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1、 小学生读书节宣传活动方案（6篇）小学生读书节宣传活动方案1 一、活动目的 书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我收获！ 二、活动目标 1、通过活动，让学生宠爱读书，让书成为他们的朋友，增加学生课外阅读的兴趣。 2、通过活动，营造良好的读书气氛，提高观赏力量，扩大学问面，提高学生的综合素养。 三、活动设想 1、前期预备 1）、推举必读书学生购置，初步打算学生一学期购置3本书，分别是感动小学生的100个母亲、草房子、爱的教育，10月29日前完成； 2）
2、、教师供应读物，语文教师将自己积存的50本左右的适合学生读的书籍带来，放入班级的图书角，供学生阅读。 3）、制定班级读书规划和个人读书规划 a、依据本班的实际状况，制定班级读书规划：背诵经典诗文、阅读必读书等； b、学生依据本人实际状况制定个人读书规划，预备好一学期要读的书。（读书三本以上，养成晨诵、午读、暮醒的习惯。） 2、落实读书内容 （1）、读必读书：3本必读书在本学期必需读完，其中感动小学生的100个母亲以早晨在家朗读为主，草房子、爱的教育以睡前、午间等空闲时间阅读为主。教师安排时间做好比读书的指导与检查。 （2）、背诵经典诗文10首（六年级考级的前10首）。 （3）、熟读、背诵读书名
3、言10句。 （4）、学生自由阅读，结合读书漂流和教师推举等方式，让学生自己选择图书角内的图书进展阅读积存的50本左右的适合学生读的书籍带来。 3、开展读书活动。 （1）、出好黑板报，营造读书气氛。 （2）、制作书签竞赛，学生自制书签，并在书签上写上读书名言供自己使用、参与班级评比等。 （3）、经典、读书名言诵读竞赛活动。 （4）、写必读书的读后感。（结合周记进展讲评），选拔优秀参与学校评比； （5）、读书小报的制作评比活动。 4、制订读书措施 （1）、以身作则，从教师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 （2）、记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书
4、。 （3）、上好午间阅读指导课，渗透读书方法，沟通读书心得等 （4）、评比读书之星。 小学生读书节宣传活动方案2 一、活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，通过开展“和书交朋友，游览学问大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校、班级、个人为主的三级少年小书库。 2、通过活动，在校园内形成喜爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，促进学生学问更新、思维活泼、综合
5、实践力量的提高。 三、活动实施的规划 1、 制定读书规划书： （1） 每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。详细格式可让学生依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。 （2） 每个班级结合学生的规划和班级实际状况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。 （3） 学校大队部每期组织一次“读书规划书展现会”。 2、 办读书博览会： （1） 每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。 （2） 每天课前非常钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾
6、贝”、“我最喜爱的”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。 3、 出读书小报： （1） 每个班级的学生在教师或家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。 （2） 学校每学期组织一次读书小小报评比活动。 4、 建立少年小书库： （1） 读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。 （2） 在校级图书室的根底上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。 5、 建立好书交换站： （1） 为了有效发挥三级书库的作用，让
7、每个学生都能多读书、读好书，校图书室定期向各班开放。 （2） 同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。 （3） 每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和沟通站。 6、 参加读书实践活动： （1） 读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。 （2） 积极参与各级读书竞赛活动。 7、 建立读书成长册： （1） 每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好
8、句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。 （2） 学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。 8、 读书活动治理方法： （1） 每个班级成立读书活动治理小组，负责组织治理班级开展的各项读书活动。 （2） 每月30日前每班填报一份读书效果表上大队部。 （3） 每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动治理小组考核申报，可评为校读书活动积极分子。 （4） 每个班级每周向播送站投稿一篇。 （5） 参与读书活动获奖班级和个人将按等级加分，计入文明班级评比。 小学生读书节宣传活动方案3 一、活动时间: 4月9日至5月7日。 二、
9、活动内容: 1.晨诵时间诵读经典诗词精选16则(适合本年级同学诵读的，教研组内商定)。 2.结合新教育推举书目，班级开展“整本书阅读“指导与沟通活动。 3.一二年级绘本故事竞赛，三至六年级整本书阅读竞赛，全校“亲子诵读“竞赛。 4.教师连续阅读给教师的建议(读书节阅读24-43条建议)。撰写给教师的建议实践案例，进展评比。 三、活动安排: 活动分五个阶段，详细安排如下: 第一阶段:预备阶段(4月9-10日) 1、各语文教研组商定本年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开头有规划地指导孩子诵读选定的经典诗词。 2、各语文教研组商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目(36本)，确定本月共读的2-3本书。
10、(选定的书目于4月13日下午放学前传到个人博客上。) 其次阶段:启动阶段(4月9日) 1.开幕式 时间:4月9日进行“携手经典 浸润和美“读书节主题升旗仪式 程序:(1)升国旗 (2)致开幕辞 (3)四(7)班展演诵读书的旋律。 2.召开主题班会:4月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来， 4月9日下午是放学前把班级读书节方案传到人上。 3.好书推介会:依据新教育推举书目，各班语文教师选定2-3本适合本年级阅读的好书，指导孩子在读书节期间阅读完。 3.气氛营造:各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本
11、届读书节活动方案。 第三阶段:诵读阶段(4月9日-5月3日) 1.每天早晨7:50-8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文教师要按时到班级指导孩子诵读，留意协作多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读状况予以检查评价。 2.语文教师引导孩子每天坚持课外阅读推举书目，常常催促评价，准时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并上好“整本书阅读沟通汇报课“。相照顾片及内容传到班级博客中。 3.各班同时推开“亲子诵读“。每个家庭落实一个诵读工程，可以是全家人共同参加，也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。
12、诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必需积极向上，时间不超过5分钟。 第四阶段:展评阶段(4月26日-5月3日) 1.亲子诵读竞赛 每班推选一组亲子诵读，参与级部评比。每级部推行2组，参与4月23日的”全校的亲子诵读竞赛。 2.诵读抽测:班主任与家长共同催促、检查孩子每天诵读经典诗词状况，照实填写达标率，4月26日学校组织抽测。 3.4月27日专题博客检查。 4.班级检查孩子背诵经典诗词现场展现 为充分展现各班诵读风采，级部主任组织本级组全部班级展现诵读状况。本次展现要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，不是节目展演。班主任要细心设计检查过程，力求形式多样、富有创意，可齐背、
13、可接背、可开火车背等。留意让每个孩子都有个别展现的时机，连接、过渡自然，背诵流利、亲切，一般话标准，服装整齐，态度自然。 5.“与经典携手 和幸福相伴“绘本、午读本、手抄报评比 围绕本届读书节里各班推举的阅读书目，一二年级进展“读写绘“展现(a4纸)，三至六年级进行午读本、手抄报评比，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精致画面。每班选择10人个人佳作、2本集体创作(午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖)，于4月28日下午放学前交北四楼会议室评比。 6.书香班级及诵读小明星的评比 根据书香班级评比细则，评出各年级的书香班级;每班仔细组织评出5位“诵读经典小明星
14、“和5位“小书虫“。5月3日下午放学前将名单及相关事迹(纸稿)报送教务处。 第五阶段:总结表彰(5月7日) 1.公布各项活动评比成绩。公布表彰“书香班级“、“诵读小明星“、“小书虫“。 2.闭幕式 时间:5月7日主题升旗仪式 程序:学校领导致辞 颁奖 详细安排: 小学生读书节宣传活动方案4 一、指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，语文课程标准指出：培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身进展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习
15、惯，使校园更富人文底蕴，布满才智和生气。 二、读书活动目的： 、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 、使学生开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素养。 、进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化。 三、活动对象： 全班学生 四、读书活动口号： 我读书，我欢乐。 五、活动方法要求： （一）构建阅读体系 1、制定读书规划书： （1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，详细格式可让学生依据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实
16、施时间等。 （2）每个学生结合实际状况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。 （3）组织一次“读书规划书”展现活动。 2、制订阅读序列。 循序渐进是教学的一项根本原则，在课外阅读中也必需遵循这条原则。依据学生年龄特点，熟悉力量等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万字。 3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是许多，因此可选择中篇文章。 （二）广开书源，开发阅读环境 1、建立三级书库，让学生有书可读。 （1
17、）教育学生节省零用钱用于购置课外读物，建立个人小书库。 （2）调查家中的藏书量和种类，特殊是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将依据班级小书库的图书数量、出借记录、治理制度等评比最正确小书库。 （3）图书角定时向学生出借图书（每月不少于4次）。 （提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”活动。） （4）班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。 2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展 （1）每周一、三、五的早自修，为规定阅读时间，由各班读书治理员组织，
18、可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜爱的”“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，沟通自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书气氛。 （2）每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进展阅读沟通、新书介绍和读法指导等。 （3）每学期定期组织教师阅读指导阅历沟通会。 （三）积极组织读书活动，检查读书效果。 1、建立读书成长册： （1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记
19、录下来。 （2）。校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。 2、出读书小报： （1）。每个班级的学生在教师或家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。 （2）。学校每学期组织一次读书小小报评比活动。 3、开展“读书节”活动： 将进行为时一个月的“读书节”活动。 4、“宝库小书房”评比 依据读书活动的班级布置和读书成效，评出最正确“宝库小书房”。 5、“读书活动积极分子” 评比 每学期能读书4本以上，并能精读其中4篇的学生，在该班级读书活动治理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。 各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读
20、会、演讲竞赛、读书心得沟通、调查报告、书签制作、读书征文竞赛、报刊剪辑等阅读学问竞赛、作文竞赛等，鼓励学生，增加读书兴趣，体验胜利的欢乐。 读书活动安排： 三月： 1、制定学校读书活动规划。 2、宣传发动，每位学生课外收集1-2句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进展沟通，并选择教室内适宜的地点予以张贴。 3、开展“读书笔记”征文活动。 四月： 1、制定班级和个人读书成长规划书并展现。 2、建立家庭小书库。 3、各班开头进行每周“读书博览会”。 4、出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报 五月： 1、写出班级读书活动小结。 2、评比表彰读书活动积极分子。 3、评比表彰最正确
21、“宝库小书房”。 小学生读书节宣传活动方案5 一、指导思想： 孩子爱读书，我们才有将来；教师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。培育学生爱读书、读好书；引导教师勤读书，善读书；打造书香校园，建立学校文化。 二、活动目的： 1、培育学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的学问面，提高学生的内在素养与修养。 2、鼓励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。 3、启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书气氛，提高观赏力量。 三、活
22、动主题： 营造书香校园，打造人文金小。 四、活动口号： 在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。 五、活动对象 学校全体学生、教师 六、活动组织： 成立山金小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门依据本活动方案制定详细实施方案，加强沟通协作，共同推动读书节活动的开展。 活动领导小组： 总负责：x 组长：x 副组长：xx 组员：xx 七、活动内容： （一）校园气氛 1、图书室、读书台建立（x负责） 装饰阅览室、读书台，为师生阅读供应场所；实现图书治理标准化、电子化，让学校图书室每天中午对师生开放。 2、班级读书角建立（各班班主任负责） 每班设立一个“班级读书角”，在班主任和
23、语文教师的指导下，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书气氛。 3、立体宣传模式建立（x负责） 整体标准校园标语口号，让读书名言公布于校园网络，语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏（xx详细负责），让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景，营造书香校园。 （二）、教师读书 成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，沟通读书体会，推介自己最喜爱的书，或争辩教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。进行教师读书节活动：评比优秀读书笔记，进行青年教师美文朗读竞赛。 （三）、学生读书 读书节期间，各班每周开设阅读课，要求学生每周做读书摘抄，每月写一篇读后感，相互沟通。并通过读经诵典、
24、课本剧表演、读书主题征文竞赛等系列活动评比学校读书明星，让孩子从读书中吸取成长的力气。 八、活动要求 1、学校为本次读书节效劳，开拓专栏，准时报道信息，把读书节活动搞得有声有色。 2、教师是学生的表率，用教师的读书去影响学生，去潜移默化地感染学生。 3、语文教师和班主任要做好辅导工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的根底上，制造性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4、要提高对本次读书节活动的熟悉，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 小学生读书节宣传活动方案6 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实贯彻落实党的十八大提出的“开展全民阅读活动”的要求，
25、以促进教师的专业进展和学生素养的全面提升为目标，以开展形式多样的读书学习活动为载体，立足学校教育教学实际和学生自身进展需求，不断丰富读书活动内容和方式，广泛开展内容充实、形式多样的读书活动，全面推动素养教育的深入实施。 二、活动主题 本届读书系列活动主题：读书励志、放飞幻想。 三、目标要求 通过读书系列活动的开展，引导全区广阔教师端正学风，更新观念，提升文化内涵和精神品位，引导广阔中小学生多读书、读好书，激发读书兴趣，培育阅读习惯，提高阅读力量，呈现共性，抒发真情，放飞幻想。引导每一名家长，多读书，读好书，提升家教水平，形成家校合力，建立“书香家庭”，进一步推动全区中小学读书活动的深入开展。
26、四、实施步骤 （一）宣传发动阶段（4月） 各中小学要充分熟悉读书节活动的重要意义，以读书节系列活动为抓手，通过网站、宣传栏等各种媒体，开拓读书活动专栏，培植弘扬典型，大力提倡读书之风，引导广阔青少年学生好读书、多读书、读好书，努力营造师生共读、亲子阅读的良好气氛。要扩大对社会的影响，以学生影响家庭，以学校影响社会，通过丰富多彩的读书活动，积极辐射家庭、社区，进而在全社会形成读书的深厚气氛。各中小学要仔细制定读书节活动方案，并于4月18日前将各自读书节活动实施方案发送到中心学校教研组邮箱（cnjyx72），同时在本学校网站读书节专栏公布。各校于4月18日前完成各校校园网读书活动专栏中“读书活动制
27、度、组织机构、读书征文选登、好书推举、读书活动”等详细栏目的更新。 （二）组织实施阶段（4月10月） 各中小学校要结合实际，根据“形式多样化、内容广泛化、成果共性化”的原则，创新读书活动形式和内容，展现学校读书成果，形成学校读书特色。 1、经典诵读竞赛。各中小学要注意加强对国学经典的讨论与学习指导，有规划地组织开展国学经典诵读活动，并注意引导学生深入体会和自觉践行，知行统一，促进校风、学风建立。各中小学重点开展经典诵读竞赛，每个节目不超过5分钟，参与人数不超过30人（含上台伴舞等人）。 5月23日，中心学校班子成员组成评委对各学校的经典诵读作品进展初评。被评为一等奖的作品录制光盘上报区教体局根
28、底教育科。 2.征文竞赛。征文竞赛分学生组、教师组、家长组三个组别进展，学生组又分小学组和初中组。学生组征文可围绕“读书励志、放飞幻想”活动主题，结合自己的共性特点、成长经受、阅读喜好等有规划地开展阅读，启迪才智，抒发真情，呈现自我。学校教师要正确指导学生感悟人生，追赶幻想，如：文学梦、艺术梦、科技梦、军事梦等；教师组征文可围绕教育思想建立和学科思想建立，阐述“我的教育教学观”；家长组征文可围绕更新家庭教育理念和家校共育，抒发“我与孩子共同成长”。征文要立意新奇，主题鲜亮，弘扬正气，学思结合，言之有物，安康向上，传播正能量，体裁不限，字数不超过3000字。各学校要严把质量关，报送作品严谨抄袭。
29、 详细要求：请在征文题目左上角注明“中小学生读书节论文征集XX组”字样。学生征文要标明、学校、指导教师，征文除报送纸质材料外，还要报送电子稿，word格式，标题为黑体二号字体，正文为仿宋三号字体，行距统一为单倍行距，单位和姓名等用小三号字，全文用A4纸打印，上、下、左、右页边距均设定为2.5厘米。 安排名额：按挨次学生组、教师组、家长组 中学：10-5-5 一小、二小：5-3-2 中心、 公孙、 北石：3-2-1 各中小学务于6月26日前根据安排的征文数额将参赛作品纸质稿打印两份（加盖单位公章），同时将电子稿打包发中心学校教研组邮箱。 3.“读书明星”评比活动。各中小学在广泛开展读书活动的根底
30、上，组织读书明星评比活动。读书明星评比应注意学生当年内的读书成果和整个读成长历程，读书成果不拘泥于形式，可以是作品集、发表或获奖的作品，也可以是博客网文、电子文集等，作品应有较高的思想性，突出原创性。 4.“书香家庭”建立活动。各中小学要依据“书香家庭”建立标准（见附件2），仔细开展“书香家庭”建立活动。书香家庭的评比要兼顾学生家庭读书的环境、藏书量、读书习惯与成果多个方面。 10月份，中心学校将组织“读书明星”和“书香家庭”评比活动。详细要求：各中小学务于10月10日前，根据安排名额报送有关推举表格（附件5、6）和有关材料，每个推举材料都要装档案袋，并在档案袋注明材料内容和材料名目，仔细填写
31、“读书明星”推举汇总表、“书香家庭”推举汇总表（附件10、11）同时将电子稿发中心学校教研组邮箱。 安排名额：各中小学“读书明星”和“书香家庭”各报一件。 （三）总结表彰阶段（11月） 为将读书节各项活动落到实处，中心学校将对各中小学读书节开展状况进展全程跟踪调研。活动完毕后将把我各中小学活动开展状况纳入学校考核。 各中小学须填写中小学生读书节组织开展状况统计表中小学生读书节组织开展状况评估表（附件7、8），于10月10日前报中心学校（加盖单位公章），同时将电子稿发送中心学校教研组邮箱。 五、几点要求 （一）高度重视，细心组织。各中小学校要充分熟悉本次活动的重要意义，把读书活动作为推动素养教育
32、的重要抓手，作为提升教育质量的重要途径，与各学科课程学习、校园文化建立及课外活动有机结合起来，本着 “读书育人”、“读书励志”、“读书成才”的理念，面对全体中小学生，积极构建学习型学校、学习型家庭，努力培育读书型学生，让每一所学校、每一个家庭成为阅读的课堂，让每一名学生享受读书的乐趣。各中小学要成立读书节系列活动领导小组，健全制度，建立长效工作机制，使读书活动收到实实在在的育人效果。 （二）创新形式，丰富内容。各中小学要结合学生年龄特征和学校实际，通过开拓读书论坛、幻想舞台、共性读书展现等读书形式，搭建良好的学生读书沟通平台，展现共性，抒发真情，放飞幻想。学校要丰富图书馆藏书，开放图书室、阅览
33、室，班级要建立图书角，最大限度地利用图书资源。要减轻学生过重的课业负担，使学生有时间、有精力阅读。要结合教育思想建立，引导教师以身作则，带头读书、读好书，为学生做典范，指导学生养成良好的读书习惯。 （三）广泛发动，营造气氛。各中小学校要以征文竞赛、经典诵读和演讲竞赛、读书明星、书香家庭建立活动为有效抓手，充分调动全体师生和家长的读书兴趣，积极组织各种形式的读书竞赛活动，推举优秀作品参与各级读书活动竞赛，到达以点带面、以竞赛促读书的活动目的。各中小学要充分发挥班委会、学生会和文学社团等学生团体组织的作用，通过开拓学校荐书台、班级读书角、校园旧书集市等方式，营造良好的荐书、赏书、读书的校园书香气氛。 本次活动时间跨度大，各中小学要安排专人详细负责此项活动，按时保质保量组织开展各项评比活动及材料上报工作。