《学校家访活动总结[001].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校家访活动总结[001].docx（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 学校家访活动总结学校家访活动总结1 为了了解学生们的家庭状况，作为教育系统的我们学校也开展了千名教师访万家”活动。这两天我和搭班的的教师一起走访了我们班的12名学生。这十二名学生主要包括学困生，贫困生，单亲家庭和重组家庭的孩子。 小学教师家访第一个去的是我们班毛A家，费力周折才找到了他家。有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐床上。（即使这样的地方，也是租来的）家长很是诚惶诚恐，我抓紧说明白来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯教师也关切的询问家庭状况，孩子在家里的状况，并告知他们学校的办学方针，努力方向，对学校和教师有什么建议和意见，家长渐渐的放松了，开头和我们自然
2、的沟通起来。 家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就知道茶几即是书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是责怪他作业那么不干净，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，专心的写着每一个字，努力的学习，内疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中. B家住的比拟远，可怕家长不在，我提前打电话和家长联系了。由于不熟悉路，家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学（步行四十多分钟），真是辛苦啊！每次他迟到我就批判他，他总是低着头一声不吭，从没有给
3、我辩白过，真是惭愧啊！当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却说，这没有什么，像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不错了，要知道他们由于在内地的偏远山区，别说上学了，就是吃饱肚子都是问题呢！他们虽然很年轻，B的妈妈今年才26岁，但是一天学也没有上，最大的收获是给B又生了一个弟弟，一个妹妹。（严峻超生啊！越是穷，越要生！）现在虽然比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长最大的欣慰了。 走访的贫困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定收入。很年轻，但是由于贫困都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。居住条件差，学习环境差，父母每天早出晚归为
4、生存奔波根本无暇关怀孩子学习。通过走访，了解了学生的状况，感觉自己肩上的担子更重了。我们学校80%是外地来疆打工者，被外面的人称为打工子弟学校，而在我们班，打工者就占了70%。这些孩子和全部城市里的孩子一样，渴望学问，渴望成长。 他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦耐劳，顽强的意志力，自理力量强这些优秀的品质，但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不简单教育，由于父母劳碌和没有文化，家庭教育缺失，学生的视野狭窄。作为语文教师和班主任教师，应当把工作做的更细致一些，更要有急躁一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为教师就应当多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，
5、即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的布满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的！ 学校家访活动总结2 访是教学讨论的根底，也是做好工作的根底。每个孩子都是一个鲜活的个体，他们是有多面性的，假如只从学校的表现看孩子，那就未免太片面了，只有把家庭和学校两方面结合起来，教师才能对学生进展全面客观的评价。 20xx暑假，根据上级工作安排，同时为新学期教学工作做预备，使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，学校组织全体教师开展“教师访万家”家访活动。活动期间，教师们利用休息时间，冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传，对于实在难以登门家访的，教师就用自己的电话，与学生和家进步行沟通。这次活动对于进一步促
6、进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。 一、暑期家访活动根本状况 本次参加家访我中心小学及三所村小全部在岗28位教师全部参加，其中党员教师8名，实际家访学生428名，其中上门家访336名，电话家访92名，涉及本中心小学所辖五村学生家长户。 二、细心组织家访活动 1、提早部署，要求详细。依据学校实的实际状况，学校提前发动部署。在放假前召开全体教师家访工作的布置会议，详细布置家访的内容和留意事项及要求。 2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任教师根据学校要求将被访学生分类进展家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特别困难的学生家庭，行为偏差的
7、学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，准时为他们排忧解难。 3、注意反应，加强沟通。教师携带“家访登记表”进入家庭，家访后仔细填写“教师访万家活动登记表，开学后准时反应到学校，学校仔细进展梳理，并逐步解决。 通过本次暑期的集中家访，我们准时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意见，发觉并弥补学校教育教学过程中的缺乏之处，进而推动教师自觉改良教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐进展。 三、家访反应状况统计 本次家访征集到的意见和建议累计99条，其中针对教师的意见建议数69条，针对学校和党组织的意见建议数30条;经过学校仔细
8、梳理后，共征集意见和建议19条，其中针对教师的意见建议数19条，针对学校和党组织的意见建议数10条。通过开学进一个月时间，我们依据征集到的意见和建议，结合“办创做”主题实践活动和创先争优活动，学校、党员教师及全体在岗教师已经逐步解决了多数问题，另有极少数问题由于资金和设备条件限制尚未得到解决，学校正在积极想方法以求尽快处理。 学校家访活动总结3 家访工作是学校教育教学工作的一个重要组成局部,作为教师,要搞好教育教学工作,肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。在本学期的家访工作中,本人结合我校及我所任班级的实际状况,对局部学生进展了家访,在家访中了解到了许多实实在在的问
9、题,可谓感受颇多。 在本期的家访过程中，我不仅在第一时间看到了已经与自己相处一学期的学生们的成长，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视。 本期的家访完毕了，但工作却还刚刚开头，存在的疑问和困难也将随之而来。如何治理好班级，如何使学生积极安康的成长等等，这些都是眼前的问题。对于我们不仅是个挑战，也是又一次的熬炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的教师请教，积存阅历，对学生负责，对自己负责，争取做一个称职的人民教师。 一、在家访中,我们了解到存在的很多问题,现做如下总结: 1、通过家访，我们了解到多数优生自觉性较高，父母对其学业比拟关怀，与子女的沟通较好。在空闲时间帮忙家长做些力
10、所能及的家务。同时我们也发觉多数家长的综合素养还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论学问。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长对子女太偏爱，孩子生病了就可以不做作业了。在日常生活中没有与孩子进展常常的多方位的思想情感沟通等等。 2、很多学生父母外出打工，做生意等等，从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持亲密的联系，发觉问题，准时解决，真正做到有的放矢。 二、在此次家访中，很多家长也给了我们很多的意见和建议： 1、盼望让教师和家长更加强联系与沟通，能与孩子
11、的学习生活更好的融合起来，帮忙自己的孩子更好的学习。 2、盼望教师多鼓舞不够主动发言的孩子。 3、盼望每位教师都能采纳各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校状况，协作教师共同解决问题。 总之，通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在熟悉根底上产生和形成的，培育学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。家访工作只是我们下一步工作的开头，我们要通过家访了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，从根源着手，进一步加强对学生的教育。倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。 学校家访活动总结4 从去
12、年的九月人、正式踏入工作岗位到现在，终于是第一次正式地见到了学生的家长。怀着忐忑又有些许期盼的心情迎来第一次“千名教师走万家”的家访活动。家访的结果，有值得欣慰的，也有让我叹气摇头的。 农村孩子的一个最大特点就是留守儿童居多。班级里13名孩子，有8名是留守儿童，由爷爷奶奶照看，大都不识字。只有5名是有家长在家的。但是这五名同学的家长，也都忙于其他事情，所以孩子放学回家一般都是无人照看的状况。这就大大降低了学生的作业质量。三年级的学生还处于一个活泼好动、淘气贪玩的阶段，自控力较差，尤其是在周末，通常是玩得遗忘完成教师布置的作业，但当教师把这个状况反应给家长的时候，家长的态度也让我大跌眼镜。 只是
13、淡淡地说一句，“还麻烦教师你对她多严格一点，我也跟她说过的”，是啊，许多家长都是浮于外表地问一声自己的孩子“作业做好了没”，如果是学生答复“做好了”，那么也就作罢了。作为家长，他们不会想到去亲自检查自己孩子的作业是否真的仔细完成了，不说检查正确率，就连最根本的看看其态度是否端正都做不到，试问，莫非这就是对孩子负责任的表现？ 家访过程中，还有位家长更是让我无语。教师进了家门，还需要学生亲子上楼去请家长。下楼之后，教师对她谈话，她却是始终拿着手机，连正眼都不看教师一眼。最终，当我要求她帮忙完成家访反应时，她抬头便是一句“我要去上班了”，着实让我心寒了一把。不过从奶奶口中了解到，该母亲是孩子的后妈，
14、但我想，无论是什么缘由，一个人起码的敬重总是要有的。要想自己的孩子成为一个懂事的孩子，那么我想，首先，这个家长必需是懂事的家长。这么想来，或许这位学生在校不太把老是放在眼里也是有缘由的。还有个别家长，冷冷地连凳子也不知道搬出来给教师坐，硬是站着聊了几句话，自觉没意思我也就走了。 固然，大局部的家长客套话都还是会说的，但是，在日常生活中，是否真的对孩子关心备至我也就不得而知了。在去家访的路途中，我也在想，作为学生的教师，我主动去家访，那么作为学生的家长父母，不更应当上心，常和教师沟通谈话吗？农村的现状却是令人担忧的。更有甚者，一位学生母亲，常年在外打工，间或难得一次回家，到校来接孩子了，也不想到
15、去和教师主动沟通下孩子的状况，若无其事地从教师身边经过。 有时候想想，人民教师挺悲伤的，难听地说，“皇帝不急太监急”，尽心尽力教育学生，家长却是全然不顾，单单靠教师之力，又怎么能够教育好学生呢？不过总体来说，教师、家长面对面地沟通总归是有利无无弊的，农村学校也更需要教师能够主动深入学生内心，了解学生状况及家庭教育，以便全面地帮忙学生进步。正如一位教育家所言：“教育过程中要布满期盼，假如把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”但愿此次家访是有成效的。 学校家访活动总结5 家访工作是家校联系和沟通的重要桥梁，也是班主任工作中的一个重要的组成局部，它可以帮忙我们了解班里的学生、学生家长和学生
16、的家庭生活和家庭教育的状况。家访工作做好了、做扎实了，就能促进我们教学工作的开展和实施，对于教育好每个孩子有着不行低估的作用，使我们的工作到达事半功倍的效果。所以身为一个班主任的我，在工作中我是很重视家访工作的，下面我就谈一谈从“我的家访工作”中总结出来的几个方面跟大家共勉。 一、家访工作进展的时间问题：生活在节奏较快的现代社会人们都比拟忙，所以在家访之前我都会先对学生进展了解询问或给家长打电话询问以下几个问题：他的父母是从事什么工作的？一般状况下父母什么时间段都在家？家庭的具体住址是什么？（由于我们学校地处城乡结合部，学生大多来自务工家庭，常常搬家的状况普遍存在，比方开学初和现在的家庭住址不
17、一样的状况时有发生。）基于上述几个方面的问题，我在家访前都会做好询问工作，然后最终确定家访的时间，以免给家长的工作和生活造成不便的影响，同时当我们把工作做到位了，学生家长会更理解我们的专心，同时也会更加地协作我们的工作，从而使我们的家访工作得以顺当进展。 二、消退家访工作的误区和误会：在现实生活中，常常会消失这样的状况，家长会误认为只要是教师家访，那就确定意味着学生在学校犯错误了，教师来“告状”了。我们在家访时肯定要解除家长对家访理解的这个误区，我是这样做的：先了解询问家长孩子在家里的一些表现，包括生活方面和学习方面，在谈话中，有相当一局部家长还是批判了孩子的一些不良的生活和学习习惯；接着我再
18、告知学生家长孩子在学校表现好的一面，孩子还是有许多发光点的，在某些方面表现得还是值得家长和教师以及同学的确定的，这样一来家长熟悉到：“哦，原来我的孩子还是不错的，尤其在某些方面还是值得确定的。”让他们熟悉到教师来进展家访不是以“告状”为目的的，这样来消退家长对教师家访的误区和误会。在消退误会的根底上，我的家访工作都进展得很顺当，并且也取得了肯定的胜利。 三、家访工作时的谈话艺术：在以上消退家长对家访工作的误区和误会之后，我们就可以对学生家进步行顺当的沟通，让他们熟悉到家访不是告状而是帮忙家庭、家长教育好孩子。在谈话时我们应当谈话的方式、方法，说话的语气、语速、用词等好所方面。比方：我在对我们班
19、一个学生的家进步行家访时，我是这样说的：“家长朋友你们好，首先特别感谢家长对我工作的支持和协作，给了我一个与学生家长面对面沟通的时机，那为了促进孩子的成长和进步，下面就孩子在学校的表现和学习状况向家长朋友做一下总结。”这样让学生家长熟悉到：教师这么看重我家的孩子，这个教师很有责任心，我们做家长肯定也得协作教师教育好孩子，教育好孩子是教师的责任，也是我的责任。 四、家访工作应当从哪些方面了解学生：教师家访的初衷是想和家长一起协作教育好学生，需要进展谈话了解学生在家的生活、学习方面的表现，家庭教育的胜利之处、存在的缺乏之处等等方面。只有把家访工作做扎实了、做到位了，我们的家访才可能会是有效的、甚至
20、是高效的。其实家长很情愿告知教师孩子在家的表现，尤其是孩子表现不太好的方面，类似于家长在向教师“告状”。从家长的“告状”中，我感到很欣慰，由于家长翻开心扉情愿跟教师沟通，情愿告知教师孩子在家的表现，想让教师帮忙家长教育好孩子。其实这是最好不过的，只要家长情愿讲就是最值得我们快乐的。我曾经对一个学生的家进步行家访，原规划一个小时完毕，结果家长给我在一块沟通了近两个小时，他把学生在家表现的很微小的细节都一五一十得告知了我，能看得出来有些家长还是很细心的。 五、家访工作的作用：在进展过家访之后，我发觉学生和教师的距离被拉近了，学生有某种想法的时候情愿分教师沟通了，对我们从抵触到情愿沟通，发生了很大的
21、变化。家长对教师和学校的态度发生了质的转变，从以前的不信任、不协作到现在的信任和协作，我们在做工作时真的省力了许多、也省心了许多，这些都归功于家访工作的顺当开展。 随着时间的延长，我渐渐发觉经过家访过的学生或多或少都有进步，详细表现在纪律、卫生、学习以及其他方方面面，我们班进步最大的应属范越同学，经过家访我了解到这个孩子很内向，有事不情愿跟教师说，包括同学。了解了这种状况后，我对她的座位和同桌进展了调整，并且安排她担当小组长的职务，经过了这段时间我发觉范越真的进步了许多，包括学习、与人交往和工作能了方面都有了很大的进步。还有一个就是我们班的陈星星同学，他是一个很淘气的男生，在班里的小毛病许多，
22、经过家访之后，我发觉他的小毛病少了许多，也知道仔细听讲了，作业也准时上交了，卫生清扫的也很准时、仔细，比以前有了特别明显的进步。 在我们的教育教学工作中，我们应当切实地做好家访工作，了解孩子的家庭生活和家庭教育，同时给学生创设一个温馨和谐的成长和学习的环境，信任在这种环境中成长的孩子肯定会安康、欢乐！ 教育好学生是我们教师不懈的追求和责任，教育好孩子也是家长追求的“终极目标”，我们和家长有共同的愿望教育好孩子“教好书，育好人”。 学校家访活动总结6 为积极协作教育局开展的“千名教师访万户，师生情意传万家”活动，引起广泛的社会效应，更好的树立教育良好形象，加强家校沟通，搭建家、校结合教育平台，打
23、造社会满足工程，结合我校实际，开展了卓有成效的家访工作。 1、组织领导。为保证活动顺当开展，我校成立了以校长任组长、分管校长任副组长的领导小组和工作小组，实行了领导干部包级部，班主任、任课教师包班级的层层治理模式，确保了活动有序开展。 2、熟悉到位。积极召开了全体教师发动大会，讲了此次活动的重要意义。进一步提高了对家访工作的熟悉，都把家访工作作为亲密家校联系，提高家长对教育满足度的有效载体来抓。激发了教师家访工作的热忱。帮忙班主任预见性的分析了家访工作可能存在的问题并赐予方法的指导，使家访工作，开展顺当，有条不紊。 3、措施得力。制订了严格的家访制度，明确了家访的主要思路和方法。学校主要领导亲
24、自抓落实，从家访前的工作布臵，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参加家访的全过程。教师们每次家访之前都要召开碰头会，从家访时间到家访人员，从学校表现，到存在潜力，细心预备、周密安排。确保家访取得良好效果，真正把家访作为宣传学校的一个契机，抓住家访时间充裕、人员集中的特点，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学治理的一些根本做法和胜利阅历，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校治理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。 4、总结评比。从本次家访的组织过程看，各级部、班级做到有规划、有检查、有总结。超额完成了上级布臵的四分之一的面访任务，我校的面访人数到达三分之一
25、还多，并对其余全部同学进展了电话访。学校通过电话抽查和调查问卷的形式，了解了和把握了教师的家访状况。家访中，教师们进村入户,急躁细致地与学生家进步行沟通，很多教师还主动帮忙家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难，交给了家长教育子女的方法，得到了社会的认可和广泛赞誉。我校组织教师收集整理家访工作有关状况，仔细总结家访工作的收获。组成了千名教师访万户，师生情意传万家活动评审小组。通过家访人数、家访调查效果等的具体评估，评出了家访工作优秀教育工、优秀班主任、优秀教师，为此次家访活动划上了圆满的句号。 我校也建立了长期的家访工作制度，形成以班主任为核心、包班教师共同参加的家访工作队伍，确保每个学生每学
26、年至少承受一次家访，营造学校、家庭、社会共同关怀学生安康成长的气氛。学校还做出硬性规定，每个教师每学期家访不得少于五人次，在家访过程中仔细照实填写好家访记录，然后由被访学生家长签字，最终将回执单上交学校保存备查。同时，学校还将教师家访与年度工作考核挂钩，以此来促进教师对家访工作的责任感，坚决不移的，将家访工作，持续深入的开展下去。 为了更好的搭建家校练习平台，我校还于4月8日开展了家长开放日活动，邀请家长深入课堂听课，召开班级家长会，进展了教育调查问卷，和家长共同探讨孩子的教育问题。并组织成立了家长委员会，把家访工作推向了一个新的更高的高度。 各位领导，信任在上级教育部门的正确领导下，在过村中
27、学全体教师的通力合作和勤奋努力下，我校肯定会开创教育的新局面，为肥城教育的跨越式进展做出积极地奉献！ 依据市、县教育局的统一部署，20xx年暑期，我校积极组织开展了“关爱留守生、教师访万家”活动。在活动中，我们围绕“情暖留守学生，爱洒千家万户，践行美妙师德，家校携手育人”的主题开展了多种形式的家访活动，促进了家校联系，搭建起爱心桥梁，形成教育合力，让学生在宽松、和谐的环境中安康、自主进展。在前期学校组织的家访活动中，学校教师通过上门走访的家访率到达近30%，电话家访约25%，短信及其它方式家访率约25%，共收到家访记录表1240余份，200余份家长意见反应表，到达了肯定的预期效果。现将活动状况
28、总结如下： 一、细心部署，领导重视，多措并举 1、拟定方案，开好三个发动会。根据县教育局相关文件精神，我们结合实情，仔细分析我校形势，有针对性的拟定了学校家访活动方案，并即时召开了三个发动会。一是召开干部发动会，强调领导带头。明确活动意义，强调了学校领导、中层干部要领先垂范，主动积极，从讲政治的高度完成工作任务，并学习了沙洋县20xx暑期“关爱留守生、教师访万家”活动实施方案。 二是召开好全体教师“爱心家访”发动，统一思想。会上吴生舟副校长作了发动发言。组织全体教职员工仔细学习了沙洋中学“关爱留守生、教师访万家”活动实施方案，明确了“爱心家访”的重要意义，帮忙班主任预见性的分析了家访工作可能存
29、在的问题并赐予方法的指导，与会教师统一了思想，提高了熟悉。充分调动了全体教职员工的积极性，为活动的顺当开展奠定了良好的思想根底。 三是召开好学生发动会 。7月1日，学校利用室内播送系统组织学生学习了沙洋中学“关爱留守生、教师访万家”活动实施方案，讲明家访的目的，并告知学生，此次家不告状不揭短，让学生正确熟悉家访的目的和意义，欢送教师去家访。 2、成立专班，落实四项措施。为保证活动的有效进展，学校成立了以校长罗家忠同志为组长、以副校长为副组长、以各科室主任和年级主任为成员的领导小组，负责各班活动的规划拟定、组织、协调、指导、检查等详细工作，使活动得以更广泛、更长久的开展。为了让活动即时有效的开展
30、，我们主要落实了四项措施以保证活动的开展：一是领导带头，以身垂范。二是年级主任携手班主任，带动家访。三是班主任携手科任教师，让家访常态化。四是要求教师用“手记”记录爱访案例与心得。自今年起，我校打算把“万名教师访万家”活动，作为学校的常规工作进展开展，统筹安排，使之成为一种常常化、制度化的活动机制，正是由于前面四项措施的落实，杜绝了“走过场”现象的产生。 二、爱心走访，抓住关键，分步实施 “万名教师访万家”活动开头了，教师既有常规的教学工作，又要细心的实施家访，弄不好会让家访工作流于形式。因此，在活动中，我们引导教师熟悉家访的教育作用不要一挥，不要为家访而家访，更不要忙而无效。我们要让家访常态
31、化，让家有必要、有实效。而且，在活动的推动中，我们主要抓住了以下关键，突出亮点，做到了分步实施。 1、用实心拟规划抓“四定”。3月20日，我校以年级组为单位，由年级主任牵头制定家访规划，实事求是，切实做到“四定”：一是定数量，做到重点对象全掩盖；二是定重点，列出“六类学生”名单重点家访；三是定形式，以主动上门为主，电子邮件、手机短信、信函为辅；四是定内容，利用家校联系卡、家访状况登记表，为每一个学生建立具体档案。同时，校级干部也拟定了走访骨干教师、退休教师和特困教师的相关规划。 2、用爱心家访爱洒万家。班主任及科任教师一起走进学生家庭，与家长面对面沟通，真实了解学生的家庭状况，切实感受学生成长
32、环境，直面学生内心情感，并且倾听家长对教育的意见和建议。同时，也让家长全面了解子女在校学习状况，争取家长对学校及教师的教育工作赐予最大的理解与支持，为学生的成长出谋划策。在走访过程中，我校二（1）班范丽文、陈菊红教师，二（5）班刘玲荣、燕敏教师，四（6）班蔡长青、刘倩教师，六（4）班彭俊红、陈环枝教师等行动快，工作实，成为了活动的领头雁。他们用自己的爱心与急躁架起了一座连心桥。向家长们宣传学校相关教育举措，为家长答疑解惑，更新教育理念，帮忙家长解答一些家庭教育问题，了解孩子在家的学习生活习惯，成为了家长的贴心人，学生成长的引路人，教育理念传播的代言人。 3、用真心撰写家访手记。我们要求教师在家
33、访后仔细撰写家访手记，并开展优秀家访手记评比活动。刘敏教师在家访手记中写道：家访过后，我们深深地感到家访是一门艺术，更是一种才智。好好地运用家访这门艺术，必定会让我们的工作如虎添翼。蔡长青副校长在家访中“与优秀面对面”，引导家长摆正对孩子的教育观点，为学生营造了更轻松的成长环境。光哲清教师在家访手记中深情地写道：历数完“昌哥”的“四宗过”，妈妈心里的疙瘩解开了很多，教师心里也布满了无限的爱意。离开“昌哥”的家，我情不自禁地写下这份家访手记。昌哥，得意的“小调皮”，这份“诉讼”报告，有教师的意见，也有妈妈的一些看法。你可否理解，可否能做到？妈妈期盼着，教师也期盼着！活动中，教师共上交家访手记征文
34、112篇并评出优秀稿件84篇，分别评为一、二、三等奖。 学校家访活动总结7 我从教30年，班主任总是年年任，总觉得自己还算是一个比拟称职的教师。这次课外访万家活动，本人收益颇丰。作为一名班主任，要了解每一个学生的特点和性格等，单纯的依靠自己的平常发觉是很难完成的，因此很有必要和学生家进步行沟通。通过和学生家长的沟通，可以更好的把握每一个学生的特点和性格，可以了解学生一些不为他人所知的事情，也有利于在以后的学生工作中更好的处理学生问题。我想从以下几个方面谈一谈： 一、教师要与家长相互了解和沟通。俗话说“情感是教育的桥梁”，家访真能让我们和学生家长打成一片，情感融洽，通过沟通，家长们对学校工作多了
35、理解，少了误会和责怨，我们的工作就能得心应手，同时大局部家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名教师的骄傲。 在家访中让家进步一步明确了教师家访的目的，是与学生家进步行沟通，让家长了解孩子在校的学习、生活状况，同时，教师也通过与家长的交谈，更进一步了解学生在家的学习、生活状况，使教师有针对性地对学生进展教育。通过家访可以更深地从多个角度了解学生的思想动态。通过家访，可以让学生感到教师的关怀和感到教师更加亲近。通过家访，可以让学生增加自信念，教师走访的感动会比单独说教收到的效果大得多。通过家访了解到有些家长的教育方式方法过于粗暴，让孩子在家里产生了逆反的心理，从而也找到了孩子行为习惯和学习习惯不好
36、的主要缘由，帮忙家长改良教育方法，深受家长的欢送；通过家访了解到局部家长过于溺爱孩子，过于包办孩子，无视了对孩子自理力量的培育，教师帮忙家长分析这些做法的危害，并建议相应的好的做法。 二、教师要取得家长的信任。对学生进展家访是班主任工作的一局部，一般开学初班主任就要开展这项工作。这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与协作，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好时机，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增加家长对班主任工作的信任。在家访过程中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的协作，对子女的教育将会更困难”的感受。 从而让家长有
37、一种被重视的心理反响，增长自觉地协作班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。固然，对学生进展家访应留意如下几个问题： 1、不宜在学生消失问题时才家访。在家访过程中，其中有很多家长都会认为“是否其子女在学校犯了什么错误”。这样在家长心目中形成了一种错误的熟悉小孩犯了错误时才来家访。我认为，家访是班主任工作的一局部，应当贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜实行闲聊的方式进展，在日常交谈中取得应有的效果。不宜过于严厉，更不宜在学生消失问题时才去家访。 2、对一些学生的点滴进步或取得荣誉时不妨也打个电话报喜，增加家长对孩子的信念，从而更好地进展沟通，能够与家长建立私人感情，从而取得
38、家长的支持和理解。 3、家访时宜树立家长对孩子的信念。在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信念。不宜过多地指出学生的错误，而减弱家长对子女的信念通过彼此的坦诚沟通，家长对教师更加信任，家长情愿把孩子在家的一些不好的行为习惯透露给教师，家长情愿把自己教育孩子的方式方法说给教师听，让教师对学生的教育更有针对性，让教师知道家长在教育孩子的过程中的优点和缺乏；教师也情愿把自己在平常教育学生的一些好的做法和阅历告知家长和家长共享。 三、让学生情愿和家长及教师的沟通。 1、家访中要学会了解。了解学生方能深刻理解学生，在相互理解的根底上，才能到达心理上的共鸣。教师要了解学生的家
39、庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等，只有这样才能使谈话切中要旨。工作中要多问，特殊是组成一个新的班级时，应问问他们有什么新的准备，会不会适应新班级和新环境，学习上是否跟得上，他们的兴趣与爱好等等。在与家长接触中要常常询问其子女在家里的生活、学习习惯、性格特点、家庭教育等，以求更深入地了解每位同学各个方面的状况，把握他们的思想动态和存在的问题。 2、教师要用爱心感化学生。高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就最爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”对于学生来说，教师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，是除了母爱之外，世界上又一宏大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，由于师爱是一种理智与心灵的交融，是
40、沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着教师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对教师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敝开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。 3、教师要公平对待每一位学生。作为一名教师，爱优生并不难，难得是爱差生，尤其是爱“双差生”。教师喜爱教育，喜爱学校，也要喜爱学校中的每一位学生，对待学生不能由于他的学习成绩好而特殊亲之爱之，也不由于他的成绩差，行为不端而恶之厌之，而应是一视同仁，公平对待。闻名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑
41、中有爱迪生”。这句话告知我们，不能把差生看死了，随着年龄的增长，环境的变化，教师工作方法的改良，他们也会进展变化，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要把他们塑造成一个对社会有益的人。 4、教师要用心听学生倾诉。假如学生向你倾诉，你肯定要用心倾听。哪怕一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不简单应付的人，在一个有急躁、具有怜悯心的倾听者面前，经常会被“软化”而变得通情达理。不管面对一个怎么冲动或生气的场面，只要你积极的倾听，整个气氛便会缓和。生气或冲动的学生在自由的表达了自己受压抑的感情后，心理压力得到肯定程度减轻，而且通过你的仔细倾听，学生觉得自己问题已经被引起教师重视和理解，于是精神得到支持和鼓舞。在
42、这种状况下，解决任何问题都有了良好的开端。 通过坦诚和互信的家访，孩子知道教师和家长是为了自己的成长和学习的进一步进展，因而孩子更情愿多和家长及教师沟通，情愿当教师和家长之间沟通的桥梁和纽带。学生的学习积极性和主动性提高了。 学校家访活动总结8 为了进一步把握学生家庭状况，沟通教师、家长、学生之间的感情。根据县教育局的统一安排，今年x月下旬xx中心学校全体教师利用双休日，对学生家庭进展了一次“办好人民满足的教育”大家访活动，这一活动得到了社会和家长的大力支持、协作和高度评价。教师普遍反映通过家访了解到了许多平常很难了解到的状况，对学生、家长也有了全新的熟悉。教育是个大家庭，学校、家庭、社会共同
43、担当教育的责任，各施其职并相互促进，提高教育质量。教师只有建立起良好的师生关系，才能保证教育过程的顺当进展，促进学生安康成长。和家长建立友好的工作关系，这是教师自身的职业责任和职业任务。家访是完成这一职业任务的有效途径。家访更要表达一个字“爱”。如何在家访中渗透爱是我们每一位教师都能在自己人的家访中渗透这个字。让教师与家长相互了解，家长对学校、教师的了解，更好的支持学校做好各项工作，通过家访学校的学习风气更加深厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，到达预期目的。现就这次“办好人民满足的教育”大家访活动状况总结如下： 一、统一思想，明确责任。活动开头时，为了顺当开展“办好人民满
44、足的教育”大家访活动。学校制定了具体的“办好人民满足的教育”大家访活动方案，成立了大家访领导小组。根据学生居住的特点，全校教师共分x个大组，xx个小组，每个大组由一名校级领导带队。要求每名大家访的教师仔细填写“办好人民满足的教育”大家访活动登记表，具体了解学生家庭详细状况，送“教育”上门，送“效劳”上门，送“关爱”上门，使“办好人民满足的教育”大家访活动真正的发挥其作用，不流于形式，收到实效。 二、明确要求，讲究方法。每位教师依据学生的状况有规划地进家访，在家访时要求教师做到“三不”和“三要”。即：家访不告状;不指责家长和学生;不在学生家里就餐。要有针对性;要主动进展家访准时与家长联系;要与家
45、长一起分析缘由，共同查找解决的方法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的气氛中，沟通家教的方法、学生的特长、进展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及准备。这样的家访没有了抵触与推诿，避开了以往家长、学生一听教师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互沟通、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的急躁、诚意，换来了家长对教师、学校的诚意。 三、突出重点，奉献爱心。这次大家访的重点就是特困生和留守生。大家访之前，对各班的特困生和留守生都进展排队摸底，确定每位教师必需家访的重点对象。每到一家，教师们都具体地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困
46、难的详细状况，鼓舞他们树立信念。表示学校将尽最大努力帮忙他们解决局部困难，使他们的子女顺当地完成九年义务教育，把学校大家庭的集体暖和送到特困生家庭成员的心坎上。并开展师生爱心结对活动，为特困生和留守生捐赠学习用品，开展爱心助学活动。这次大家访活动中，全校有xx余名教师都与贫困学生和留守儿童以“一对一”的形式结队帮忙，为他们捐赠书包等学习用品，义务课外辅导。据统计，这次大家访活动中，家访教师共捐赠助学款和助学物品到达xxxx元。家长被教师们的爱心所感动，表示要教育自己的子女，好好读书、学好本事，长大以后报效社会、报效祖国。 五、工作扎实，效果明显。教师与家长面对面的沟通使双方更全面的了解学生，更
47、全面的评价学生，与学生心贴心沟通鼓舞学生。在和谐的气氛中解决了诸多问题。家长特别满足，孩子们真的学习积极性得到了提高，师生关系更加融洽了。这次大家访活动。全校共收到教育教学意见xx条，教师撰写民情日记xx篇，调研报告一篇，报送发表信息x篇。 六、总结阅历，力求特色。xx中心学校把这次大家访活动作为与学生家长沟通感情、提升学校教育效果、树立学校良好形象的一项重要工作，坚持做到三个“结合”，扎实开展大家访动。一是将大家访与学校教育工作结合。通过学校与家长的联系与沟通，深入了解学生的成长背景，汇报了学生在校学习和生活状况，向家长介绍科学的家庭教育学问和方法，共同探究家校合作的有效模式。同时，收集家长和学生对教师及学校工作的意见、期望，仔细填写永兴县教育系统“办好人民满足的教育”大家访活动登记表，把握第一手材料，提高个人和学校的育人水平。二是将大家访与师德师风建立结合。家访前仔细预备，谈话的态度恳切、急躁，形成和谐融洽的气氛，让家长感到教师对学生的爱惜和关心。严禁利用家访做有违师德、有损教师形象的事，不准在学生家中就餐，以免增加学生家长的负担，教师大家访言行举止要展现良好的师德修养。三是大家访与排忧解难相结合。在大家访互动中，做好留守学生亲属的思想工作，尽力帮忙他们解决工作、生活中遇到的困难，表达组织的关怀和爱惜。使家长更加注意子女思想教育工作，共同做好孩子的教育辅导。 “办好人民满