《小学教学教研工作计划(12篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教学教研工作计划(12篇).docx（58页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学教学教研工作计划(12篇)小学教学教研工作规划篇一 以“减时增效，进一步推动课堂教学改革精神”为指导，以校本课程建立和教师队伍建立为抓手，以教学标准制度建立为保障，以评促建，开展教学模式、教学方法的探讨；强化教学常规治理，加强督查和反应；深化教学讨论，重视常态教学，提高教学的时效性。“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展”。 1、制定教研规划、确立教研制度。 （1）备课组要在老教师的把关下仔细排查教学根本要求，和考纲要求；制定本学科的教学规划；教研组在市区教研组长会议根底上制定好教研规划。确定教研活动的时间和地点。理论学习的内容。教研组长做好组织和
2、考勤工作。 （2）仔细讨论教材、讨论学生、讨论考试方向，学习考试说明。积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。 （3）备课组每周都有固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。每周都要争论和沟通上周的教学体验，反思教学中存在的问题，准时改良、完善。对下周工作做好部署。活动时做好活动记录。 （4）组内全部教师每学期要开一次组内公开课。 （5）组内全部教师需制订好自己的专业进展规划。 2、钻研教材 仔细备课 各备课组的教师要刻苦钻研、仔细讨论近三年高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，教师们要转变备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要依据班级学生的实际状况敏捷处理的。准时反思教
3、学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组教师要团结协作，共同争论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家教师做必要的指导和帮忙，并仔细做好记录，使一些熟悉分歧比拟大的地方，通过仔细争论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。依据学生的实际状况进展针对性教学，提高教学的有效性。注意学生创新意识和力量的培育。强化数 学思想方法在每节课中的渗透，查找和探究每节课的探究和发觉的情境，从而到达学生创新意识和力量的培育目标。 3、深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革 高一年级连接教学，打好根底，培育良好学习习惯。 本学期从常规教学，以“低起点，精讲解，多
4、练习，勤反应”为教学的指导方针，注意作业精选、面批和更正，注意爱护学生胜利的体验，促进学生学习惯的养成。注意平常教学资料的积存和提炼。作为起始年级要从标准化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯， 高二数学组本学期着重讨论新教材，了解新的信息，更新观念，面对全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好预备。 高三数学备课组结合学校实际仔细钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮忙学生建立完整的学问体系、形成完整的处理数学问题的方法和力量。提升各类考生数学成绩。 1.在教师方面 （1）积极开展以校为本的讨论制度 每周至少一次集体备
5、课，发挥集体优势、集体的才智。加强对教材、大纲、考试说明、高考试题讨论。 仔细钻研新教材，进展教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的讨论各种状况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。 （2）教学根本功和艺术 从教学常规入手，精益求精，努力提高教学根本功，采纳帮忙的互助式，让备课组的教师立足课堂，加强教学的针对性和有效性。 努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的变化，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等）。 （3）抓科研，走教学探究模式的讨论和反思性教学。 科研是重要的，备课组本学期努力学习其它学校的优秀工作法，努力开
6、展教学科研和反思性教学活， （4）加强案例教学，认真讨论习题课、复习课的教学，备课组本学期要进展高三复习公开课。 2.在学生方面 （1）狠抓学生学习习惯的培育 “仔细学习，上课用心听讲，课后准时复习，课余适量练习”，任课教师在本学期要反复习强调这四点。要做到落实到位不放松。 课堂做笔记要记录课外题集，并鼓舞学生稳固发扬这一良好的习惯。 “量变到质变”：训练量的积存以求实现质的飞跃。填空小题训练，分层作业要常抓不懈。 （2）仔细做好提优补差工作 分层作业更完善的开展和布置。依据班级学生成绩差距大的特点，分层要求布置不同课堂作业和课外作业，努力在课外资料中分层激发不同层次学生的积极性。 利用统考的
7、契机，大力开展边缘生辅导。多关怀边缘生，给他们树信念、定目标、找缺乏、提方法，让他们趁机而上，不断进步。 3.加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。如数学高考分析会、市、区教研室的教研活动。 小学教学教研工作规划篇二 一、指导思想 国家中长期教育改革和进展规划纲要公布以来，反复强调了教研立校的重大指导意义，这对教研工作来说，既是新的机遇，又是巨大的压力。为了推动新课程的进一步顺当实施，为了给教科研品牌的形成营造良好的气氛，教研室将以更加兴奋的精神状态，更加务实的工作作风，细心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台阶。同时，依据我校在这一学年的总体安排，教研室要仔细落实学
8、校本学期工作重点，积极为一线教学效益尤其是中考成绩的提高供应高质量的效劳。 二、工作目标 以教研组、骨干教师品牌建立为推动力，以课堂教学“三六一”专题、“青蓝工程”，青年教师专业大练兵为载体，以课堂为立足点，以课题讨论为导引，争取在20_、20_两年分三步走，在第一步，抓好教研的常规治理的根底上，向其次步提高课堂教学的效益，第三步推动校本教研品牌建立的目标迈进。 三、工作重点与措施 (一)、抓实校本教研，打造教研品牌 本学期，我们把建立一支政治素养好、专业水平高、教学力量强的高素养教师队伍作为奋斗目标，开展以提高教师专业力量为主线，以教研组为根本单位并基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师进展
9、需求的学习与研修;建构以“教师根本技能、教学实践才智、现代信息技术”为内容的教师素养提高主体框架;实行形式常态化，方式主题化，内容多元化的教研策略，形成嫩江中学的教研特色： 1、专题讲座 连续进展新课程理论学习，进展专题系列讲座，每一次讲座重点解决一个难点，下发有关这方面的论述材料，利用业余时间及假期让教师自学，在学期初进展新课程理论测试;同时，选择“三六一”典型课例、优秀的反思、教学案例，由教师做阅历沟通， 2、自我反思 本学期要求教师不但要将自己的反思和教学案例内容整理到反思本上，而且要表达在教学过程中，严禁套话空话，要结合本阶段的实际教学，进展全面的反思，反思拥有的教学理念，反思自己的教
10、学设计，反思自身的教学行为，反思学生对教师的态度，把反思不但要呈现在教案中，而且要把反思表达在论文里，更要把反思溶解到后续的教学中，在反思的根底上进展沟通和沟通，促进师生共同成长。 3、课例指导 学校业务副校长与教务、教研主任随时听推门课，课后准时与授课教师进展沟通与沟通，针对教师的详细课例，从教学理念、教学方式、教学教学方法、教学思路、教学目标的有效达等方面进展针对性的指导，做到明方向、理思路、授方法、讲策略，让每位讲课教师都不同程度的有所收获。 4、网络沟通的方式 通过教育博客、育龙网、优秀阅读网站等网络平台，利用课余时间，组织教师到电子备课室进展自学，通过网络信息、论坛沟通等形式与更多的
11、同行进展互动，到达开阔视野，共享资源的目的。 5、集体备课 连续加强集体备课讨论，同年级要统一进度，统一检测，统一质量分析。为避开流于形式，集体备课材料以书面形式上交，其教学设计内容要详细，与教案设计(可打印附页)、实际课堂教学相全都，考核检查均以上交材料及听课为准。 6、专题讨论 本学期连续开展“三六一”课堂教学模式的专题讨论，要侧重于预习，将教学致力于学生学会终身学习。教师在整个教学过程中要意识到预习环节的重要性，要有效的指导学生预习的方法，使其发挥作用，提高预习的实效性。在实践中理解“361”模式的内涵，在课堂教学中形成规模、形成特色，真正培育学生积极思索的自主学习力量。 (二)注意教师
12、培育，打造反思型、讨论型、专家型的教师队伍。 1、专业引领 教科研引领教师专业化成长的关键在于落实校本教研。以校为本的教研工作能真正调动学校各方面的积极性，而把常规性工作教研化也是敬重学问敬重劳动敬重人才的表达。骨干教师是学校教研工作的主力军，他们是教研活动和集体备课的中心发言人，要求做好示范课，做好反思，做讨论型教师。要采纳多种渠道、多种方式培育新教师，使他们快速适应学校工作，学做一个反思型的教师。此外还应积极组织教师走出去，多给教师培训学习沟通的时机，促进教师成长。同时选优秀中青年教师做示范课，发挥骨干教师的带头作用，催生更多骨干教师和名牌教师的产生，使其成为专家型教师。 2、同伴互助 落
13、实青年教师与骨干教师的“拜师结对制度”，为青年教师指定学科骨干教师作为导师，每月一次汇报课，提升青年教师的“如何讲课、观课”，“如何评课、议课”，“如何搞教学讨论”等课堂教学水平，快速提高青年教师的教学技能与技巧，加快其成长步伐。 (三)强化常规治理，加强教师根本功训练 1、将连续抓好教师根本功的训练与提高工作 2、进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学讨论与改革、教师成长与进展的阵地。 3、积极支持教师发表论文，为教师专业进展供应帮忙。 4、加大网络教研。催生更多的教师建博客，谈教学，建立更多更好的教师沟通平台。 5、推选更适合我校进展的网络资源 八月 制定学期教研规划 新课程理论
14、测试 检查教师外出培训教师学习笔记并做好二级培训工作 安排新老教师拜师结对子 参与总局数学教师说、讲、思、评竞赛报名 集体备课 检查校本培训笔记、集体备课、反思、案例 九月 开展教学根本功训练 “三六一”专题讨论成果展现 开展“创设书香校园”英语课文背诵竞赛 校本培训 集体备课 检查校本培训笔记、课后反思 开展“创设书香校园”语文课文背诵竞赛 十月 检查课题实施 期中考试质量分析 开展“创设书香校园”数学解题竞赛 校本培训 检查校本培训笔记、集体备课、案例、反思 第九届课件制作大赛暨教育博客大赛 十一月 教学反思及理论培训笔记展现 校本培训 集体备课 检查校本培训笔记、课后反思 参与总局数学教
15、师说、做、思、评赛课活动 十二月 期末考试质量分析 撰写教师专业成长总结;收课题材料、及各种笔记 组织业务、理论学习 检查校本培训笔记、教学反思、教学案例 一月份 撰写“我的教育故事”; 做好本学期的资料归档工作。 做好学年度教师考评工作。 期末考试质量分析 做好本学期教研工作总结，查找缺乏 小学教学教研工作规划篇三 一、指导思想： 确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进展，使教研活动形成常常化、制度化，切实标准教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。 二、主要任务 1、仔细学习党和国家的教育方针，学习贯彻
16、学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，坚固树立“德育优先、力量为本”的教学思想。不断深化教育教学改革，积极探究职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。 2、制定、学习和讨论专业教学规划、教学目标，明确各专业的培育目标、教学要求，讨论执行专业教学规划和提高教学质量的措施。制定授课规划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同争论的根底上制定一样的授课进度规划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学讨论的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采纳敏捷多样和切实可行的方法。 3、深入讨论教学内容，使教师在把握课程标准、教学目标要求、教材体系、
17、重点难点的根底上，讨论处理和使用教材的方法，讨论采纳的详细教学方法。注意理论联系实际，加强实践性教学。把培育学生根本素养放在首位。把培育学生的创新精神和综合实践力量，全面提高教育教学质量作为中心目标。实行相宜的教学方法，满意绝大多数学生的需要。启发、引导、爱惜学生学习的主动性和制造性。 4、结合教学质量评估，常常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过相互听课，评课，组织阅历沟通，取长补短，提高教学水平和教学质量。 5、仔细学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的根本学问，把握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。 6、讨论教科研立项工作，提倡良好的学术气氛。 三、建立校本教研的
18、各项制度 1、建立备课组校本教研工作制度 积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必需要有目的，有讨论方向。公开课，课前要集体备课，课后要仔细评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推动教师驾驭课堂的力量，使公开课真正起到教学讨论的作用。 2、建立教师个人校本教研工作制度 学年初制定好个人教研的讨论重点;仔细完成备课组交给的备课任务，仔细预备并在教研组、备课组争论时积极发言;仔细参与听课、评课活动，每人每期听课不少于17节;在教学实践的同时，中高级教师必需开展“六个一”活动;要熟识课程标准、教科书及必要的教参资料，仔细制定好一学期的授课规
19、划;切实落实好常规教学，仔细做好对学生的学业评价。 3、仔细做好校本教研反思 (1)教师要准时仔细地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思(理论反思)或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或阅历总结。 (2)教师要针对自己的教学实际，敏捷选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。 (3)把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来，教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进展积极、主动地规划、检查
20、、评价、反应、掌握和调整。 四、立足课堂，以研促教 1、教研重点 课堂教学是抓质量之本，是实施素养教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的教学方式的讨论，能用课程标准指导自己的教学工作实践，重点进展“自主性、探究性、合作性”三种学习方式的讨论与实践，在讨论实践的过程中，力求正确处理好四个关系： (1)课程与教学的关系 (2)教与学的关系 (3)结论与过程的关系 (4)认知与情感的关系 2、根本要求 (1)确保教研组集体研讨的时间。每两
21、周至少一次教研活动，时间不少于两课时(包括集体备课)。组织教师仔细学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进展集体备课，共同研讨上课技能，提高教师的专业素养。 (2)标准教研活动的内容。人人必需要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。 (3)仔细组织开展好教研活动。努力使教研活动表达三化：活动时间常常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注意三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题讨论相结合。 (4)教研与科研相结合。有力量的教师可确立一个课题，自己确定讨论方案，每一次教研活动将围绕课
22、题进展探讨和讨论，沟通和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。 五、重视校本教研治理工作 1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和治理。校领导要下教研组或备课组参与教研、指导教研。 2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题讨论工作，我校现有两个县级以上的讨论课题。通过课题讨论来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题讨论来努力提高教师的理论水平，通过课题讨论使全体教师能站在理论的最前沿，到达不断提升教师的专业学问、理论素养的目的。 积极开展课堂教学研讨活动，组织和安排好组、校等各级教学
23、讨论活动，切实提高教师教育科研的力量和水平。一是做好以教研组为单位全校一线教师全员参加的组内观摩活动;二是做好全校“学案导学”课堂教学模式示范观摩活动;三是举办好10月份的首届微课大赛;四是开展常常性的听课学习活动。要求每位教师每学期听课不少于16节(每周一节以上，除学校公开课和观摩课)。教研室对听课记录准时检查，使学校教研工作不断改良、深入开展。 (六)强化教师课题讨论意识，深化学校办学内涵。 教师只有参加教育科研，才能提高教师的教育教学水平和力量。我们将以课题为抓手，把骨干教师团结在一起，共同学习，共同讨论，共同提高。本学期学校将整合以往科研成果和现有讨论课题，全方位推动全校的课题讨论工作
24、，充分发挥教科研在教改中的中心作用，提高教师的课题讨论水平。 为了抓好学校各级课题组的开展工作，要加强对已有课题的督查、评估和指导工作。另外各课题组在学期初须召开课题组会议，制订出本学期的活动规划，确定本学期课题实施的目标。平常还要做好活动的记载工作、完善台帐资料。在期中和期末要对各课题落实状况进展督查，按期完成中期评估、结题等工作。要求课题组成员在日常教育教学工作中进展实践，进展探究。在实践中思考，在探究中反思，在反思中改良，在改良中进展，以此提高教师的课题讨论工作。 (七)进一步完善校本课程的开发与讨论工作。 标准校本课程治理，制定相应的制度，进一步完善校本课程的开发、实施和评价方案，挖掘
25、校内外课程资源，充分调动全体教师的积极性，发挥教师特长，努力开发、实施校本课程，在现有根底上，增加校本课程门类，编写餐前诵读等校本课程教材，开展形式多样的校本课程竞赛或展现活动，进一步拓展学生自主学习和自我进展的空间，增加校本课程的系统性和实效性，让学生在丰富多彩的活动中张扬共性，发挥潜能，培育兴趣与特长。学校规划在学期末进行校本课程成果展现活动。 (八)做好各功能室和网络资源的治理使用工作。 1.做好电教设备的治理与维护，提高教育部教学资源库和学科教学平台的使用率，充分利用远程教育资源，建立并充实学校教学资源库;完善学校网站，充实网站资源，积极参与优秀校本课件资源征集活动，促进学校信息化建立
26、。 2.进一步做好科技馆、录播教室、高清演播室等功能室的建立。 3.加强信息技术教学、学生个人空间建立与阅读活动的整合，使信息技术学习与读书活动相互促进，提高信息技术设备的使用效益。 (九)扎实创立教育信息化示范学校。 今年是教育信息化推动年，我校被确定为“教育信息化示范校”。根据要求，“教育信息化示范校”创立活动须在10月底完成，时间紧、任务重，依据本校实际，根据制定的学校教育信息化示范校创立实施方案，着力推动实施，做大量细致入微的工作，结合“教育信息化示范校评估标准”，逐项进展建立，力争10月以前完成创立工作。 结合教育信息化示范学校创立的契机，加强全校信息化教育教学技术的学习与运用。充分
27、发挥信息技术设备和远程教育资源的作用;加强信息技术与学科教学的整合，进一步充实、完善、丰富教师个人空间，促进信息技术教学成果的讨论和开发。 (十)积极参与各级组织的教研、教学竞赛活动。 组织教师积极开展20xx年度“一师一优课、一课一名师”活动，把教师注册率、“晒课”参加率、优课报名参加率作为我校“一师一优课、一课一名师”活动考核的重要指标落到实处;组织参与好20xx年中小学教育教学优秀论文(教学设计、案例)及课题阶段性成果评比活动;指导师生参与试验技能测试、电脑制作、信息技术应用作品评比活动;鼓舞教师积极参与上级组织的课堂教学评优等教学评比活动等。 我们会在今后的工作中不断总结阅历，不断改良
28、方法，不断创新模式，进一步标准教研治理，着力抓好校本教研，提高教师队伍的整体素养。重点抓好学科带头人和骨干教师的培育，围绕教师在课堂教学中存在的热点、难点问题开展校本教研活动，增加教研的时效性、实效性，使我们的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。以此强化我校的教学中心愿识，走素养内涵进展道路。 小学教学教研工作规划篇四 一、指导思想： 上学期，我校教育教学工作在各级领导的关怀支持下，教学常规落实到位，教研教改成绩突出，实现了学校全面进展的目标。本学期，我们将连续立足我校教育进展的实际，以素养教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学讨论，树
29、立“以学生进展为本”的教育思想，不断更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，着力打造“三生课堂”，努力提高课堂效率。全面提高教学质量，为朱集教育添光荣。 二、工作目标： 1、实现中考考入重点高中人数完成区分解指标。 2、学生稳固率有所提高。 3、学校教学评价力争全区前列。 4、强化提高全校教师课堂教学质量，加大课堂教学改革的步伐，着力打造“三生课堂”，真正把课堂还给学生，全面提高学生素养。力争在全区优质课竞赛中取得好成绩。 三、工作重点： 1、加强教学常规治理，健全各项规章制度，稳定教学秩序，在社会上树立良好的形象。 2、加大教师培训工作和集体备课工作的力度，取得实效，提高教师整体素
30、养，提高教学质量。 3、着力打造“三生课堂”，努力提高课堂效率，成立“三生课堂”讨论领导小组，保证“三生课堂” 试验讨论有效进展。 4、加强毕业班的治理工作，调动教师的积极性，组织教师、学生做好复习工作，稳定毕业生心情，稳步提高学生的成绩。 四、详细做法及方法措施： 一、转变教师观念，加强培训提高素养。 1、抓好教师的业务学习，本学期校本培训要做到、教师本学期业务学习自学笔记不少于5000字。、组织教师集体学习“三生课堂”教学模式。、组织广阔教师仔细学习主、细致地比拟新旧课标的差异，理解新课标、学习新教材、研习新教法。 2、开展走出去，请进来活动。鼓舞教师积极参加市、区级开展的各项培训工作，回
31、来后上好回报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益，组织教师到周边课堂教学改革比拟胜利的乡镇学习，以促进教师积极参与课改 3、连续开呈现代信息技术培训，鼓舞教师大胆使用现有的现代化教研手段进展课堂教学。加快信息技术与学科教学整合的步伐。 二、立足校情，狠抓常规促质量。 1、抓好开学初各项规划的制定工作，教育处依据学校工作规划制定初本学期教学工作规划，准时传达给教研组长及备课组长，教研组长、备课组长依据学校工作规划制定本学科工作规划，教育处仔细指导和检查监视工作，各教研组、备课组根据规划开展工作，学期末抓好各项工作的总结和评比，对于能够完成学期任务的教研组备课组按考核条理赐予精神和物质
32、方面的嘉奖。 2、严格教学秩序的治理，排课、上课严格执行新课程标准规定的课程规划，学校总课程表和班级分课程表在开学一周内上墙。开齐开足课程，要求教师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁砍课，停课的现象发生，随时抽查各门学科的上课状况。对于随便缺课的教师进展通报。 3、仔细做好周检查和月监控工作，教育处每周组织备课组长对教师的教案进展周签字，并检查教师的听课，学习状况，做到一周一落实，一周一公布，每月由学校前勤领导亲自对教师的备、教、改、辅、考等教学常规进展一次检查，检查成绩纳入教师考核。 4、加强课纪检查。学校每天有教育处主任对教师的早晚自习及各班的课堂纪律，教师出勤教学进展检查，每周一通报
33、，并纳入教师考核。 5、七、八年级每学期将进行两次学科竞赛，分年级组织，准时对教师教学中存在的问题进展分析，并对弱课教师施行跟踪视导，让教师准时发觉教中存在的缺乏。 6、认知落实好九年级“月考制度”重点抓好命题、考试、评卷、评讲等环节，教育处将对各年级、各学科的月考状况抽样检查，并将检查结果公布。 7、严厉考风考纪，每次考试前先做好学生的思想工作，对考风考纪提出严格的要求，考试过程派专人负责，对提前交卷和考试作弊的学生进展严厉处理，对于不仔细负责的教师赐予严惩。 8、加强对其次课堂的活动治理，搞好学科竞赛辅导，负责其次课堂的教师要做到规划、时间、内容、地点等方面的落实，仔细备好课上好课。教育处
34、要派出人员严格检查，并确保其次课堂的质量，力争取得优异成绩。 三、立足课堂，开展教研促提高。 “以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在，教师参与教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学品位，本学期我校将在上学期根底上进一步下大力气，以教学讨论促进教学质量的全面提高。 1、以制度强化教研工作。教研工作立足本校，以实际动身，建立校本教研制度、教学评价制度、集体备课制度、教研制度，从制度上保证每一位教师自觉探究教学改革，重视教材讨论，教法讨论，学生讨论，在讨论反思中提高教学实践力量，全面提高教育教学质量。 2、仔细组织落实教师讲、听、评课活动，制定切实可行的措施，如教
35、师听课笔记由备课组长、讲课教师、听课班学生三签字，对于在教研教改中做出成绩的教师赐予肯定的嘉奖并在教师年度考核中加分，对于积极参加教研活动的教师通报。要求教师每学期听课不少于25节，教育主任等领导们听课不少于30节。 3、以七八年级为突破口，通过公开课、研讨课等形式，深入开展课堂教学讨论，大胆进展课堂教学改革，努力构建符合本学科特点的“三生课堂”课堂教学模式。特殊对“三生课堂”课堂教学模式中“导学-互动-展现-评价”各环节仔细进展探讨，落实到实际教学中。扎实开展集体备课活动，共同进展导学案编写与使用的讨论，真正做到把课堂还给学生。 4、落实课题讨论工作.以课题讨论为龙头，加大课题讨论力度，做好
36、“_”课题讨论过程治理工作。特殊对上学期申报的“三生课堂”课题讨论，学校仔细制定课题讨论的实施方案，成立“三生课堂”课题讨论领导小组，校长亲自挂帅，有试验班和比照班，有试验教师，制定切实有效的方法和措施，保证“三生课堂”课题试验讨论有效进展。 四、加强远教工程建立和应用的治理。 1、制定严格的规章制度，以确保能正常完整的接收资源。我们制定了场地设备使用登记制度，资源下载使用登记制度，光盘使用登记制度等。并做严格执行和检查。 2、在教师中积极开展培训，力争人人都会运用多媒体，要在教师中宣传远教的优势，积极鼓舞教师使用远教资源进展教学，学校以考勤制度来记载教师培训和上课次数，并纳入年度考核。学校定
37、期组织教师扫瞄远程资源，结合教学内容和教学过程，选择资源用于教学。 3、利用各教研组带动全校教师进展远教上课模式探究。以各教研组长为中心，充分发挥骨干教师的作用，以点带面。最终让教师都能利用远教资源进展上课，教研组长仔细制定教研规划，并组织本组教师进展教研。 五、加强毕业班工作。 学校已制定下达2022年中考工作目标，我们将实行一切可行的措施，充分调动毕业班师生的积极性，确保中考任务的完成。 1、中三要制定具体的复习方案，抓紧复习进度，各学科必需于3月底到四月上旬完成第一轮系统复习，4.165.20日本阶段以分类复习为主，5.216.18日本阶段以综合训练为主。 2、进一步完善毕业班工作的各项
38、治理，使毕业班的教风学风成为全校的表率。 3、各备课组要通力合作，仔细讨论中考试题，切实把握各学科学问的深难度和力量要求，做到集体备课，分科实施，统一测试。 4、加强对毕业班学生进展心理辅导，确保毕业生有一个良好的竞技状态。 5、抓好学生的辅导，强补弱科，带动总分。 小学教学教研工作规划篇五 一、指导思想 依据博兴县教研室_学年度工作精神，结合学校新学期工作要点，以连续建立安全、和谐、创新性学校文化为年度工作主题，以创立市级教学示范校、办家长满足学校为工作重点，以坚持“科研导航、质量为先、队伍为本”的工作原则，围绕“抓好教师队伍建立、全面提高教育教学质量、培育学生良好习惯、创设特色课程“这一总
39、体思路，努力提高课堂教学效率，全面提高学校的教育教学质量，促进学生综合素养的全面进展，进一步提高教师的专业素养。 二、工作目标： 1、高标准，抓重点，搞好校本讨论工作。积极组织开展 “教学科研、教师专业进展一体化讨论”的系列活动。 2、分层次，突出重点，抓好教师培训工作，连续做好青年教师的培育工作，开展好师徒帮教活动。积极发挥学校名师、骨干教师的专业引领作用，提高熟悉，提升教师教科研力量，抓好教师队伍建立。 3、连续营造书香校园，制造和谐校园文化。 4、教学与教育科研相结合，扎实抓好课题申报和讨论工作。 5、从抓好学困生工作入手，全面提高教育教学质量。 6、全面推动素养教育，开全课程、开足课时
40、，抓好学校活动课，加强学校特色课程建立。 三、详细工作及实施要求： 1、加强教师理论学习。依据县里要求全体教师，尤其是学校领导要仔细学习省教育厅三个文件，(三个文件在博奥学校教科研博客上)在学校新发的本子上仔细做好学习笔记。3月7日之前完成学习，学校先进展检查，再迎接县检查。 依据县里要求，本学期将进展教师课标学习考试工作，为催促教师仔细学习课标、更新教学理念，学校将分学科以笔试形式对全体教师进展课标学习考试。 2、标准教师教科研常规工作。坚决落实教师“五个一”，每学期字少读一本教育专著仔细作好学习笔记、上一节有价值的讨论课、写一篇胜利教育教学阅历文章、参与一项小课题讨论、每月递交一份典型案例
41、的教学反思。教育处在每月常规检查、期中、期末定期进展检查和考核。 3.抓实课堂教学，提高课堂教学效率。 对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进“学”的角度指导教师改良自己的“教”，形成“讨论课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同进展的课堂教学讨论新思路。重点抓好以下三方面： (1)对全体教师的推门课 本学期教育处将加强听“推门课”，坚持“听、看、问、反应”四环节，加强对常态化课堂教学的治理。对听课中发觉的亮点将通过办公系统予以宣传，对存在的问题也提示教师留意，并争论解决方法。 (2)对青年教师的预约课 对象为28周岁以下的青年教师，提前一天通知上课
42、教师，并约本备课组空课的教师一起听课。课后进展评课沟通，上课者写教后反思。 (3)对各备课组的讨论课 各备课组组内每学期一般组织不少于两次上课活动(以“一课三议”“三课一评”的形式开展)。除了成型的讨论课面对学校开放外，其余的由备课组长安排组内教师听课。上课后准时上传各教师的授课教案和课件。 各备课组在学期初确定每位教师推出讨论课的时间，各备课组在规定时间内定上课内容和上课教师。讨论课试上时通知本备课组前去听课和指导。 讨论课的听课时间提前通知教师，听课范围视教学内容、试上效果等实际状况而定。(教师每月听课不少于4节，)听课前建议上课者将教案公布到博客上供大家了解，真正做到有预备地听课，也提高
43、评课的针对性。 强化评课的互动性和主题性，提倡教师们利用教师博客评课，不管是网上评课还是现场评课，都要求执教者与听课者主动进展沟通，谈谈自己的教学设想、备课经受和教后感言等，让听课教师对这节课背后的理念和故事有的了解。分管领导可依据课堂教学状况抛出主题供大家沟通，提高沟通的深度和针对性，防止教师泛泛而谈、蜻蜓点水式的评课。听课教师除了确定优点之外，提倡向上课教师提出自己的困惑或建立性意见供大家探讨。讨论课后要准时组织分管领导和本备课组成员进展简短的现场评课。 4、充分发挥教研组长、备课组长、名师骨干引领导航作用，开展自下而上的教研活动，本学期优质课评比、教师讨论课、名师、骨干、教坛新秀观摩课等
44、活动均有各备课组、教研组来担当，例如优质课评比，先在各备课组内进展，推选出优秀教师，在备课组全部成员的集体研讨下再进展校级优质课评比，成绩既考核到个人，也考核到各备课组，其目的就是鼓舞教师们加强集体备课。学校原则上对于积极组织参与学校教研活动的教研组长、备课组长、教师个人优先进展培育。外出学习、参与上一级教研活动将以教师参与校级活动的成绩为主要依据。 另外，学校连续实行师徒结对制度，其目的就是为青年教师搭建平台，供应锤炼的舞台，促进青年教师的快速成长，培育一批青年骨干教师，每位名师要带好两个徒弟;骨干、教坛新秀一个徒弟，结对教师原则上是本学段教师，每周师傅必需要听徒弟一节课，一学期要指导徒弟上
45、一节有价值的讨论课，每单周五学校检查领导听课记录的同时也检查名师、骨干教师、教坛新秀、教研组长、备课组长听课本。 小学教学教研工作规划篇六 一、落实业务常规 业务常规包括课程常规、教学常规、教研常规、治理常规四个方面，常规中所包含的内容都是政策的规定、传统的积淀和先进的阅历，必需在教学过程中严格落实。 学校对课程常规的每一项内容，即课程、课表、教材、教师、活动等，都要按国家课程方案的总体要求，结合省市区实际状况进展详细的规划设计，真正做到开全开好学科课程、普及创新综合实践活动课程、严格实施省市地方课程、积极开发学校校本课程，形成特色鲜亮的学校课程体系。 学校对教学常规的每一个环节，即备课、讲课、批改、辅导、评价、总结，都要在榆次区教学常规质量要求的指导下，面对全校