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1、2022年少数民族地区基础教育基本情工作况报告 一、基本状况二、教化部门落实党和国家民族政策状况（一）充分保障少数民族学生受教化权利 2.抓住机遇，逐步普及现代教化手段，让少数民族学生充共享受到优质教化资源 3.多方筹资改善办学条件，为少数民族学生入学奠定了坚实的基础。进一步加大地方财政投入力度，县委、县政府将学校排危工作列为每年向社会公开承诺办理的十件实事之一，将排危资金纳入财政预算，每年支配排危资金100万元。城市教化费附加主要用于义务教化。细心组织校舍危房普查和制定“十一五”校舍建设规划，不断完善和更新校舍建设项目库资料，进一步调整校内布局规划，2022年以来收缩了56个校点。主动争取和
2、仔细实施寄宿制工程、危改工程、战恢工程，主动申报希望工程，全面加强工程质量管理，最大限度发挥资金的运用效益。“两基”验收以来，多渠道筹资7555.62万元，改扩建校舍83319平方米，解除危房27909平方米，学校基础设施明显改善。其中寄宿制工程项目2474.4万元，危改项目879.77万元、战恢项目1111.55万元本文章共2页，当前在第1页 1 2 下一页本文章共2页，当前在第2页 上一页 1 2 ，希望工程837.42万元，其他项目1312.48万元，通过融资渠道投入940万元。硬件改善，为推动教化公允，解决少数民族学生上学难问题供应了硬件保障。（二）少数民族地区义务教化经费保障机制实行
3、状况2022年实行农村义务教化经费保障机制改革以来，我县享受“两免一补”政策的指标逐年增加，享受补助标准逐年提高。目前全县义务教化阶段58808人全部享受免杂费和免教科书政策，26663人享受寄到宿制生活补助费。全县少数民族学生44278人均享受到免杂费和免教科书费政策，上学不用交费，其中小学12360人，初中31918人。少数民族学生中有18154人享受到寄宿制学生生活补助费，占少数民族学生的41%。（三）少数民族双语教学状况（四）上级国家机关赐予教化的实惠政策到位状况 2.划拨民族生生活补助费上级机关每年划拨资金对我县民族中学民族生进行补助，每生每月47元，每年共补助1000人，每年10个
4、月共47万元3 .对少数民族学生赐予特别照看政策高等学校和中等专业学校招收我县毕业生，对我县少数民族考生均赐予适当放宽录用标准和条件。高考录用时，少数民族考生照看20分录用。中学中专录用时，少数民族考生照看30分。4.帮助培训和培育各民族老师四、制约少数民族地区基础教化质量提升的因素在各级党委政府和上级教化主管部门的关切指导下，我县的民族教化事业取得了较大发展，在获得成果的同时，我们也醒悟地相识到存在的一些问题：一是对民族教化投入仍有较大缺口，学校的基础设施有待进一步改善，部分学校存在危房，特殊是村小和教学点一级的学校多数属于危房，隐患危及师生平安。有的运用年限较长，已反复修理多次，墙体断裂；
5、有的屋架腐朽；有的土基、木板、单砖墙房以及墙体倾斜。学生住宿拥挤等问题亟待解决。二是老师队伍建设还存在薄弱环节，在适应新形势、驾驭新学问和深化教改等方面还须要进一步加大力度。由于条件限制在村小和教学点老师紧缺的现象尤为突出。三是民族学生贫困面大，贫困程度深，虽然在义务教化阶段已经实现全部“两免”，但“一补”名额有限，仍有部分贫困生没有享受到此实惠，少数民族子女入学仍是个难题，控辍保学形势严峻。四是受打工热潮影响，处在学龄阶段的民族学生外出打工数量呈现上升趋势，巩固工作难度加大。五是民族村寨的少数家长法律意识淡薄，重男轻女、早婚早育观念现象较为突出，随意剥夺孩子的受教化权利。五、加快发展少数民族地区基础教化的对策措施建议一是要进一步加大对民族教化投入，多方筹措教化经费，不断改善办学条件。二是优化整合教化资源，在广泛调研的基础上，对学校布局进行微观调整，均衡教化发展。