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1、 小学心理课堂的心得体会小学教师心理培训课心得体会(九篇)对于小学心理课堂的心得体会一 仔细贯彻省、市关于学校心理安康教育的有关精神，依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展多种多样的心理安康教育活动和指导，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，促进学生人格的健全进展。 通过心理安康教育，不断转变教师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、工作目标： 培育良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活力量，有剧烈的爱国意识和社会责任感。
2、帮忙学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。 三、工作原则： 1、以敬重、理解学生为前提。 2、面对全体学生。 3、学生主体性原则。 4、预防矫治与进展养成相结合。 四、详细措施： (一)做好教师心理培训工作。 让教师了解什么是心理安康，什么样的心理才是安康心理。让教师能熟悉到身体、心理、社会功能三维度。学会初步推断自己或同事的安康状况，并能区分心理安康、心理不安康和精神疾病等概念，正确熟悉心理问题，形成求助的意识。 (二)连续开设心理安康教育课，保证心理安康教育活动的时间;
3、各班开展形式多样的心理安康活动，提高班级分散力，集中解决班级中存在的普遍问题。 (三)在课堂教学中渗透心理安康教育，把心理安康教育和教学讨论结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理安康教育素材;体育课竞技工程教学同样可以帮忙学生提高心理品质。 (四)阅读整理相关怀理安康教育相关材料，集中教师学习;可以通过召开讲座、团体辅导、个别询问、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践力量。 (五)把心理安康教育和班会、队会结合起来，落实进展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进展心理安康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理安康教
4、育。 (七)充分利用国旗下讲话、红领巾播送站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确熟悉心理安康教育，多渠道开展心理安康教育。 (八)对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 五、详细安排： 三月： 1、安排五年级团体沙游，每周一个班级2-3个团队。 2、安排六年级同学观看勤奋学习的心理影片，并做反应。 3、面对全体讲解绘本追追追做反应活动。 4、各年级开展观看植物活动，自己种植小豆芽，体验生命奇迹。 5、教师心理培训教师的启发 四月： 1、安排五年级个体沙游，每周一中午固定开放。 2、安排五年级同学观看诚恳守
5、信的心理影片，并做反应。 3、面对全体讲解绘本冬冬的第一次旅行做反应活动。 4、各年级开展一日护蛋活动，体验生命宝贵。 5、教师心理培训心理安康的意义 五月： 1、安排六年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。 2、安排四年级同学观看动物生存的心理影片，并做反应。 3、面对全体讲解绘本搬过来搬过去并做反应活动。 4、各年级开展我的自画像活动，自我熟悉。 5、教师心理培训学做自己的心理医生 六月： 1、安排六年级个体沙游，每周一个班级2-3个团队。 2、安排三年级同学观看科学梦想的心理影片，并做反应。 3、面对全体讲解绘本莱恩的愿井并做反应活动。 4、各年级开展独一无二活动，自我熟悉。 5、教师
6、心理培训如何培育欢乐的心理 九月： 1、安排四年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。 2、安排二年级同学观看才智的心理影片，并做反应。 3、面对全体讲解绘本角角王国并做反应活动。 4、各年级开展大饼、油条、豆浆活动，学生找到彼此之间的共同点。 5、教师心理培训优点大爆炸 十月： 1、安排四年级个体沙游，每周一中午开放。 2、安排一年级同学观看残疾人奋斗的心理影片，并做反应。 3、面对全体讲解绘本蓝斯。阿姆斯壮并做反应活动。 4、各年级开展魅力四射活动，培育自信。 5、教师心理培训巧手三六操 十一月： 1、安排三年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。 2、安排一年级同学观看助人为乐的心理影片
7、，并做反应。 3、面对全体讲解绘本多朴基的天空并做反应活动。 4、各年级开展优点大爆炸活动，培育自信。 5、教师心理培训测测您的安康指数 十二月： 1、安排三年级个体沙游，每周一中午开放。 2、安排二年级同学观看顽强生存的心理影片，并做反应。 3、面对全体讲解绘本柠檬的味道并做反应活动。 4、各年级开展胜利储蓄罐活动，自我胜利。 5、教师心理培训魔爪逃命。 对于小学心理课堂的心得体会二 在我校本学期三月上旬进行的奋战百日，决胜中考的百日誓师大会上，我们的誓言依旧在耳畔回响，同学们在班主任教师的带着下，用自己的实际行动很好地实现了自己的诺言，我们学校在全市二模考试中成绩突出，得到了方方面面的交口
8、赞扬，成绩的取得，主要归功于我们同学们的勤奋学习，归功于我们教师特殊是班主任教师的辛勤付出。我提议：让我们为起早贪黑、呕心沥血、无私奉献的班主任教师鼓掌！也为我们同学们自己的优良表现鼓掌！ 同学们：为了帮忙大家顺当完成后几天的初中学业，适应马上到来的中考给我们心理带来的冲击，程度的削减我们中考前的迷茫与怀疑，给自己的初中毕业生活有一个明确稳妥的熟悉和定位，帮忙同学们调试和排解心理上的困扰，使大家拥有安康的心态迎接中考，今日，我们特别幸运地邀请到了八中西校区裴春梅教师，与同学们一同探讨应当如何应对中考的各种心理问题，请同学们珍惜时机，仔细听讲。 裴，第八中学专职心理教师，师范大学教育硕士，中国家
9、庭教育网络询问员，市十大优秀青年，市级骨干教师，市中小学心理指导中心专家，市阳光心理讲师团副团长，市心理安康学科教学指导组成员。屡次负责和参与及省、市级课题讨论工作，多篇论文获奖项并在学术期刊上公开发表，参与安徽省心理安康教育教材中学生心理安康教育和成长与心理的编写工作。 下面是裴教师给我们带来的主题为，放松自我赢在中考的心理安康专题讲座，让我们掌声有请！ 感谢裴教师给我们带来精彩的心理安康讲座！ 同学们，我特别赞同这样的观点：只有优异的学习成绩，却不懂得与人沟通，是个孤独的人；只有过人的智商，却不懂得掌握心情，是个危急的人；只有超人的推理，却不了解自己，是个迷惘的人，只有心理安康的人，才是真
10、正胜利的人。听了裴教师的这次心理安康教育讲座，信任同学们肯定深有启发，面对中考，同学们肯定要仔细预备，做好我们人生的xx次选择；同学们肯定要对自己将来的生活、学习布满信念；我信任同学们在我校初中三年的求学将会成为你们美妙的回忆。 让我们再次用热闹的掌声感谢裴教师！今日心理安康教育专题讲座到此完毕，祝同学们身体安康，学业有成，中考大吉，幻想成真！ 对于小学心理课堂的心得体会三 _年5月25日，我校依据_省教育厅关于开展“5.25”心活动的指导意见精神及_区教育局通知要求，结合我校实际，为了培育学生良好的心理素养、稳定的心情，拥有安康欢乐、积极向上的生活环境，促进学生的身心安康进展，树立心理安康意
11、识，进一步推动和谐校园的建立，在全校开展了以“珍惜生命，关爱自己”为主题的“5.25”心理安康日活动。学校领导特别重视本次活动的开展，赐予积极支持与指导。并在政教处、总务处的大力协作下，开展了大量富有成效的工作。现将活动开展状况总结如下： 一、宣传教育： 学校准时在校园内展出心理学问横幅及展板，进一步宣传心理学学问，扩大学生视野，使学生走近心理，亲近心理。通过宣传教育，让学生了解心理学根本学问和把握心理调整方法。逐步推动心理安康教育，促进了学生心理素养的提高。 二、中学部心理安康教育手抄报设计与评比 在中学部各班开展心理安康教育手抄报评比活动，要求围绕5.25“珍惜生命，关爱自己”心理安康为主
12、题，选题积极向上，版面设计精致，内容丰富。在心理安康教育日，并准时评比出一等奖两名，二等奖五名，三等奖八名。获奖的心理安康主题的优秀手抄报在校内专栏展出。并为七年级孙韵涵等十五名获奖的同学颁发了奖状和奖品。校领导为获奖心理手抄报颁奖 此活动既普及了心理安康学问，帮忙同学们正确地熟悉自我，同时给自己的心灵解压，面对生活和挑战的同时，也要学会在这个奋斗的过程中爱护自己，爱惜自己;学会倾诉，吐出心中全部的不快;学会放手，停顿全部徒劳的追赶。要更加地学会疼惜自己，珍重自己。学会爱自己，并不只是单纯地爱自己。而是透过爱自己的方式，去一并喜爱自己的生活，喜爱自己的同伴，喜爱自己生活的蓝天，感染身边的人，促
13、进人际关系良性进展。并盼望通过本次活动，让全校学生和教师学会爱生活，爱他人，爱自己，欢乐幸福地度过每一天! 三、小学部一至六年级心理嬉戏。 利用中午写字课时间，通过校园播送，组织开展心理安康小嬉戏活动，请班主任协作指导。 a、嬉戏一：沟通的嬉戏(拳与掌、人字指)通过活动，在嬉戏中让学生了解沟通的技巧，学会了多站在别人的角度想问题，加强了自身的心理素养，培育了与教师、同学的沟通和互动。 b、嬉戏二：合作的嬉戏 ( 千手观音)这个嬉戏通过小组合作，提高了班级分散力，人人为集体付出，并在集体活动中获得幸福感受，学生们在嬉戏活动中体会到集体赐予的力气。 c、嬉戏三：画自己通过学生画自己，了解自己，并进
14、展调整。这是一种心理画的技巧。有助于学生进展自我调整。 这次活动在团体情境中供应了心理学的帮忙与指导，使学生通过团体内人际交互作用，促使了个体进展。在交往中通过观看、学习、体验，熟悉自我，探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式，以进展良好的生活适应的助人过程。 四、组织全校各班心理委员，_灾区学生观看电影仙境之桥并开展电影人物心理安康分析。 各班心理委员和_籍学生在看电影仙境之桥。 共有近80人参与了这项活动。在观看过程中，同学们都很投入。影评过程中，大家积极共享，畅所欲言。 九年级王_同学说：“想象力太奇异了，或许是我们平常太缺乏想象力，所以生活中少了许多乐趣。其
15、实这种方法可以减压哈”，七年级张_同学感悟到：主动帮忙别人不需要回报，但是总会得到意想不到的惊喜!所以，帮忙别人可以欢乐自己! 八年级白_和九年级高_感悟：友情的宝贵，是世间无价之宝。 九年级同学也表达了马上毕业，对学校、教师和同学的留恋之意，特别暖和。 教师也谈到自己的感悟：对于男生和女生的教育，各国家的家长有不同，或许是由于父亲盼望自己是男孩所以用男孩的方法教育，今日又顽强的性格应感谢父亲的严峻! 在整个欣赏和评论的过程中，大家积极发言，学习到体会他人心情，情愿帮忙他人等品行可以让人幸福，了解自身的优缺点以及正确对待成长中遇到的困难和问题。收到良好效果。 以上是我校在_年5.25心理活动日
16、中所做的工作，由于阅历少，过程安排不够细致，还存在一些缺乏之处。今后，我校将连续加强心理安康建立，更好地利专心理安康日开展丰富多彩的活动。 对于小学心理课堂的心得体会四 一、设计理念： 现实和将来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。能够说，假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的剧烈竞争。另外，现代社会的快速提高和进展也使得小学生的心理安康面临着更多更大的压力和挑战。社会的进展变化对学校培育的人才提出了更高的要求。 设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有猎取信息、加工信息和应用信息的潜力，更要有安康的共性心理品质和良好的社会适应潜
17、力。 二、活动目标： 1、让学生明白在学习和生活中经常会遇到挫折，人人都不行避开。 2、初步把握战胜挫折的方法，培育学生战胜挫折的潜力。 3、每个人都就应以专心、安康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的士气和毅力战胜挫折取得胜利。 三、活动预备: 1、课件(名言、图片、音乐等)。 2、心理小测试题。心理专家的牌子夹 3、学生带好笔。学生奖品 4、相应材料(4_55) 5、小花50朵，大花1朵 四、活动过程： (一)欢快篇(学生绘画，背景音乐一) 导入，揭题。 1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么奇妙，布满生气，布满活力，你的桌上也有一朵这样的花。 学生拿起教师为他们
18、各自预备的一朵含苞欲放的花。(教师拿起花) 师:这朵漂亮的小花就代表你自我花是漂亮的你同样是漂亮的。(教师放下花)人人都说生命如花让我们来欣赏一下花开的情景。 2、(点击课件，欢快篇):大屏幕上消失一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美) 师(手指画面):花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此漂亮。生命如花，你手中那朵漂亮的小花仿佛就是你自我。(点击课件，回到到主界面) 师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露难免要经受“虫害”“风雨”那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更漂亮呢 3、提醒主题:风雨后，花儿绽放得更漂亮(教师口述课题，贴大花) 师：把我们的心交给这句话，和教师一齐大方
19、激扬地说，(教师手指课题) 【设计意图：让孩子明白小花就是我自我，我是漂亮的。同时，创设良好的课堂气氛学生构成自我观赏和期盼意识。】 对于小学心理课堂的心得体会五 文优选为大家预备了关于小学生心理安康教育播送稿的文章,文优选里面收集了五十多篇关于好小学生心理安康教育播送稿好文,盼望可以帮忙大家。更多关于小学生心理安康教育播送稿内容请关注文优选。ctrl+d请保藏! a：亲爱的同学们，大家中午好！我是主持人xx， b：我是主持人xx。 a：很快乐“春蕾”播送站周五播也又与您见面了。 b：今日的新闻袋袋裤，我们一起去回忆上周在我校开展的心理安康教育主题研培活动。 a：10月17日，xx县小学心理安
20、康教育主题研培活动“心理绘画在小学心理安康教育中的运用与实践”在华阳锦江小学开展。本次活动由县研培中心心理教研员陈丽教师主持，来自全县各兄弟学校的30多名心理安康专兼职教师全程参加了活动。 b：活动先由我校心理教师王欣为我们带来了一节融入了心理绘画的心理安康课科学记忆方法好，课堂上王教师立足于学习心理板块的科学记忆，指导学生通过探究把握科学记忆的方法，其中重点指导了归类记忆法和联想记忆法，并在联想记忆法的训练中结合了心理绘画这个主题，让学生在绘画中探究科学记忆的神秘。 a：而第14届西博会将于20xx年10月23日至27日在成都举办。中国西部国际博览是由中国15个国家部委和西部12个省（市、区
21、）及新疆生产建立兵团共同主办的国家级国际性博览盛会，每年一届，在四川xx市举办，现已胜利举办13届。西博会立足中国西部、辐射全国、面对世界，是中国政府设在西部地区重要的投资促进平台、贸易合作平台和外交效劳平台，是实现西部合作、东西合作、中外合作的重要载体，是中国西部地区对外开放的最大窗口和最重要平台。 b：在过去的一周中，我们身边消失了许多的好人好事。有一天，一位同学上完体育课后丧失了自己的外套，正值他百感着急的时候，失物招领处人员通知有一件红色外套被挂在了招领处，这位同学抓紧跑过去，既兴奋又感谢地一再感谢那位捡到衣服的同学。我们的校园、社会就需要这样的好人与好事，请同学们向那位同学学习。 a
22、：同学们，阅读力量是人一生的重要力量。同学们要努力培育学生的阅读力量，从而形成真正意义上的有效阅读。常常课外阅读可以使学生具有独立阅读的力量，为他们今后习作和终身学习打下良好根底。课内阅读除了培育学生的阅读兴趣，更侧重的就是使学生学会运用多种阅读方法。方法的指导是必需的，但要把握这种阅读方法，还要通过大量的阅读，并形成一种习惯。 b：学生在运用多种阅读的同时自身要理解，理解之后必需能够运用，学问是必要的，但是这种学问必需成为习惯。语言文字的学习，动身点在知，而终极点在行，能够到达行的地步，才算具有了这种生活的力量。”因此，学生的独立阅读力量，更多地需要在课外阅读实践中逐步养成。 a：今日的欢快
23、跳跳豆中我要与大家共享两则笑话：关羽扯着刘备的袖子说：“大哥，我再也不想跟军师一起出差了，他老放屁。”刘备大怒：“荒唐！你堂堂一员虎将，刀切斧凿都不怕，几个屁能崩死你吗？”关羽：“大哥有所不知啊，肉体上的损害还是次要的。关键他每回放完屁都皱眉头摇扇子装无辜，四周人一端详我们的脸色，都以为是我放的。” b：有天悟空直接问唐僧:“师父,你动不动就开除我，为什么从没想过要开除八戒和沙僧”面对悟空的质问,唐僧看了看他的另两个徒儿，轻声说:“由于为师是佛门中人”“这跟佛门有什么关系”“佛门中人是不能乱开沙戒的”“” a：今日我们的校园点歌台，承受到了同学们的热忱来稿，四四班的两位教师为他们班的孩子们点播
24、一首张雨生的我信任，盼望大家仔细努力，仔细进发。 对于小学心理课堂的心得体会六 一、指导思想 提高学生的心理素养，提高学生的心理安康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，依据学生的心理特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体
25、学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4、对少数有心理困扰或的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 三、详细做法 1、学校心理安康教育队伍建立 我校组织教师参与培训,进一步系统学习心理学学问,了解心理课设计方法。学校对在师资培育非常重视，花了许多心血。然而，学校心理安康教育不是心理安康教师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校成立以心理安康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为根底的学生心理安康教育战线，为全体学生的心理安康保
26、驾护航。 2、正常开设心理课辅导。保证一二年级每周一课，三至六年级的间周一课。 3、以“点”带“面”，利用学校宣传阵地 “各班板报、学校播送站”是我校学生熟识的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理学问，在播送台进展讲座，对个别案例进展解析，对一些常识性的问题进展解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。 4、指导家庭进展心理安康教育 小学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理安康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生的心理安康教育，我们利用家长学校、家长开放日，家长会等多种
27、途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。 5、指导小学生进展自我心理安康教育 指导小学生学习简洁有效的自我心理安康教育的方法： a、学会放松。要使小学生知道紧急是正常的心理反响，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。 b、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找教师、心理辅导教师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 c、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理安康成长
28、有很大的帮忙。教师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 本着“我自信，我顽强，我向上”的理念，我们全体教育工全心投入，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资源开展小学生心理安康教育，促进全体学生的安康进展，为孩子的心理安康保驾护航是我们为之努力的目标。 对于小学心理课堂的心得体会七 1.当四非常钟跑过时，我的心跳好像更加快了。我的心始终悬着。直到下午第四节课的时候，我的心才略微安定了一点。 2.当我拖着沉重的双脚走向台上时，才回过神来，我立刻就要开唱了。站在最终一排，也是最高的，下面的一切的一切都尽收眼底。我发
29、觉每一个人都在盯着我，我的心跳加快了，脸上火辣辣的，似乎被谁抽了耳光似的;手心里也时不时的渗透着冷汗。我再也不敢往下看了，只是把眼睛微微地闭上，等待着、等待着 3.她屏住呼吸，一动也不敢动。只听到自己的心怦怦地猛烈地跳动。好像要碎裂了般的痛苦。她紧紧地闭住眼睛。 4.慢慢地，庆幸的心情被担心所替代。我的心猛烈地跳动着，就像怀中有只调皮的兔子一样。我目不转睛地盯着这张该死的考卷，可怕地想：要是同学把这件事告知教师，那我我闭上了眼睛，慢慢地又懊悔起来：当时我要是不把考卷给他抄，那该多好啊。可现在，一切都完了。突然间，我观察桌上的小学生守则，心灵似乎被重重地一击。我翻开本子，一行大字映入眼帘：“诚恳
30、英勇。” 5.我站在跳台上，向台下一看，只见下面水花飞溅。我似乎是一个巨人，四周的建筑物都变得矮小了，像被我踩在脚下似的。湛蓝的跳水池水平如镜，水池边的建筑物像玩具一样，显得特殊矮小得意。哈哈，我是一个巨人了。但转瞬一想：从这么高的跳台跳下去会不会淹死呢想到这里，我不由得打了一个寒颤，刚刚那股快乐劲儿，早就飞到九霄云外去了。 6.捧着那新书，我的心情沉重得像坠着一块大石头，想读却读不下去。我在想，眼下该怎样面对刘利同学?怎样面对这新书?我惭愧，我后悔，我的内心在深深地懊悔自己昨天的所作所为。 7.上课铃响了，我赌气不进教室，站在门口生气。走来过去的教师们都向我投来了严厉的目光，看得我又惭愧又懊
31、悔，比挨打挨骂还难过。这时，我才觉得作为一个学生干部和教师赌气真不应当。现在和同学们一起上课该多好呀!我多么盼望有个同学叫我回教室啊! 8.我只得坐在位置上发愣，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。鼻子难过得要命，我只好转过身去。再看看四周，大家有说有笑，没有一丝烦躁。“他们怎么那么有急躁啊?”我生气地想。时间好像有意和我作对走得慢极了，烦躁、着急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那渐渐移动的秒针。我渐渐地数着，心里冒出一股无名火你咋跑得这么慢呢! 9.路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌惊慌张向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严峻的眼睛
32、，不时消失在我眼前。我忐忑担心，心里七上八下，像揣着一只小兔子似的。我匆忙地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚遵守了几天，就又给忘了。这回爸爸肯定会特殊生气，说不定还要揍我呢。这时，我放慢了脚步，心想着该怎么办。现在只有一条路，那就是向爸爸成认错误，请他原谅。想到这儿，我又加快了速度，飞速地向家里跑去。 10.每当我看到别的孩子撒娇地扑到妈妈的怀抱，妈妈用亲切的话语嗔怪时;每当我听到别家的妈妈搂着孩子哼着催眠曲或讲着神奇离奇的传奇时，我艳羡得直掉眼泪。我多想有一个这样的妈妈呀! 11.算了，豁出去吧，大不了扣掉一个月零用钱，再加一顿臭骂。
33、我拖着沉重的步伐走到了妈妈跟前。妈妈足足看了半分钟时间。怎么还不向我“开炮”呢?不会是暴风雨前的安静吧?早知会这么惨，我情愿少看几部电视剧，少k几本小说，少玩几次电脑，少总之，做什么都情愿。我悄悄地等待着妈妈的“判决”，她却特别的冷静，放下试卷片刻之后，又渐渐地从写字台上取出钢笔，在试卷上工工整整地签了字。接着什么也没说，就做饭去了。一切都那么安静，仿佛没有发生过什么一般。我想，她是对我心灰意冷了吧?天知道，我多想妈妈能骂我几句，你可知道，这种缄默的比挨骂更难过啊! 12.我听了他的话差点没昏过去，心里真是又气又恨又难过。可是当着同学们的面只好把眼泪往肚子里咽，一声不响地坐在座位上偷偷掉眼泪。
34、 13.那天晚上，我的心久久不能安静，妈妈的话不时地回荡在我耳边：“大雁长大了也要离开自己的妈妈，自由拘束地在天空飞行，去查找自己的美妙生活。你要向大雁学习呢!”我反复咀嚼着妈妈说的话，多有道理呀!我想了很久很久我渴望快点长大，飞翔于宽阔的天空之中。 14.那夜，我失眠了，妈妈的话不时地回荡在我耳边：“大雁长大了就要离开自己的妈妈，自由拘束地飞翔于天空，去查找自己的美妙生活，你要向大雁学习呢!”我反复咀嚼着妈妈说的话，多有道理呀!我想了很久很久我渴望快点长大，飞翔于宽阔的天空之中。 15.回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做个，我为什么不能呢莫非我比他笨不，不行能!我绝不
35、是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我肯定要努力熬炼，超过他。于是，从那天开头，我便下定决心，每天坚持做个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，慢慢的，慢慢的，我一口气能做多个。再经过一段时间的刻苦熬炼，我已经能做多个了。 16.这时，就由于这句话我深思了很久：”上，不上;上，不上;哎，懊悔莫及呀!这时”天使”消失了，他似乎在说：上去吧，否则你会懊悔的我一想：对呀我刚要走”小娇”又走了出来在说：”不想上就别上，别用”山”压着自己，上去也不定有好事哩我一想，也是。我便有些迟疑了。只听他们在打仗。我想一想：假如上去可能会宽大处理。假如不上去教师肯定回狠k我一顿。哎!天啊，子啊，我上不上去啊?算了，我
36、豁出去了!上楼。 17.我蜷缩着坐在沙发上，电视开着，却无心去看。我心里想：“爸爸妈妈下班这么晚啊!家里会不会闹鬼啊!我有不祥的预感。”我的恐惊让我不停的颤抖。突然，窗帘飘了起来，我叫了一声：“啊，救命啊!谁来救救我!”我定下神来，认真一看，原来是我遗忘关窗了啊!这下让我虚惊一场。 18.我回头一看，只见一个身材瘦小的人正比划着向我跑来。他高颧骨，凹眼睛，嘴向外突出，脸又窄又瘦。追我干啥哎呀!我的妈!他是不是坏人我心一慌，抱着提包跑了起来。此时，路上一个行人也没有，再回头一望，那人追得更凶了。尤其是他那怪叫声使我毛骨悚然，心提到了嗓子眼，我没命地跑起来。我大口大口地喘着粗气，嘴唇也抖动起来，我
37、哭了。突然，我脚一软，摔倒在地上，提包甩出老远。我舍命地想爬起来，可是人已经站到了我的面前。“完了，他要杀我了。”我想。只见他手里拿着一件黑乎乎的东西，似乎是匕首。我惊慌地望着他。可是，他并没有损害我的意思，却把我扶起来。这时，我才惊异地发觉他手里拿的竟是我的钱包，同时，我发觉他原来是个聋哑人。真是虚惊一场。 19.我站在舞台上，听着台下洪亮的掌声、欢快的笑声，心里美滋滋的，别提有多欣慰了。我演的是“小丑”，可我的心灵是美的。我给了大家欢快，大家给了我幸福。我想：我是幸运的。内心的喜悦一下子涌遍了全身，真的心花怒放了。 20.她着急地站在信箱前，等待着邮递员，这时传来邮递员响亮的声音“来信喽!
38、”她认为这是世界上最悦耳的声音，由于它为她带来的或许是一份特别的礼物。她拿到信，迫不及待地翻开，她闭上眼睛，屏住呼吸，然后惴惴地睁开眼睛。她的心急速地跳着，当看到“清华”二字时，她快乐得一蹦三尺高，此时此刻她的心情难以安静，心里一遍遍地念着：“我考上了，我考上了，我考上清华了!”接着她又跑呀跑，跑到一片空旷的地方，对着地平线大声地喊，尽管连她自己也不知道自己在喊什么 对于小学心理课堂的心得体会八 本学期我校心理安康教育工作，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作规划、德育规划为指导，仔细贯彻执行教育部关于加强中小学心理安康教育的若干意见、中小学心理安康教育指导纲要，通过
39、多种形式对不同年龄层次的学生、家长和教师进展心理安康教育和指导，努力制造条件帮助和鼓励学生安康成长。 1、坚持以人为本，依据学生心理特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育
40、力量。 (一)、加强学校心理安康教育队伍建立 学校心理安康教育不是心理安康教师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校应成立以心理安康教师为引领，班主任教师为辅，其他教师为根底的学生心理安康教育战线。 (二)、探究多渠道的学校心理安康教育的模式 1、重视心理询问室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，利用播送、五马心灵驿站微信公众号及博客的网络手段进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 2、协作班主任上好心理安康课。利用每班的心理安康课，为学生供应全面的帮忙，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。准时赐予教师们需要的帮忙。 3、接待个案来访。依据学生自动询
41、问、教师转介、家长询问，做好个案来访，并完善记录。 4、指导家庭进展心理安康教育小学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理安康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生心理安康教育，我们利用家长学校、家长开放日等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。 5、利专心理安康讲座，指导小学生进展自我心理安康教育提高心理安康课实效，心理安康教师应重视指导小学生学习简洁有效的自我心理安康教育的方法： (1)学会放松。要使小学生知道紧急是正常的心理反响，是可以通过想象
42、、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松。 (2)与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找教师、心理辅导教师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 (3)学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理安康成长有很大的帮忙。教师和家长要敬重孩子的.隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 (三)本学期工作重点与特色 依据区心育工作安排，两大工作重点：一、开展好“
43、5.25心育节”活动，二、积极参加我区“心育特色校”评比工作。结合我校状况，为做好此项工作，本学期尝试与社会资源合作，开展丰富的心育活动，同时通过参评心育特色校完善我校心育工作体系。 1.专职教师与盼望24热线志愿者共同组建“天津小丸子剧团”公益组织，贵州参与培训，预备心育活动中演出。 2.将家长学校和教师心育培训整合，充分利用资源。 3.心育教师学习并尝试开设家长、教师读书小组活动。 4.心育教师本学期规划学习小团体及嬉戏治疗(待定)，尝试运用在家长及教师团体和学生询问中。 总之，我校将进一步加强小学生自我心理安康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的安康进展。信任在各级领导
44、的大力支持下心育工作将会顺当进展。 对于小学心理课堂的心得体会九 小学生心理安康教育案例篇1 一.案例介绍 毛某是我班一位六年级的女同学，她长着一对会说话的大眼睛，头发黄黄的，稍稍有些蜷曲，成绩上游，中等智商，特别害羞，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，教师提问时总是低头答复，声音听不清，脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外总是悄悄地坐在自己的座位上发愣，教师叫她去和同学玩，她会冲你牵强笑一下，仍坐着不动。平常总是把自己关在房里，不和同学玩。遇到节假日，父母叫她一起玩、作客，她都不去，连外婆家也不去。 二.案例分析 自卑畏怯的心理大家都不同程度的有，有的同学在小学五年里顺当地走过来了
45、，也具备了肯定的实力和优势，面对剧烈的竞争，却觉得自己这也不行，那儿也不如别人，自卑的心理使得自己缺乏竞争士气，缺乏自信念，走进六年级的学习，特殊是参与毕业会考，心理可能就忐忑担心。一旦中途受到了挫折，更加缺乏心理上的承受力量，总觉得自己的确不行，在剧烈的竞争中，这种心理障碍是走向胜利的大敌。 1.个人因素 通过观看，我发觉她长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惊等负面影响，过重的心理负担使他不能正确评价自己的力量，始终疑心自己的优点。即使在胜利面前也难以体验胜利的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。这样就严峻影响他的身心安康进展。 2.家庭因素 现在的家庭多是独生子女家庭，造成家长对孩子有着望子成龙，望女成凤的期盼，导致很多的小学生肩负重担，过重的压力在学生未能到达父母期望时，便使学生形成自卑心理，否认自己，疑心自己，担心、苦恼、孤独、离群等情感障碍随之而来。母亲对孩子的学