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1、 幼儿园家访活动总结幼儿园家访活动总结1 为贯彻落实郑州市教育局、郑东新区教体局“铸师魂、进万家“家访活动精神，进一步亲密家校联系，促进学生欢乐安康成长，形成学校教育与家庭教育的合力，深入特别学生家庭，为家长传授家庭教育阅历，促进幼儿身心安康进展，普惠路第一幼儿园开展了教师家访效劳群众的活动。 一、活动的指导思想 以“办好让人民满足的教育“为宗旨，践行群众路线，教育走进社区，宣传郑东教育、开展幼儿身心安康教育询问，深入特别幼儿家庭，为家长传授家庭教育阅历，增进家校之间的了解和协作，树立我园教育的良好形象，提高我园的教育整体水平。 二、活动的形式和内容 1、幼儿园领导班子召开专题会议，制定活动方
2、案。 我园在海园长的带着下，结合市教育局和区教体局的“铸师魂、进万家“家访活动方案和本次活动精神，召开了专题会议，讨论制定出了我园的活动方案，对活动进展安排部署。由保教部门组织开展进社区效劳群众活动，由园领导带着教师有重点的开展家访活动，由后勤部门预备活动宣传条幅展板以及活动宣传彩页等。 2、开展效劳群众进社区活动 活动中，我园袁园长带队，开设了教育政策询问、家庭教育询问、心理安康询问等板块，由我园安康医生、资深教师组成讲师，真诚专业的解决现场群众的疑问。同时我们还制作东区创办特色学校等版面，宣传我区教育和我园的办园状况。 活动现场气氛浓烈，有许多家长和孩子过来询问，为了更好的效劳孩子，我园特
3、地有两名教师为孩子讲读绘本故事，发放小礼物等，树立了东区教育的良好形象，也宣传了正确的幼教理念和安康育儿学问。 3、开展实地家访活动 我园组织教师针对单亲家庭，留守儿童家庭还有一些有特别行为习惯的家庭逐一进展表格登记，个案观看记录，为了让家长从各个角度充分了解幼儿在园的生活学习状况，也使家长与教师进展多方位的了解，对幼儿进展全面的熟悉和理解，为今后更好地进展家园共育打下良好的根底。我园的教师们利用中午晚上休息时间对幼儿进展了家访，深入了解幼儿的家庭生活，家长的教育理念。 在家访的过程中，我们针对不同阶段的幼儿确定了不同的家访侧重点，如：小班的家访，我们主要是了解幼儿的根本状况，向家长宣传幼儿园
4、及教师的教育理念，依据家长的提问进展适当地解答帮忙，告知家长我们的沟通途径-幼儿成长册、电话联系、家长群等；中班重点是与家长沟通幼儿的安康状况、学习环境、行为习惯并改良今后的教育策略；大班更多地了解一些幼小连接的问题和在家表现、成长经受等等。通过家访，增进了教师与家长之间的了解和感情，促进家园共育的进一步形成。 三、家访内容 1、向家长宣传教育法律法规、学校办学理念、办学特色及学校课改试验等内容，赢得家长对学校工作的理解和支持。 2、向家长宣传学校取得的成绩，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。 3、向家长汇报其孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、共性特点
5、等。 4、了解学生家庭根本状况。如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响等。 5、普及了家庭教育学问，帮忙家长提高家庭教育水平以到达协作支持学校教育工作。 四、“铸师魂进万家“家访活动总结： （一）教师家访前，充分做好预备工作： 1、被家访的幼儿表性,有肯定的掩盖面，例如单亲家庭的学生、外出务工家庭的子女和进城务工子女；。 2、提前与家长预商定好了时间。 3、做好了对家访幼儿阶段在学校各方面状况的了解。 4、依据了解到的幼儿，做好了家访目的、家访谈话内容的预备工作。 （二）教师家访时遵守了以下要求： 1、教师根据与家长的商定时间，按时家访。 2、教师家访时衣着大方，态度和气、恳切，对幼儿况做到一
6、分为二地与家进步行沟通，留意了方式方法，以鼓舞为主。 3、教师依据幼儿，积极向家长介绍科学有效的教育方法，不只讲问题，主要是讲方法。 4、教师积极向家长宣传学校的进展和取得的成绩，通过与家长的沟通，使家长理解和支持学校的教育教学工作。 5、教师虚心、仔细的听取家长的各种意见和建议。 （三）教师家访完毕后，做到了以下几点： 1、教师家访完毕后，仔细做好了家访幼儿记录。 2、家访后准时把了解到的幼儿，与班上其他教师进展沟通，以便其他教师更有针对性的进展教育。 3、教师会跟踪了解幼儿在家访后各方面的变化、反响，并准时给以相应地教育。 幼儿园家访活动总结2 本学期，我们幼儿园开展了走进家庭，走近学生集
7、中家访月”的活动。我班总共有38名幼儿，就2名是本地幼儿，其余都是外地的，9月份我和本班班主任张教师分别对幼儿进展了家访，家访时我们态度和气可亲，语言简洁易懂，不让家长感到拘束，不任凭在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，并准时做好家访记录。 在家访的过程中，我们深切的感受到家长们对子女的期望，也感受到他们对教师的敬重和信任，我们具体地了解了幼儿的性格，兴趣爱好，有所特长及家庭状况、安康状况、成长背景、在家的表现状况，并听取了家长对教师的意见和盼望，同时实事求是地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，恳切地指出幼儿缺点，急躁地讲授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的安康成长不仅是幼儿园的责任，也是家
8、庭的责任，提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德。 通过家访，我们能了解到了平常不了解的状况，有些小朋友在学校特别的听话，可是在家他就是小皇帝，想干嘛就干嘛，不依他不顺他就闹脾气，也有些小朋友在学校特别的淘气，可是在家却很懂事，知道爸爸妈妈工作忙，在家还会帮助做小家务，所以我们不能单方面的去看，要专心去观看。我们也发觉有些幼儿的爸爸妈妈工作比拟忙，只能把孩子交给爷爷奶奶带，疏于与孩子沟通，使孩子变得内向不爱与人沟通，有的则是过于溺爱孩子，只要孩子开口都满意他，这样就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕谁的性格。 在这次家访活动中，我们发觉有些家长在教育子女时，缺乏教育学、心
9、理学等方面的理论学问。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要幼儿不听话不管三七二十一打一顿再说。有的家长则过于溺爱幼儿，对幼儿百依百顺，造成幼儿以自我为中心，唯我独大。有的家长心疼幼儿还小，但凡包办造成幼儿的依靠性和懒散性。这些问题都需要解决，我们要和家长保持亲密的联系，多进展沟通，发觉问题要准时的解决问题。家访也给我们教师带来了珍贵的阅历，让我们利用好每一次的家访，真正的走进孩子和家长，架起一座坚固的家园联系桥。 总之，在我们这次走访的.家庭里，家长都能实事求是，能比拟客观分析孩子的现状，以积极的态度协作我们，同时也感觉到了家长对我们学校和教师的信任，这样更使我们教师责无旁贷义无反顾地履行
10、自己的职责，用爱去呵护，专心去感悟，让爱浸润每个孩子的心。 幼儿园家访活动总结3 幼儿园小班的孩子究竟小，家长对他们的认知水平要求整体不高，家长对孩子的教育特殊重视保育方面，但缺乏系统的科学的教育。除此之外，对孩子其他方面的要求有点稀奇奇怪。 比方像李x的家长知道孩子特殊皮，她妈妈唯一的要求是孩子在园的一年中受过两次伤，都在嘴唇上，特殊提出不能再让孩子受伤。 而张xx的妈妈和奶奶提出两点：首先是孩子得过胃痉挛，尽量别吃凉的食物。其次孩子比拟内向，不敢把自己的想法告知教师，家长盼望教师跟他多沟通，多跟他一起玩，多接触他。 程x和肖x的家人强调孩子不好好吃饭，留意饮食。 杨xx妈妈也说闺女皮，对他
11、的要求也不高，唯一强调别让她离电视太近，还有掌握看电视的时间。 李x的姨对我提出意见，说他上车的时候总是哭，对此，我已经胜利解决了这个问题，我对李x说的很明白，明天上学他要是不哭我就表扬他并发给他一张大奖状，就只发给他自己。果真这个方法很有用，没有人反映李x上车的时候还哭。 在此不一一列举了。 自己的心得体会：觉着这一次的家访真是很必要，这个时间安排也比拟好。我们对孩子有了解，又是学期初，利于对孩子的全面了解和家园合作。 另外有两位家长提出午休时间过长，我就告知他们，天气转凉睡眠时间最近会做出调整，确保制出最适合孩子的作息时间表，促进孩子身心安康进展。 我和有些家长认为过一段时间后早饭在园里吃
12、比拟好，下午饭可以回到家后吃。 最终祝我们园红红火火，越来越好! 幼儿园家访活动总结4 为了深入了解小班幼儿的生活习惯，性格，家庭背景和状况，提升幼儿治理水平，根据幼儿园布置安排，在20xx年9月，我们娄江幼儿园开展了“走进家庭，走进学生，集中家访月”活动，各位教师利用空余时间，深入幼儿家庭，与家进步行深刻沟通。 家访，对我们教师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。通过家访能让教师准时了解幼儿学习和生活的状况以及思想动态，能倾听到家长对我们工作的反应和建议，取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。 在家访的过程中，我们深切的感
13、受到家长们对子女的殷切盼望，也感受到他们对教师的敬重和信任，并准时与家进步行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对教师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。 由于本次家访活动是和中大班的教师一起合作完成的，而中大班的教师对于我们小班的幼儿不是很了解，于是，在家访之前，我们教师做了许多的预备工作，我们具体翻看了家长供应的幼儿状况问卷表，初步了解幼儿的共性，去家访之前又再次和家长联系确定详细时间。在本次家访的十几个孩子中，有几个孩子上幼儿园哭闹特殊厉害的;还有几个孩子在园里不怎么说话，也不和小朋友一起玩的;也有脾气比拟倔的。于是我们一一向家长具体了解状况，一起讨论
14、导致这种状况的缘由。经过了解发觉，哭闹厉害的几个孩子在家根本上是由爷爷奶奶带的，孩子就像小皇帝一样，事事都顺着孩子，假如稍有不满意的，就会大哭大闹的，因此就形成了孩子上了幼儿园后哭闹特殊的厉害;还有些孩子性格比拟内向，和父母在一起时会有说有笑的，可一到幼儿园，就变得成默寡言了，这类孩子的胆子较小，教师要多多开导，主动和他们聊谈天说说话。通过家访我们也感到教育中存在的问题，首先应多给孩子一点时间，有时父母上班忙，疏于与孩子沟通，其次就是过于溺爱，只要孩子开口就没有不同意的，这样就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕谁的性格。 这次家访，使家长和孩子感到非常亲切，从内心深处特别感谢教师。特殊是针对有问题的孩子和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教育措施，家长也欣然协作。总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我们了解到学生家庭各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解到这些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。通过本次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。