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1、 小学生读书节活动实施方案（10篇）小学生读书节活动实施方案1 一、经典诵读活动的意义 传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生获得国学经典的根本熏陶和修养，承受中国传统美德潜移默化的影响和教育。经典文化内容丰富，文字精炼，表达了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面进展具有不行替代的作用和意义。 二、方案实施原则 1、“直面经典、不求甚解”的原则，不求字字理解，但求字字背得，在孩子成长的过程中逐步生根、发芽、开花。 2、“全体参加、欢乐诵读”的原则，让孩子在生动好玩的诵读活动中进展力量，自然承受经典的熏陶。 三、
2、活动口号 国学伴成长，书香满校园。 四、总体目标和详细目标 1、总体目标：通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。 2、详细目标： 培育学生的留意力和记忆力。 营造深厚的阅读气氛，提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养。 培育学生读书兴趣，增加文学、艺术等各方面的素养。 通过每天诵读活动，培育学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 五、国学经典诵读内容 弟子规、三字经、百家姓、千字文、论语等优秀经国学经典。以上内容，结合我校实际选编，分年级要求选诵。 六、措施与要求 “诵读”即为“出声的读”，到达“熟读自然成诵”的抱负境地。鉴于此，提出如下要求：
3、 1、保证诵读时间。每天早上“欢乐诵读10分钟”，中午“欢乐诵读10分钟”，及每周一节诵读课（与阅读课结合）为诵读时间，每天坚持。与各学科教学相结合，敏捷安排，充分利用时间。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。 2、各班指导教师要依据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定规划，依据规划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周登载一首诗，一句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓舞学生多诵多背。
4、班级内定期开展古诗文诵读或背诵竞赛，激发学生诵读的激情。 3、语文教师利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。 4、布置家庭作业时，可以参加诵读内容。 5、指导教师要每天抽查学生，发动学生互动检查；表扬先进，鼓舞后进。 6、各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地制造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。 7、学校每学期组织一次阅读考级活动，经典诵读内容纳入考级范围。 8、各班以带着学生反复诵读为主，对其中简洁语句的释义不要求讲解得过深过细，表达大意即可；对局部难懂的句子不要求解读。提倡
5、通过常常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在嬉戏中诵读。如，将诵读内容编入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓舞亲子诵读，师生同读。 七、经典诵读集中展现平台设立“国学经典诵读节”与书香校园读书节相结合 时间xxx年10月-xx年12月 第一阶段：山巍镇中心小学读书节启动仪式（11月2日） 1、山巍镇中心小学读书节启动仪式建议发言。 2、各班主任在语文教师、副班主任等帮助下启动班级读书活动。 其次阶段：“与国学为伴，与阅读同行”主题活动（10月1日12月底） （一）班级活动（每天坚持） 1、班级实行“好书换着看”、“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建立。（10月中旬） 2、开拓班
6、级“读书专栏”，张贴班级读书规划、必读选读书目、好书介绍、读书活动成果展现、读书之星，出读书黑板报等资料，定期更换内容。结合进展“书香教室”评比（11月上旬）。 3、开展“早读”和“午读”。“早读”时间大体上为学生到校后-7：50，“午读”时间为12：00-12：45。各班组织进展“早读”和“午读”，同时充分利用学生阅览室，为“早读”、“午读”供应便利。（“学生阅览室”读书活动轮番表另列）（10月上旬） （二）全员活动 1、撰写学习国学经典心得 36年级各班与校少先队大队部合作，开展“读国学经典，做有道德少年”征文竞赛，为校播送站选拔人才。 2、“国学伴成长、书香溢校园”大型诵读赛（一个班一个
7、节目，尽量全员参加）。（元旦） （三）高手过招 1、开展故事大王评比，参赛对象是二年级的同学，各班选出二名同学参赛，评比出十位“故事大王”。（故事主题：三字经里的小故事）（11月上旬） 2、进行3年级学生“国学经典诵读小明星”个人诵读赛。（11月中旬） 3、国学经典书法作品展（11月上旬） 写好一张国学经典书法作品。（四年级每班选出优秀书法作品参加校级竞赛）。以各班书法作品展为根底，评比书写最好的作品予以展现，并评比出国学经典小小书法家，要求书写内容以国学经典或节选。教师也可以参加书写，但不计奖。优秀作品要展出。 4、五年级开展一次红领巾跳蚤书市，使学生在书市中沟通阅读阅历，实现书籍资源的共享
8、。（11月上旬） 5、五年级编一张国学经典手抄报（每班选出5张优秀手抄报参加校级竞赛），优秀作品要展出。（11月中旬） 6、国学经典书签竞赛（11月中旬） 开展阅读国学特色活动，制作一张国学经典书签（6年级）。每班选出优秀书签参加校级竞赛，优秀作品将在展板展出。 第三阶段：成果展现（11月下旬） 1、读书节活动成果展览（展板、橱窗、校刊等）。 2、“书香少年”、“书香班级”表彰，发放各种竞赛证书。 小学生读书节活动实施方案2 一、活动目标： 中国宏大的文学家苏轼曾说“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”我们黄小的孩子正是一群爱万卷书册，手中执持；千载历史，指端消逝；百家之明，掌心尽述；一世墨香，
9、笔尖留痕的莘莘学子。为了让黄山路小学每一位学生都能欢乐读书，放飞抱负，让学问活起来，我们将举办“以书为友，欢乐成长”为主题的读书节活动，让同学们感受读书之美，尽享读书之乐。 二、活动主题： “以书为友，欢乐成长” 三、预备工作： 1、横幅一面。（总务处） 2、围绕读书节各中队出一期黑板报，要求有“拒绝盗版”板块。（各班主任） 3、围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。（班主任，主题班队优秀教案评比） 4、美化班级“书香角”。（班主任） 5、大队部进展“以书为友，欢乐成长”专题播送。（大队辅导员） 6、读书节活动新闻，活动掠影由各年级组长负责。 四、活动内容： 1、开幕式。 2、分年级进展
10、主题活动。 3、做好本届读书节汇报演出。 五、详细活动安排： 时间 地点 内容 参与对象 详细要求 负责人 4月2日 操场 开幕式 全体师生 1、利用国旗下讲话进展读书节开幕式致词。 2、拉横幅营造气氛。 4月12日 多媒体教室 童话接力 二年级 1、负责教师供应故事开头。 2、负责教师出海报，欢送其他年级参加。 4月14日 多媒体教室 故事会 一年级 1、自己创作故事班级评比。 2、各班选出不少于3人参与校故事大王竞赛。 4月19日 大门展厅 书签 三年级 1、自己设计书签。 2、各班选出优秀书签参与校级评比、布展。 3、负责教师出海报，欢送其他年级参加。 4月21日 大门展厅 课本配插图
11、四年级 1、给所学课本配插图。 2、各班选出优秀作品参与校评比、布展。 4月26日 多媒体教室 课本剧表演 五年级 1、节目以所学课本为主。 2、每班选出12个课本剧参与校级评比。 4月28日 多媒体教室 古诗竞赛 六年级每班20名 1、带好笔和橡皮。 2、竞赛内容以必备古诗词70首为主。 4月29日 下午 多媒体教室 亲子诗文诵读表演 16年级 （语文教师负责排练） 1、以班级和教研组为单位。 2、以唱、诵、舞为主要形式，风格迥异，内容饱满。 3、彩排并筛选节目，共选出5个节目参演。 （语文教师负责排练） 六、宣传口号： 1、有好书相伴，童年更精彩。 2、用最纯净的心灵，读最好的书籍。 3、
12、读书的孩子最美。 4、欢乐读书节，欢乐你我他。 5、感受读书之美，尽享读书之乐。 6、点燃读书激情，共建书香校园。 七、表彰总结： 颁发“书香少年”奖状（每班五名）及“书香家庭”奖状（每班一个）。 小学生读书节活动实施方案3 “最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教育;好书，似导师，循循善诱;好书，如朋友，心心相印。读书，让人积存语言，丰富学问，陶冶情操，受益终生。虽然本学期与以往不一样，由于疫情的发生，每位同学都必需在家参加空中课堂的学习，但是我们的阅读热忱丝毫不受影响。因此我们学校的“好书相伴，筑梦前行”读书节活动将于第x周开头启动，我们xx学校的学子都是筑梦学生，怀揣着幻
13、想，在空中与书相约，叙述与书有关的故事，丰富我们的抗疫生活。 一、活动主题 xx 二、活动目的 1.围绕“xx”这一主题，有规划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造浓浓的读书气氛，培育学生爱好书籍，博览群书的好习惯，享受阅读的欢乐。 2.通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提快乐趣，增长见识，培育力量，逐步养成良好的阅读习惯。 3.促进教师、学生、家长共同参加读书活动，丰富精神文化生活，营造和谐的文化气氛，创立“书香班级”，培育“书香少年”。 三、领导小组 组长：xx 副组长：xx 组员：xx各班语文教师、各班班主任 四、活动对象： 小学部全体师生 五、活动时间 第x周
14、(20xx年x月xx日)-第12周(20xx年x月xx日) 六、活动安排 第一阶段：启动宣传(第x、x周) 1.学生代表视频演讲，宣布读书节开幕。 要求：各班主任转发视频到班级群，师生、家长共同观看。 2.各年级段语文教师团结合作，整理本年级段学生的共读书目和选读书目，包含书名、出版社，由语文教研组进步行汇总，各语文教师转发到各班级群，并有选择地介绍给学生。并宣传本年级段的阅读评比活动，鼓舞学生积极参加。 3.截止时间：各年级段语文教师于第x周周x(20xx年x月xx日)下午6：00之前上交本年级段共读和选读书目，教研组长于第x周周日(20xx年x月xx日)进展汇总，形成xx学校小学部“好书相
15、伴逐梦前行”课外阅读推举书目。第x周周一由语文教师转发班级群。 其次阶段：活动阶段(第x-xx周) 一到三年级：推举好书，阅读抗疫 1.格式要求：制作好书推举卡，大小外形不限，包含书名、内容简介、精彩片段(好词好句)、感悟、制、配图等内容(可选择其中几项)。 2.评比要求：语文教师依据各班实际状况择优录用，没出名额限制，学生完成作品，拍照上传，以“班级+姓名+书名”来命名，如“一(1)班张三我妈妈”。(语文教师教两个班语文，由班主任负责收集) 3.截止时间：第x周周x(20xx年x月x日) 4.活动宣传：公众号公布(“xx”读书节活动之1-3年级好书推举卡展现) 5.负责人：xx 四年级：诗集
16、制作，写诗抗疫 1.格式要求：制作诗集，内容包括封面(书名、编者名字、插图)、名目(诗题、页码)、内容(喜爱的诗人、各种类型的诗、自创的诗、诗歌相关资料、插图)和封底。 2.评比要求：语文教师依据各班实际状况择优录用，没出名额限制，学生完成作品，拍照上传，以“班级+姓名+诗集名称”来命名。(语文教师教两个班语文，由班主任负责收集) 3.截止时间：第x周周x(20xx年x月10日) 4.活动宣传：公众号公布(“xx”读书节活动之x年级最美诗集展现) 5.负责人： 五年级：字海游览，写绘抗疫 1.格式要求：大小不限，绘制手抄报，内容可以是汉字故事，呈现汉字之趣，可以是书法作品，呈现汉字之美 2.评
17、比要求：语文教师依据各班实际状况择优录用，没出名额限制，学生完成作品，拍照上传，以“班级+姓名”来命名。(语文教师教两个班语文，由班主任负责收集) 3.截止时间：第xx周周五(20xx年x月xx日) 4.活动宣传：公众号公布(“xx”读书节活动之5年级“字海游览”作品展现) 5.负责人： 六年级：我与疫情，笔尖抗疫 1.格式要求：字数不少于400字，要求主题与疫情相关，内容积极，感情真挚。 2.评比要求：语文教师依据各班实际状况择优录用，没出名额限制，学生完成作品，电子稿上传，并上传一张生活照(最好是阅读瞬间或与家中藏书合影)，以“班级+姓名+文章题目”来命名。(语文教师教两个班语文，由班主任
18、负责收集) 3.截止时间：第xx周周x(20xx年x月xx日) 4.活动宣传：公众号公布(“xx”读书节活动之6年级“我的抗疫生活”作品展现) 5.负责人：林施 第三阶段：总结评比阶段(第xx周) 1.书香班级 (1)能积极参加相应的班级读书节活动，内容不流于形式，并能准时上交相关资料。 (2)每个年级评比2个。 2.书香少年： (1)在校在家自主阅读的态度。 (2)在阅读量上能有胜于他人。 (4)积极参加班级或校级读书节活动并能表现突出。 (3)每班由班主任评比推举5名，上报教务处。3.书香家庭： (1)有良好的家庭阅读习惯和阅读气氛 (2)家中设有专属读书环境、到达肯定的藏书量。 (3)填
19、写书香家庭申报材料，上交教务处。 小学生读书节活动实施方案4 一、指导思想： 书籍是人类进步的阶梯。读书使人明智，读书使人高尚。为了让每一位师生都能与好书交朋友，与才智牵手，让书籍为我们开启一扇心灵之窗，让我们学会感恩，懂得感谢。同时为创立良好的校园文化，营造浓郁的书香校园，学校打算启动“书香校园”工程，举办xx年校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，承受传统的洗礼，享受阅读的欢乐，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为人生奠基。 二、活动目的： 1、通过活动，激发师生读书热忱，使师生养成多读书，读好书，会读
20、书的习惯，并从书本中得到心灵的安慰，查找生活的典范，净化自己的心灵。 2、使广阔师生借优秀诗文诵读的平台，更新学问，进展智力，开阔视野，为终生学习进展奠基。 3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书气氛，为营造书香校园奠定根底。 三、活动主题与口号： 书香“星少年”，阅读伴成长 四、活动时间： xx年5月中旬-6月中旬 五、活动内容及安排： （一）第一阶段：启动阶段 1、读书节启动仪式：（5月9日晨会时间）。五（6）班负责。 2、班级书香环境建立。 （1）各班出一期以读书为主题的黑板报（6月10日检查） （2）完善班级图书角的建立。 要求：班班都有图书角，建立、完善并运作班级图
21、书制度。 3、开展读书节相关主题班会：可结合本年级的读书节相关活动，开展形式多样的主题班会，发动全体同学积极参加。 4、读书节系列活动之优秀电影作品赏析 （6月1日上午，拓展课汇报演出会分两场，没有轮到的班级在教室观看电影）。 语文教师请事先向学生推举阅读该书目，并在影片观赏后抽时间做相关阅读沟通。 一年级：木偶奇遇记二年级：了不起的狐狸爸爸 三年级：宝葫芦的隐秘四年级：彼得潘 五年级：小王子六年级：汤姆、索亚历险记 （二）其次阶段：实施阶段 一、二、三年级：“我的共性书签”制作竞赛（5月26日6月6日） 在阅读自己喜爱书目的同时，设计一款属于自己的共性书签。书签力求设计新奇，富有创意，装贴精
22、致，并附以和读书有关的内容（比方自己喜爱的一句读书名言、喜爱的故事内容或仆人公等等），要求融趣味性、教育性、有用性于一体。每班选送5张优秀作品。6月6日前上交到大队部 四、五、六年级：“我有好书要推举”好书推举卡制作竞赛（5月26日6月6日） 各班学生在欢乐阅读的根底上，制作“好书推举卡”。要求设计新奇，富有创意。必需要包括的内容有：书名、内容介绍、推举理由、班级、推举人姓名。每班选送5张优秀好书推举卡。6月6日前上交上交到大队部 好书漂流活动“小跳蚤”市场 时间xxx年6月8日（周三下午） 地点：大操场（如遇下雨，则地点改为一至三楼的连廊） 参与人员：全体师生 活动规章： 1、6月8日中午各
23、班在操场指定位置用桌子布置好自己班的摊位。可用海报、横幅等做宣传装饰。 2、各班同学事先预备好要漂流（“出售”）的图书，班主任做好数据统计。每位同学每“捐献”一本图书，获得一张“好书漂流券”，多捐多得，以此类推。届时，由班主任教师统一到大队部领取自己班相应数量的书券。 3、活动当天，学生凭借手中的漂流券可以至各个摊位购置自己心仪的图书。原则上一张书券换购一本图书，假如有图书原价值特殊高的，可作适当调整，可以多张书券换取一本。 4、各班最终将回收的书券上交大队部，数量最多的班级进展颁奖。 （三）总结表彰阶段 “阅读三士”评比。 评比xx年度阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士、书香班级、书香家庭。
24、 （6月13日前上交） 附：评比标准 1、“阅读三士”评比活动 依据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由学生、班主任、语文教师共同评出“阅读小学士”6名，“阅读小硕士”3名，“阅读小博士”1名，学校进展表彰。 2、书香班级评比活动 评比标准（五有）：有图书角；有人均两册以上的图书；治理有序；有肯定的借阅量；班级阅读气氛浓，并长期开展阅读活动，有成效。 评比方法：现场查看。由学校行政走访后统一评审出“书香班级”。 3、书香家庭评比活动 父母能积极参加孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书架，有阅读气氛，有肯定藏书量，父母能协作学校读书活动，催促、检查孩子阅读状况。（各班各推举1个家庭）
25、小学生读书节活动实施方案5 一、指导思想： 孩子爱读书，我们才有将来；教师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。培育学生爱读书、读好书；引导教师勤读书，善读书；打造书香校园，建立学校文化。 二、活动目的： 1、培育学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的学问面，提高学生的内在素养与修养。 2、鼓励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。 3、启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书气氛，提高观赏力量。 三、活动主题： 营造书香
26、校园，打造人文金小。 四、活动口号： 在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。 五、活动对象： 学校全体学生、教师 六、活动组织： 成立小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门依据本活动方案制定详细实施方案，加强沟通协作，共同推动读书节活动的开展。 活动领导小组： 总负责： 组长： 副组长： 组员： 七、活动内容： （一）校园气氛 1、图书室、读书台建立（z负责） 装饰阅览室、读书台，为师生阅读供应场所；实现图书治理标准化、电子化，让学校图书室每天中午对师生开放。 2、班级读书角建立（各班班主任负责） 每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文教师的指导下，发动班级学生每
27、人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书气氛。 3、立体宣传模式建立（z负责） 整体标准校园标语口号，让读书名言公布于校园网络，语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏（zz详细负责），让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景，营造书香校园。 （二）、教师读书 成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，沟通读书体会，推介自己最喜爱的.书，或争辩教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。进行教师读书节活动：评比优秀读书笔记，进行青年教师美文朗读竞赛。 （三）、学生读书 读书节期间，各班每周开设阅读课，要求学生每周做读书摘抄，每月写一篇读后感，相互沟通。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文竞赛等
28、系列活动评比学校读书明星，让孩子从读书中吸取成长的力气。 八、活动安排： 时间活动内容负责人 3月20日启动仪式暨名作家讲座 3月20日3月26日班级图书角建立、校园标语口号宣传 3月27日31日下发教师阅读书目 下发学生阅读书目 4月1日4月6日成立网上教师读书会（每人上传一篇读书心得） 3月30日4月3日开设阅读课（教师推举学生阅读经典作品） 低年级读经诵典竞赛 中、高年级学生主题征文竞赛 4月6日4月10日中年级课本剧表演赛 低年级写话竞赛 4月13日4月15日进行教师美文朗读竞赛、评比校“读书明星” 4月17日读书节活动总结及颁奖、红领巾跳蚤书市 九、活动要求： 1、学校为本次读书节效
29、劳，开拓专栏，准时报道信息，把读书节活动搞得有声有色。 2、教师是学生的表率，用教师的读书去影响学生，去潜移默化地感染学生。 3、语文教师和班主任要做好辅导工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的根底上，制造性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4、要提高对本次读书节活动的熟悉，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 附：“读书明星”评比条件 1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的榜样带头作用。 2、积极参与学校组织的阅读活动，仔细阅读学校推举的阅读书籍，能写较为详细生动的读后感。 3、坚持诵读课程标准推举的古诗文经典诵读内容，低年
30、段学生能背诵30首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年段学生能背诵70首以上，默写30首。 4、读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；做好“读书摘记”；积极参与市、学校、班级组织的各种读书活动，并有12篇作文能在市级以上作文竞赛中获奖或能在市级以上刊物发表。 5、“读书明星”上交相关评比材料：推举表，该学生的读书摘记、小作文、发表文章复印件、获奖证书复印件、背诵及默写古诗文名目等全部能反映该生读书质量的材料。（发表文章、获奖证书同时上交原件） 小学生读书节活动实施方案6 一、指导
31、思想 书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与才智牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会生活，懂得做人。同时为了营造书香校园，我校开展读书节活动，让同学们在读书中感受学习的欢乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为人生奠基。 二、活动目的 1.在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好气氛，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。 2.积极提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我慧读，我悦读，我成长，我欢乐”的理念，帮忙学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力量，夯实文化底蕴，陶冶情操。 3.师生共同参加读书活动，强化导读与指导，
32、同建书香校园，推动阅读型班级，阅读型学校的建立。 三、活动主题: 童蒙养正 赋能将来 四、活动时间： 2023年3月-6月中旬 五、活动实施 （一）制定阅读规划，开设阅读课程 1、纳入课程。为保证课外阅读的有效实施，学校将课外阅读指导课纳入课程体系之中，让阅读课走进课堂，纳入课表，成为语文学习不行缺少的一个组成局部，即在正常的课程中每周安排一节课外阅读课。 2、做好指导。语文教师要围绕学期（学年）的课外阅读任务，有针对性地制定年级（班级）课外阅读规划，详细到每周的阅读内容，阅读目标和阅读方式等。有规划，有目的地进展课外阅读指导：如阅读作品推举、阅读方法指导，阅读阅历共享，阅读成果展现，阅读体会
33、沟通等。 附各年级每月必读书目安排：（略） 要求：语文教师每周自选一节课作为课外阅读课，上交教案到教育处检查，每本书要求精读细读，学生做好读书笔记摘抄，并在读完一本书后进展检测，要求学生人人参加，语文教师对于测试分数较低的学生赐予辅导和阅读指导。 3、经典美文诵读和古诗背诵。学校依据各年级学生特点研发校本教材： 一年级：弟子规； 二年级：成语故事； 三年级：笠翁对韵； 四年级：千字文； 五年级：论语； 六年级：诗经。 每本教材后附带每年级的必背，要求学生每天在公众号读书打卡，每天一句，学期末会对学生进展检测，要求一年级学生会背80，二至六年级会背75，对于表现优秀的学生会赐予嘉奖。 （二）开展
34、阅读活动，探究有效途径 义务教育语文课程标准（最新版）明确要求加强中小学生课外阅读的指导工作，加强课外阅读课的课型讨论，探究课外阅读课的根本课型和操作范式。 1、关于课外阅读。课外阅读，既是指阅读的内容属于教材以外的名著、报刊等读物，也是指阅读的时间主要在课外。生活的范围有多大，语文学习的范围就有多大。语文教师要引导学生在生活实践中开展课外阅读，在有意义的社会活动中提高阅读的质量。 2、关于阅读活动。学校会分年级进行语文学问竞赛、演讲竞赛、朗读竞赛，故事大赛、作文竞赛等活动，把课外阅读和各种竞赛活动相结合，带动和促进阅读活动的开展。 3、关于语文素养。在学生日常的课外阅读中，教师要从学生的实际
35、动身，引导学生在阅读中养成勤于积存，擅长思索的良好的阅读习惯，通过课前三分钟演讲、读书笔记等形式，让阅读落实在学生的实际行动中，成为语文学习的一局部。 （三）完善评价体系，促进课外阅读进展 1、阅读有规划。各个班级课外阅读由语文教师指导，详细检查：阅读课的详细内容，阅读材料，活动的时间和组织形式，阅读效果的监控和检查等。 2、实施有方案。根据课程表上课，指导课要有教案，阅读内容有规定，读书笔记有检查，读书活动有材料，读书效果有检测）。 3、活动有积存。材料留意平常积存，规划、方案，活动的开展，读书笔记，获奖状况等。 六、活动措施 1、加强组织。 建立以校长为主的课外阅读领导小组；班级有阅读组织
36、，班主任、语文教师负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强组织力量的学生任读书组织委员。 组长：xxx 副组长：xxx 组员：各班班主任及全体语文教师 2、营造气氛。 加强“书香校园”环境建立，突出浓郁的校园文化气氛，在校园醒目的位置张贴必读和推举书目。班级要加强“书香班级”环境建立，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 3、落实活动。 （1）建立班级图书角。 各班班主任和语文教师相互协作，协作建立好自己班级的图书角，要充分利用学校和学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。 （2）保证阅读时间。 固定读书时间，
37、坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有肯定的阅读时间（不少于30分钟，周四的第三节课必读，鼓舞其他时间阅读） （3）明确阅读要求。 学生读书要求： 坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有肯定的阅读时间（不少于30分钟），每月至少读完一本书，记录好读书卡。低年级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级摘抄精致词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（摘抄精致词句篇、名人名言、警句、歇后语等，并适当写些自己的读书体会）。 积极参与学校组织开展的各项读书活动。 开展小学生课外阅读活动，其目的是有效培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位，切实提升学生阅
38、读水平，提升学生的精神品质，促进学生的精神成长和终身进展。分管领导肯定要根据方案要求，结合日常巡课和听课活动，关注读书课的开展状况，检查教案、读书笔记等，努力做好课外阅读指导、促进和材料累积等工作，推动我校课外阅读课程化工作扎实进展，连续打造我们的书香校园。 小学生读书节活动实施方案7 一、活动宗旨 通过开展“与好书为伴，弘扬红船精神”第九届校园读书节活动，激发学生读书的兴趣，积存学生的文化底蕴，丰富学生的学问，开阔学生的视野，活泼学生的思维，陶冶学生的情操，使学生体验阅读的乐趣，让好书伴着学生欢乐安康成长，进一步推动在校园内形状成“多读书、读好书”的良好舆论气氛和文明风气，使“读书节”活动成
39、为学校特色进展的根底工程。 二、活动主题 “我与好书为伴，弘扬红船精神” 三、活动时间 xx年10-12月 四、活动组织 组长：xx 副组长：xx 组员：xx等 五、活动过程 （一）预备阶段 1.气氛营造【总务处负责】 校园挂条幅“我与好书为伴，弘扬红船精神”附：xx小学第八届校园读书节。 每周一中午，播送播放弟子规、古诗词诵读等音频，使校园富有浓浓的书香气，打造人文xx。 2.读书建议【教科室负责】 10月19日在校园网上传读书节方案，10月22日升国旗仪式上公布读书建议书，拉开读书节序幕。 3.指定阅读时间【教科室负责检查】 每周三、五中午“活动或午休”时间为阅读时间，12：00至12：4
40、0学生自由阅读，可由学生干部组织治理，教科室不定期抽查。 4.书香班级建立【图书治理员、各班主任负责】 以班级为单位，建立完善班级图书角。班级内图书可由班主任负责，到图书馆选择适合本班学生阅读的书籍，或可发动学生捐助。书籍由班级图书治理员统一治理、借阅、登记，形成浓浓的读书气氛。 5.开放图书馆、小书吧【德育处、总务处负责】 每天中午开放图书馆半小时以上，配套学校“xx章”嘉奖政策，将到图书馆看书作为嘉奖措施，激发学生读书的欲望。全天开放小书吧，鼓舞学生宁静、有序地自由阅读，养成良好的阅读习惯。 6.好书推举【教科室负责】 将xx市第九届“我与好书为伴，弘扬红船精神”读书活动推举书目上传校园网
41、家长频道，供家长参考，将书香校园建立向书香家庭建立延长。见附件1 7.家校联动【教育处】 开展家长学校，聘请专家作阅读讲座，提高家长对课外阅读的熟悉，指导家长正确有效地开展家庭共读，营造书香家庭气氛。 （二）实施过程 诵读篇 1.经典国学引领： 合理利用我校国学校本教材，由专任教师进展经典国学名篇教学。提倡上完一篇、背诵一篇，长篇可背其中一局部。 2.经典诵读积存： 小古文 考核规定篇目 以上诵读内容电子稿见附件2、3、4（附件2弟子规，附件3古诗70首，附件4小古文）考核安排届时见校园网通知。 我与名家面对面专题讲座 四至六年级每班十名学生 校长室 备注：以上活动如有时间变动，以届时的通知为准。 详细安排： 1.参评故事大王竞赛、“红船领航”主题演讲竞赛 由指定教师指导学生参加区级评比。详细参评方法由教科室负责传到达指定教师。 2.校园读书征文评比 参加对象：三至六年级各班 活动时间：xx.9.28-10.10 征文主题：我与好书为伴，弘扬红