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1、 小学第一学期教学计划（通用16篇） 一、学情分析 五（2）班共有学生31人。大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能用心听讲，积极发言，仔细做课堂笔记，有良好的预习习惯。作业书写工整，学习成绩优异。但也有局部学生还缺乏良好的学习习惯和端正的学习态度，学习存在着惰性，喜爱依靠教师和家长，不是主动的去猎取学问，靠的还是死记硬背。作业书写马虎，语文根底薄弱，怕读书，怕作文，敷衍了事，导致成绩不够抱负。 二、教学目标 （1）识字与写字。 1.有较强的独立识字的力量。会读写、默写所学生字新词。 2.硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。 3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。 （2）阅
2、读 1.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.联系上下文和自己的积存，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 3.读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，做出自己的推断。 4.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的根本说明方法。 5.阅读叙事性作品，了解大事梗概，简洁表达自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和鼓励，憧憬和追求美妙的抱负。 6、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。
3、 （3）关于习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。 2、养成留心观看四周事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积存习作素材。 3、能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的需要，分段表述。 4、学写读书笔记和常见的应用文。 5、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、干净。 6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、干净。 （4）关于口语交际。 1.与人沟通能敬重、理解对方。乐于参加争论，敢于发表自己的意见。 2.听他人说话仔细急躁，能抓住要点，并能简要转述。 3.能依据沟通的
4、对象和场合，稍作预备，作简洁发言。 4.在交际中留意语言美，抵抗不文明的语言。 （5）关于综合学习 1.为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道猎取资料，尝试些简洁的讨论报告。 2.筹划简洁的校园活动和社会活动，对所筹划的主题进展争论和分析，学些活动规划和活动总结。 3.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织争论或专题演讲，学习区分是非善恶。 4.初步了解查找资料、运用资料的根本方法。 四、教学措施 1、充分借助“精读课文”对学生进展语文根本功训练。加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语；通过联系上下文和生活实际的方法，理解
5、推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进展积存。 2、留意提高学生学习的积极性和主动性。针对学生自生的各方面状况，努力转化他们的学习兴趣，特殊是对后进生，开展“一帮一”活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。从原来的“厌学”到“爱学”。 3、以作业、测试等形式进展句、段、篇、章的稳固。抓住作业质量不放松。 4、留意调动学生观看思索和练笔的积极性利用周记形式，对学生进展作文训练依据学生的实际，敏捷地运用教材尽量为学生的自主作文制造条件。要尽量鼓舞学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。 小学第一学期教学规划 篇2 1、重视激发学生的兴趣。 兴趣
6、是学生最好的教师。有兴趣就简单承受外界新奇的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高承受效率。学生学习音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是制造一个欢快和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要积极的，制造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂，变成激活学生想象力的准时雨。 2、在唱歌教学中，采纳听唱的教学方法，让学生完整的观赏乐曲。 合理的安排范唱，首先依据歌曲的难易程度打算范唱的次数和时机，在一般状况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对唱曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进展范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再范唱，用来帮忙学生进
7、一步受到启兴旺到更好的学习歌曲的目的。 3、在学习节奏的时候，鼓舞学生从日常生活入手。 充分挖掘音乐与生活的关系，由于只有从人们日常生活中最熟识的事情入手，才最有说服力，比方从留意同学走路从无音乐到有音乐伴奏发生了什么变 提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能；并留意在
8、课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合，响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 小学第一学期教学规划 篇3 教学工作： 工作思路：以教学质量为核心，依据课程改革纲要及市、区教委的有关要求，提高教师的责任意识，加强校本研训，连续、完善、落实教学治理，促进教师专业化进展，提升办学水平。 一、加强校本研训，构建“共性课堂”文化，促进教师专业化进展。 （一）培训与教研 1、学习新课标，理论与实践结合，提高素养 （1）个人学习与集体研讨结合，理解课标“新”点，把握课标内涵，明确本学段教学任
9、务。（每人做出学习规划，出测试题，学校进展各学科课标测试） （2）落实“骨干教师工作室”制度：每名区、校级骨干教师指导一名年轻教师（有讨论主题，双变化，有效果） （3）以教研组为单位，开展备课、说课、上课等活动，提高教研的实效性。 （4）教育教学沟通活动：（共同一本书，我推举图书，专题争论等） （二）构建“共性课堂”，师生双进展。（课堂教学模式和教学评价） 1、讨论主题： （1）前置性学习的讨论（落实预习，总结预习方法） （2）小组合作学习（分组、探究内容、展现、评价） （3）解决问题策略的讨论（各学科，各学问领域） （4）课堂教学评价（各学科，出试行稿） 2、连续进展课例讨论工作，解决教学中
10、的问题，明确进展方向。（有主题） （三）落实教学监控，提高教学质量。 1、做好学科单元检测工作，仔细进展检测分析，准时制定弥补措施，上好反应课。（教学干部要准时了解各班状况，做好检查记录。） （1）统测年级：坚持每周测试制度，发觉问题准时弥补。 （2）非统测年级：每月根底学问测试，仔细分析得与失，准时补测。 2、加大对科任学科的教学监控力度，（课前讨论、相互听课、课后反思），学校进展期末统一测试。 二、课程建立： （一）完善学校三级课程建立 1、国家课程：以课例讨论为载体，构建“共性课堂”，提高课堂效率。 2、地方课程： （1）以我爱丰台为主，进展地方课程治理实效性讨论。 （2）国学： 以小学
11、生必背古诗80首为重点（语文课标），与校本课程结合兼顾描写花卉的诗篇。 各班制定诵读规划，学校随机检查落实状况。 （3）专题教育活动：以学校播送为主。 3、校本课程： 1）必修课：以花卉课程为重点，建立学校特色校本课程。（特色凸显） 2）选修课：（共性张扬） （1）连续和开发校本课程。 （2）组成学校社团，利用周四下午进展学习。 （二）逐步完善学校课程评价，治理制度完善。（尝试开展校本课程学分制） 三、其它常规工作 1、做好新生入学及cmis工作。 2、做好“十二五”连续教育工作。 教师连续学习论语，学生坚持每日10分钟诵读。 3、做好随班就读及问题学生工作，建立成长档案。 科研工作： 1、讨
12、论内容：课例讨论；课内海量阅读的讨论；班级文化的讨论；校本课程的讨论 2、详细措施： （1）学校加大培训与沟通的力度。 （2）相关教师制定讨论规划，按时活动，定期沟通。 （3）准时留存好材料（教师作品、学生作品等文字、音像资料） 3、仔细撰写、积极参与各级各类科研成果评奖活动。 小学第一学期教学规划 篇4 对于步入二年级的同学，他们经过一年根本适应了小学的生活，结合实际，制定本学期规划如下： 一、班级分析 本学期我执教二年级1、2班的数学，二年级的学生在经过一年的数学学习后，根本学问技能有了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。优等生思维活泼，发言积极；后进生学习方法不得当，对每个根底学问把
13、握的速度总是慢很多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的进展。 二、教材分析 （一）教学内容 本学期教材的主要内容是：100以内的加、减法的笔算，长度单位，表内乘法（二），表内乘法（一），表内乘法（二），熟悉长度单位厘米和米，初步熟悉角，从不同的位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 （二）教学目标 学问和技能方面 1、学生必需要把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进展计算。初步掌。握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、学生需要知道乘法的含
14、义和乘法算式中各局部的名称，最好熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 3、对于长度单位厘米和米有初步的熟悉，初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度；初步熟悉角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。能识别从不同的位置观看到的简洁物体的外形。 数学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息解释，并初步学会用详细的数据，描绘现实世界中的简洁现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。 3、通过观看、
15、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步观看、分析及推理的力量，初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识。 解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能积极参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和帮忙下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数
16、学活动中的错误，并准时改正。 （三）教学的重点、难点 教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 三、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。依据教学指导纲要，结合教学进展适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。 3、要留意培育学生的数学概括力量和规律思维力量。要重视学生猎取学问的思维过程。 4、要注意培育学生的计算力量和解同意用题的力量，还诮鼓舞学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的兴趣
17、，培育学以致用的意识。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 小学第一学期教学规划 篇5 本学期教学目标、任务： 一、发声训练局部： 1、在气息的掌握下，逐步扩展高音。 2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3、唱保持音时，声音要饱满。 4、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 二、视唱、学问、练耳局部： 1、读谱学问： （1）、熟悉变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。 （2）、学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念） （3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
18、 （4）、学习三连音，切分音；熟悉速度标记；熟悉保持音记号。 2、视唱局部： （1）、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。 （2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。 （3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。 （4）、在教师帮忙下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱48小节二声部歌曲。 （5）、划拍视唱二、三、四拍歌曲。 3、练耳局部： （1）、使用C调号听记二拍子的24小节单旋律。 （2）、听记24小节节奏。 （3）、听记和声音程中的两个音。 三、观赏局部： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进展的方式、特点和
19、一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。 学生状况分析： 这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，帮忙学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学。 提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性
20、。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 小学第一学期教学规划 篇6 一、学生状况分析： 五（1）班共有学生54名，班级学生两极分化比拟严峻，这学期共进入新生14人，大局部新同学根底较差，导致班级学习状况参差不齐。老生的学习习惯比拟好，有几个学生力量也很强，能起到典范作用。由于新生大局部来自不同地方，教材的区分，环境的变化还都要他们去适应。 五（2）班有学生53人，学
21、生的素养普遍教好，但由于男生人数比拟多，属于比拟活泼的班级，上课回答下列问题也很积极，但是治理上有些困难。大局部同学对数学比拟感兴趣，但也有小局部同学存在承受力量差、需要课后辅导、学习习惯差等问题。 五（3）班共有学生54人，学生普遍根底较差，大局部学生没有学习数学的积极性，平常上课不够仔细、好动、性格普遍活泼。上课时教师比拟吃力，平常作业有30%的同学不能按时完成。大局部学生自学力量差，也不能按要求去预习，有50%的同学语言表达力量存在问题，需要在以后的工作中努力提高学生力量。 五（4）班有57名同学，学生根底不好，缺乏学习的积极性。平常课堂上主动回答下列问题的同学少，有的同学性格内向，平常
22、有不懂的问题也不问，有的学生外向却很贪玩，有大约15%同学存在作业问题。40%学生学习力量较差。 五（5）班的学生由于本学期的新生较多，大局部同学来自外省，学习的教材不同，再加上原有的差生，使学生在学习数学方面有难于调整的现状。我在教学中努力照看差生，个别生，尽快缩小他们之间在数学方面的差距。 二、本册教材总的教学要求： （一）学问与技能方面。 1、使学生在详细的情景中体会中数概念的扩展，逐步形成对有关数概念的理解；经受探究小数四则计算及混合运算；主动参加探究和发觉规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的力量，增加运用所学学问解决现实生活和感知简洁问题的意识。初步学会用“一一列举
23、”的策略解决一些简洁的实际问题。 2、使学生通过对平面图形的观看和简洁变换的活动，经受探究面积计算公式的过程，把握有关图形的面积计算公式。在详细情境中熟悉较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小观念。 3、使学生通过观看和操作，初步学会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能进展相应的比拟、分析。通过开展实际调查活动，进一步把握收集、整理和描述数据的方法，增加统计观念。 （二）数学思索方面 1、结合认数进一步进展数感。 体会用正数、负数能简便、清晰的表达现实生活中具有相反意义的量。 体会小数与整数、分数的内在联系，知道十进分数都可以写成小数，而小数与整数都采纳了十进制记数法，他
24、们相邻记数单位的进率都是十。 体会用“万”或“亿”做单位的数及其近似数都能便利的表示大数目，并有利于人们在生活中进展沟通。 2、结合面积的测量和计算进展空间观念。 体会割补、平移、旋转等图形变换方法的应用价值，初步学会把较简单不熟识的图形转化成简洁的、熟识的图形。 联系实例体会1公顷的实际大小，初步建立1公顷实际大小的观念。 通过对面积测量或计算结果的评价和解释，进一步培育对面积大小的估量力量。 3、结合面积公式和简洁周期现象中规律的教学进一步进展符号感。 通过用字母表示面积公式的过程进一步感受这样做的简捷与便利。 通过用简洁的图形和其他易行的方法表示简洁周期现象中规律的过程，感受符号在理解和
25、解决问题过程中的价值。 4、结合统计表（图）的熟悉进展统计观念。 经受把单式统计表（图）整合成复式统计表（图）的过程，了解复式统计表（图）的特点，进一步提高收集、整理和描述数据的力量。 通过利用统计表（图）里的数据进展分析、比拟，通过经受实际的调查活动，进一步体会统计方法的应用价值，增加统计观念。 5、结合有关教学内容进展推理力量。 在探究和发觉小数的性质、小数点位置移动引起小数大小变化的规律、小数四则计算方法以及多边形面积计算公式的过程中，进一步培育分析、比拟、抽象、概括的力量。 在进展计量单位的换算，把大数目改写成用“万”或“亿”做单位的数，求小数的近似值，以及按运算挨次、运算率进展小数四
26、则混合运算挨次的过程中，开展有条有理、有根有据的思索，进展符合规律的争论和沟通，不断提高思维和品质。 通过对简洁周期现象的观看和思索，进展符合情理的推想，进展合情推理力量。 （三）解决问题方面。 1、能应用学到的学问解决以下实际问题。 多边形面积计算有关的实际问题，与土地面积计算有关的实际问题。 需要应用小数四则计算解决的一些简洁实际问题。 需要通过实际调查并运用相关统计方法解决的实际问题。 与简洁周期现象有关的实际问题。 2、能在现实情景中主动发觉并提出简洁的实际问题。 能从现实情境中提取有效的数学信息，并对这些信息进展必要的分析综合，进而发觉并提出问题。 能感受数学问题的实际价值，并能与相
27、关的数学学问与方法建立有效的联系。 3、能主动探究解决问题的方法，体会解决问题的策略。 初步学会转化。把新的图形转化成已经熟悉的图形，把新的计算转化成已经把握的计算，把新的、生疏的问题转化成相对熟识的问题。 主动进展操作。通过圈一圈、画一画、摆一摆等活动发觉和表达简洁周期现象中的规律；通过剪拼、平移和旋转探究多边形的面积计算公式；通过测量、估量、体会1顷的实际大小等。 在应用列举策略解决简洁实际问题的过程中，进一步增加解决问题策略意识，体会解决问题策略的多样性，进一步提高分析和解决实际问题的力量。 4、进一步学会与他人合作，有正确的合作态度。 进一步学会倾听同伴的意见，不随便打断他人的发言，精
28、确理解别人表达的意思。 具有与他人合作的积极愿望。当遇到困难的时候，能主动寻求同伴的帮忙；当学习有收获的时候乐于与他人共享学习成果。 5、能回忆反思学习过程，解释或评价学习的结果。 通过对学习内容、学习方法、学习收获，以及学习中存有疑问等的回忆与反思，进一步积存数学活动阅历，总结数学学习的有效方法。 逐步养成通过估量解释笔算结果的合理性和通过检查准时发觉并改正计算错误的良好习惯。 通过参加教学过程中“评价与反思”的活动，进一步把握评价与反思的方法，增加评价与反思的意识，并在评价中得到进一步进展的动力。 （四）情感与态度方面。 1、能积极参加各项数学活动，不断获得胜利的体验，进一步树立学好数学的
29、自信念。 2、经受探究数学学问与规律的过程，感受数学学问与方法的价值。 3、在教师和同学的指导帮忙下，努力克制学习中遇到的困难。 4、联系现实素材学数学，联系生活用数学，进一步感受数学与日常生活的严密联系，不断增加学数学、用数学的自觉性。 5、通过阅读“你知道吗？”等内容，了解有关数学学问的背景，体会数学对人类历史进展的作用，不断拓展视野，增加创新意识。 三、本册教材的重、难点： 重点一：数与代数领域。在一至四年级主要教学整数的学问，使学生初步把握整数的四则运算，并能运用有关的学问和方法解决一些简洁的实际问题。在学生初步学习了整数及其计算以后，准时安排负数、小数等内容，有利于满意学生进一步学习
30、的心理需要，有利于稳固和加深对学过的整数学问的理解，有利于在现实生活中发觉能够解决更多的实际问题，同时也能为系统的学习分数学问作好预备。 重点二：空间与图形领域。在学生已经初步理解了面积概念，把握了长方形、正方形的面积计算公式，又熟悉了三角形、平行四边形和梯形，这就具备了进一步学习多边形面积计算方法的条件。通过多边形面积计算公式的教学，能进一步深化对面积概念的理解，促进对几种根本图形特征的熟悉。本册还安排了教学公顷和平方千米，既能使学生更加全面的了解面积单位，也有利于学生解决日常生活生产中更多的实际问题。 重点三：统计与概率领域。本册教科书安排教学复式统计表和复式统计图。与单式统计表和单式条形
31、统计图相比，复式统计图、表的容量大，能同时呈现更多的数据信息。教学复式统计图、表以后，学生就能对一些稍简单的实际生活现象与问题进展调查、统计和分析。这些对学生统计力量的提高以及统计意识的增加是极有好处的。 重点四：实践与综合运用领域。一是更加重视数学思想方法的渗透和运用。如面积是多少里的“分一分，数一数”与“移一移，数一数”渗透了初步的等积变换思想，为学生进一步探究多边形面积计算的方法打下了重要根底。二是更加重视实际应用。如校园的绿化面积中的“想想算算”重点安排了“割补”的方法把稍简单的平面图形转化成常见的根本图形的内容。 难点： 多边形的面积计算公式，应用公式解决相关图形的面积和解决简洁的实
32、际问题。公顷和平方千米的含义，公顷、平方千米、平方米之间的进率及其简洁的换算。 （1）多边形的面积计算是在学生熟悉了这些图形的特征，把握了面积的意义和长方形面积计算公式的根底上安排的。所以要由扶到放，引导学生逐步把握多边形面积计算的一般策略。要让学生经受公式推导的完整过程。要充分发挥方格纸的作用。要采纳适宜的方法，帮忙学生感受推导多边形面积公式的不同方法，以拓展解决问题的思路，增加自主探究的兴趣。“校园的绿化面积”要重视实际测量方法的探究。 （2）公顷和平方千米一单元教学任务是，使学生初步形成1公顷、1平方千米的观念，通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。通过图片和例子让学生体会平方千
33、米是测量和计算大面积土地的单位。通过组织看图估量活动，增加对面积大小的实际推断力量适时回忆并整理学过的面积单位。 理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理，精确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。 （1）小数的乘法和除法（一），这单元教学小数与整数相乘、小数除以整数，要清楚把握小数乘整数计算方法的探究思路。要切实理解用计算器探究小数点移动规律的活动线索。要认真分析除数是整数的小数除法可能会消失的几种典型状况。恰当掌握计算的难度要求。适当梳理适合学生自主解决的实际问题。 （2）小数的乘法和除法（二），这是在第六单元的根底上连续教学小数乘小数和整数除小数的除法，引导学生依据详细数量关系列出
34、乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。在解决简洁实际问题的”过程中，把握求积的近似值的方法。通过计算和比拟，熟悉到整数乘法的运算律，对小数乘法也同样适用。让学生通过一些实际的计算和比拟，体会一些简洁的运算规律。通过详细的问题情境，让学生从不同角度体会求商的近似值的不同方法。让学生自主体会四则混合运算的运算挨次。 四、教学措施： 1、加强对课改理念的学习，不断更新教学观念，细心设计教学。利用多媒体课件图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观等特点，为学生创设各种问题情境，使抽象的数学学问详细化、形象化。 2、教学过程中鼓舞学生尽可能独立思索、自主探究，并积极参加沟通、争论等多种形式的师生及生生
35、活动。 3、充分利用学生的生活阅历，结合课堂教学，使教学内容联系生活实际。启发学生运用所学学问解决实际问题的力量。 4、针对学生的根本状况，做好“三个五”工程，切实加强对重点关爱生的辅导。 5、进一步探究对学生学业状况的评价工作，发挥“数学成长记录”评价的鼓励功能。 6、亲密联系家长，做好家访工作。 五、培优补差规划： 培优对象： 五（1）班：陈晴、李陈清、张倩茹、丁超邓、朱彤。 五（2）班：谭敏、陈晨、于增智、阳洁文、朱叶雯。 五（3）班：周玉敏、罗春梅、付泽、阮林林、张杰。 五（4）班：蒋建希、任鹏、张耀、严姗姗、朱喜梅。 五（5）班：张小文、李亚威、邹亮亮、张杰、魏杰。 培优措施： 1、
36、引导阅读数学课外读物，丰富课外学问。 2、补充课外习题，供应一些开放题让他们去思索、探究。 3、参与奥数专业队，加强训练。 4、供应参赛时机，创设胜利体验。 补差对象： 五（1）班：吕程程、周倩铃、邹翊、段帅飞、朱静雅。 五（2）班：伍灵、周和铃、刘武、马文雅、于小杰。 五（3）班：张晨、王玉洁、施太龙、黄莹莹、张每天。 五（4）班：王聪聪、凡雪洁、李福、苏方良、袁沪蒙。 五（5）班：韩憬、马正、海壮、夏新宇、李兴军。 补差措施： 1、课堂上多赐予他们回答下列问题的时机，稍有进步准时鼓舞，让他们初步体会到胜利的喜悦，增加学好数学的信念。 2、作业尽可能做到面批。 3、课后准时依据实践状况进展补
37、习，争取不留疑问到明天，削减与新知的脱节问题。 4、取得家长的支持和帮忙，多多催促这些孩子在家的学习，准时汇报状况，以便改良方法。 小学第一学期教学规划 篇7 从本学年起，英语与同时列为主课程。各年级面临着区统考，六年级还面临着毕业升学考试。诸多因素，报兴趣班的人数增多。六年级就有84.7%的学生报名。针对本学年的现状和区教研室对教材提出的新就替换要求，制定本学期规划如下： 一、特快班 本班20位同学是与上届六年级同学起作为快班的学员，他们学习进度远远超出其他学员。从课时安排和培育尖子生的角度考虑，这20位同学编为特快班。由于时间的关系，授课时间定为每周六下午一个半小时和隔周五下午两个小时，这
38、样确保了时间。 主要目的是通过一年的学习，让他们在毕业前成为真正的英语特长生。尽量参与剑桥一级考试，以评价教师的教学与学生的学习成效、以更加明确剑桥教材的教学方向和教学方式。从而弥补我校与城镇地区英语教学方面的差异，助我校学生在区选拔英语特长生中，脱颖而出，也助他们考上抱负学府。 本学期学习内容分为三局部： 1、剑桥一级二册：1415课，完成一级的教学任务，并作好考前预备。 2、连续学习剑桥英语二级，丰富学生语法学问、单词量、句型量，为来年考二级作预备。 3、六年级英语教材在平常打好根底的同时，敏捷把握并运用课本学问，用尖子生作开路先锋，探讨如何把北京版教材渗透得更好。学过的东西尽可能的让学生
39、到达“四会”，以说为领先。 二、六年级班 除特快班20人以外的六年级学生编入此班。虽有新报班的学生，但为了统一治理，又为了同一个目的：打好根底的同时丰富学问，提高力量。 教学内容分为两局部：一局部是剑桥上册42课至下册15课。另一局部是原六年级英语教材。 教学内容：保持住六年级同学对英语已有的兴趣，对各别没兴趣的同学不能放松，拉住他们，不能使他们再下滑，培育他们的兴趣，留住他们敢于报英语班的信念，尽最大努力帮忙学生化难为易，坚决师生教好学好的的信念。 以剑桥为主，主要培育拼读单词的力量，把握全部的拼读规章；单词能做到听、说、读三会，丰富单词量，固化句型构造，句型三会，局部单词句子能书面表达。重
40、要的是说，能就他人提问口头答复。在“三会”的根底上逐步加快速度，并形成良好的语音语调。 以北京版五册为辅，主要是复习稳固，加深课上内容；操练功能句，从读到写；牢记单词，从认读到拼写；课文，从朗读到背诵；语音，从认读到找规律到娴熟把握并区分。从而提高朗读、阅读力量。 这个班在学习剑桥方面只要学生“三会”，不给学生造成“课本还学不会呢，又学新的”的心理负担。 三、五年级班 五年级面临的问题是下学期要从人教版三册接北京版四册，难度很大。为尽量做好预备，也为协作英语教师的工作交接，特将此班的规划做如下安排： 第一、以剑桥教程为主，对单词、句型的教学严格要求。与同轨班教师统一规划对单词的要求，要求“二会
41、”，“三会”和“四会”的区分开，该认读的要认读，该会拼写的要会拼写。句型分为两种根本句型。即：重点句型、非重点句型。重点句型，必需会背，确保班内大多数学生“四会”。非重点句型，认读、听懂即可，讲明所消失的语法点。要实实在在的认读、拼读、拼写。提快语速，形成良好的语音语调，强化学生的记忆。 其次、为协作下学期的工作，以拼读为重点，教会学生如何学习生词，大大提高单词量，单词来自新版四册。 第三、五年级同学来自三个学校四个班级，以班为单位，比纪律，比成绩，比课上积极参加，促进班与班之间的竞争，也促使班内的团结互助。 四、四年级班 在教材的使用上，这是最稳定的一个年级之一，所以保障他们的学习秩序，稳定
42、他们的学习心情，提高他们的学习兴趣尤为重要。此年级的教学工作步入正轨，没有这样那样的不利因素，在平常的教学工作不行怠慢的根底上，也要保证兴趣班的教学质量。 教学内容与教学要求同五年级班教学内容与要求的局部一。 四年级孩子小，教学过程中多带体态语，多调动孩子积极性，让他们保持兴奋状态，甚至是疯狂状态。他们记忆力强，又擅长爱于敢于表现自己，只差教师大胆的要求，大胆的去塑造。 五、特长生的辅导 特快班的学生自愿报名，利用平常时间辅导口语，让学生说出口。望能在十二月份或在明年四月份与教师同步参与口语考试，营造师生竞争学外语的气氛，并探讨成人与孩子用同一本书，教学方面的差异，有二点要求是，报名的同学必需
43、要保证时间，必需参与市统考。 在有限的时间内，加大课堂的容量，避开教师总是怕孩子不会，不敢多教，教学速度慢，甚至原地踏步的现象。 加大课堂练习，避开以往的教的多，练的少，一见到检测卷子就晕的想象，课课有练习，月月有检测，准时反应。 总之重点是实实在在的教学过程，要的是实实在在的成绩让学生学有所获，教会学生如何学习是本学期的目的。 小学第一学期教学规划 篇8 一、指导思想 本学期我校教务处、教研处工作将依据县教师进展中心和学区教科研工作安排，并结合本校实际，以“促进教师专业进展”和“提高教育教学质量”为重点，以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手，不断强化研训工作的效劳意识和质量观念，全面提升学生素养和教师专业素养。 二、工作要点 （一）组织有效学习，夯实深化课堂教学改革 1、加强理论学习的引导。各教研组要利用校本教研时间，学习教务处为各教研组征订的教学杂志，学习理论学问。切实做好“新课标、新教材、新课堂”专题研读和培训活动，探究基于课程标准的教学策略，促进有效学习，切实落实市教育局小学低段教学调整意见。 2、落实好提前备课制度。备课前要讨论学情，积极实践“学为中心，以学定教，教为学效劳”的课堂教学理念。强化课堂关键学习活