清理卫生，操场内有很多高高的榕树，还有几棵不知名的大树，树叶和树根密密麻麻，可整个校园处处都是那么地干净。就这个困惑，星期三下午正好学校德育处召开各班主任和年段长会议，我就迫不及待地和他们一起参与了会议。会议首先反应了各班容班貌、学生仪容仪表、放学路队、课间纪律等问题，还提到了严禁周一到周四放学留值日生，只有周五放假前允许值日生清扫。为什么没有值日生的学校，没有公共卫生区的校园可以如此的洁净？原来，XX小学真的是做到垃圾不落地，只有不乱扔垃圾，到处保持文明举止，校园才能是大家的家，才能是漂亮的家。 一个星期里，每
6、天早晨都能听见合唱队孩子们的歌声。我的指导教师XXX教师是合唱指挥的高手，是XX“小茉莉少儿合唱团”的组织者和导师。何教师亲切又布满活力，从见面会引荐其他音乐教师和我熟悉，制定活动安排表，以及我学习期间的课时安排，方方面面都考虑周全。赐予我很大的支持、帮忙，由于我在群小上了一节课音乐，需要的教具、学具她都全力帮助预备的。 学校合唱队是群小音乐组的招牌。每天上午8点到8点40分是合唱队雷打不动的练声时间，就是这样日积月累保证了训练的时间，加上肯定的练习方法，XX小学每年XX市的合唱竞赛，都是第一名。音乐室有三间，简洁又不大，几块木头小凳子，一台钢琴，一块显示频和黑板，可里面出来的声音真是天籁。我
7、听的第一堂六年级的音乐课，孩子们顺口就来的二声部着实把我惊吓到了。他们的音乐根底扎实，发声位置也正确，从三年级以上人人会读谱，可见课程落实特别到位。 由于课本版本的不同，紧急地备了一天课，星期五上午我给二年一班上了一堂音乐课冬天的故事。让我感觉最大不同是学生的表达表现力量和学问的渊博。我按部就班地教会了歌曲，孩子们从对唱曲的不熟识到主动演唱，并上台来表演，其中一个孩子独唱的时候竟然自己完善地配上了舞蹈动作。最终孩子们邀请我，要和我合影留恋。一群多么可人的孩子们！ 此次XXXX小学跟岗学习,给我留下了一个美妙的回忆。正如杨彦伟校长说的那样：我们教育学生学会生活，学会做人，学会学习。只有懂得生活的
8、人才会做人，只有懂得做人，才会学习。学问教育能使学生越记越多，但是文化教育却能使学生越走越深。教育的真谛在于将学问转化为才智，使文化积淀成人格。 小学教师跟岗个人研修日志 篇3 南方的12月，还没有一点寒意，带着满怀虔诚的期盼，我来到了六祖的家乡，在试验小学，我和来自各地的七位教师一起，在梁福慧导师的悉心指导下，进展了为期半个月的跟岗学习。时间虽然是那么的短暂，但却足以让我的心灵受到洗礼，思想受到磨砺，人格得以完善，专业素养得以提升！诚心感谢引领我们前行的梁导师与和我一起合作、努力的各位学员！这一段经受将是我人生旅途上最美的风景。 一、爱的感悟。 “有爱才有教育。”是一句至理名言，来到新兴试验
9、小学之后，我对这句话有了更深的体会。 梁导师是一个平易近人的人，虽然他身兼数职，日理万机,我们只是来向他学习的学生,但他却把我们待若上宾,早早安排好我们的食宿,亲自带着我们参观校园,仔细批阅我们的评课记录，认真倾听我们每一个学员的开题报告，准时给出中肯的意见，最终还概括说”迟开的花和早开的花一样美!让我们受益匪浅之余倍受鼓舞，不禁赞叹于他出色的才学，更佩服他的宽容。 刚来时，他自然的谈起六祖，谈他的身世，修道的经过，不经意的说出一段佛经，联系到我们的工作，与我们每一个人都谈笑风生，丝毫没有一点架子。对于我们不像样的小专题，他依旧笑着鼓舞我们：”迟开的花和早开的花一样美！“当我们都惧怕上录像课时
10、，他又劝慰我们说：“别紧急，就当是平常上课就行了。”那份宽容与爱，消退了我们内心的紧急，给了我们前进的士气。 在梁导师治理的新兴试验小学这里，一草一木皆含情，一砖一石亦有意，一字一画显师爱。 学校的整体布局合理，教学楼气概宏伟，教学区与生活区井然有序，平坦清洁的校道两旁树木婆娑，五颜六色的花在寒风中傲然开放，顽强地承受着冷雨的洗礼，吐着醉人的芳香。闲逛校园，每一处，每一个角度，都是一幅画，都有一位良师：“成长的韵律”是同学们呈现自我的好地方。下午放学后，教师们细心地为马上登台的孩子化好妆，好让他们把自己的才艺，以及自己最好的一面呈现出来。于是，来接孩子的家长，放学后还舍不的离开的孩子、教师，在
11、这里尽情的享受着同学们带来的音乐、舞蹈等精彩的表演。“百家姓”用不同的字体、大小、排序，向同学们展现着中国古典文化的进展及现状。“水清则形象明，心清则才智生”“廉雨清风育桃李”，寓意“一子错，满盘皆落索”，“要走好人生的每一步”的棋盘，极具徽式风格的廉正园，除了给人带来美的享受，更洗涤了人的灵魂，干净了人的思想。“读书长廊”处，同学们正在用心致志的读书，尽情游览在学问的海洋里。随处可见的名人塑像、画像、名人名言、小故事，教室的每一面墙都是学生展现自我的舞台，都是会说话的教师，整个校园布满热闹而儒雅的文化气息让我们叹为观止！在这里，我们充分感受到了在梁导师领导下的新兴教育人“让学生升学有后劲，终
12、身进展有潜力”的办学理念以及对教育事业的执着与喜爱。 二、素养的提升。 梁导师是一位平和而睿智的领导,是一个实干而又敢于创新的教育家。他说一个人读书的厚度就等于一个人的高度。在他的悉心指导下，我们懂得怎样在工作中发觉问题，确定小专题的讨论，在工作中擅长提炼，培育属于自己“专”的东西，查找自己的核心价值。在备课时，要钻研教材，弄懂编者的意图，挖掘文本，又要超越文本，上课时，要关注到每一位学生让我们受益匪浅。此外，我们还听了王家文、黄公平专家、教师的讲座，使我们见识了班会课的别样上法，教育学生的新奇而有效的方法。通过听本校教师的课，课堂教师游刃有余的课堂驾驭力量，组织有序而高效的小组合作探究学习，
13、让我们由衷的佩服！我们八位学员，虽然相识不久，却亲如兄弟姐妹，每天一起上学，一起吃饭，在评课中各抒己见，产生思维的碰撞，产生才智的火花，共同提高，乐也融融。直至到我们亲自上录像课，以及后来导师的点评，教师们的评课和后来个人的反思，对于课堂教学，又有了进一步的熟悉。 “六组访六组旷世奇缘实效出实效天道酬勤。”感谢上天，给了我这样一个时机，与你同行，风景无限，一切很美，只因有你！ 小学教师跟岗个人研修日志 篇4 在教育局的统一安排下，我有幸参与了xx小学教师跟岗学习培训。通过这次学习，让我受益匪浅，收获许多，更新了理念，开阔了视野。 “在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和
14、感悟。在跟岗学习中，我们听到了许多节真实的常态课，它既没有过多的修饰，这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的进展规律和学习特点；充分发挥学生学习的自主能动性，也听到了xx小学最具有特色的教研活动课，特别有利于儿童各种力量及良好共性的安康进展。 在xx小学，我们新教师来自不同学校的跟岗学习成员受到了学校领导的热忱引领与仔细安排跟岗学习状况。本着“积极参加、主动融入、虚心学习、注意沟通”的跟岗学习原则，我们仔细观看、仔细学习、仔细完成每周一次反思。现将这次培训学习总结如下： 一、生气勃勃的校园文化 布满生气气息的校园环境，无论校园学问栏，教学楼走廊还是教室一角，都洋溢着教师与学生一起合作的
15、佳品及学生自己的创新作品。 行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、满意的环境时时刻刻在提示你、鼓舞你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，教师们不断领悟，通过外在熏陶，内在培育，最终表现在全体教职员工身上的气质，最终形成学校独有的一种精神气息。 二、良好的养成教育 早晨，在小大门值日的教师与学生都仔细的履行着各自值日的职责。在xx小学，周一是全校的升旗时间。在升国旗的时候，全部的教师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，师生严厉专注
16、，满怀激情，没有一个学生在动，没有一个教师自由交谈，心中布满了爱国主义的思想。 xx小学的学生很有礼貌，对我们这些外校的教师极其敬重，在每天早上和下午的上学期间，学生在校门口排列成一列，向教师鞠躬问好。 三、匠心独具的教学艺术 课堂是教育学生、培育学生的主阵地，教师更应当在传授学问的同时，注意提高学生素养。一年级教师的画，整节课教师围绕目标，层层推动，这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、奇怪心强，在四非常钟的教学中简单疲惫，留意力简单分散。依据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的奇怪心，教师采纳了创设情境的教学方法，设计了颜色艳丽的课件，让学生在课件所创设的情境中学习
17、。同时还让孩子们通过合作沟通发觉钟面的构造，这样既活泼了学生的思想，激发了认知兴趣，又充分发挥了学生的学习积极性。跟岗学习让我深深的感受到：作为教师，肯定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学阅历，才能在教学中获得胜利 今后，我要努力提高自身的素养，不断的丰富教学阅历，不断地学习新知，不满意于墨守成规，提高教育教学水平，信任胜利是属于我们的。 小学教师跟岗个人研修日志 篇5 20xx年4月24日，我有幸来到北京市昌平区城北中心小学，进展为期四天的跟岗学习。此次学习，我们主要是参与了城北中心小学四所学校的教育教学专项督导活动，在此要特殊感谢城北中心小学四所学校的领导和教师对我
18、们的热忱接待及真诚无私的帮忙。 城北中心小学的养正教育文化理念已坚守25年，学生在养正教育的沃土中，好习惯得以养成，力量得以提升，共性得到张扬，同时也提高了教师的专业素养，促进了学校的特色进展。以下是我对养正教育的几点感悟： 1.养行师生良好行为习惯的养成 养正文化理念浸润在城北中心小学各所学校的每个角落，洁净干净的校园虽然面积不大，但每一处的安排布置都那么的标准有序。不管是校园文化墙还是班级文化布置，都到处彰显着浓浓的养正文化。 课间活动伴随着节奏明快、并带有时尚气息的音乐全体师生一起在操场上跑步做操。在体育教师的细心筹划下，师生跑步的队形进展有序的变换着，时而呈s型，时而呈0字型，让人看的
19、是赏心悦目。 课堂上，教师标准化的教学让我感受很深，几位数学教师就连板书一个加号和等号都要使用三角尺，教师标准的行为直接影响着孩子们。校园内外，孩子们见到教师都会鞠躬问好，课堂上学生不光坐姿端正，就连回答下列问题时也是站的特殊直，声音嘹亮。总之，师生在举手投足间都呈现出了良好的行为习惯，行走坐卧间显露出是的是优秀的品质。相比之下，这一点我做的还远远不够。 2.养德用有温度的爱去做有良心的教育 4月28日下午，我们和六街小学的局部班主任和教师代表进展了座谈。从座谈中我们了解到：每位教师的工作量都很繁重，但每个人都很敬业，也很专业，都有着较强的责任心，把教师工作当成是一份事业来干。 三（2）班的李
20、教师向我们共享了她27年的班主任工作阅历，她讲的太阳和北风的故事给我留下了深刻的印象，只有付出真爱，把学生当成自己的孩子来对待，学生才会懂，我们的工作也才会得到家长的认可和支持。她用“三心”来总结她多年的班主任工作：“有心，专心，真心”。 二（4）班的许丽教师向我们介绍了她在家校沟通方面的一些有效举措，从一个个真实的案例中，让我深深感受到有效的家校沟通对我们教育教学工作是极为有利的。一分钟跳绳是许教师她们班每天的常规作业，家长每天都会按时将孩子跳绳的视频发到班级群里，而许教师每天都会看，而且是一个孩子一个孩子的看，并进展准时的点评。由此可以看出，许教师对工作是多么的仔细负责。用许教师自己的话说
21、“你肯定是要真心对待学生，这样家长们都会看到，你是真心对她孩子好的，家长还有什么理由不支持，不理解教师的工作呢？”这也是我今后努力工作的一方面。 3.养心创新合作、悦纳自己、呈现自我。 阅读经典人文课程是城北中心小学养心教育的重要内容之一。各校紧紧围绕这一主题开展了丰富多彩的读书实践活动。在三街小学进行的演绎经典，扮靓童年为主题的昌平区课本剧展演活动；“家国情怀千年流传，文化古韵千年渗透。”西关小学的综合实践活动诵古典诗词，抒家国情怀，既激发了学生对古诗词的兴趣，也丰富了学生的课外积存，提升了学生的语文素养，更让学生将家国情怀铭刻于心；结合当前的一带一路北京峰会的召开，东关小学惊蛰班开展了综合
22、实践活动丝路诗语，孩子们通过诗词诵读、身着古装展现及贸易市场交易情景的真实再现等活动，带着我们重温丝绸之路的进展历程。 这些综合实践活动都是由学生合作完成的，包括前期的搜集整理资料等，学生在活动中学会了创新合作、悦纳自己，并呈现自我。固然，这些都离不开教师的专业指导和细心安排。 通过本次跟岗学习，使我对养正教育有了更深一层的熟悉，在今后的教育教学中，我会把我所领悟到的养正理念内化于心，外化于行，虽不能完全照搬，但我会尝试着从一些简洁的层面做起，逐步提升自己的教育教学水平。 小学教师跟岗个人研修日志 篇6 5月12日至17日，泸州市教育局组织的“古叙送教”跟岗研修活动已圆满完毕。能再次参与这样的
23、学习，我倍感时机难得，也非常珍惜每一次成长的时机。现将学习心得总结如下： 感想： 一、研修主题突出。作文教与学的问题，始终困扰着初中的语文教师与学生。市教育局“古叙送教”下乡工程部紧紧围绕初中作文教学这一主题深入开展活动，于4月17日、18日在叙永县城郊中学开展作文送教活动，不仅为全县的初中语文教师呈现了精彩的作文教学课堂，更重要的是共享了阅读与作文教学的方法。继上次送教后，又准时组织这次跟岗研修，虽减小了参加成员，但是研修更注意深入岗位，更注意理论与实际的结合，开启了初中作文序列化模式教学的探究之路，为我们指明白作文教学的方向。 二、研修组织有序。研修学科较全，掩盖较广，时间安排紧凑。我们参
24、与研修的教师从拿到学员手册起，就知道此次研修的详细安排，明确研修的作息、纪律、及相关要求。特殊是各学科的工程负责人对学员们的食宿也倍为关怀，让学员们倍感暖和与感动。从初中语文作文教学跟岗研修活动中，我们也感受到了陈邦教师的特色组织与辛苦付出。他通过让学员画手签名，报数分组，观看视频、解析漫画等趣味活动，打破了学员心里障碍，建立了富有分散力的团队。并让我们共享工作的阅历，提出工作中的问题，在些根底上，指导我们做好研修规划。 三、研修得法有效。研修打破了地域界限，我们古叙教师能走出自己狭窄的教学空间，聚拢在一起深入知名学校跟岗学习，共同沟通与共享；研修转变了陈旧观念，变各行其政为有序有效，变各行其
25、是为相互学习、相互沟通、相互促进；研修形式多样、长远跟进，除集中跟岗研修外，还考虑到网络研修，考虑到其次轮甚至第三轮研修。这样能让教师将研修学得的理论学问与教学方法运用到自己的作文教学中，同时再去发觉问题，再一次带着问题研修解决，如此往复让初中作文教学更为得法、更符合学生的实情。 准备： 一、作文序列提出与推动。通过此次跟岗研修，陈邦教师已提出了初中作文序列教学的多种模式，但是什么模式更适合山区学生，更适合所教学生的学情呢？这是我们将进一步落实讨论的内容。我将在众多模式中择其一二，拟出规划、大胆尝试，在尝试中加以完善与创新，找到适合学生习作的方法。 二、阅读与写作的强化训练。首先，从自我做起，
26、拟出自己的成长规划，借助跟岗研修的平台，网络学习平台，加强专业学问的理论学习，仔细准时完成作业，提升业务力量。其次，将自己所学的东西与学校更多的语文教师共同共享、探讨，也借助学校的教学资源，提出切实可行的教学方法。最终，还是关注学生，教有技法但是教无定法，教学中注意学生共性的进展，既讲究模式但也不拘泥于框框架架。 三、调整心态保持激情。随着教学资格的增长，我们大多数教师还存在教法机械单一的现象，不太适应新课改理念的要求与进展需要，加之自我满意与倦怠心情的增加，更难激发学生学习的兴趣与激情。我想以跟岗研修学习为契机，注入新的教学理念，保持良好的心态及奉献的精神，以饱满的激情去感染更多的师生，做好
27、力所能及之事。 总之每一次学习都能让我有所收获，都会点亮我心中的灯塔，都会促使我将教育教学之路行得更加坚实。 小学教师跟岗个人研修日志 篇7 为期一个月的跟岗研修完毕了。虽然这次由于诸多缘由，我回本校研修了。但学校安排的一系列活动，还是让我收获满满。 一、“生本课堂”的理念深入了解 自2023年起，我校在进展“生本课堂”的课题讨论。自此，全校教师阅读了蔡林森教师的先学后教这本书。当时对“生本课堂”只是有了粗浅的熟悉。随着课题的深入了解，自己也尝试着上了几节课，渐渐地接近“生本课堂”。通过这段时间的研修，我更意识到生本课堂的重要性。“以学为主”、“顺学而教”是以学生为主体的课堂应当遵循的根本原则
28、。学生对学问的学习、技能的把握必需依靠学生自己去建构才能真正实现。离开学生自己的学习、自己的操练，希望靠教师的“教”去实现语言文字运用的学习目标，这是不符合教育规律的。研修阶段，听了骆XX校长、姚XX主任、程XX教师、刘XX教师等课堂教学。发觉他们将课堂的时间给学生，还学习的自主给学生，让学生在充分的“学”中学会学，在多层次的“学”中亲近语言文字，运用语言文字。 二、充分信任孩子自主独立、合作互动、当堂检测 “生本课堂”是交给学生自主学习的课堂，教师的作用是什么呢？引导！观摩的.几节示范课上，无论是认字写字、阅读理解，还是口语表达、练笔习作，都肯定要实实在在地安排学生自学，以使学生能够借助自己
29、已有的阅历和认知，猎取新知，收获真正属于自己的认、写、读、说等方面的意义。语文学习的过程应是学生自主习得的过程，课堂应当成为他们有科学指导的充分自学的地方。 合作互动让同伴间的教与学对学生的学习有着积极的作用。辅导者收获的是自信，而被辅导者会在被同伴辅导之后“更自信了，学习动机提高了”。学习质量得以保证，同时也必将由于这样的关注和胜利的体验而不断增加学习的自信念。当堂检测的优势在于，能够准时了解学的状况，进展精讲释疑，准时指导，为“测后导学”这一环节的有效落实供应了前提。 三、理论联系实际，走向课堂 本次跟岗研修阶段，我上了一节市级研讨课“红领巾”真好，采纳了生本课堂的全新模式。课后，学校相关
30、教师进展了具体的评课。虽然，课堂上还存在着一些缺乏之处，但是通过本次研讨，自己的专业得以提高，也更加意识到要将理论联系到实际中去，最终走向课堂。 本次研修，我清晰地意识到语文是儿童生命成长中极其重要的精神家园。语文课应当用心致志地吸引、指引学生在语言文字中穿行。为此，我还要不断努力，向着将来前行！ 小学教师跟岗个人研修日志 篇8 XX年10月21日到11月10日，我在湛江市第八小学王磊名师工作室，参与了小学语文省级骨干教师其次阶段为期20天的跟岗培训学习。20天里，我严格遵守纪律，每天在名师指导下，和学员一起备课、听课、上课、评课，积极参与各种教研活动，按质按量完成一切学习任务，利用课余时间加
31、班加点对自己的教学进展总结，反思，撰写相关的教学论文和教学反思，不定期进入博客上传自己的跟岗日志、教学设计、反思等文章。和王磊导师、学员们一起争论沟通和探究，还一起参与了送课下乡，听名师讲座、外出学习沟通等活动。这些活动给我们搭建了一个个学习沟通的平台，令我受益匪浅。 最令我欣慰的就是能跟xx名师学习。在培训期间，王教师毫无保存地将自己的学问与阅历倾囊相授，将自己多年实践积存的阅历和工作技巧，手把手地传授给我们，对我们的问题都急躁解答。不但屡次给我们上理论研讨课和示范课，还不厌其烦地答复我们的提问，使我们少走了许多弯路。对学员学习过程中消失的问题，王教师严格要求，从不放过任何纰漏，肯定要我们做
32、到满足为止。从她身上，我学到了一些很重要的教学理念。在她的指导下我们进展了如何激发学生学习兴趣使课堂教学更有效、嬉戏进课堂、同课异构等教学研讨。王磊导师扎实的根本功、博学的学问、幽默幽默的语言、丰富的教学阅历都令我们敬佩不已，她那种一丝不苟、学无止境的控究精神更是深深地鼓舞着我。 二十天的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获颇丰的二十天，也是促进我教学上不断成长的二十天。今后将连续加强理论学习，转变教育教学观念，踏踏实实工作，为教育事业做出自己应有的奉献。 培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于名师赐予的清泉，我要让它细水长流。 小
33、学教师跟岗个人研修日志 篇9 通过一周的学习，我们收获了阅历，更新了理念，开阔了视野。“在体验中学习，在学习中体会”，这是我们跟岗学习以来最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了更多的是真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的进展规律和学习特点，特别有利于儿童各种力量及良好共性的安康进展。在xx一小，我们x名跟岗学习成员受到了学校的热忱招待。本着“积极参加、主动融入、虚心学习、注意沟通”的跟岗学习原则，我们仔细观看、仔细学习、仔细反思，每天坚持写学习心得体会。现将这一周的跟刚培训学习总结如下： 一、艺术浸润的校园文化 每天进入校园，迎
34、面扑来就是深厚的艺术气息，别具风格的教学楼里传来了管弦乐队美丽的演奏声。花园似的校园，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！行走在校园的走廊内，到处布满着文化气息，最亮眼的风景就是每个班级墙壁上孩子们的作品。楼梯上可以看到各种标语，没有现场说教，只有渲染熏陶。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过李校长不断引领，各位xx一小教师们不断领悟，通过外在熏陶，内在培育，最终表现在全体师生身上的气质，最终形成学校独有的一种精神气息。 二、震撼人心的学习习惯 作为一名教师，我们都知道良好的学习习惯对
35、学生的成长起着重要的作用。在xx一小，看到了令我们心灵震撼的行为习惯。课前铃声一响，孩子们已经沉着不迫地预备好了课堂上需要的书本和学习用品，坐姿端正地等待着教师；周一是全校的升旗时间。平常，当国歌声响起的一瞬间，校园内的学生，无论在做什么，都会不约而同停下脚步，向着国旗升起的方向举起小手敬礼，始终站到国旗升完为止在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生，严于律己的教师带出良好习惯的学生，这就是教师的人格魅力。 三、匠心独具的教学艺术 本周，倾听了多堂语文课，我们有一个很深的感受：不管是阅历丰富的老教师还是布满激情的年轻教师，教学功底都特别深厚、扎实。师父们的课前预备充分
36、，课堂上关注学生的学情，注意教学实质，鼓舞学生感悟，牢牢抓住学生的学习留意力，充分突出了以学生为主体以教师为主导的新课程理念。学生素养高，从学生的课堂表现和精彩发言，可以看出他们学习习惯很好，课外阅读面很广；从学生回答下列问题时的积极、大气、出口成章，教师点评时的精炼到位、恰到好处点拨与引导，不难看出教师对学生的训练有素以及学生对教师工作的认可与回报。 本周我们听到的每一堂课，都是一个“美”字。教师的声音很美，歌声很美，形体很美，琴声很美，人长得也美。教师们不吝赐教，细心地帮我们磨课。在这个过程中，我们对音乐专业领域也有了更新的熟悉，在教学上有了肯定的进步，我们对音乐课有了更深的熟悉。在今后的
37、音乐教学中，我们将会把学习到的方法实施到教学中，同时不断创新，使我们的音乐教学又上一个新的台阶。 由衷感谢xx一小为我们搭建了一个很好的学习平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵以及精湛的教学打动了我们的心，使我们的内心再次焕发激情，燃起斗志！ 小学教师跟岗个人研修日志 篇10 刺眼间，10天的时间就过去了第一天报到的情景还历历在目，就又到了分别的时刻。在东莞长安镇其次小学，我们四位来自深圳、佛山、广州的学员跟随导师钟教师，一起学习，一起提高，一起欢乐，仿佛又回到了求学时代。为了让我们能顺当完成跟岗学习，钟教师事前做了大量的工作，细心地安排，培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，短短的
38、10天时间里，我们听评课10节，在两位教师的指导下，与xx二小数学组的全体教师尝试了基于读懂学生的课堂提问的辩课；参加了读书沙龙、专题讲座、同课异构等专题活动；还到xx小学参与了“教与学方式的转变”主题研讨会。 学习是紧急而劳碌的，但又是充实而欢乐的，充分让我享受了“学习”的欢乐。全方位接触，零距离沟通，与省内的名教师相互切磋，让我更新了理念，开阔了视野，受益匪浅。通过这次跟岗学习，我收获许多，总结如下： 一、更新观念 随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨论。教师必需努力学习
39、先进的教学理念并勇于实践，在实践中不断总结、不断反思，准时提升自己的教学阅历。 以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，积极评价学生。正如华附的“把课堂交给学生、把空间留给学生、把时间还给学生、把精彩让给学生”。教师是学生学习行为的组织者、引导者、支援者。学生是课堂行为的主要发生者。从而构建真正的学习型课堂。 二、教学常规常态化 1、教学需要激情 一堂数学课，是不是能生动，首先在教师是否有一种良好的心态；假如你的心情不好，对课堂应当到达的效果预备不充分，你自然也就缺乏激情，从而厌恶数学课堂教学，相反，假如你很兴奋，能保持旺盛精力，信任会很轻松的度过一
40、节课。在听了纪中数学科组长赵教师的课之后，从赵教师身上，我觉得我现在的心态特别的不好，我要学一学赵教师上课的艺术。 2、教学过程要精巧 从授课教师的教学过程来看，没有经过细心的预备。我们在讲课时从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都要很精炼、每一个问题的设置都要恰到好处、板书也应充分表达数学学问的构造体系。 3、要注意学问的传授与力量的培育相结合 教师在教学过程中特殊留意了这个问题：在了解根底学问的根底上，提出问题让学生思索，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而到达在传授学问的根底上使学生的力量得到培育的目标。 4、数学的标准与示范作用 在听了曾教师的课之后，除了感觉
41、曾教师对教材的处理与对课堂的驾驭力量特别强之外，特殊是曾教师的板书，他应当是细心设计，对学生起到示范性的作用。近几年的数学高考试卷难度上时难时易。对于我们的学生，试卷不管是难还是简洁，都不能得到一个好的分数，试卷上做错的题目倒不是不会做，而是与他们的答题不标准有着直接的联系。做一份数学试卷就是要尽可能地多得分。由于分数是打算我们成绩好坏的唯一标准。十多年的汗水和心血，就将由这三天的得分给出回报。以后的教学中，我更应当学习曾教师这一点，把板书问题解决得更好，做好示范的作用。 5、因材施教 纪中的学生也有许多不同的层次，他们他学生分成了奥赛班、市重点班、重点班、一般班四个层次，听梁世峰教师上的是一
42、节奥赛班课，讲的是二项式定理及应用，由于二项式定理不是太难，所以梁教师把学问点、考点讲清晰之后，用5分钟给学生做了相应的练习，应当直接进入本节的重点，利用二项式定理证明不等式，这样的课，对于我们学校的创新班的学生来说，应当也做不到这一点，一是二项式定理的简洁应用他没有讲，我们的学生不讲是不行的。二是，本节课放在我们学校这个层次的学生来看，应当要分成两节课才能完成所以，不管是哪理的学生都存在差异，要教好他们，还是进展分层教学才能使他们各有收获。 三、跟岗学习效果明显 听了多位资深数学教师的课后，感觉他们授课饱含激情，教学设计和讲解富有制造力和趣味性。同时，他们几位教师在听课方面，针对专业学问梳理
43、以及学问点讲课技巧，赐予了我很好的建议，让我受益匪浅。 除此之外，各位教师扎实的专业学问都在课堂与沟通中表达出来，如赵教师，虽然已经不小，但上课还是那么能激情；刘教师则能够引导学生结合数学的教学内容与生活来进展教学活动；吴教师在结合的想法的根底上，为高三的学生做了一个解题方法指导，进展如何解题、如何破题，层次感清楚，学问联系到位而全面等等，都向听课的学生或教师展现了一个专业学问扎实的地理教师，在课堂上的魅力是如何之大。 四、明确了个人专业进展方向。 在跟岗学习期间，工作室为我们安排了8位教师分别谈了个人专业进展体会。见识了名校名师的风采，听到了他们不一样的成长经受，我深感自己学识的薄弱和教研力
44、量的欠缺。对做怎样一个教师更有深刻的感悟：如何做有魅力的数字教师？如何做反思性的数学教师？如何做讨论性的数学教师？没有震惊就没有觉醒；没有反思就没有进步。反思之后我也更加明确了自己的个人专业进展方向。 作为教师，我肯定要多研读教育教学的著作，不断积存，勤于思索，敢于实践，做教育教学上真正的思索者和实践者。积极参加公开课的教学活动。珍惜每一次向别人学习的时机，多沟通、多争论，多听课，吸取他人的优点，弥补自己的缺乏。利用培训的时机，努力向专家、名师学习，使自己的教学方式、方法有更大的进步把学、思、行、研四者结合起来，形成自己的教学风格，走出自己的教研之路。勇于担当起学科带头人的重任，在培育年轻教师
45、工作上尽心尽力，培育好科组的团队精神。 最终，诚心地感谢中山纪念的教师们，让我能够深入课堂倾听、感受他们各具特色的教学模式，我会以你们为典范，不断地学习、成长！ 小学教师跟岗个人研修日志 篇11 一睹名校风采，走进名师课堂，现场观摩学习，倾听名师教导，是每个一般教师的心愿。近日包钢十七小的范艳霞教师特别有幸参与了在北京首师大附小跟岗学习。通过一周的听课、观看、比拟、访谈、对话、参加，收获颇多、感慨颇多。 1.课堂必需调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体这是课标的重要特点，也是素养教育的要求。 每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全根据自己的意愿，这就要求教师们备课的时候要充分考虑
46、学生的详细状况。上课的教师能注意学生力量的培育，注意主体参加，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。范艳霞教师深刻熟悉到:在课堂上，只有学生清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手，太简单又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。 2.课堂活动的形式与教学内容亲密相关，活动要为内容效劳。 新课程标准提倡通过表演、唱歌、嬉戏、竞赛和故事等活动来激发学生听、说、读和写的力量。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言学问和语言技能而设计的，而不是讲究形式。 3.课堂活动的设计必需面对全体的学生，要让每个学生都有学习任
47、务可参加。 4.课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。 课程标准提出:“活动要以学生的生活阅历和兴趣为动身点，内容和方式尽量真实;并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素养得到进展。”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到进展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的留意力自然就会长久。 通过这次跟岗学习，范教师开阔了眼界，也看到了自己的缺乏。同时对自己的教学也提出了很多问题去思索，怎样让自己的课堂更完善?怎样让学生喜爱上语文课?怎样培育学生的听说读写力量?信任通过今后的不断努力，教师们肯定能拉近与这些优秀教师的距离，不断进步! 回首跟岗历程，首师大附小的教师们所呈现的不仅仅是对教材的分析，同时也呈现了他们的人格魅力。假如没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢