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1、 少数民族地区的基础教育基本情工作况报告 一、根本状况 二、教育部门落实党和国家民族政策状况 （一）充分保障少数民族学生受教育权利 2.抓住机遇，逐步普及现代教育手段，让少数民族学生充共享受到优质教育资源 3.多方筹资改善办学条件，为少数民族学生入学奠定了坚实的根底。进一步加大地方财政投入力度，县委、县政府将学校排危工作列为每年向社会公开承诺办理的十件实事之一，将排危资金纳入财政预算，每年安排排危资金100万元。城市教育费附加主要用于义务教育。细心组织校舍危房普查和制定“十一五”校舍建立规划，不断完善和更新校舍建立工程库资料，进一步调整校园布局规划，2023年以来收缩了56个校点。积极争取和仔
2、细实施寄宿制工程、危改工程、战恢工程，积极申报盼望工程，全面加强工程质量治理，最大限度发挥资金的使用效益。“两基”验收以来，多渠道筹资7555.62万元，改扩建校舍83319平方米，排解危房27909平方米，学校根底设施明显改善。其中寄宿制工程工程2474.4万元，危改工程879.77万元、战恢工程1111.55万元本文章共2页，当前在第1页 1 2 下一页本文章共2页，当前在第2页 上一页 1 2 ，盼望工程837.42万元，其他工程1312.48万元，通过融资渠道投入940万元。硬件改善，为推动教育公正，解决少数民族学生上学难问题供应了硬件保障。 （二）少数民族地区义务教育经费保障机制贯彻
3、落实状况 2023年实行农村义务教育经费保障机制改革以来，我县享受“两免一补”政策的指标逐年增加，享受补助标准逐年提高。 目前全县义务教育阶段58808人全部享受免杂费和免教科书政策，26663人享受寄到宿制生活补助费。全县少数民族学生44278人均享受到免杂费和免教科书费政策，上学不用交费，其中小学12360人，初中31918人。少数民族学生中有18154人享受到寄宿制学生生活补助费，占少数民族学生的41%。 （三）少数民族双语教学状况 （四）上级国家机关赐予教育的优待政策到位状况 2.划拨民族生生活补助费 上级机关每年划拨资金对我县民族中学民族生进展补助，每生每月47元，每年共补助1000
4、人，每年10个月共47万元 3 .对少数民族学生赐予特别照看政策 高等学校和中等专业学校招收我县毕业生，对我县少数民族考生均赐予适当放宽录用标准和条件。高考录用时，少数民族考生照看20分录用。高中中专录用时，少数民族考生照看30分。 4.帮忙培训和培育各民族教师 四、制约少数民族地区根底教育质量提升的因素 在各级党委政府和上级教育主管部门的关怀指导下，我县的民族教育事业取得了较大进展，在获得成绩的”同时，我们也糊涂地熟悉到存在的一些问题： 一是对民族教育投入仍有较大缺口，学校的根底设施有待进一步改善，局部学校存在危房，特殊是村小和教学点一级的学校多数属于危房，隐患危及师生安全。有的使用年限较长
5、，已反复修理屡次，墙体断裂；有的屋架腐朽；有的土基、木板、单砖墙房以及墙体倾斜。学生住宿拥挤等问题亟待解决。 二是教师队伍建立还存在薄弱环节，在适应新形势、把握新学问和深化教改等方面还需要进一步加大力度。由于条件限制在村小和教学点教师紧缺的现象尤为突出。 三是民族学生贫困面大，贫困程度深，虽然在义务教育阶段已经实现全部“两免”，但“一补”名额有限，仍有局部贫困生没有享受到此实惠，少数民族子女入学仍是个难题，控辍保学形势严峻。 四是受打工热潮影响，处在学龄阶段的民族学生外出打工数量呈现上升趋势，稳固工作难度加大。 五是民族村寨的少数家长法律意识淡薄，重男轻女、早婚早育观念现象较为突出，随便剥夺孩
6、子的受教育权利。 五、加快进展少数民族地区根底教育的对策措施建议 一是要进一步加大对民族教育投入，多方筹措教育经费，不断改善办学条件。 二是优化整合教育资源，在广泛调研的根底上，对学校布局进展微观调整，均衡教育进展。 三是连续加强教师队伍建立，坚持科研兴教，优化教师队伍和教育治理者队伍，全面提高教育教学质量。建立和制定少数民族地区教师福利待遇优待政策，鼓舞青年教师到村小、教学点一级任教，提高民族地区教育教学质量。 四是加大少数民族贫困学生救助帮扶力度，做好控辍保学工作。 五是制定少数民族大学毕业生就业优待政策，提高少数民族毕业学生就业率。 六是增加民族地区义务教育阶段学生生活补助名额，让全部农村在校贫困生得到资助。进一步加大一般高中在校民族生助困力度，建立长效的贫困生救助助机制，让每名学生顺当完成学业。 七是连续全面深化农村教育综合改革，稳固改革成果，加快相关配套改革的实施步伐，提高学校活力，促进民族教育的进展。