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1、 小学与教学计划的区别小学教学计划第一学期(15篇)小学与教学规划的区分 小学教学规划第一学期篇一 本学期将在上级有关加强试验教学文件精神的指导下，加强试验教学工作，努力培育学生的试验操作力量和动手动脑的综合力量。 1、本学期开展试验教学工作详细由孙培芝、王政法、胡显银三位教师组织实施。 2、试验室、仪器室两室混用，过于狭窄。 3、学生素养参差不齐，特殊是点上来的学生，各项力量有待提高。 4、仪器室和试验室在通风，用电，排水及室内布局不够完善。 1、在开学初按要求作好试验教学的各项有关规划。 2、试验教师要仔细编写教案，要以提高学生综合力量为立足点进展仔细施教。 3、在开学初连续稳固上学期试验
2、，力求让学生要会做试验。 4、将试验室，仪器室进展重新布局。 5、努力争取各种力气，加大对试验室的投入，逐步在本学期内完善试验室和仪器室的.硬件设施。 6、搞好仪器室内帐、卡、物、签的对应工作，并将药品标签上蜡。 7、多开展试验教学讨论活动。 8、多利用仪器室现有仪器，开展试验，并做到试验室定期课外向学生开放。 9、搞好仪器的维护，修理及保养，并仔细作好试验仪器的借还记录。 小学与教学规划的区分 小学教学规划第一学期篇二 依据学校进展规划和本学期学校工作规划为指导，完善科组建立，不断提高我校在艺术方面的教育水平、教学水平与活动水平，扎实完成各项教育、教学任务。深入学习、探讨学校美术工作条例和美
3、术教学规划纲要，以学生为本坚持改革、以教育创新为重点培育学生创新精神和实践力量，全面推动素养教育，积极开展一系列符合实际的、面对全体学生的美术类活动，使每一位学生在学校的各项活动中有所得、有所获，推动学校艺术工作的整体进展，利用学校周边的”地理环境的特点，形成鲜亮的美术教学特色。 1、激发学生产生深厚的美术兴趣 2、引导学生如何独立学习，独立完成 3、诱发学生的情感 4、进展学生思维 5、培育学生创新力量 学生是个有主动性的人，他们的活动受兴趣和需求支配，一切有效的活动须以某种兴趣作先决条件，所以首先做好对学生的兴趣激发和兴趣培育工作。我们不是教书也不是教学生而是教学生学，如何去学。在课堂上也
4、常用嬉戏的方式阻挡学生进展联系，引起学生学习兴趣，同事也培育起学生对脑力劳动的正喜爱。制造公平和相互信任的师生关系和教学环境，这样做学生就会在课堂教学中有一种安全感，敢于发表意见，自由想象和制造，开心热忱的戏曲学问，进展力量和形成人格 1、仔细钻研新教材，仔细备课，仔细上好每一堂课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。 2、仔细贯彻落实美术室的使用治理制度，要求做到爱美术室的每样器材，画具的摆放整齐，学期末做好美术室的教具、画具清点、财产登记工作，做 到学校财产不流失。 时间安排内容9月1、制定美术教学规划和教学进度。 2、搞好校园气氛和美术室的环境布置。 3、开展教师节学生手工
5、贺卡评比工作。1011月开展皮革皮具艺术节。912月利用学生放学期间开头兴趣培训班 小学与教学规划的区分 小学教学规划第一学期篇三 转瞬间，新的学期又开头了。依据学校安排，本学期我担当四（3）和四（4）两个班的数学教学工作。为了精彩的完本钱学期的教育教学工作，特制订本学期的教学工作规划。 1、钻研教材。本学期46年级全部换成新教材，新教材较老教材有很大转变，我要利用集中备课和自主学习的时间把教材编委的编写意图搞明白。 2、建立小组。合作学习是高效课堂的前提，依据以前的阅历，我规划用45周的时间建立小组并教会学生如何与他人合作。 3、教会学生自主学习。依据上一周的观看，我发觉两个班学生的自学力量
6、很弱，可以说不会自己学习，我要在平常的课堂里教给学生自主学习的.方法。 4、关注后进生。阅历告知我，一个班的成绩要想很快提上去，后进生是关键，本学期我要把教学目标落实到最终一位学生。 5、修炼教学风格。要把幽默、简练、大气的教学风格落实到每一节课中。 6、预备一节高质量的公开课。 7、读书。每天抽出最少15分钟的时间读书、看报，丰富学问、扩宽视野。 8、参与培训。对教师老说，最好的福利就是培训，我要抓住每一次培训的时机提升自己。 9、写博。暑假两个月都没有怎么写，甚是惭愧，本学期要向上学期那样，用文字记录成长。 以上规划必需严格执行，让“以生为本”的教育理念真正走到我的课堂中来！ 小学与教学规
7、划的区分 小学教学规划第一学期篇四 仔细贯彻落实市教育工作会议精神，积极探究集团化办学思路，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校、集团治校”的进展思路，致力打造“书香北小、锐进北小、优质北小、幸福北小”，努力开创城北小学教育集团新局面。 严格常规治理，扎实课堂讨论，提高教学质量，提升活动实效。 制度治理严格化。严格执行“五严”规定，严厉课程法规意识；严格执行各项课程规划，按规划开齐、上足、教好各个课程；严禁随便占课、调课、拖课，坚持按课表上课，；严厉请假制度，严禁教师无故旷课、迟到、早退、中途离堂；严格执行调代课制度，请假2天之内的，提倡调课，全部代课必需见教育处的代课通知单；严禁教师上课接打手
8、机。保质保量上好每一节常态课。 常规治理精细化。抓实备课。突出个人备课的独特性，避开教研队伍备课的雷同。新教材备课，个人备课和集体备课相结合，加强教研队伍的合作沟通，在共享集体备课教案的根底上，突出共性化教学设计。每一份备课，教师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有共性的设计，突出每个教师的教学风格和教学优势。抓实上课。贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。课前充分预备，课上充分利用现代教学媒体，保证教学应有的容量和节奏，努力提高教学效率；尽量在课堂上为学生适当留出作业时间，在学生练习时注意巡回检查，个别指导，提高课堂效率。抓实训练。对于平常练习，教师要精选习题
9、，严禁“拿来主义”，教研队伍长要做好教研队伍练习安排的统一。教师批改作业要做到准时仔细，作业批改坚决做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，切实提高学生作业反应矫正和评价的有效性。对于单元练习，教研队伍教师要通过集体讨论，共同命题保证单元练习的质量。在每次单元练习之后，组内教师要针对普遍消失的问题，找缘由，寻对策。通过优质练习，切实提高各学科教学质量。 教学督查有效化。本学期教育处将加大月考核的力度，每月制定重点检查的工程，教育处、教研队伍、备课组采纳定期与随机抽查相结合，行政督查与同伴互查相结合，集中调研与分散指导相结合的形式，进展检查。并在每次月考核检查之后，出台检查反应状况上交校长室
10、。对检查中发觉的问题跟踪整改，对薄弱环节“反复查，查反复”，确保各学科教师将教学常规执行到位。通过标准、细致、严格的考核制度，提高各学科教学的标准和高效。 教研队伍活动重实效。时间保证，确保两周一次教研队伍活动，效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有规划、有主题、有主讲人、有记录、有考勤。教育处将采纳巡查、参加等方式落实考核机制，夯实活动治理，切实提高校本教研的力度。 集体备课重研讨。教研队伍集体备课两周一次，以教研队伍为活动单位。教研队伍长要依据教学进度安排好集体备课的内容、时间和主备人（各种课型兼顾，关注教学难点），便于教师提前预备。集体备课要表达“三读六说”的集备模式，即读教材
11、、读教学用书、读相关素材；说目标、说重点、说难点、说教学预备、说环节教学设计、说训练设计、说从前阅历与教训。通过针对性的课堂专题化、系列化的讨论，加大研讨的力度，让每个人都参加教材的研讨和教研，在争论沟通中相互学习、借鉴。请各组长在期初制定好相关规划，并严格按规划实施。 课题讨论要扎实。本学期学校将完善出台“情智交融、深度高效课堂”的各科操作方案，要让北小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导；方法鲜活：积极提倡生动合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂生动：多鼓励鼓舞，多扬长避短，多互动活泼，多才智灵动。讨论中要求教师
12、依据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合学生年龄特点和学问特点，进展有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。通过各学科“情智交融、深度高效课堂”的讨论，积极带动个人小课题讨论，以课堂为实践点，以问题为动身点，以课题为生成点，推动学校“情智交融、深度高效课堂”的纵深进展。 课堂教学求高效。本学期学校重点要对“锐进”课堂的模式进展深度推动和校本化落实，做好“三课”：夯实常态课。确立学生主体地位，摈弃沉闷的教学方式，建立学生探讨的平台，创设学生思索的空间，确保学生练习的时间，强化师生、生生间的互动合作沟通。打磨精品课。通过课题引领，专题讨论，主题活动等形式，聚焦课堂，
13、扎实教研，逐步形成各学科的“锐进”课堂根本样式和同一学科不同课型的不同范式。各教研队伍细心打磨一节课，根据“集体备课抽签上课教者说课同伴评课”的流程进展讨论展现。发挥集体才智，深入讨论，一课多磨，力求表达先进教育理念，获得优质高效的教学效果。创新示范课。开展“骨干教师示范课”展现，进展课堂研讨沙龙等系列活动，展现师生风采，积极参加市级及学区联盟课堂展现沟通活动，扩大学校“锐进”课堂文化的效应。学校将分学科、分时段安排主要学科精品课的展现。加强听课签到制度的执行，以便有更多教师能参加听课、议课，同学习、共进展；评课要深入做到“三个一”（即发觉一个亮点、找出一个问题、提出一条建议），扩大评课的参加
14、面，提高评课的思维深度。新学期我们将在国家课程校本化实施，校本课程特色化建立方面进展思索实施，努力构建北小课程体系。 加强行政随堂听课力度，学校行政将结合 “随堂听课专用表”，分年级分学科进展随堂听课。听课完毕，将结合听课表进展现场评议，并同时查看教师备课和学生作业，通过随堂听课促进学校课堂常规精细化，提高常态课教学效果。 加强学科质量调研力度，确立学校各学科各年级质量把关制度，尤其是语、数、英三门主学科，要做到级级把关，为毕业班打实双基、力量、思维、情感根底。连续做好教学调研工作，加强学科教学质量调研、专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调研，注意调研后的分析、反应、整改，进一步加强学科
15、的均衡进展。 加强提优补差治理力度，期初，各学科教师要依据详细状况，制订好培优规划，选好培优对象，科学辅导，培优主要以扩大学生学问面，以班级课堂授课形式为主，培育学生敏捷的思维及进展多种力量为目标，为一些特殊聪慧的学生供应特地的学习资源，以满意他们特别的进展需要。同时组织学生积极参与各级各类竞赛活动，提高培优工作的实效性。同时在期初，教师要积极建立“学困生”转化档案，摸清致差缘由，因人而异、对症下药。多鼓舞、少批判，多辅导、不放任，可以实行分层、分组的方式，帮忙他们查漏补缺，弥补根底学问的缺乏，做到让每个学生都能在原有根底上得到提高进展。通过有效提优补差工作力争班级学生的优秀率、合格率到达目标
16、要求。 加强毕业班教学监控力度，定期进行质量检测，准时了解学生学习现状，发觉问题准时解决；结合少年宫活动组建特长班，为学有余力的学生供应宽阔舞台；召开不同学生家长会，帮忙家长了解小升初现状，为家校协作搭建桥梁；建立学困生档案，学校行政携手六年级各班学困生，为孩子的进步助力！ 各学科条线依据教材、学生特点，有针对性地开展一些小型竞赛、趣味嬉戏、作业展览等活动。通过语、数、英学科文化周、科技节、体育节活动，鼓舞学生积极参与各类学科竞赛和艺术表演活动，为学生展现自我搭建平台，激发学习兴趣，培育学生学以致用的意识。英语周活动，注意组织学生从听说读写四方面开展学科素养活动，丰富学生的英语学习生活，提高语
17、言运用力量；语文周活动，结合学校书香校园建立，通过语文周活动，提升学生阅读兴趣，提高学生阅读理解力量，提升学生文学素养；数学周活动，结合学科特点，设计数学阅读为主的读后感沟通，数学力量为主的计算、口算、思维竞赛等，结合学生数学兴趣培育的，数学播送，数学手抄报展现，通过丰富活动促进学生数学思维进展，提升数学素养。 持续推动书香校园建立。在阅读气氛营造、阅读活动设计、阅读成果呈现等方面细心安排，做到“三到位”，时间到位：每周至少安排一节阅读课，进展阅读指导、阅读观赏、阅读沟通，以培育学生的阅读习惯和阅读力量。方法到位：加强课外阅读指导，积极推行“晨诵、午读、暮省”的阅读生活方式，让校园布满朗朗书声
18、。三是全面呈现师生的阅读成果：展现好书推举卡、进行师生读书心得评比表彰、出刊专辑、发表展现，印发学生精致阅读摘记本，师生参与有关市级竞赛获奖等。四是要充分利用节假日的有利时机，仔细组织开展假期阅读，让学生阅读从课内延长到课外，校内拓展到校外。 “书香校园”必将成为百年北小的主流颜色、靓丽风景和鲜亮特色。 另外，本学期进一步常抓写字教学，教师作仔细指导，努力使学生的字写得标准、美观。今后在试卷的批阅过程中单独设“书写分3分”，使工整美观的字迹成为每个学生的名片。 斯诺克工程亮点纷呈，斯诺克投入大，关注度高，影响面广，今年竞赛成绩取得重大突破，三个全国第三，难度极大。今后要加快队伍的梯队培育，争取
19、更优异成绩。 珠心算工作扎实有效，加强课堂讨论，提升学校珠算教学整体实力；加强学生分层培训，细心教学与训练，力争在省个人、团体获奖；通过开展珠算教研推广活动，扩大学校珠算教学试验知名度。 艺体教育奋勇争先。平常上课保质量：仔细上好每节课，完成好课程规定目标；各类竞赛争佳绩，用“冠军的心追求”是艺体组全体教师辅导出成果最雄辩的证明和生动的表达，新学期盼望教师们连续发扬不怕苦不怕累的荣耀传统，群策群力、只争朝夕、全身心投入，克制各种困难，做到训练时间保证、训练方法优化，争取各项竞赛再创佳绩！ 少年宫建立有序高效。结合学校实际，进一步加强“幸福时间”少年宫建立。治理到位，确保活动时间、活动人员、活动
20、地点、辅导教师、活动考核“五落实”，开展好舞蹈、合唱、书画、小排球、棋类等各类社团活动，进展学生的特长和才能。 本学期我们还将不折不扣地做好各年级学生学籍治理工作，标准学生转学变动手续，填好各类报表，核实各年级的精确学生人数。做好教师病事假的日常记载，做好外出教师进修学习调课、代课工作，保证学校正常教学秩序，保证工作的实效性和真实客观性，得到教师的认同。 小学与教学规划的区分 小学教学规划第一学期篇五 依据地方课的教学特点，以新课程标准和临沂市小学常规教学的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。在教学中，结合本校教学实际，用本地或身边的地理概况、进展变化、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学
21、生，让学生了解自己家乡，更喜爱自己的家乡。 一、地方课要求；二、白旄镇周边的概况。 由于我校地处农村，学生接触面少、学问有限、年龄小等多方面缘由，学生对家乡的地理概况、风土人情、特产等状况知道得甚少。 通过本学期的地对方课教学，使学生更加了解家乡的有关学问。特殊是对家乡的风土人情的把握，会让同学们感到我们的家乡漂亮富裕 ，增加学生对家乡的喜爱之情。 1、用贴近学生的.生活阅历和感兴趣的事物吸引学生的留意力，帮忙学生理解。 2、以激发学生的学习兴趣为前提，促进学生主体性的发挥和共性的张扬，培育学生喜爱祖国、喜爱家乡的思想情操。 3、要加强自身的业务培训，多读书看报，阅读本该学科的专业杂志，不断提
22、高本学科的学问应对力量。同时还要参与多种形式的培训，促进教师专业化进展。 4、利用丰富多彩的活动，设计多种多样的体验学习方式，让学生在开心中绽开学习活动。同时利用多媒体、课外活动等资源，帮忙学生拓宽和猎取信息资源的渠道，为学生猎取多种信息和多方学问提前收集信息做好预备。绝不打无预备的仗。 小学与教学规划的区分 小学教学规划第一学期篇六 为了普及试验教学，加强教育装备治理，切实提高教育技术装备的效益， 我校将扎实开展试验教学工作，努力提高学生的动手实践力量，实行多项有效措施使我校教育技术装备治理和教学教研工作再上一个新台阶。 一、建立机构，明确职责，完善治理制度 1.建立学校教育技术装备治理和试
23、验教学工作领导小组。由教务处全面负责. 2.强化试验教学日常治理 （1）学校按要求制订试验室主管领导职责，试验员职责，科任教师职责，学生试验守则，职责清楚，责任到人。 （2）进一步健全和完善各项治理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。 （3）试验室在借用、领用、仪器、演示试验，分组试验时必需进展填写登记，手续要完备。 （4）建立完整的治理帐册，资料档案，定册清查帐，物，卡，每学期末进展一次全面的清查盘点。 （5）各种仪器、设备的存放要依据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。 二、加大投入，进一步完善试验室根底建立。 1.加大对学校教育技术装备及试验根底建立，保障有牢靠的
24、安全设施和良好的通风条件。 2.试验经费要专款专用，建立试验经费专帐，保证教学的正常开展。 三、标准试验教学行为，开展试验教学讨论。 1.试验教学要实行试验规划、试验申报单、试验备课、试验报告“四对口”。 （1）试验规划：每期次，各试验科目任课教师要制订具体的.演示，分组试验规划。 （2）科任教师的每次演示，分组试验都要实行申报制度，仔细填写试验报单，并与规划、备课一一对应。 （3）科任教师的每次演示，分组试验都要备课，备课的内容要有课型、试验课题，试验目的，器材清单、装配示意图和试验步骤，课后有试验状况记载和试验效果分析。 （4）每次分组试验学生都要完成试验报告，每次试验报告都要批改，有时间
25、记载。 2.试验教学过程要标准。 每一次演示，分组试验教学目的要明确，试验之前要与试验员一道预做试验，试验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂试验原理，分析试验数据，把握试验操作要领，鼓舞学生勇于实践、积极探究。 3.大力开展试验教学讨论。 （1）分管试验的领导每期听课不少于5节，并有听课记录，课后准时与教师和试验员交换意见，提出改良措施。 （2）学校每学期进行一次演示，分组试验教学优质课评比活动。 （3）学校每学期组织一次学生试验操作考察。 （4）每学期进行一次试验教学专题讨论活动。 4.各类试验开出率要达标。 演示试验，分组试验开出率要到100，演示试验胜利率到达95以上，分组试验胜利率到
26、达100。每次分组试验开出的组数要到达开组数的98以上。 四、建立教育技术装备治理和试验教学工作奖惩机制。 1学校对试验教学、装备治理工作按工作职现实行评估，计入个人工作量和工作业绩，试验员和治理人员在评优、晋级等方享受教师同等待遇。 2.在学生中开展一次小创造，小制作，小论文评比活动，对优秀者赐予通报表彰和嘉奖，并报送上级参评，对指导教师进展嘉奖。 3.开展自制教具，试验论文和试验优质课评比，择估选送市、地参评，获奖者按标准进展嘉奖。 4.教育处对教师开展试验教学状况纳入教师检查范围，并依据检查结果进展奖惩。 小学与教学规划的区分 小学教学规划第一学期篇七 一、活动目的： 1、通过诵读弟子规
27、，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精华，与圣贤为友，形成安康的人格，构建良好的班风。 2、通过诵读弟子规，培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。 3、通过诵读弟子规，让学生了解中国绚烂的古文明，增长见识、增加修养、吸取才智，培育学生优雅性情和敦厚人格。 4、通过诵读弟子规，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。 二、教学理念： 1.诵读化。即诵读为主，理解为辅。弟子规应真正贯彻“以读为本”的理念，上承传统教育之优秀阅历，下接现代教学理论的“活水”，采纳各种形式的读，在读中理解、感悟、体验、积淀。小学
28、生正处于人生记忆的黄金年龄，在这一时期让学生诵读记忆弟子规的精华内容，他们将会终生受益。因此，应 应让学生诵读中直面经典，与课文真心接触，自己读解，自己感悟，自己体会，教师巧设台阶，引导学生逐步领悟，有效发挥诵读的功能。读法要多样：齐读、个别读、小组赛读、男女生赛读、对读 2.情境化。情境化就是用美丽的古典音乐，富有情趣的画面，生动好玩的故事，喜闻乐见的表演活动，从而创设气氛把学生引入国学的情境，使学生身处古典文化的情境与韵律中，诵国学，学国学，身心受到陶冶，激发他们对国学的喜爱。让学生在书声、音乐与表演中，入其境悟其理，享受诵读的欢乐。 3.故事化。故事化的教学方法就是用经典小故事来诠释古文
29、浅显的哲理，帮忙学生理解原文的主旨，使学生在潜移默化中理解课文，受到教育。弟子规读本所选故事，是历代名人故事，根本吻合弟子规相应的内容。教学时可把故事引入课堂，用小故事来帮忙学生领悟文章的含义，突破教学难点。这样，深入浅出地设计教学，不仅调动了学生的积极性，而且化难为易，化繁为简，到达了预设的教学目的。 4.生活化。是指弟子规的教学要贴近学生的生活。我们教育的最终目的”是教会学生学会做人处事，学会思索运用。为了实现学以致用的教学理念，增加教学的实效性，教学中可以设计联系生活实际谈感受的 环节，把学国学与学做人联系起来。这样，拉近了古今文化的距离，使遥不行及的古代文化走入了学生的生活。在生活化的
30、同时，教师也要引导学生批判性学习。引导学生用现代人的观点了解古训要求人们做什么，假如是不符合现代道德文化要求的内容，我们就引导学生去批判，培育他们不迷信书本，不拘泥古训条文，弘扬人文共性，促进安康人格的形成。 5.课程化。就是要求教师们重视弟子规的诵读教学，要保证诵读时间、诵读效果，切实完成各年段的诵读目标。 三.详细措施： 1.遵循“五化”教学理念：诵读化、情境化、故事化、生活化、课程化。不加重学生课业负担，细心设计好“五分钟读案”，让学生在愉悦的具有挑战性的气氛中诵读。 2.以“读”为主，将“诵读”作为教与学的第一手段。 3.以“讲”为辅，意思的疏通是必要的。 4. 重视对学生进展阶段评价
31、，开展班级评比活动，设计弟子规诵读攻关表等形式多样的评价表，促进学生跟上队伍，胜利闯关，确保学生百分百过关。 小学与教学规划的区分 小学教学规划第一学期篇八 1、班级概况： 四（1），四（2）班都是在20xx年组建的，四（1）班现有人数为43人，其中男同学28人，女同学15人。大多数学生来自罗厝村，雅儒村，祺临村金山村、马鞍村等本施教区，有4个是外省的学生。父母离异的有2人（罗小倩和罗婷婷），父母外出工作，跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的有多人。四（2）班现有人数为42人，其中男同学21人，女同学21人。大多数学生来自罗厝村，雅儒村，祺临村金山村、马鞍村等本施教区，有2个是外省的学生。父母外出工作
32、，跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的有多人 2、学问把握状况。 从上学期的期质量检测来看，四（2）班对双基学问把握得还不错，成绩跟同一级段相比有肯定的优胜；学困生的人数相对较少，及格率在85%以上，这些学生只能做一些最根本的题目，如口算等。四（1）班对双基学问把握得还不够，对长方形和正方形的熟悉、吨千米的熟悉把握得不太好。 两班共同点：在计算方面，学生的差异比拟大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于局部学生对于乘除学问把握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距特别之大。对于一些计算式题，局部学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应用题把握得还不够，只
33、有局部学生能仔细分析题意，正确列式，不能很好地依据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的构造把握的还不够。同时解决实际问题力量有待于提高。这对本学期的教学带来了肯定的困难。少数优等生的学问和阅历、猎取学问的力量、抽象思维水平有了肯定的进展。根底学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的力量。而学困生连乘除法的计算都有困难。 3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征。 从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习习惯和学习态度都较好，对数学科学习兴趣较深厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，用心投入，仔细完成作业，对不懂问题能准时大胆提问；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；承受新学问的主
34、动性键好，奇怪心，好强心都很强，详细形象思维活泼。由于年纪较小，学生的共性显得不稳定，对事物的熟悉和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热忱度高，但长久性差，留意力易分散，失败面前易灰心。同时也有个别学生上课留意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，对实施课堂教学有肯定难度。 从心理特征看，多数学生喜爱在别人面前表现自己，喜爱表扬夸奖，班上竞争意识浓；学困生上课比拟被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较难，但也喜爱鼓励。 4、优秀生学习特点和后进生成因： （1）班中优秀生少，依据平常的质量检测，真正成绩稳定，思维敏捷，对应用题能仔细而正确地分析的同学只有5、6个。他
35、们对数学学习兴趣很深厚，能较好遵守小学生课堂常规，同学之间能相互帮忙，共同探讨，相互协作，他们思维活泼，发言大胆，对有争议的问题能大胆争辩，上进心强，上课仔细听讲，作业准时仔细，不懂问题能大胆提问，唯恐学习成绩会下降。这些学生的家长对学生的学习成绩较为重视，大局部的家长能而且有力量协作教师的教学对学生进展个别的辅导。 （2）中等生对应用题的分析和理解力量一般，成绩有回落的可能。他们学习仔细，作业态度好。 （3）班中的后进生，大多数是由于根底学问把握不好，存有学问断层，学习的自律性比拟差，学习力量弱，承受力量差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是单亲家庭，父母对子女的学习关怀，
36、指导，催促不够；有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就；有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩。上述缘由形成恶性循环，使他们失去信念，致使形成后进生。也有几位学生是智力低下，承受力量差。 （4）纵观全班，学生的根底学问的把握和力量的差异很大，如计算速度、参加争论的力量，解同意用题的思维力量等。课堂中教师虽尽力关注学生的个别差异，由于班中学生数多，个别学生的学问断层点，无法弥补，优等生的潜能也没能充分挖掘出来，无法面面俱到，这也是本学期需要解决的教学难点之一。 5、其他因素： 学生多数来自农村，他们喜爱劳动，活泼好动，集体荣誉感强，学生多数家庭贫困，家长的文化程度普遍不高，虽有望子成龙，望女成凤
37、之心，但教育方法不当，家校协作不够，并对“减负，推素”存有熟悉偏差。 本册教材的教学内容包括：多位数的读法和写法、多位数的加法和减法、四则混合运算和应用题、一个数乘三位数的乘法、除数是三位数的除法、长方形和正方形的面积。下面就每个单元的.教材内容作一个详细的分析： 1、多位数的读法和写法 本单元的学问是在学生学习了万以内数的读写的根底上进展教学的。内容包括熟悉比万大的计数单位和十进制计数法，多位数的读法和写法，把整万、整亿数改写成用万、亿做单位的数以及用四舍五入法取一个数的近似数。通过教学，使学生对以前学过的计数学问有一个比拟完整的熟悉，为学习多位数的计算做预备，也为以后学习小数打下根底。 2
38、、多位数的加法和减法 本单元的学问是在学生学习了万以内数的加减法的根底上进展教学的。内容包括多位数的加法、加法运算定律，多位数的减法、加减法的关系、加减法的一些简便运算。 3、四则混合运算和应用题。 本单元学问是在学生已经初步把握运算挨次的根底上，进而学习小括号内有加又有减又有乘除的运算，强调仍要按先乘除，后加减的挨次进展计算，一个算式中前后有两个小括号的，小括号里面的局部可以同时计算。应用题是在概括常见数量关系的根底上，以分析数量关系，理清解题思路为重点，注意变式训练，提高学生的解题力量。 4、一个数乘三位数的乘法。 本单元的学问是在学生学习了一个数是两位数乘法的根底上，先引入口算，再学习笔
39、算，然后学习乘法的运算定律及运用定律进展简便计算。 5、除数是三位数的除法。 本单元学问是在学生已把握除数是两位数除法的根底上学习的，内容包括除数是三位数的除法、商不变性质、乘除法的关系，这些内容都是以后学习小数除法和简易方程的根底。 6、长方形和正方形的面积。 本单元的教学内容是在学生学过长方形和正方形的特征，会计算长方形和正方形周长的根底上，进而学习面积的意义、面积的单位、长方形和正方形面积的计算，以及面积单位间的进率和简洁的化聚。要求学生既能用这些学问解决日常生活中遇到的长方形和正方形面积的计算问题，又能为今后进一步学习其他平面图形的面积计算打下根底。 在教材的安排上，表达出新课程的理念
40、： 1、重视口算和简便运算。如在一个数乘三位数的乘法、除数是三位数的除法中，先学习因数及被除数、除数是整百数的乘除法口算，被除数、除数末尾有0时的简便方法计算。学了乘法运算定律和商不变性质后，用定律和性质进展简便运算，让学生学会敏捷运用各种计算方法。 2、加强新旧学问的内在联系，运用迁移规律让学生主动猎取学问。在多位数的读法和写法中，让学生凭借原有的学问根底，把万以内数的读写法推广到多位数；也可以加深对对位数的熟悉。 3、突出整理、概括、提高力量培育。在多位数的加减法中，引导学生在积存大量加减计算和解同意用题的根底上，对学过的学问进展整理概括，对加减法进展定义，说明加法的运算定律及加减法的关系
41、，培育学生综合运用学问的力量，进展学生的思维。 4、重视学问的形成过程，留意多让学生观看、猜想、分析、综合、比拟、抽象、概括，渗透教学思想方法。本册教学内容是学习整数的最终阶段，在学生积存了大量感性熟悉的根底上，引导学生通过观看、猜想、分析、综合、比拟、抽象、概括得出整数的计数法和读写法、四则计算的关系、加法和乘法的运算定律、商不变性质等，在运用中加深了熟悉，从而培育学生的学习力量。 5、要留意联系学生的生活实际，重视学生的实践活动。要留意联系学生的实际，重视引导学生通过实践操作活动，让学生的应用意识和应用力量，提高探究力量。 6、突出开放性，注意学生的共性差异。在计算方法、试商方法上，允许学
42、生选用自己认为适宜的方法，敏捷运用，不做硬性规定，应用题鼓舞学生用多种方法进展解答。带*号的练习题和思索题，作为学有余力学生的练习补充，以进一步提高他们学习数学的兴趣和力量，拓宽学生思索的空间，增加学生思索的主动性，促进学生共性的进展。 （一）学问技能目标 1、熟悉计数单位十万、百万、千万、十亿、百亿、千亿，初步把握十进制计数法。会依据数级正确地读写多位数。会依据需要用四舍五入法省略尾数，写出近似数。结合多位数的读写，对学生进展国情教育。 2、理解加减法的意义，会正确地计算五位数以内的加减法。把握加减法之间的关系，会求未知数x，渗透方程x（）ab。把握加法运算定律（用字母表示），会一些加减简便
43、算法。通过大数目的计算，进一步培育学生严谨的科学态度，使他们养成仔细、认真的学习习惯。 3、进一步把握混合运算挨次，会正确地计算两、三步计算式题。 4、使学生理解乘除法的意义，会正确地计算一个数乘三位数的乘法、除数是三位数的除法。把握乘法运算定律，学会乘除简便运算。把握乘除法之间的关系，会求未知数x。通过计算，使学生初步具有一丝不苟的学习态度，同时爱到辩证唯物主义的启蒙教育。 5、了解面积的含义，熟悉面积单位，把握长方形、正方形的面积计算公式，并会应用。 6、把握常见的数量关系，会用综合算式解答两步计算应用题，分步解答三步计算应用题。 （二）情感目标： 1、结合多位数的读写，对学生进展国情教育
44、。 2、通过大数目的计算，进一步培育学生严谨的科学态度，使他们养成仔细、认真的学习习惯。 3、通过计算，使学生初步具有一丝不苟的学习态度，同时受到辨证唯物主义的启蒙教育。 第一单元：亿以内数的读法和写法。 教学重点：万级数的读、写法。 教学关键：把个级数的读、写推广到万级。 其次单元：亿以内的加法和减法。 教学重点：亿以内数的加、减法的算理。 教学难点：亿以内数的加、减法的计算方法。 教学关键；提高学生的口算力量、促进笔算。 第三单元：四则混合运算和应用题 教学重点：正确计算式题和有关正归一和反归一等应用题 教学难点：式题的计算方法和应用题的方法 第四、五单元：一个数乘三位数的乘法、除数是三位
45、数的除法、 教学重点：运用乘、除法各局部间的关系解决有关的方程和应用题。 教学难点：乘法、除法的计算方法。 教学关键：提高学生乘数、除数是整百数的乘、除法的口算力量。 第六单元：长方形和正方形的面积。 教学重点：长方形和正方形面积的计算。 教学难点：运用所学的学问解决简洁的实际问题。 教学关键：通过学生的动手操作，把握学问的形成过程。 1、转变教学思想。 具有新观念、新思想、新体验。转变原有的教师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，教师给营造一个宽松、合谐，布满爱、民主、喜悦的学习气氛。由学生自主合作去探究、研讨，教师作好参谋，当好后勤，作学生的效劳员。 2、注意生活与数学的亲密联系。 重视从学生的生活阅历和已有的学问中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心进展特点，结合他们的生活阅历和已有的学问设计富有情趣的习题，使他们有更多的时机从生活中学习数学和理解数学。重视数学学问的课外延长，加强数学学问的有用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时，结合生活实例，使所要学习的数学问题详细化、形象化，激发学生求知的内驱力。 3、留意教学的开放性，重视培育学生的创新意识和创新力量。 学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要依据学